PEP五年级英语下册Unit 4 When is the art show单元计划

PEP五年级英语下册Unit4Whenistheartshow?单元计划

课题Unit4Whenistheartshow?备课人马向霞

备课时间2020年3月讲课时间审查人

1、能掌握本单元出现的单词：first,second,third,fourth,fifth,

twentieth,fool,special,kitten,diary,still,walk.并熟练运用。

通过对话学习掌握主要功能句型：Whenisyourbirthday?It's…Whenisthe

artshow\Mid-AutumnDay?It's…等，询问他人生日及中外节日的具体日期的

英文表达，并准确运用实际交流中。

2、(1)通过语言学习及多种形式的交流活动能掌握本单元单词

教学

first,second,third,fourth,fifth,twentieth,fool,special,kitten,diary,sti

目标

11.walk.和主要句型WhenisAprilFool'sDay?It'sonApril1st.Whenisyour

birthday?MybirthdayisonApril4th.

(2)能够掌握字母组合th的发音规则。

(3)能够在单线上完成抄写句子的活动，做到规范书写。

3、（1）能够体会并表达自己喜欢的中外节日。（2）了解中西方重要节日的日

期。（3）能够根据th的发音规则拼读、拼写单词。

本单元单词及句型的掌握及熟练运用。

教学重难点

于A、B部分readandwrite中对话的口头以及书面表达。

教学准备教学挂图、单词卡、音频、视频

教学方法图示法情境教学法操练法

教具准备教学挂图、单词卡、音频（视频）

教学课时1课时

第一课0寸ALet'stryLet'stalk

课时分配

第二课时ALet'slearn,Askandanswer

第三课时let'sspell.

第四课时BLet'stryLet'stalk

第五课时BLet'slearn,lookandwrite

第六课时BReadandwrite.Let,scheck

第一课时

课题Unit4ALet'stryLet'stalk备课人马向霞

备课时间2020年3月讲课时间审查人

能听、说、读、写并掌握运用重点词汇。如：first（lst）,second（2nd）,third

（3rd）….能用特殊疑问词when等询问他人生日、中外节日的交际用语及其回答。

教学能掌握th字母组合的发音规律。

目标能在真实语境中交流运用句型。

通过了解他人节日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于了解外来文化的习惯。

掌握PartA的重点词汇；掌握PartA的重点句型；掌握th字母组

合的发音规律。

教学重难点

运用特殊疑问词when询问时间；基数词与序数词的用法区别；学生

能积极大胆运用句型创编对话，并在实际生活中灵活运用。

教学准备彩蛋、足球、单词卡片、音频（视频）、头饰等。

教学方法图示法情境教学法

教具准备教学挂图、单词卡、音频（视频）

教学课时1课时

教学过程

一次备课（集体）二次备课（个人）

一、复习热身(Warmup)

1.Greetings.

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:WhenistheAprilFool'sDay?

Ss:It'sonAprilFool'sDay.

2.Let9schanttogether.

1,1,one.2,2,two.3,3,three.4,4,four.5,5,five.6,6,six.7,

7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten.

二.新课呈现(Presentation)

1.了解Mainscene。

(1)设置场景。找几位学生分三组模仿表演Mainscene中是的

三个对话场景。

(2)教师提问：Whataretheytalkingabout?Whenis

Mother'sDay?WhenisthebirthdayofWuYifan,scousin?

2.学习Let'slearn。

(1)教师布置场景，一一拿出课前准备好的物品。(如：小丑玩

具、足球、乒乓球、彩蛋、小兔子……)。请学生说说这些物品通常

都是出现在什么场所或节日里的。

(2)教师写出节日或活动所对应的日期。如：

AprilFool'sDayApril1st

…April2nd

…April3rd

sportsmeetApril4th

EasterApril5th

(3)教师讲解基数词与序数词的区别及用法，可利用教室里的

座位讲解。如：

一组共五排(五为基数词，表数量)，S1坐在五排中的第

一排(此处的第一为序数词，表顺序、排序)，S2坐在五排中的第

二排(此处的五为基数词，第二为序数词)。

(4)教师板书，并强调序数词的缩写。

基数词序数词基数词序数词

onefirst(1st)twosecond(2nd)

threethird(3rd)fourfourth(4th)

fivefifth(5th)

(5)听录音，跟读模仿。

(6)Activity：大家一起做。教师要求全班一边唱1-5的数字

歌，一边做手势。

⑺Let，schant.

One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,fo

ur,fourth.Five,five,fifth.

(8)教师讲解几月几日的表达方法及读法。

表达方法：月份+序数词如:Aprillst(4月1号)

读法:在序数词前加the如：April1st读作Aprilthefirst

(9)教师讲解句型。

—Whenisthesportsmeet?—It'sonApril4th.(介词

on用法讲解)

(10)学生利用句型创编对话。

(11)巩固练习。

8月1号写作：_________读作：____________

5月3号写作：_________读作：____________

3月5号写作：_________读作：____________

3.学习Askandanswer。

(1)教师展示单词卡片，正面各项活动，反面活动日期，让学生

认读。

(2)教师带读。

(3)Activity1.

教师将全班分成四组，每组派一名代表上台抽取卡片(台下学

生不能看卡片内容)，抽取卡片的学生读出卡片正反面内容，台下各

组学生根据本组代表所读词汇创编对话。最先全部完成的组即为获

胜组。

(4)Activity2:我问你答。

T:WhenistheEnglishtest?

Ss:It'sonNovember2nd.Whenismathstest?

T:It'sonDec.4th.Whenis…？Ss:It'son…

4.小结。

Keywords:first,second,third,fourth,fifth,April1st***

Keysentences:一Whenisthesportsmeet?

一It'sonApril4th.

三、家庭作业(Homework)：

L听录音，跟读背诵单词。2.完成相关练习。3.制作1-5基数

词和序数词的单词卡片。4.预习下一课。

板书设计：

Unit4PartA第一课时

onefirst(1st)twosecond(2nd)

threethird(3rd)fourfourth(4th)

fivefifth(5th)

—Whenisthesportsmeet/Englishtest/mathstest/•・・？

—It'son+具体某天(月份+序数词)

教学反思:

第二课时ALet'siearn,Askandanswer

课题Unit4ALet'siearn,Askandanswer备课人马向霞

备课时间2020年3月讲课时间审查人

能够正确听说认读单词：first,second,third,fourth,fifth,并能写出这些

单词的缩略形式。能够听说朗读句子：Whenis…？It'son…询问他人时间，并

教学能用这些句子进行组内调查。

目标

能够结合所学的单词和句子就某活动的时间进行问答对话。

了解中西方的传统节日及活动。

掌握单词：first,second,third,fourth,fifth,在实际中运用句子：

Whenis…？It'son…

教学重难点

学生能够大胆创编和表演有关某活动时间安排的问答对话。

教学准备课件与上课有关的东西

教学方法图示教学法直接教学法

教具准备教学挂图、单词卡、音频（视频）

教学课时1课时

教学过程

一次备课（集体）二次备课（个人）

一、复习热身(Warmup)

1.Greetings.

T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.

T:NowitisinApril.Doyouknowwhatarethefestivals

oractivitiesinApril?Ss:AprilFool'sDay/Sportsmeet***

2.Let'schanttogether.

One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,

four,fourth.Five,five,fifth.

二.新课呈现(Presentation)

1.学习Let'stry。

(1)教师带领学生将一至十二月份重新认读复习一遍。(2)学生

明确题目要求及各听力选项读法和意义。(3)教师播放录音，学生选

出正确答案。(4)教师逐句播放，学生进行复述并做笔记。(5)教师

播放完整录音，全班学生齐声读听力短文。

2.学习Let'staiko

(1)学生讨论四月份有哪些节日。(2)教师PPT上展示说明四月

份值得关注的日子。如：

4月1日(April1st)：愚人节(AprilFoolTsDay)

4月5H(April5th)：清明节(QingmingFestival)

4月7日(April7th)：世界卫生日(WorldHealthDay)

(3)师生对话。

T:TherearesomespecialdaysinApril.Whichonedoyou

likebest?Ss:AprilFool,sDay./Easter…

T:OK,fromthetable,weknowAprilFool'sDayisonApril

1st,butwhenisEaster?Doyouknow?Ss:Idon'tknow.

T:OK.Thenext,wecangettheanswerthroughthestudyof

Let'stalk.

(4)教师播放录音，学生听录音解决问题:WhenisEaster?(5)

教师讲解课文，并解释复活节在四月份，但具体日期不确定。(6)

播放录音，学生模仿跟读。(教师指导学生注意音腔音调)(7)分组

合作，背诵课文，该组小组长给予该组指导。(8)请2-3组学生戴上

MrJones和ZhangPeng的头饰，进行对话表演。台下学生给出评

价，评出最优秀的一组，教师可将头饰作为奖品将给学生。(9)教师

展示单词卡片。如：

「Children'sDaySs:儿童节

T:AprilFool'sDaySs:愚人节

「China'sNationalDaySs:国庆节

T:NewYear'sDaySs:元旦节

每展示完一张，可将教师与学生角色对换。如：

T:儿童节Ss:Children,sDay

(10)教师给学生几分钟完成课本连线练习。(11)Activity.请几

位学生将教师制的练习中的节日、图片、时间卡片搭配。搭配正确

并用时少的同学获胜。大家给予口头奖励。(good,good,verygood)

3.小结。

Keywords:

AprilFool'sDay,artshow,April1st,January1st,--

Keysentences:

TherearesomespecialdaysinApril.

—WhenisAprilFool'sDay?一It'sonApril1st.

三、家庭作业(Homework)：

1.听录音，背诵课文。2.完成相关练习。3,用课本中词汇编对

话。4.查阅相关资料，了解艺术展。5.预习下一课。

板书设计：

Unit4PartA第二课时

TherearesomespecialdaysinApril.

一WhenisAprilFool'sDay?

-It'sonApril1st.

一WhenisEaster?

一It'sonApril5ththisyear.

教学反思:

第三课时let'sspell.

课题Unit4let,sspell.备课人马向霞

备课时间2020年3月讲课时间审查人

能够正确听说认读单词：worry,practice,need.进一步巩固序数词的用法。

能够掌握句型：Thesingingtextwillbeon…Willyou…？Sorry,Ican't.

Certainly.Ineedmorepractice.Practicemakesperfect.2.能够读懂story

教学

time的内容。3,掌握拼读规律。

目标

掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

培养善于发现自我的能力和乐于助人的良好品质。

能够掌握本单元涉及的有关序数词和句型，并灵活运用到具体的语境

中；2.正确区分基数词和序数词的用法。

教学重难点

掌握基本的阅读策略

教学准备课件与上课有关的东西

教学方法试听法，听读法，练习法

教具准备音频（视频）、单词卡

教学课时1课时

教学过程

一次备课（集体）二次备课（个人）

—＞复习热身（Warmup）

1.Magiceyes.

复习基数词、序数词。教师说。ne,学生从自己的单词卡片中迅

速找出first,并大声读出。

2.Let'schanttogether.

One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,

four,fourth.

Five,five,fifth.

二.新课呈现(Presentation)

1.学习Let'sspello

(1)师生对话。

T:Lookattheblackboard.What?sthis?

Ss:It'sthree.(教师板书three)

T:Yes.AndwhatJsthis?

Ss:Thirteen.(教师板书thirteen)

T:PleaselookatSI.Ishefatorthin?(教师指着班里较瘦

的男生问)

Ss:Thin.

T:Yes.Andwhatisthisbook?(教师拿起一本数学书问)

Ss:Amathsbook.(教师板书maths)T:Yes.

教师---将three,thirteen,thin,maths单词板书。然后播放

录音，学生模仿跟读。

(2)师生对话。

T:Pleaselistentomeandfindoutthesimilarwords.

“Thisismymother.Thatismybrother.

Ss:Thisandthat,brotherandmother.

T:Yes.Youaresoclever.

教师板书this,that,mother,brothero然后播放录音，学生模

仿跟读。

(3)学生模仿跟读两组单词，体会两组单词中th发音的不同。

(4)教师讲解th字母组合的发音及其发音规律。

(5)让学生认读Listen,circleandsay.中的单词，要求学生

注意其发音。

(6)教师带读。

(7)听录音，完成练习。

(8)利用Listen,circleandsay.中的每组单词进行简单造句。

如：

mothermathseg:Mymotherisamathsteacher.

fatherthineg:SarahJsfatheristhin.

2.小结。

th/0/:three,thirteen,thin,maths,fifth…（清辅音）

th/6/:this,that,mother,brother,there…（浊辅音）

三、家庭作业（Homework）：

1.听录音，跟读单词。2.完成相关练习。3.找出更多的同类词。

4.预习下一课。

板书设计：

Unit4let'sspell.

th/0/:threethirteenthinmathsfifth…（清辅音）

th/d/:thisthatmotherbrotherthere,••（浊辅音）

教学反思：

第四课时BLet'stryLet'stalk

课题Unit4BLet'stryLet,stalk备课人马向霞

备课时间2020年3月讲课时间审查人

能够正确听说朗读句子：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…Whatwill

youdoforyourmum?P11cooknoodlesforher.等交际语。能听说认读单词：

教学first,second,third,fourth,fifteenth等序数词及其缩写形式。

目标

能够听懂，会说，会表演Let'stalk的内容。并把所学内容运用到真实的场景中。

培养学生尊敬长辈，关爱长辈的良好品质。

能够在真实的语境中运用关于生日的问答句Whenisyour

birthday?Mybirthdayison***Whatwillyoudoforyourmum?IJ11

教学重难点cooknoodlesforher,等交际语。表演对话内容。

学生能够大胆创编并表演关于生日的问答小对话

教学准备课件与上课有关的东西

教学方法图示教学法直接教学法

教具准备教学挂图、单词卡、音频（视频）

教学课时1课时

教学过程

一次备课（集体）二次备课（个人）

一、复习热身(Warmup)

1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Whatdayisittoday?

Ss:It'sMonday.(根据实际情况回答)

T:Yes.Itstheseconddayinaweek.

2.Let,schanttogether.

Inaweek,thefirstdayisSunday,Sunday.

TheseconddayisMonday,Monday.

ThesixthdayisFriday,Friday.

ThelastdayisSaturday,Saturday.

二.新课呈现(Presentation)

1.学习Let'slearno

(1)展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照

片为大家介绍。如：Lookatthephoto.Thisisaphotoofmy

family.Thisismygrandpa.Thisismygrandma.Thewomaninred

ismymother…学生在做英文表述时，教师可适当给予帮助。

(2)教师提问该学生。

T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

SI:Five.Myfather,mymother***

T:OK.Howoldareyou?

S1:Tm11.

T:Whenisyourbirthday?

SI:Mybirthdayison

T:Whenisyourgrandpa?sbirthday?

SI:Idon'tknow.

T:OK.WuYifanknowseveryone'sbirthdayinhis

family.Now,let?sgoandlookatWuYifan,sfamily.

(3)教师将代表WuYifan家人生日的每张日历纸吸在黑板上，

并对其中的序数词进行讲解板书。如：

October12th10月12号10月的第12天(twelfth/12th)

April20th4月20号4月的第20天(twentieth/20th)

August21st8月21号8月的第21天(twenty-first/21st)

(4)Activity.根据已述内容，教师每说一句英语，就请一名

学生翻译并做出正确的搭配。如:Grandpa'sbirthdayisonOctober

12th.学生翻译并将Grandpa'sbirthday写在对应的日历纸下。

(5)听录音，模仿跟读。

(6)教师讲解。

a.基数词变序数词的规律。让学生理解记忆并背诵口诀。

b.序数词的缩略形式，即数字+该序数词的后两个字母。

c.如何就生日进行问答。如：一Whenisone'sbirthday?一

It'son+某天.

(7)两人一组根据Let'slearn所给内容创编对话。

(8)Role-play.请2-3组学生戴上Robin和WuYifan的头饰表

演对话。台下学生评出最优秀一组。将头饰作为奖品奖励给该组同

学。

2.学习Lookandwrite。

(1)教师带着学生回顾基数词变序数词的规律口诀，并再次强调

序数词的缩略形式。

(2)请学生完成练习，同桌间进行检查。

(3)Doasurvey.四人一组利用句型“Whenisone'sbirthday?

It'son+具体某天.”进行问卷调查。

3.小结。

Keywords:

twelfth,twenty-first,twenty-third,twentieth,thirtieth

Keysentences:

一WhenisGrandpa's/yourbirthday?一It'son…

三、家庭作业(Homework)：

1.听录音，跟读单词。2.完成相关练习。3.调查家庭成员的生

日。4.制作一张生日邀请卡。5.预习下一课。

板书设计：

Unit4PartB第一课时

—WhenisGrandpa's/Grandma,s/your/…birthday?

-It'son…

教学反思：

第五课时BLet'slearn,lookandwrite

课题BLet'slearn,lookandwrite备课人马向霞

备课时间2020年3月讲课时间审查人

能进一步内化有关生日的交际用语：Whenis••,birthday?It'son**-

能正确听说认读词汇：twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,

教学thirtieth序数词及缩略形式。

目标

能够提高口语表达能力和语言组织能力。

培养学生的大胆创新能力，提高自主学习能力

能掌握词汇：twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,

thirtieth序数词及缩略形式。能在实际语境中运用交流用语:Whenis…

教学重难点birthday?It'son・・・

学生能大胆创编有关生日的小对话

教学准备课件与上课有关的东西

教学方法朗读法，练习法，对话法，造句法。

教具准备音频（视频）

教学课时1课时

教学过程

一次备课（集体）二次备课（个人）

一、复习热身(Warmup)

1.Introduceyourfamily.学生根据自己的调查介绍家庭成员及

其生日。

2・Let'ssingthesong"Happybirthday”.

二.新课呈现(Presentation)

1.学习Let'stryo

(1)认读日期单词卡片。(2)让学生明确题意及各选项意思。(3)

播放录音，学生选出正确答案。(4)精听，逐句复述。(5)学生根据对

话句型创编对话。

2.学习Let'staiko

(1)多媒体播放一段庆祝生日的聚会视频。(教师可假设视频里人

物)

T:Thisisabirthdaypartyvideo.It'sabirthdaypartyfor

Lily,smum.Lilyloveshermumverymuch.Doyouloveyourmum?

Ss:Yes.

T:SodoesLily.Lilyalwaysdoessomespecialthingsforher

mum.Todayshewillcooksomefood.Thefoodiswhiteandlong.We

mustusechopstickstoeat.Whatfoodarethey?

Ss:Noodles.

T:Yes.Youaresmart.OK.WhatwillLilydo?

Ss:Shewillcooknoodlesforhermum.

T:Yes.Lilyisagoodgirl.Iknowallofyouaregoodboys

orgirls.

(2)教师给学生时间进行交流讨论。Now,pleasetalkaboutthe

twoquestionswithyourpartner.First,whenisyourmum's

birthday?Second,whatwillyoudoforyourmum?

⑶学生展示交流成果。生生互评。如:

SI:Whenisyourmum'sbirthday?S2:It'son***

SI:Whatwilldoforyourmum?S2:1will---formymum.

(3)听Let'stalk录音，回答问题:WhenisChenJie，smum'

sbirthday?WhatwillChenJiedoforhermum?

(4)教师讲解课文。强调重点句型。

(5)分组合作，背诵课文，小组长指导监督。

(6)将全班分成男生组(Mike),女生组(ChenJie)进行对话练习。

女生组表现好，男生组为其鼓掌，反之一样。

(7)Role-play.请2-3组学生戴上John,Sarah,Oliver的头饰进

行对话表演。

(8)勤动手。制作一张生日邀请函。要求简要写明时间、地点、

缘由。(教师可先做示范)格式如下：

Dearfriend,

［，11haveabirthdaypartyatmyhomeonSeptember10th.

We11eatabirthdaycake,playmanygames.Pleasecome

then.You'11haveagoodtime.

Sincerelyyours,

Tom

3.小结。

Keywords:birthday,cooknoodles,will,delicious,January1st---

Keysentences:

一Whenisyourbirthday?一MybirthdayisonApril4th.

一Whatwillyoudoforyourmum?一I'11cooknoodlesforher.

四、家庭作业(Homework)：

1.听录音，背诵课文。2.完成相关练习。3.操练表演对话。4.为

家人做件有意义的事。(为妈妈洗脚)5.预习下一课。

板书设计：

Unit4PartB第二课时

一Whenisyourbirthday?

一MybirthdayisonApril4th.

一Whatwillyoudoforyourmum?

一I'11cooknoodlesforher.

教学反思:

第六课时

Unit4BReadandwrite.Let's

课题备课人马向霞

check

备课时间讲课时间审查人

能够正确听说认读单词:kitten,diary,still,noise,fur,open,walk

教学

能够听懂，读懂，内化Readandwrite的内容，并能写一篇短文，介绍自己喜欢

目标

的小动物；掌握良好的阅读策略，积极大胆尝试，提高自主学习能力。

能够培养乐于合作的积极态度和热爱小动物的情感。

1.能够听懂，读懂，内化Readandwrite的内容，并能掌握基本的阅读

o

教学重难点2.能够在真实语境中交流运用句子：Theyare…Theyhave…Theycan…

提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行思考和尝试写作。

教学准备课件与上课有关的东西

教学方法朗读法，练习法，拆音法

教具准备音频（视频）、单词卡

教学课时1课时

教学过程

一次备课（集体）二次备课（个人）

一、复习热身(Warmup)

1.Longtrain.

如：January1st,February2nd,March3rd*--

2.Let'ssinganEnglishsong“Whenisyourbirthday?".

二.新课呈现(Presentation)