苏教版小学数学教学研讨会

苏教版小学数学教学研讨会一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第六单元《角的度量》。教材主要介绍了角的度量方法，包括用量角器量角的大小，以及如何用直尺和量角器画角。具体内容包括：角的定义、量角器的结构及使用方法、角的分类、画角的方法等。二、教学目标1.让学生掌握角的度量方法，能够正确用量角器量角的大小。2.培养学生用数学的眼光观察事物，提高学生的空间观念。3.通过对角的学习，培养学生对数学的兴趣，激发学生探究数学的欲望。三、教学难点与重点重点：掌握用量角器量角的方法，能够正确画出各种类型的角。难点：理解角的分类，以及如何用直尺和量角器画角。四、教具与学具准备教具：量角器、直尺、多媒体课件学具：量角器、直尺、练习本、彩色笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的角，如三角板、剪刀、黑板角等，引导学生发现角无处不在，激发学生对角的好奇心。2.探究角的概念：通过多媒体课件展示角的定义，引导学生理解角的含义，初步认识角。3.学习量角器：介绍量角器的结构，讲解如何正确使用量角器量角的大小。4.实践操作：让学生分组合作，用量角器量一量每个组内成员所画角的度数，并记录在练习本上。5.讲解角的分类：讲解锐角、直角、钝角、平角、周角的含义，引导学生通过观察、比较，进一步理解各种类型的角。6.画角练习：让学生运用所学知识，用直尺和量角器画出各种类型的角，并标注度数。六、板书设计角的度量方法1.量角器的结构及使用方法2.角的分类3.画角的方法七、作业设计1.量一量，画一画：用量角器量出下列角的度数，并用直尺和量角器画出相应的角。（1）30°角（2）90°角（3）120°角2.判断题：（1）所有的角都可以用量角器量出度数。（）（2）平角的度数是180°。（）（3）直角一定比钝角大。（）答案：1.（1）30°角：用量角器量出30°角，并用直尺和量角器画出相应的角。（2）90°角：用量角器量出90°角，并用直尺和量角器画出相应的角。（3）120°角：用量角器量出120°角，并用直尺和量角器画出相应的角。2.（1）所有的角都可以用量角器量出度数。（×）（2）平角的度数是180°。（√）（3）直角一定比钝角大。（√）八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1.研究角的组合：让学生探索两个角或多个角的组合，发现角的性质。2.角的运用：让学生找出生活中的角，并用量角器进行测量，体会数学与生活的联系。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握用量角器量角的方法，能够正确画出各种类型的角。难点：理解角的分类，以及如何用直尺和量角器画角。二、重点解析1.量角器的使用方法：量角器是量度角的大小的工具，正确的使用方法是关键。使用量角器量角时，要将量角器的中心点与角的顶点重合，然后调整量角器的两边与角的两边重合，读取量角器上与角的两边重合的刻度线即可。还要注意量角器要保持水平，避免因倾斜导致读数不准确。2.角的分类：角可以根据大小分为锐角、直角、钝角、平角和周角。锐角是小于90°的角，直角是等于90°的角，钝角是大于90°小于180°的角，平角是等于180°的角，周角是等于360°的角。理解角的分类对于解决实际问题非常重要，例如在建筑设计、机械制造等领域，都需要根据实际需要选择合适的角度。3.画角的方法：画角是数学中的基本技能，正确的方法能够保证角的准确性。用直尺和量角器画角时，要确定角的顶点，然后在顶点处画一个小点，接着量角器的一条边与角的一条边重合，另一条边与直尺重合，沿着量角器上的刻度线画出角的另一条边。三、难点解析1.理解角的分类：角的分类是教学中的难点，因为需要学生理解和记忆不同类型角的特征。为了解决这个难点，可以采用多媒体课件展示各种类型的角，让学生直观地感受角的特征，并通过实际操作，让学生自己判断角的类型。2.用直尺和量角器画角：这个难点在于学生需要同时掌握直尺和量角器的使用方法。为了解决这个难点，可以先单独教授直尺和量角器的使用方法，然后进行合讲，让学生在实际操作中掌握画角的方法。3.量角器的精确使用：量角器的精确使用是教学中的难点，因为需要学生掌握量角器的调整和读数方法。为了解决这个难点，可以进行分组实践，让学生在实际操作中掌握量角器的使用方法。同时，教师要加强巡视指导，及时纠正学生的错误，提高学生的操作准确性。四、教学过程细节补充1.实践情景引入：在引入新课的时候，可以通过展示生活中常见的角，如三角板、剪刀、黑板角等，让学生观察并引导学生发现角无处不在，激发学生对角的好奇心。2.探究角的概念：通过多媒体课件展示角的定义，引导学生理解角的含义，初步认识角。在此过程中，可以提问学生：“角是由什么组成的？”、“角有哪些特征？”等问题，引导学生积极思考。3.学习量角器：介绍量角器的结构，讲解如何正确使用量角器量角的大小。在此过程中，可以邀请学生上台演示量角器的使用方法，增强学生的实践操作能力。4.实践操作：让学生分组合作，用量角器量一量每个组内成员所画角的度数，并记录在练习本上。在此过程中，教师要加强巡视指导，及时纠正学生的错误，提高学生的操作准确性。5.讲解角的分类：讲解锐角、直角、钝角、平角、周角的含义，引导学生通过观察、比较，进一步理解各种类型的角。6.画角练习：让学生运用所学知识，用直尺和量角器画出各种类型的角，并标注度数。在此过程中，可以设置一些问题，如“请画一个锐角和一个钝角”，引导学生独立思考并解决问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解角的分类和量角器的使用方法时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以加重语气，以强调其重要性。3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考。可以设置一些开放性问题，激发学生的创造力，如“你还在哪里见过角？它们有什么特点？”等。4.情景导入：在引入新课时，可以使用生动的情景导入，如展示生活中常见的角，激发学生对角的兴趣。同时，可以设置一些悬念，引发学生的思考，如“角的度数是如何量化的？”等。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为抽象，为了让学生的理解更加深入，可以结合生活中的实际例子，让学生更好地理解角的含义和分类。2.教学方法：在教学过程中，采用了多媒体课件展示、实践操作、课堂提问等多种教学方法，学生的参与度较高，