小学信息技术第三册上 家乡的历史名人教案 泰山版

小学信息技术第三册上家乡的历史名人教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是家乡的历史名人。本节课的内容与学生已有知识的联系主要在于，学生在之前的学习中已经了解了一些基本的历史知识，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入了解了家乡的历史名人，提高了学生对家乡历史文化的认识和了解。

具体的教学内容主要包括：了解家乡的历史名人，知道他们的主要贡献和影响；通过搜集和整理信息，培养学生对历史文化的热爱和保护意识；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、批判性思维、创新实践和团队合作。首先，通过学习家乡的历史名人，学生能够培养信息意识，学会搜集和整理相关信息，对历史人物有更深入的了解。其次，学生能够运用批判性思维，分析和评价历史人物的主要贡献和影响，提高对历史文化的认识。此外，学生还将通过创新实践，以小组合作的形式，设计一份关于家乡历史名人的研究报告，培养学生的创新能力和实践能力。最后，学生在团队合作的过程中，能够有效沟通、协作，培养团队意识和团队精神。通过本节课的学习，学生将全面提升核心素养，培养全面发展的人才。教学难点与重点1.教学重点：

（1）了解家乡的历史名人，知道他们的主要贡献和影响。这是本节课的核心内容，通过学习，学生应该能够掌握家乡历史名人的基本信息和他们对社会的历史贡献。

（2）通过搜集和整理信息，培养学生对历史文化的认识和保护意识。学生需要学会利用各种信息资源，搜集和整理关于家乡历史名人的资料，从而加深对历史文化的认识，并培养保护历史文化的意识。

（3）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。学生在小组合作的过程中，需要共同完成一份关于家乡历史名人的研究报告，这有助于培养他们的合作意识和团队精神。

2.教学难点：

（1）识别和理解历史名人的主要贡献和影响。对于小学生来说，理解历史名人的贡献和影响可能会有些困难，需要教师通过生动的讲解和具体的例子，帮助他们理解和把握。

（2）搜集和整理信息的能力。学生可能不知道如何利用信息资源，搜集和整理关于家乡历史名人的资料，这是本节课的一个难点。

（3）小组合作学习的组织和协调。在小组合作的过程中，教师需要教会学生如何组织协调，如何有效地沟通和合作，这是本节课的另一个难点。教学资源软硬件资源：

-教室内的计算机和投影仪

-学生个人电脑或平板设备

-打印机和打印纸

-投影幕布或白板

课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS）

-网络教学平台

信息化资源：

-相关的历史文化网站和数据库

-历史人物介绍的电子书籍和文章

-视频资料，如纪录片、访谈节目等

教学手段：

-小组讨论

-项目式学习

-角色扮演

-课堂演讲

-互动式问答教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家乡的历史名人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道自己的家乡有哪些历史名人吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡历史名人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解历史名人的基本概念。历史名人是历史上具有重要地位和影响力的人物。他们通过自己的贡献和成就，为我们的家乡带来了荣誉和进步。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了历史名人在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解家乡的历史和文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调历史名人的贡献和影响这两个重点。对于如何了解和评价历史名人，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡历史名人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何搜集和整理关于家乡历史名人的信息。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护家乡的历史文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家乡历史名人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡历史文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理（一）历史名人的定义和历史价值

1.历史名人指的是在历史发展过程中，对我国社会、文化、政治、经济等方面做出重大贡献，具有较高知名度和影响力的杰出人物。

2.历史名人具有很高的历史价值，他们的生平和事迹是了解历史的重要窗口，也是传承文化的重要载体。

（二）家乡历史名人的贡献和影响

1.家乡历史名人是指在我国历史上具有重要地位和影响力，且与学生所在地区有密切关联的历史人物。

2.家乡历史名人通过自己的杰出成就，为家乡带来了荣誉和进步，是家乡的骄傲。

3.了解家乡历史名人的贡献和影响，有助于培养学生对家乡历史文化的认同感和自豪感。

（三）家乡历史名人的研究方法和途径

1.研究家乡历史名人，可以通过查阅历史文献、实地考察、采访当地长者等方式进行。

2.搜集和整理关于家乡历史名人的资料，有助于深入了解他们的生平和事迹。

（四）家乡历史名人的保护和传承

1.家乡历史名人及其事迹是宝贵的文化遗产，应当加以保护和传承。

2.学生应积极参与家乡历史文化的保护和传承工作，如参与修复历史遗址、宣传历史名人等。

（五）小组合作学习的方法和技巧

1.小组合作学习是探究家乡历史名人有效的方式，可以提高学生的团队协作能力和沟通能力。

2.在小组合作学习中，学生应明确自己的职责，积极参与讨论和实践活动，共同完成研究任务。

（六）课程资源的利用

1.课程资源包括教材、网络资源、实地资源等，合理利用这些资源，可以提高教学效果。

2.教师应指导学生如何查找和筛选课程资源，培养他们的信息素养。

二、教学目标

1.了解家乡历史名人的基本信息，包括他们的生平和主要贡献。

2.通过研究家乡历史名人，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.培养学生对家乡历史文化的认同感和自豪感，提高他们的保护意识。

4.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养。教学反思今天的课堂氛围整体来说还是不错的，学生们对于家乡历史名人的兴趣明显提高，这也得益于我在导入环节提出了那个问题，引发了他们的思考。在讲授新课时，我注意到了学生们对于历史名人贡献和影响的关注，这也正是本节课想要达到的目标。

在实践活动环节，我看到了每个小组都积极参与讨论，对于如何保护家乡的历史文化提出了很多有见地的想法。实验操作部分，学生们对于如何搜集和整理关于家乡历史名人的信息有了更直观的理解。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解重点难点时，我发现部分学生对于历史名人的评价和分析还是有些困惑。这提示我在今后的教学中，需要更加深入地引导学生理解历史名人的价值和意义。

此外，在小组讨论环节，我发现有些小组的讨论过于热烈，以至于忽略了其他小组的意见。这说明我在指导小组合作学习方面还需要进一步加强，以便让每个学生都能在讨论中发表自己的观点。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，我布置了一项作业，要求学生选择一位家乡的历史名人，深入了解他们的生平和贡献，并撰写一篇简要的介绍。这样的作业有助于学生巩固所学知识，并提高他们的研究能力和写作能力。

2.另外，我还要求学生参与一项实践活动，即设计一份关于保护家乡历史文化的宣传海报。这个作业旨在提高学生的创新实践能力，并增强他们对家乡历史文化的保护意识。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，我发现大部分学生能够较好地完成作业任务。他们的介绍文章内容充实，对于家乡历史名人的生平和贡献有了深入的了解。此外，学生们在宣传海报设计方面也展现出了丰富的创意和想象力。

2.然而，我也注意到部分学生在作业中存在一些问题。一些学生在撰写介绍文章时，对于历史名人的评价和分析不够准确，有时会出现一些偏差。我将针对这些问题，及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，并提高他们的批判性思维能力。

3.此外，有些学生在宣传海报设计方面缺乏细节和创意。我将鼓励他们在今后的作业中更加注重细节处理，并激发他们的创意思维，以便提高作业的整体质量。

4.总的来说，通过作业的布置与反馈，我希望能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的研究能力、写作能力和创新实践能力。同时，我也将不断调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求，促进他们的全面发展。板书设计①历史名人的定义和历史价值

-历史名人：在历史发展过程中，对我国社会、文化、政治、经济等方面做出重大贡献的杰出人物。

-历史价值：历史名人及其事迹是了解历史的重要窗口，也是传承文化的重要载体。

②家乡历史名人的贡献和影响

-家乡历史名人：与学生所在地区有密切关联的历史人物。

-贡献和影响：家乡历史名人通过自己的杰出成就，为家乡带来了荣誉和进步，是家乡的骄傲。

③家乡历史名人的研究方法和途径

-研究方法：查阅历史文献、实地考察、采访当地长者等。

-途径：搜集和整理关于家乡历史名人的资料，深入了解他们的生平和事迹。

④家乡历史名人的保护和传承

-保护和传承：家乡历史名人及其事迹是宝贵的文化遗产，应当加以保护和传承。

-参与方式：学生应积极参与家乡历史文化的保护和传承工作