高中英语开学第一课-图文

影响初高中英语学习衔接的因素2.教材跨度大1.环境与心理的变化3.初高中英语教学方法存在差异4.初高中学生英语学习方法不同佼佼者中下等新环境，新同学，新老师，新集体，新教材……紧张的中考初中基础不牢固，对高中学习有畏惧“松口气”无紧迫感1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配常用语言形式的基本结构和基本的语法知识八级（高考要求）3300词，700-800个习惯用语或固定搭配，教材容量大，大量的语法点、知识点，句子结构更为复杂侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面初中高中教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固教材内容多，知识综合性强，课时减少课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时间不多。侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知识的学习、归纳，引导学生举一反三。初中高中学习依赖性强，机械性记忆和练习学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，主动质疑高一新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。初中高中结果AdviceonlearningEnglish1.要适应老师的授课风格：

要学好英语，每个学生都应该努力适应教师的授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及上课处理问题的方式等。只有努力調整自己，才有可能从课堂上学到最大量的知识。高中英语学习的具体方法：字典

语法书2.选好两本工具书：“字典是最好的老师！”遇到词汇方面的问题，不可能总是向老师请教，尽可能的自己动手查字典，就能弄明白词汇的意思及用法。高中阶段会接触到很多重要且较复杂的语法，因此选一本适合自己的语法书，系统地掌握一定的语法，进行强化巩固训练极其重要。3.尽最大努力记忆并扩展词汇：记词汇是老大难问题，为什么总是记不住单词？记住了为什么又忘得很快？

复现率不够！怎么记单词效果又快又好？光死记硬背，费时、枯燥、效果差。

1.在阅读中巩固词汇

2.反复读单词，在读的过程中找到拼写规则

3.难记但常用的词汇用一个小本子记下来，揣在口袋里，随时拿出来看一看4.向课堂四十五分钟要效率：高中课堂和初中课堂很不一样，初中的知识老师在课堂上反复强调；而高中的课堂上只要你稍不留神，就可能错过很重要的知识点，正所谓“失之毫厘谬以千里“！所以課堂的四十分鐘极其重要，因为老师的一言一行、一举一动都会在你的脑海里留下印象，加深了你的记忆。5.学会做笔记：听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记又要认真听讲，二者不可偏颇。课后遇到典型的、好的短语、例题等可以整理在笔记上。而且笔记一定要条理清晰、次重点分明、易错或重点处要用红笔标记，以便提醒自己复习时要注意。6.听力能力的训练方法：首先是模仿磁带，注意发音，学习准确的语音语调。其次，坚持精听和泛听相结合。（精听是指做完听力题目之后，可以翻开原文材料边听边读，把已知和未知的内容都理解。泛听是指抽空随意的听，内容可以是英语歌曲、广播或收看外国原声电影。）7.练好书写：现在高考使用了“网上阅卷“，很多同学因为太过“个性“的书写吃了大亏。所以要求同学们从现在开始下功夫，练好一笔规范的英文字。无数次事实证明，同一份作文，书写好与不好，分数的差距大约在5分左右！学习理念:studytheory学习习惯:goodlearninghabitspassivelearning要我学activelearning我要学1、课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。2、上课眼到、口到、手到、心到

，积极参与课堂活动。3、作业认真按时独立完成。4、早读声音一定要响亮。给自己规定任务。5、及时解决疑难,当天问题当天解决。一套作业本（听写本，作业本，作文本）一本纠错本（高考状元的葵花宝典）一本笔记本（至少够一学期用）一本字典一部mp3学习要求五个一今天我背单词