2024年幼儿园小班期末总结

2024年幼儿园小班期末总结

幼儿园小班期末总结1

在孩子们的欢声笑语中，一个学期结束了，新的学期即将开始。回顾上学期的工作，可谓紧

张、繁忙而又充实。为使今后的工作能取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：

本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的4岁，最小的才2周半，年龄的差别，给

班级各项工作的开展都带来了一定的难度。新生入园最让人感到头疼，现在想起还心'有余悸。

孩子1门从家庭进入幼儿园，环境发生变化，他们所接受的信息变多，面临的问题变复杂，心

理安全的天平被打破，这一切对他们来说是天大的变化，使他们产生紧迫感，恐惧感，从而出现

了大哭大闹。

别的班已经开始学习新知识了，我们却还在稳定孩子情绪，减少哭闹，培养常规。开学的一

个多月，对小班来说，别说是上课学习知识，好多的孩子由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这

些最基本的自理能力都不具备，大小便在裤子里是常有的事,吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都

得从头教起。

也正因为这样，在平时的工作中，我始终想着这样两句话，那就是"假如我是孩子""假如

是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份

理解；少了一份指责，多了一份尊重。

我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办法，开展了一系列的活动来帮助幼儿

消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪。我们根据本学期教材、及小班幼J腐点，把工作重点放在

了稳定幼儿情绪、帮助幼1沸成良好的学习、生活习惯方面。从活动内容的选择，组织形式、教

学方法的采用上都尽量做到以幼儿为主体。一学期来孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯，

在活动中也逐渐变得活跃了，各种能力都有了明显的提高。

自理能力提高了：学会了自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、穿脱简单的衣服，上厕所

时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、穿鞋子等原本不做或根本财会做的事情）。并知道

有需要时，告知成人或向成人求助。懂得友好相处。

口语表达能力提高了，刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普通话，甚至不肯开口说话。现

在，孩子们不仅会说普通话，学会倾听，而且愿意说，喜欢说。在学期末的知识测意中，表现都

不错。家长在家园联系中表示，孩子的进步出乎家长的意料。

小班的日常工作更为琐碎，照顾大小便已经习以为常。现在的孩子又都是家中说一不二的小

皇帝，什么都以自我为中心，什么东西只要我想要就是我的，就得给我，我说对你就不能反对,

因此，抓人、咬人偶有发生，也正因为孩子小，刚刚离开家人的怀抱，家长特别在意孩子是否受

伤，被人欺负。因此我们在日常生活中更是处处加倍/如心，白天主要精力都用来照顾孩子，有些

工作不得不利用晚上时间带回家中做。

排练新年节目时，由于孩子年龄小，动作不协调，大孩子一周左右能学会的，往往得用一个

月才勉强完成，而且孩子越小越不容易集体指导，排练过程中，一个老师顾了这头顾不了那头,

节目中需要的道具又多，我们两个老师，经常是白天一起忙着照看孩子练节目，B免上各自带着东

西回家继续作道具，写家园联系等；

这期间，为了赶制新年刊板，我和小郭老师只能下班晚走，休息日加班，终于如期完成了任

务。说实在的，有时累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我们只是努力做着

该做的事情，不求有多大的收获，只要心安理得。

三、家园工作方面：

孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真城的对待每T立家长，

如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩

子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的.朋友，有困难

大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼

儿发展很在意。

在开学初，我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑,

让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法；争取与家长的教育思想达

成一致，加深对家园共育的认识,取得家长的理解配合。

四、付出与收获

有付出就会有收获。一学期来,在领导、同事们的支持、帮助下，经过不断的努力和辛勤的

付出，工作中也取得了一点成绩：在环境创设、刊版比赛、新年文艺节目、冬季健身等活动中，

我班的成绩都是优，我班编排的舞蹈《娃娃乐》在新年节目汇演中被评为优秀节目，我的10多

篇短文在幼教报上发表，辅导的多名幼儿获得艺术之星全国少年儿童美术大赛一等奖。

五、存在不足与努力方向

虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步

努力。

1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。

2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观

察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大进步。

3、加强自身基本功的训练。

4、加强理论学习、充实提高自己。努力克服自己性格中的弱点。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今

后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。

幼儿园小班期末总结2

我班有幼儿39人，男孩22人，女孩17人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明,我是一

名刚毕业的学生，也是第一次真正的步进工作岗位，通过一学期的工作学习，我在各个方面都有

班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼不

触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过童谣教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要

推人，勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、进厕、进睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序

方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

二、在卫生保健方面

由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健

工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，脚踏实地，从不因孩子年龄小给我们带来

的不便而影响工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。由于璐I年龄比较小，所以我班的

卫生保健工作一向也较为细致。

我们二位老师天天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：严格记录每位幼儿吃药情况;

不漏吃；不迟吃；晨检时留意观察幼儿脸色；幼儿有不舒服现象及时通知家长；因小班幼儿还不

能及时的表达需要；日常生活中留意观察幼儿脸色及表情，及时了解她的'要求。特别在幼儿吃

饭方面，老师更是细心照顾，不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。

在幼儿喝水方面家长们也比较关注，天天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时

应及阱卜充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲,

每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持干净，让家长看了

放心。我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生

活学习环境。

三、家长工作方面

在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长先容幼儿园工作情况和孩

子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用"家长园地"及时向家长提供一些信息资

料，帮助家长随时了解班级情况。对于有题目的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方

法。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都

有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快，动作发展均良好，运动能力

强，基本动作协调;喜欢绘画和动手操纵活动；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清楚，好表

达；有良好的学习，生活、行为、习惯；有一定的纪律性，能遵守幼儿颠级的各项常规,热爱

班集体，有一定的集体荣誉感。

但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐

方面，还有很多孩子匕徽挑食，幼＞1府卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友经常忘记擦嘴、漱

口，时时要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后

的努力方向是：

1、进一步加强业务学习，全面、有效地进步孩子各方面的能力。

2、力口强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，进步组织活动的质量。

3、发挥本班二位老师的协作、奉献精神，全面进步班级工作质量

4、加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。

5、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深

进学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能进步进

步。

一、班级情况分析

本学期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他们来自不同的家庭,生活行为

习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数

孩子自理能力较强。在和孩子们的接触和交谈中我发现孩子们的自理能力和行为习惯方面存在很

大差异，如：有的不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间

争夺玩具等；有的说话不清楚……也有像路契娅、张雅斯、徐顺楠这样自理能力强的孩子。但是，

新生的常规意识几乎没有，老生的行为习惯较差，为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意

识，因此我们老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多示范，严格要求孩子，使孩子在自

理方面都得到了一定的提高特别是在吃饭方面经过一学期的指导大部分孩子都能独立进餐;

并且掌握了穿、脱衣的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。

二、发扬团队精神，优质完成班务；

（一）、情况分析

本学期的重点目标是：

1、培养基本的自我生活服务能力；像班里的刘奕刚来时衣服不会穿，午睡时连被子也懒得

给自己盖起来，一直跟老师说：我K会，在平日在，我们就一点一点地教他如何脱穿衣服，脱穿

裤子，认识鞋子的正反，要求他，现在他自己能穿好裤子，正确穿鞋了。

2、学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；班里的有些外地人，与人讲话口

音很重，特别是麻兆乐，刚来时他的话很困扰我们，听不懂，不能理解他的意思，而他对普通话

也很陌生，在以后的日子里，就会给他特别辅导，每天引导他练习几句，慢慢地他的话我们开始

能听懂了，交流也多了，感情自然也好了。

孩子们的各方面的发展：

1、新生适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼＞1咽园。记得路奇刚来园

时哭了两个星期每天来园都拉着奶奶的衣服不放，任我们怎么劝也无动于衷后来在做游戏时，

我积极鼓励他参加，并细心地指导他，让他乐意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集体生活的快

乐，现在每天他是第一个来园的，而且笑着喊老师早。

2、能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），

愿意做自己力所能及的事情；

3、初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；在礼

貌方面，幼儿的表现非常好，谢谢不用谢对不起没关系他们都会恰当运用。玩耍时，我经常听到

他们说：我们是好朋友，我们一起玩。

4、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分

享自己的玩具；由于幼儿大都是独生子女，所以常会发生争抢玩具的现象，这时我们鼓励孩子一

起玩，或是轮流玩，一学期下来，他们会自己想办法来解决，先给谁玩，再给谁玩，大家都不去

抢了。

5、学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提

问；

6、认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

7、喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。

小班幼儿对讲故事，儿歌特别感兴趣，我们经常会引导幼儿来表演一些简单的故事，像拔萝卜，

小熊请客，小兔乖乖等表现得都很棒。

本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：

1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿如陈妍、俞

默等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。

2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。

3、班内部分小朋友如陈浩强、董夏冰等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。

总结过去，展望未来。在新的学期，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班

风，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。让我们携手，共同托起明天的太阳。

幼儿园小班期末总结3

时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努

力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级情况

我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对

每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，

我们就对他们的情况有了一个了解为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良

好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点为了缩短幼儿的分离焦虑我们班三位老师齐心协力,

和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼

儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮

助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼川艮快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心

的把幼儿放在这里。

本学期刚开始，幼年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可

开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱。'和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园

的午睡环境。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计

较个人的得失。正是由于我们这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮

地成长着。

二、教育教学工作

1、本学期，我和刘老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特

点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他

们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，

我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做,

大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和施老师紧密结合、互相沟通，针对我

班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿

形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我

们班推出了幼儿讲故事、幼JL律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对律

动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的'幼＞1庭各方面都有了明显的

进步，家长们也都很满意。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特

点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，

让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

孙老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏

踏实实从不给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼

儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐

心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还

不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭

方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都

学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也h徽关注，我们开展了

"给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时I卜充水分。

2、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良

好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼

J导会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班

的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

幼儿园小班期末总结4

时间过得真快，一学期很快就要过去了。回忆一学期的工作，在幼儿、家长、老师三方面的

共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学习习惯方面，幼儿进步很大。为

了进一步进步我班的管理程度,更好地为幼J■口家长效劳，现将本学期的个人工作总结。

一、班级情况

本学期我班共有39名幼儿，其中有五名插班生，在我们老师和家长共同协作努力下,这些

幼儿很快融入了这个班集体，有些幼儿还改掉了一些坏缺点，养成了良好的生活习惯。如谢舒琪

和谢炸航小朋友以前在用餐时不肯独立进餐而且饭量也很少，总不能把饭吃完，通过这一学期的

努力，他们养成了良好的用餐习惯.如今能愉快独立的进餐了而且几乎不剩饭菜了，老师和家长

都觉得很欣慰。我班幼儿在本学期各方面进步都很大，特别是在数学计算才能和动手操作才能方

面有了宏大进步。

二、教学工作

1、加强常规建立，培养幼儿良好的行为习惯。俗话说："没有规矩，难成方圆”。良好的

常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我

效劳的才能为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。

我班有个别幼儿生性好动，比拟淘气，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友

逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

幼儿的独立意识增强，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征,

开展了"小组长轮换制“，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的

时机，既培养了他们为同伴效劳的才能，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的

行为习惯，从而促进了整个班风班猊的进步。

2、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、开展需要投放活动材料。引导幼1闱极认

真参与区域活动，满足幼儿开展的需要。本学期我班根据特色活动新添了剪纸这一区域活动，我

班幼儿对剪纸表现了很高的积极性和兴趣，通过这一学期的学习，幼儿根本已掌握剪纸的根本方

法，并能在此根底上发挥想象，创作出具有自己特色的剪纸作品。

3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、数数等各方面的培养，充分利用了餐前、离园

前这段时间，组织幼儿早期阅读、练习写数字、做数学操作题等活动。通过一学期的学习，我班

幼儿已掌握写字的正确姿势，能阐述故事的根本内容。

三、保育工作

1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒和锻炼、饭前便后洗手。

2、每天坚持1小时的户外活动，积极带着幼儿锻炼身体，开展了拍球、投沙包、游戏等丰

富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，大局部幼儿已经会投沙包了，不少孩子学会了转呼啦圈。

3、保证幼儿充足的睡眠，(12:00-2:20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡，我们两个老师

轮流值班看幼儿午睡。

4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于4次，照顾体弱儿童。

5、幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的

现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒,

要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。

幼儿园小班期末总结5

今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上班上新老师的加入，班上又是今年秋

季刚刚入园的幼儿一即一个崭新的小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、幼儿新的三

大特点，怎样能快速地掌握新教材带领并指导新教师尽快地胜任本职工作，并让幼儿有一个良

好的一日常规就成了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际情况现将我的工作总结如下:

一、学习新教材、掌握新教材

我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》，我们小班的课程分为四个大的主题：《快

乐幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》和《健康娃娃》。为了能更好更快地掌握新教材,

我平时经常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和经验，遵循课程设计的

发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教

学计划。

我班的幼J14交调皮，打闹现象很多;且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，因此，在第一个大的

主题《快乐幼儿园》里,我设计了较多的有关“好宝宝"和"我爱幼儿园、我爱老师"的小主题，

旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法，并在一日活动中不厌其烦地重复这些

话题；另外，平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去温暖他（她）们，爱护他（她）们，

终于，在班上老师和阿姨的努力下我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“暂时"的制

止，但哭闹现象却得到了很好的停止。

另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题,我还从多方面寻找相关资料，针对这些主题

内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合;在课程的实施途径

中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合，发挥各自的独特作用,

进行优势互补。

二、带新教师

这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘请的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是

幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。"可见好的

配合对共同带班是至关重要的,因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职工

作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及

小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明；另外，我还教

了她如果幼儿发生事故,遇到紧急情况怎么办？以及与家长交流的基本方法等。总之，只要是能

想到的或是遇到的情况，一般我都会及时地把己有经验告诉她然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、

慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一

个基本能胜任幼教工作的老师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了！小沈的成长和

进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个人

特点，也逐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。

其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的时间和精力，但

如果能得到适当地而又切合实际的指导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高，这

在我的实际工作中已经得到了很好的证实。

三、建立适合本班幼儿的一E常规工作

我班一即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入学时适应能

力好、能较快地稳定情绪、听指挥：而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，我班

幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹到朦较多;也不象原来那么听指

挥了一虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、快乐的学习空间，但我认为：

自由、快乐的学习空间也要建立在起码的常规基础上。因此，针对本班幼儿的特点，我建立

了一套适合本班幼儿的一日常规，通过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿尽快融入到起码的

常规要求中，在班上三位老师的合作与努力下，我班幼儿的‘哭闹现象终于得到了停止，小朋友

也在老师的爱心中得到了抚慰一打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突出，因

此我们把教育重点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上在这一个环节中我们做了大量的工作，

如：通过教学活动对幼儿进行教育；玩玩具时教育幼J遭大家一起玩，不能抢玩具;喝水、洗手

时要排队；上厕所时人多等一等；户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等一另外，我

还积极与家长配合，多和家长对我们的工作计划进行沟通，在家长会上向家长阐述了幼J助击性

行为的成因和教育措施，要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育；班上幼儿的表现不管是好

的方面还是坏的方面我都尽量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现；与家长

进行交流、沟通，达成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到家院合作的目的。

在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合作下，翔孜加府学期里已建立了基

本的常规，哭闹现象已经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼儿事

故，但这三起事故班上老师都不是主要责任人；再者："学坏容易学好难"，幼儿的功击性行为

不是一朝一夕就能改变过来的',因此，这方面的教育还是一个漫长的过程！

新年的钟声已经敲响了，一个学期即将过去，这学期我班共有9名幼评为“好孩子"，

10名幼儿给予表扬，为了倡导正面教育，其余的幼儿也以鼓励为主，每人奖一朵小红花，希望

所有的幼儿都能在新的一年里争取进步，做个好孩子！

幼儿园小班期末总结6

在忙繁忙碌中我们的学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地

感到，老师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到老师职业的

崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多

的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子,孩子们也爰我。也因为有爱而满心欢喜，也因

为有爰使我深化每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了

更深地理解。确实，虽然有时也会因孩子的淘气而抱怨，因他们的不听话而失态。因为工作的繁

忙而感到累但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，

在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。

与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假设我是孩子假设是我的孩子。这样的情感使

我对孩子少了一份抱怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一

份尊重。我想，只要我们用自己的心认真地去爰，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，

无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿老师职业的最高

标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。

由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理才能也相对较差，

在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此,

在我们的培养下，我们班孩子的自理才能都大大的进步很多，比方原来大局部孩子经常穿错鞋子

的情况，如今已经大大减少，他们的小脚丫都不再吵架了；原来孩子们吃坂洒饭的情况如今也好

转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和指导下，我

班幼1序会自我照顾（可以独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、

便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东

西还很多。如：蒙氏教育活动中老师要做到标准、正确的操作演示。教具的'设计要根据幼儿年

龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与理论，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余

时间，阅读一些自己订的幼教杂志去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购置与教育教学有

用的各类书籍和音像资料进展观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《淘气小动物》三个主题。

在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、方案性、动手才能等方面的培养，并收到了一定

的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习

过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环

境中各方面才能均得以进步。他们可以大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同

砌

作为新世纪、新时期的老师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上

时代的步伐，只有思想的实在转变才能确保教育改革的持久和深化。尊重幼儿，关注每个孩子的

寻常时刻，关注孩子的开展之窗，转变幼儿的学习方式这些婕念都能熟记于我的心中。如何将

课程有机的整合浸透到一日活动中如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深化

学习、讨论才行。

在家长工作方面，本学期我利用访问、家长会等形式，经常与家长进展沟通交流，也利用早、

晚家长接送孩子之时进展随机谈话。不仅让家长及时理解孩子在园的表现，也为我们进一步理解

和掌握幼儿现状并有针对性的进展及时教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在

不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长获得联络，将孩子的病情详细反

映。并注重为幼儿营造一个舒适、安康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩

子们可以身心愉悦、安康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢

得了家长的信任，本人于本学期荣茯模范爱生老师称号。

虽然这学期非常忙也^常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发

现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真考虑想方

法解决，力求把日后的工作做得更好！

幼儿园小班期末总结7

时间飞逝，转眼间这一学期已经过去，在这一个学期中，我们班的四位老师以团结协作，共

同努力的良好风气，共同做好班内各项工作，具体体现以下几点：

一、班级情况

我班共有23名幼儿,其中男孩10名，女孩13名，他们都是刚入园的新生，在孩子们刚开

学的前几天，我们针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿分离焦虑，安抚幼儿情绪，我们几位老师

齐心协力和孩子们一起游戏，在我们母爰般的呵护下，90%的幼J5艮快适应新的环境，少部分

幼儿如:张译晨，丁子航两位爱哭闹的幼儿，针对他们两位典型的幼J俄们也进行了访问，最后

了解到，他们家长太过于溺爱自己的孩子，使孩子的依赖性特别强，小孩一时半会离不开妈妈的

怀抱，最后我们采取的措施是:跟他们一起游戏，单独把他们带出去和他们聊天，不停的哄他们，

让这个孩子感受到幼儿园的美好，依赖上老师，时间久了，他们也就不再哭闹了。

二、教育教学方面

L良好的课堂常规是一个班级班风班貌的体现，这一学期我们根据小班的特点着重做好了两

点：(1)要求幼儿上课时能面朝老师，安静上课。(2)养成上课举手发言，积极回答问题的好习惯。

在刚开学时，我们班的幼儿没有上课的意识，老师提问问题后不知道举手回答，只有邰亦哈

小朋友能做到积极回答问题，我们只好以邰亦哈小朋友为榜样，经常开展一些评比活动，给上课

表现好，有进步的小朋友粘上小贴画，请表现好的小朋友做班长，通过不断努力，我们的课堂常

规有了明显的变化2.在本学期，我担任的科目有社会，国学，科学，我按照工作计划认真完成，

按时备课，准备好有趣的教育活动，上课形式以游戏，互动为主，激发幼儿的兴趣，一学期下来，

90%的幼儿都能够掌握所学知识，学会了一些礼貌用语你好，再见，谢谢，不客气等和自我保

护的意识，在养成行为方面，孩子们懂得了，如何排队，讲卫生和就餐的小礼仪等，有少部分幼

儿没能够掌握的原因是他们自身的条件限制，接受能力较差，以及家长的不重视回家后不知道给

孩子复习导致他们没能很好的掌握。

三、家园共育方面

新生家长总是迫切希望看到孩子的在园表现为了满足家长的愿望同时让家长更好的了解，

支持我们的工作，开学初，我们将幼儿的一日生活进行了拍摄，等开家长会时放给他们看，让他

们感受到孩子入园后的种种表现，对于孩子的问题，我们总是先报喜再委婉提出孩子的休息点及

家长的配合之处，我们班的家长大多数都能够积极配合老师的工作，在开展各种活动时他们总是

全力以赴，我们老师真的特别感动。

四、环境创设方面

我们本着“以幼儿为本”的原则。共同和孩子创造一片欢乐的天地，我们也终于尝到了成功

的甜蜜，现在我们教室的‘创设方式是:大部分贴在墙上的作品是通过剪，贴，折出来的的图画作

品来呈现，教室所布置的材料基本上都是幼儿努力的结果，老师设计背景，幼儿想象，具体内容

等各种形式并用，既调动了幼儿多种感官，又促进了幼儿的全面和谐主动的发展又能从孩子角度

出发，满足了幼儿的喜好，需要和情趣，提高了幼儿的审美能力，丰富了幼儿生活。

创设良好的班级环境，使幼J屠欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项

活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制定活动方案时

根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计（十月份开展主题活动一"我爱我的幼儿园"、

十一月份开展主题活动一"认识我自己"、十二月份开展主题活动一"可爱的小动物”一月份

开展主题一冬天来了），创造性地使用教师教育用书。

强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态

度、能力、知识等方面的全面发展。

我们强调尊重幼JL*心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的

个体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼J序习活动的支持者、合作者、弓I导者，倡导形成合

作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾

个别，让幼儿掌握更多的知识。

建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻

拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动等行

为规则。

延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比较喜欢，喜欢唱英语儿歌，在英语我的教

育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼望，幼儿通过一

学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词，并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语

十分的

（二）保育工作

我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力。

还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷

牙的习惯。幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿

掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔

残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速

地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带,会整理床铺。

保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公

共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、

看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼＞1序习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自

己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。

认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、

无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。

（三）家长工作

1、建立"家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。

2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持电话联系。

3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验i舌动的快乐，在家园活动中家长

体验到了快乐，同时也受到了家长们的好评。

4、开展丰富多彩的家园联系活动，开展活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接

除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见。

5、结合节日，开展家园同系活动，运动会亲子活动，庆圣诞等游戏活动，家园共同参与活

动，增进了家园之间的情感交流。

我想只有扎扎实实地做好自己的工作，才能让幼儿健康活泼地成长。希望在大家的帮助下，

下学期继续努力，能有所收获有所成长。

幼儿园小班期末总结8

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经

验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

在教育教学上，教孩子如何做人对我有很大的吸引力，因为做人是育儿的根本。我把思想教

育渗透到教学之中，用儿歌故事的思想内容来感染孩子们，然后再教孩子们学会"我应该怎么做"

最后以角色互换的方式，帮助孩子学会站在别人角度思考问题，体验别人的情感，进而做到遇事

多替别人想一想，还有把平时言传的方式改为身教，用行动告诉他们应该这么做才正确，一次两

次，效果就慢慢的出来了。

还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况，很多想做的事怕做不好，不敢尝试,

我运用仔细观察，及时鼓励的方法.在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿一起尝试，不断给他们

克服的勇气。给孩子们提供充分的自我展示机会。

引导他们勇敢的站出来。渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的变化，能理解

他人，帮助，关心他人，而且还能评价他人的行为，提出解决行为问题的办法，自主能力有了很

大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规则，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕

疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子懂得

如何做一个真正的人。

本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成教育工作，在对待特殊儿童的

身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，我一个人看护着33名幼儿，

但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以"一切为了孩子"为原则，及时解决工作中存在的问题，并针

对性的调整教育保育方法。利用自己的便利条件家长会上家长口头上也给了我们较好的评价。

对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪有教育也是服务的意识帮助家长解惑，

在教师素养上，我有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的

关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力量。

虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但

是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去

拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处我始终想着两句话，那就是"假如我是孩子""假如是我的

孩子"。

在继续学习上，也确立了"以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常

时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式的牺念。

每次的教学活动也在一次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不理解到逐步

理解，从模糊到逐步清晰，从畏难、知难而上到热情接纳的'过程。同时，我也尝试运用学到的

经验在班中开展了二、三次小小的活动,在活动过程也使我自己看到了自身的不足。

如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点,

及时给予支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的

能力上，对幼JL身心发展的了解上,教学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。总之，在

今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改进自己的不足,

做一名合格的山村幼J檄师。

幼儿园小班期末总结9

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地

感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇

高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多

的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因

为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了

更深地了解。

的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到

累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们

心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我

始终想着两句话，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一

份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只

要我们用自己的"心"认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，

无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高

标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都

是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助

幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。

因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经

常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再"吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭

的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮

助和领导下，我班幼儿学会自我照顽（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯

子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东

西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的.设计要根据幼儿年

龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余

时间，阅读一些自己订的幼教杂志.去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有

用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。

在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定

的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习

过程，及幼在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环

境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同

靛。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上

时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的

寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如

何将课程有机的整合渗透到一日活动中如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步

深入学习、探讨才行。

保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公

共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话的、拿放椅子轻轻、

看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自

己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。

幼儿园小班期末总结10

不知不觉，"余丽丽”已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，

到如今的说说笑笑，孩子们每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支

持配合。

本学期，我们老师在园领导的带领下，根据园的工作计划，结合小班幼儿发展的实际需要，

坚持"保教"并重的原则，积极参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现

将本学期工作总结如下：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

新学期开始了，对于小班的孩子来说，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴

们走到了一起，在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第小，孩子们哭的哭，闹的闹，

简直把我们的老师弄的措手不及，为了使幼儿尽快适应集体生活，我们班三位老师团结一致，切

实做好每一项保教工作。

我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木，做游戏。午睡的时候,我们象妈妈一样在

幼儿旁边给予安全感，渐渐地，我们的爱渐渐安抚了情绪不稳定的幼儿。一个月后，幼儿基本都

愿意来幼儿园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴

相处，给今后的教学生活奠定了有利的基础。

二、给予幼儿母亲般的关爱和呵护。

我班幼年龄较小，大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服，每次早

操前尽量做到检查每个幼儿的衣服，帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中

有时候会尿裤子，我们及时给予更换，并把衣裤洗净晒干。冬天一到，很多幼儿变成一粒粒"小

球"，每次小便后，由于穿太多衣服，裤子总是穿不好，我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好；

对于带药来园的孩子，不管是中药、西药、冲剂还是口服液，我们都按时按量给幼儿服用，

在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化，发现异常能及时报告医生，或与家长联系。

我班老师认真负责的态度以及对孩子的关爱，得到了家长的肯定和好评。

三、重视卫生保健工作，结合本班实际，培养幼儿良好的卫生习惯。

我们严格执行安全卫生制度，每天坚持消毒口杯，毛巾，打扫课室；定时消毒卧室，洗晒枕

头套，做好预防疾病工作，防止病菌的传播，为幼儿创造整洁美观的环境。由于本班幼JL年龄较

小，在家里很多事情都是包办代替，自理能力较差。

针对这一情况，我们利用了各种时机进行常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能

力。另外，我们还对幼儿进行日常营规培养,如上下楼梯手扶扶手，一个跟着一个走；学习排队

洗手等。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期

末，大部分孩子学会了自己洗手，自己吃饭，自己擦嘴巴，流鼻涕会请求老师帮助擦鼻涕，分清

左右脚穿鞋子等，在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。

四、从幼儿的兴趣出发，注重各领域活动的多样化，通过整合课程促进幼儿身心全面发展。

根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平，我们选取了很多生动有趣的主题活动。如"幼

儿园是我家"、"超级糖果屋"、力坏点儿"等。以整合的思想为指导，开展多种形式的教育

教学活动，促进幼儿多领域的发展，并通过区角活动，在动手操作中学到知识，得到发展。

作为"奥尔夫音乐班"，我们开展了丰富多采的音乐教学活动，在学习儿歌或歌曲中，配合

乐器拍打出节奏和节拍。经过一学期的培养，幼儿的.节奏感有明显的进步，初步学会有节奏地

用肢体动作来表现音乐。

很多家长反映孩子在家都喜欢听“奥尔夫”配置的碟跟着音响大声地有节奏地朗读儿歌,

手舞足蹈地唱着歌曲。家长看到自己孩子对音乐的喜爱，都感到很开心，也对教师的教育教学工

作感到肯定。在日常生活中，教师结合“奥尔夫"的英语教育，为幼儿创设一个简单的英语学习

环境。利用每日不同时间段，相同的时机，有意识地让幼儿感受用英语表达的方式。

五、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

这是小班孩子入园的第一个学期，为了更好地了解他们，顺利地开展今后的工作，家长的配

合和帮助，是了解每个幼儿的第一步，也是帮助我们做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼儿

入园前，我们开展了第一次家长会,我们初步了解了每个幼儿的性格特点和生活习惯，感受到了

家长对我们工作的支持。开学后，我们也通过各种方式与家长进行交流联系。

例如，我们利用家长接送幼儿来园或离园时间与家长交换幼儿近日在园与在家的表现，交流

经验，探讨有针对性的有效教育方法，我们还通过"家园栏"，向家长宣传一些育儿经验，健康

知识，或是求得家长配合的活动通知等。

六、加强教育力度，解决存在问题。

在下学期的工作