2021届高考政治二轮复习生活与哲学答题模板（口诀）

模板013f物论模板

1.物质与意识的辩证关系原理

——意识的能动作用原理

2.规律的客观性与主观能动性的辩证关系质理

3.运动与物质的辩证关系原理

4.运动与静止的关系原理

-：物质与意识的辩证关系原理

1.物质决定意识，意识反映物质

+意识A是物质B的反映，物质B决定意识A

一要求一切从实际出发，实事求是

+意识A要符合物质B（时代、国情'具体情况）的要求

2.意识是对物质的能动反映，意识具有能动性，对物质有能动作用（反作用）

【意识曾缴性的特硝

①目的制性+分步骤计划定目标

②自觉选择性+选择积极

③主动创造性+创新方式方法

【意识能动性的反映】

①能动地认识世界（对认识世界有指导作用，正确促进、错误阻碍）

②能动地改造世界（对改造世界有指导作用，正确促进，错误阻碍）

③对人的生理活动有调节和控制作用

+正确意识A有利于对物质B形成XXX正确认识；推动物质B的发展

一①解放思想，与时俱进+深化对物质B的正确认识，克服错误认识

f②要求发挥正确意识对改造世界的指导作用+用XXX正确意识指导实践

-精神对某群体/某人有激励作用，提供了精神动力

二.规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理

1.规律具有普遍性和客观性

一要求遵循规律，按客观规律办事

2.蝌主观能动性要以尊重客观规律为前提，尊重客观规律需要发挥主观能动性

+人在XXX客观规律面前不是无能为力的

f要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来

+人可以在认识和把握XX规律的基础上，根据规律发生作用的条件与形式利用规

律，改造客

观世界，造福人类

5.运动与物质的辩证关系原理

①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式

②ig动是物质的运动，物质是运动的承担者

6.运动与静止的关系原理

物质世界是绝对运动与相对静止的统一

模板014—认识论模板

1.实践及特征原理

2.实践与认识的辩证关系原理

一一实践对认识的作用原理

3.真理的客观性、条件性、具体性原理

4.认识的过程原理（反复性、无限性、上升性）

真理项易错

-实践及特征原理

1.实践是人民改造客观世界的物质性活动，实践具有客观物质性、主观能动性、社会

历史性

2.客观物质性

重践的基本要素具有客观性（主体、对象、手段）

②实践过程中受客观规律的制约

3.主观能动性

①^践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动

②改造自然中，人可以创造出新的物质生活资料；在改造社会中，人可以创造出新

的社会结构和社

会关系

【实践的三个类型】

①质生产活动（改造自然）

会革社会的实践（革命、改革）

硼学实验活动

4.社会历史性

①会性：实践活动要处在一定社会关系中

②历史性：人的实践受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物

—实践与认识的辩证关系原理

1.实践决定认识，实践是认识的来源、基础

+认识B在实践A的过程中形成

2.实践是认识发展的动力

+实践A发展的需要对认识B提出新要求；实践水平的提升推动认识B的发展

3.实践是检验认识真理性的唯一标准

+认识B是否符合实际在实践A中得到检验

4.实践是认识的目的和归宿（正确认识推动实践发展）

+认识B的发展满足了实践A的需要，促进了实践A的发展

5.实践决定认识，认识对实践有反作用（指导作用）,正确促进，错误阻碍

f①立足实践，坚持实践第一的观点，用实践检验真理，发展真理

②要求发挥正确认识对实践的推动作用

+要重视XX理论的指导作用，坚持XX理论与XX实践相结合

三真理

真理是客观的、具体的、有条件的，真理和谬误往往相伴而行

f要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真

理

1.真理客观性

由于认识主体不同（立场、观点、方法、知识结构、认识能力、认识水

平），对问一对象会产生多种不同认识

（真理只有一个，真理面前人人平等）

2•真理的条件性（空间）

真理有适用的条件和范围

如果超出条件和范围，真理会变成谬误

3.真理的具体性（时间）

真理是相对于特定过程，真理是主观与客观、理论与实践，具体的历史的统一

如果不与时俱进，真理会变成谬误

四.认识过程

认识具有反复性、无限性和上升性

一要求我们与时俱选，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真

理

1.认识的反复性

认识是主体对客体的能动反映，认识受到主体状况、客体状况、认识条件的制约，对

同一对象会产生

不同认识

主体状况：立场、观点、方法、知识水平、

思维能力、生理素养

客体状况：客观事物是复杂的，变化着的

2.认识的无限性人的认识无限发展，追求

真理永无止境

主体：人类世

客体：物质世界变化复杂

从实践到认识，从认识到实践，是波浪式前进、螺旋式上升的过程

模板015—联系观模板

1.普遍性

2.客观性

3.多样性

4.整体部分

5.系统要素

什么都不加（世界观）

+（套材料）

1.普遍性

①联系具有普遍性

+事物A与事物B（事物A内部诸要素之间）相互影响、相互制约、相互作用

一要求用联系的观点看问题

+事物A与事物B存在联系（事物A内部诸要素之间存在联系）

2.客观性

联系具有客观性（不以人的意志为转移）

+自在事物XX的联系不以人的意志为转移；人为事物XX的联系形成后

便独立于人的意识外，不以人的意志为转移

一①从固有联系中把握事物，切忌主观随意性

一②根据固有联系建立新的联系

+（发挥主观能动性，根据固有联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新的联系）

3.多样性

联系具有多样性

+既要看到A与B之间的主观/外部/表面/不利联系

又要看到A与B之间的客观/内部/本质/有利联系

一把握联系存在的具体条件，TU以时间、地点、条件为转移

+把联系换成条件，灵活调整

4.整体部分

关注整体与部分，立足整体，统筹全局，用部分推动整体发展

［整体与部分的辩证关系原理］

①W物是由若干部分相互联系构成的整体，整体与部分是辩证统一的

+A是S的重要组成部分/重要环节

钿体居主导地位，整体功能大于部分功能简单相加之和

f要求立足整体，统筹全局，实现整体最优目标

十整体XX有XX作用

③部分对整体有影响作用，关键部分在一定条件下对整体功能有决定性作用

一关注部分，用部分推动整体发展

+部分A有…作用，对整体S有推动作用

5.系统要素

①系统优化方法要求着眼于事物的整体性

十的加ABC

②1循系统内部结构的有序性

+保持系统良好的运行顺序

③ft重系统内部结构的优化趋向

十…，合理组合要素，促进系统优化升级

④用综合的思维方式认识事物

模板016—发展观模板

1.发展实质（普遍性）

发展具有普遍性，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是事物的前进和上升

一用发展的观点看问题，保护新事物的发展

2.前进曲折（发展趋势）

事物的发展是前运性与曲折性的统一

一①对未来充满信心，支持刷新事物

②好思想准备，接受挫折考验，克服困难

3.质变量变

事物的发展是量变与质变统一（量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果）

展开：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变

事物发展由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进

f①（想让质变）注重量的积累，为实现事物质变创造条件

抓住时机，促成质变，实现事物的跃和发展

②（不想让质变）不忽视小的量变；把握适度原则，不促成坏的质变

4.内因外因（发展的原因）

事物的变化是内外因共同作用的结果（内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作

用，内因起决定

性作用）

f坚持内因外因相结合的观点

模板017—辩证否定观模板

（自己对自己）

①辩证否定观的实质是扬弃，既肯定又否定，既克服又保留

+XX批判继承了XXX（过去的自己），取其精华，弃其槽柏，克服其局限性

f要求立足实践，不断创新

+树立创新意识，创新发展思路；推动科技/文化创新，建设创新人才队伍,

推动XXX事物发展

辩证否定观补充：革命批判精神+创新的作用

模板018—矛盾观模板

1.动力

2.同一性

3.斗争性

4.同斗

5.普遍性

6.特殊性

7.普特

8.两点论与重点论的统一

9.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理

10.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理

一题干判一

1.对立统一观点=矛盾观

双方既对立又统一

2.唯物辩证法的实质与核，A矛盾观

矛盾是唯物辩证法的实质与核心，事物发展的源泉与动力

3.矛盾的基本属性=同一性/斗争性/同斗

同一性与斗争性是矛盾的两个基本属性

4,矛盾问题的精髓=普特

5.矛盾分析法二矛盾观所有的方法论

①一分为二的看问题•承认矛盾

②具体问题具体分析•解决矛盾

③普遍性与特殊性相统一

④两点论与重点论相统一

6.矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理二普遍性•特殊性•普特

7.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理

主要矛盾与次要矛盾是辩证统一的，要坚持两点论与重点论的统一

8.矛盾主要方面与次要方面辩证关系原理

矛盾主要方面与次要方面是辩证统一的，要坚持两点论与重点论的统一

9.对立统一关系原理二同一性、斗争性、同斗

①矛盾双方既对立又统一，是事物发展的源泉与动力；同一性与斗争性是矛盾的基本

属性

A\B

L动力：矛盾双方既对立又统一，是事物发展的源泉与动力

2,斗争性：矛盾具有斗争性，相互对立，相互排斥

+A与B存在区别：AtBf.B1AI(此消彼)

3.同一性：矛盾具有同一性，相互依赖，相互贯通，一定条件下相互转化

+A与B可以相互促进；

运用科学方法，使A与B有机结合，共同发展(AtBt.BtAl)

4.同一性与斗争性关系

斗争性与同一性是矛盾的基本属性

矛盾同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中

5.普遍性

矛盾具有普遍性

一要求一分为二地看问题，承认矛盾

具有特殊性

f要求具体问题具体分析，寻找解决矛盾的正确方法

+从实际出发（结合自身实际）,

7.普遍性与特殊性关系

矛盾普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性

一坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性、具体的历史的统一

+从特殊中总结出普遍性经验，指导事物发展

+学习普遍性经验，井与自身特殊性相结合、应用

8.两点论与重点论相统一

坚持两点论与重点论相统一

+A是主要的，B是次要的

重点解决A.兼顾B

主次矛盾/主次方面补充

9.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理（注意详

略）①主要矛盾与次要矛盾是辩证统一的，要

坚持两点论与重点论相统一

②事物存在发展过程中有诸多矛盾，其地位作

用不平等

+XXX事物在时代条件下/XX环境中，A为主要矛

盾，B为次要矛盾

f要求坚持两点论，既看到主要矛盾，又不忽视次

要矛盾③主要矛盾处支配地位，对事物发展起决定

性作用；次要矛盾起影响作用

一坚持重点论，重点解决主要矛盾A；兼顾解决次要矛盾B

+重点采取XX措施解决主要矛盾A；同时采取XX措施解决次要矛盾B；促进事物

协调发展

④主要矛盾与次要矛盾可以在一定条件下相互转化

十随着事物发展（时代/环境条件发生变化），主次矛盾相互转化，B（C）成为主要矛

盾，重点解决主要矛

盾B（C）

10.矛盾主要方面与次要方面辩证关系原理（注意详路）

①矛盾的主要方面与次要方面是辩证统一的，要坚持两点论与重点论相统一

翎盾皆有的其地位作用不平衡

+该矛盾的主要方面是A,次要方面为B

一要求坚持两点论，既看到主要方面A,又不忽视次要方面B

②矛盾主要方面处支配地位，对事物性质其决定性作用

f要求坚持重点论，分析矛盾抓主流

+矛盾A是主要的，B是次要的③矛盾的次要方面对事物性

质起影响作用，主要方面和次要方面在一定条件下相互转化

f兼顾支流

+兼顾次要方面B

模板019—唯物史观模板

【记忆口诀】

社意社存两基矛

改革趋势人主体

价值判选劳社会

人生价值自我提

1.社会历史观

①社会存在与社会意识的关系

②两大基本矛盾

觎革

④总

⑤人民主体

2.价值观

①f/r值观作用

翻r值判断与选择

3.

①人生价值

③个人与社会（社会条件）

④®砺自我（自我提升）

【题干触发原则】

1.“认识社会与价值选择”二唯物史观

2.“寻觅社会的真谛”=社会历史观

3.“社会历史的主体”“社会历史主体观”=人民主体

4.价人领

5.“人生价值的实现”二人生观+价值观作用

6.“实现人生价值”=价值观十人生观

7.“改革”二改革+基本矛盾十总趋势十辩证否定观

社会历史观：

L【社1困2存】

①社会存在决定社会意识

+（某意识）是（某存在）的反映

（某存在）决定/要求（某意识）出现

②社会意识具有相对独立性，对社会存在有指导作用，先进促进，错误阻碍

2.基本矛盾】

①生产力决定生产关系，生产关系要适应生产力

-XXX调整生产关系使之适应生产力，推动生产力发展

蜜济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础

-XXX调整上层建筑使之适应经济基础，推动经济发展

3.

①改革是社会主义的自我完善和自我发展

②