苏教版初中八年级音乐下册共6单元教案

2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌2、语言设境：我们送走了满载收获的2004年，迎来了崭新的充2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末），2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同着音乐，愉快地走进教室。（目的是营造音乐课轻松二、新课导入：同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大同学们互相观察手放的位置，提出问题："刚才老师讲的要求是什么"？同学们会流畅的回答："听到老师'预备-这个现象说明一点，那就是同学们相信眼睛看到的胜于相信耳朵听到的。俗话说：眼见为实，耳听为虚。也说明这是人们生活中普遍存在的现象。但是，世界是由多元化组成的，我们除了可以用眼睛的界的另一面。音乐是一种听觉艺术，因此，学习音乐是培养和发展我一首小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同学们在用眼睛观察西；（像）、音色特征及声音特点介绍（文字和解说和乐器演奏音乐实例（音乐）多方位整合的呈现给学生，使学生在观察乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的解说文字，注意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而明亮；长号：声音有些撕裂的感觉；圆号：声音带有一种朦胧感；大号：声音浑厚2、结合谱例，指导学生分析、归纳三个乐段的主题音乐接十六分音符来开始；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧琴弹奏各乐段音乐主题旋律（也可以随琴轻声视唱旋律），使学生在不勒斯舞曲》的作者和乐曲结构、风格等。并用具有俄罗斯风格的风2、初听：在多媒体计算机播放小号独奏曲《那不勒斯舞曲》音乐时，按乐段出现时间同步呈现各乐段主题音乐旋律曲谱，同时，根据音乐的情绪表现，在第一乐段音乐中可爱的天鹅缓慢地游进画面；：（？（3选择划"√"。4、复听：为给学生留出充分想象的空间，复听时，在大屏幕上通过乐曲〈〈闲聊波尔卡〉〉等的欣赏，让学生了解波尔卡音乐师：这首曲子的演奏手法是很特别，它完全是拨弦拨出来的，而二介绍“波尔卡”“波尔卡”是音乐的一种体裁，属于男女对舞用的舞曲。起源于捷：（师：曲子的名称是《闲聊波尔卡》，也叫《唧唧喳喳波尔卡》或2第二遍欣赏，要求：在笔记本上描述自己对音乐的感受。可以5教师可以适当再对音乐作一个详细的描述：这首曲子的音乐形象。在接着的其他段落中，乐曲以这一主题为基调，频繁地采用倚音、波音、颤音等装饰音技巧，使音乐显得细碎活跃，惟妙惟肖地描绘了妇女快活的说笑声。同时，乐曲还采用顿音、重音等演奏3能身心投入地聆听《烈士日记》、《辛德勒的名单》等2师：在我们江苏南京，有一座烈士陵园雨花台。在那有一种非常漂亮的石头-----雨花石。雨花石色彩斑斓，非常好看。但它是因为可以采用跟唱的方式。重点指出学生把握的不好的地方。如十六师补充：1939年，第二次世界大战全面爆发，纳粹德军领了丹麦、荷兰、比利时、卢森堡，攻入法国，进驻保加利亚，入侵南斯拉夫、希腊，进攻苏联。。。。。。在这期间，犹太民族惨遭德人因此丧身。纳粹灭绝人性的暴行激起全世界善良人民的不满和愤请问：这是一首什么曲子？主奏乐器是什么？它表达了什么样的跟琴学唱。大跳音程延演唱困难时，可以用激发情感来带动气息2播放音乐片段：要求：全部采用教材涉及的。其中必须有《烈表达对祖国大好河山的眷恋和日外之情，增强对西部开发前途的信教学重点：感受西部音乐风格，用多种方式表达内心感情？（南、西藏……）3、西部是一个对许多人充满诱惑的地方，壮美的雪域风光，危众多的民族风情，多彩的民族文化，优美的藏族歌曲，引普天下的各6、师：西藏是一个载歌载舞的民族，这么优美的歌曲你认为那？（师：1、面对西部旖旎的风光，你还能联想到哪些其他的《青藏高原》《黄土高坡》《三峡的孩子爱三峡》……学生活动：让学生分析西部歌曲的风格特点及形成的原因习过程中的创造性实践活动。□(二)能够比较准确地用轻声演唱《走进西藏》，并尽可能地做到背唱这首歌的后半部分。□在歌曲结尾的地方，旋律音处于高音区难点处理，重点学唱《走进西藏》的齐唱部分。在歌曲结尾的地讨论这首歌的思想内涵、艺术表现手法及音乐风格等这首歌并没有直接歌颂孔繁森的支言片语，却用含蓄的话语提出了两个“也许”的问题。孔繁森究竟发现了什么理想?他向阳光”。这种回答概括了孔繁森走进西藏的功绩，也歌颂了美、明朗而带有舞蹈性。它反复之后，增加了一个补充句，并用它结长处歌曲优美明朗礜氐悖□部捎貌煌□难莩□问窖莩□?你能从歌曲中感受带云南的青云和丰富多彩吗？歌曲哪些地方女生独唱《西部春色》让我们看到了西部不同地区礜届环绻猓□裉煳颐且□黄鹦郎腿倩竦谝唤缃鹬咏鄙□肿髌方鸾钡暮铣□□洞竽□□思考：这手歌曲让你想到了何种情景？你感受到了骆驼的什么精2完整欣赏全曲，思考有几部分组成？各部分在力度、音两岸，居住着能歌善舞的达勃人。民族管弦乐曲《达勃河随想曲》就3欣赏全曲，根据乐曲的旋律、音色、情绪等的变化，想象乐曲这一单元我们欣赏、体验了表现西部的音乐作品，感受到祖国西教学重点：体验和感受歌曲等艺术作品所表达的情感并能深情教学难点：通过讲故事、欣赏、体验等各种方式调动学生对周(创设情境、感受音乐)在毛主席身边有这样？（来》的主题曲《你是这样的人》，那么周总理是怎样一个人呢？今天怎样一个人呢？同学们对周总理的故事一定知道不少。请你们来说说。学生讲述有关总理的事迹{一件衬衫为中华崛起而读书一夜的工作十里长街送总理联合国降半旗等}老师小结：周总理是为人民的好总理，可以说他真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。让我们5、再次欣赏刘欢演唱《你是这样的人》思考：他是怎样处理这首歌曲的？学生回答：精神、激动，有强有弱，加上了延长音和装饰6、分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度、音色变化2、欣赏并朗诵《周总理，你在哪里》设计意地感受总理的人格感召力，调动学生热爱总理的情感（二）周总理是建国初期的一位伟大领袖，他为了共和国的事业为了人民的利益奉献了自己的一生，我们身边也有许多平凡的人物〈出示画面雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士〉他们在平凡的岗位上做出通过演唱《为了谁》，感受英雄人物的无私奉献精神，从而感悟教学重点：感受音乐风格，用多种方式表达内心感情？（们而写的．赞扬了军人不怕苦，不怕累，不怕牺牲的伟大精神．他们迎着洪水而上，用自己的身躯挡着洪水.6、跟老师唱《为了谁》周总理是建国初期的一位伟大领袖，他许多平凡的人物〈出示画面--雷锋焦裕禄孔繁森抗洪战士〉他们在谁》，跟老师一起唱。四、小结同学们：通过今天的学习我们应该做感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基赏能力的形成，对于丰富感情，提高文化素养，增进身心健康具有重教学目标，并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“以音乐采用领唱、重唱、齐唱，合唱及乐队的表现形式，融合长征各地民间分析《过雪山草地》了解词曲作家及组歌这种音乐体裁通过欣赏《长征组歌》体验长征的艰辛，通过分析歌词画旋律第二乐章《突破封锁线》第三乐章《遵义会议放光辉》第十乐章《大在欣赏前三个乐章《告别》、〈突破封锁线〉、《遵义会议放光辉》时，我引导学生对比三首作品的音乐情绪，而且对内容进行了简英勇无畏和知道遵义会议带给人们的希望及其重要性重点分析《过雪山草地》这首歌是两段体结构，我首先让学生读使学生在听觉和视觉上同时感知旋律的变化，这也正符合《标准》中这节课我还运用了体验式、启发式、创设情景兴趣引入式，在整个环节运用了多媒体教学手段，使学生一目了然，感官上更加丰富运用创设情景，兴趣引入法，以提问方式师生共同回顾长征4、重点赏析第六乐章这一乐章我一共欣赏了三遍，每遍问题都第一遍欣赏歌曲，请学生谈感受，对学生进行爱国主义教育，然我运用连接音符的方式使学生更形象的看到音乐旋律走向，而且6、《标准》里指出“使学生能够结合所听音乐，简单评析音乐体裁”。所以在本节课最后我让学生自己总结组歌定义，培养学生的概教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课㈡资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识㈠欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京的人……较逼真地模仿《对花》的唱腔特点，以及黄梅曲调和地方语言咬黄梅戏是安徽省的地方戏，随着社会的发展，现在的初中生所接触到的音乐文化丰富多彩，而对地方戏已经没有了兴趣。本课通过“听”“探”“说”三个环节，让学生们了解黄梅戏的发展及言激发学生的兴趣，让学生主动积极地来唱黄梅戏，表演黄梅戏。师：同学们知道黄梅戏吗？对黄梅戏了解多少呢？请展示你们搜黄梅戏，旧称黄梅调，源于湖北黄梅地区，因人民的社会交往逐渐向东流传到安徽怀宁为中心的地区，并以此为中心，发展成型，在念唱，唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；黄梅戏2.黄梅戏的唱腔黄梅戏的传统唱腔主要有花腔和演小戏为主，富生活气息和民歌风味。其中又包含彩腔、对板、仙腔听《谁料皇榜中状元》感受彩腔音乐，听《满工对随着众多优秀剧目的不断推出，众多表演艺新加坡、德国、台湾、美国、澳大利亚等国家和地区演出，获得文泛黄梅戏作为安徽的地方戏，安徽人又对她了解多少呢？老师在课做为安徽人，不会唱家乡戏，实在太可惜了。现在我们就来学习茶歌飘四方，飘在人心上。你是山野吹来的风，带着泥土香。愿故事中出现了几个人物？分别叫什么？（一男：何宜度，一女：苏小2、有人把这个故事编成了一段戏曲，你们想听吗？（同学们欣？（师总结：刚才这段戏曲是无锡人最喜欢唱的，它是用无锡方言来（解释上片和下片，并用方言说一说）上片上有什么？（解释龙吞珠和百浪卷）再用方言说。师总结：以前做豆腐就是用这个磨磨成豆浆3、把这一段完整来念，并用方言来说一说。（累了，坐三、图片配合教学学习后四句戏词推磨和两人推磨。可是她家的磨要比我们这个磨大好几十倍呢，2、今天苏小鹅刚巧碰上何宜度，两人推磨比一人推磨感觉怎么扯蓬船）这是什么？没有风的时候怎么开？突然刮大风了，它又2.尝试分析作品中休止符、大跳音程、切分音的使用及装饰音的3.通过欣赏，加深对电子合成音乐的了解，初步听辩领会乐器及童年曾有过许多七彩的梦，现在青春的我们依然怀着少年时的梦我的创造：用色彩、文字、语言等表达对《海市蜃楼》自己的理2、采用视听结合、歌舞同台的形式，使学生获得更多间和更大展现自我的舞台，从而加深对歌曲的理解和音乐情绪的表用铿锵有力的节奏有表情的充满自豪的演唱歌曲《军中师：同学们，什么人被我们称为祖国的钢铁长城？（军人）下面2、色彩导入：五颜六色的色彩中，为军人选择一种色彩，哪种3、军营的半边天——潇洒女兵：军营一道靓丽的彩虹，一道别作曲。在2000年的