20212022学年吉林省四平市高二上学期第二次月考语文试题解析版

四平市2021--22022学年上学期第二次月考（高二语文）试卷命题人：审题人：考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共150分。考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：人教版选择性必修中册。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字,完成下列各题。“独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面:一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋;二是在政治斗争中坚持原则,决不随波逐流。屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的“美政”理想,屡遭打击,毫不动摇,正如他在《离骚》中所说的:“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。去寻找了解自己的君主。但是,对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情,使屈原不能他迁,最后只好身投汨罗,以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。与“独立不迁”相联系着,屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则:无求与苏世。《橘颂》中说:“深固难徙,廓其无求兮。”一个人胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,才能顶天立地,保持独立的人格。《橘颂》又说:“苏世独立,横而不流兮。”必须头脑清醒,是非明辨,才能保持自己的独立而不至于随波逐流。无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里,使之臻于更坚实、更完美的境地。《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。不过这首诗人们多以为伪作。王逸既说是“屈原之所作”,又说是楚人追记屈原与渔父的对话,本来就自相矛盾。但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述,因此可以设想,这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手,而渔父与屈原的问答却实有其事。屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料。渔父问屈原何以被放逐,他答曰:举世混浊而我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。渔父又问他:“举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?”他答曰:宁赴常流而葬乎江鱼腹中,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。渔父大概是一个逃避现实的隐者,他不满意社会的黑暗,但他的态度是与世推移,随波逐流。屈原则不然,他要保持自己的清高和清醒,不肯同流合污。这当然会陷入孤立,但他不怕孤立,决不会投合世俗而改变自己的态度。正如他所说的“吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷”。“独立不迁”的人格还表现为对正直的追求与维护。屈原批评那种“背绳墨以追曲”的行为,发出“伏辩以死直”的誓言。在《涉江》中,他表示:“苟余心其端直兮,虽僻远之何伤!”在儒家的典籍中,治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物,那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢?《山海经》说:洪水滔天.鲧窃帝之息壤以堙洪水,不待帝命;帝令祝融杀鲧于羽郊。原来,鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。这样说来,他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏,从这可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨,但是他决不屈己从俗,而始终保持着“独立不迁”的人格,这需要何等的勇气啊!(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》,有删改)1.下列关于屈原“独立不迁”的人格的表述,不正确的一项是A.屈原“独立不迁”的人格包含对故乡的热爱与依恋以及在政治斗争中坚持原则而决不随波逐流两个方面。B.无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里,“独立不迁”使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地。C.“独立不迁”贯穿于屈原的一生:坚持理想,虽遭打击而不动摇;依恋故土,虽然不被理解而不他迁,等等。D.“独立不迁”体现了屈原和隐者截然不同的人格:隐者与世推移,随波逐流;屈原决不投合世俗而改变自己。2.下列对原文有关内容和结构的理解,不正确的一项是A.屈原认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄,因而对他深表同情和赞赏,这也可以让人看出屈原自己崇高的人格。B.屈原以“无求”与“苏世”的为人准则要求自己并努力践行,这使他“独立不迁”的人格更为坚实和完美。C.屈原最后投身汨罗,以死明志,这是因为楚国国君没有理解他,重用他,他的“美政”理想无法实现。D.全文采用了总分的结构方式,阐述了屈原“独立不迁”的人格的丰富内涵,结构谨严。3.从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是A.“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”体现了屈原坚持自己的“美政”理想、屡遭打击而毫不动摇的精神。B.胸怀坦荡,不图私利,不干人,不屈己,做一个顶天立地、保持独立人格的人,这是屈原的为人准则之一。C.屈原“独立不迁”的人格在《离骚》《橘颂》《涉江》等作品中都得到了体现,如“苏世独立,横而不流兮”等。D.文中引王逸和司马迁关于《渔父》相关资料是为了证明渔夫和屈原对话是真实的,史料价值是不可忽视的。【答案】1.A2.C3.C【解析】【1题详解】试题分析：题干问“下列关于屈原‘独立不迁’的人格的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项“‘独立不迁’使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地”，偷换概念，原文第三段，原文是说“无求与苏世”使独立不迁臻于更坚实更完美的境地。【2题详解】试题分析：题干问“下列对原文有关内容和结构的理解，不正确的一项”，这是考查对文本相关内容的理解分析能力。C项，对应信息在原文的最后一段，原文为“这样说来，他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏……”，由此可知，“认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄”错，这是作者的观点。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求代词与指代内容之间的联系，将指代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【3题详解】试题分析：题干问“从全文看，下列表述不符合作者观点的一项”，这是考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项“为了证明渔夫和屈原对话是真实的，史料价值是不可忽视的”，表述不当，本选项信息对应原文第四段，这一段的中心句是“《渔父》的中心思想也是‘独立不迁’”，再联系原文“《渔父》的中心思想也是‘独立不迁’……这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手，……屈原的原话可以作为了解屈原思想的可靠资料”可知，文中引材料的目的是为了阐释屈原独立不迁的人格。（二）非连续性文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“睡前拖延”是荷兰学者Kroese等人提出的概念，是指个体在可以自由选择的情况下，习惯性地推迟其预定的就寝时间的行为。这一概念在国内常被称为“晚睡强迫症”或“习惯性熬夜”。已有许多研究表明，习惯性睡前拖延帶来的睡眠不足会导致激素异常和免疫力下降，使人们患糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、神经精神疾病和慢性感染等各种疾病的风险加大。由于每个人的生物钟存在个体差异，所以其睡眠——觉醒节律也不同。睡眠——觉醒节律代表了个体对睡眠和清醒时间的偏好差异，表现为不同的睡眠类型。已有研究表明，个体睡眠——觉醒节律与睡前拖延存在关联。偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间，偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延。偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足；而偏晚睡晚起型的人则更容易冲动和冒险，寻求即时满足，更看重眼前而不顾长远。研究显示，睡前拖延特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下，因为决定去睡觉的时间点本来就是在一天结束时，而那时个体的自我控制资源通常都是比较匮乏的，所以往往会自我调节失败，不能按预期的时间去睡觉。（摘编自李露、孙慧敏《睡前拖延研究综述》）材料二：年长、年轻两辈作息规律及认识比较年长一辈年青一辈日出而作，日落而息是规律华灯初上，我的精彩才开始按照中医养生来说，23点开始肝脏排毒，是子午觉的黄金时期西医认为，人的生物钟不一样，只要整体睡眠时间够就行遵守自然规律，天黑了睡觉，天亮了起床，这样才健康根据个体习惯自定规律，我的时间我做主，适合自己就好“萤火虫族”的六大特征年轻化族群构成因为职业选择和互联网影响，以90后、95后、00后年轻群体为主主动熬夜为主他们熬夜是工作或个人原因的主动熬夜越夜越关，享受夜时光习惯夜晚，享受夜晚在夜间发光发热在夜间，通过工作和消费切实为中国夜间经济发展创造价值多样化夜间生活夜间活动丰富多彩，有的在奋斗，有的在工作，有的在享受，各得其乐不断扩大的“萤火虫部落”随着00后、10后互联网一代的成长，群体不断扩大，并形成独具属性的“夜间”社群（摘编自《2020中国睡眠指数报告》）材料三：《2020中国睡眠指数报告》显示，国人平均睡眠时长为6.92个小时，接近六成的人每周熬夜超过3次，拥有深度睡眠的不到1/3,睡得晚，睡得短，睡得浅成为当代国民的三大睡眠现状。一方面，城市化进程帶来的光污染打破睡眠节律，职场、社交和社会阶层压力导致身份焦虑和群体孤独，失眠成为常态。另一方面，干扰睡眠的因素不断增长。根据中国互联网络信息中心数据，2019年我国手机网民达8.47亿。某科技公司数据则显示，中国人平均每天在移动设备上花费6.2个小时，信息传播的碎片化、娱乐文化的繁荣和对自由时间的把控欲让熬夜成为一种主动行为，呈现出明显的低龄化趋势。“报复性熬夜”“解压式狂欢”是职场人在内心焦虑状态下带有证明性的自我宣誓，此外，00后和年轻妈妈也是“萤火虫族”中的典型人群。00后学生党娱乐学习两手抓，而年轻妈妈处于职场和家庭双重压迫中，在“工作+带娃”的模式下过着双面黑洞的生活，20%的人甚至发生天天熬夜的现象。（摘编自（2020中国睡眠指数报告解读》，消费日报网）4.下列关于“睡前拖延”的相关表述，不正确的一项是（）A.由荷兰学者Kroese等人提出的“睡前拖延”，是指个体在可以自由选择的时候，习惯性地推迟自己预定的就寝时间的行为。B.偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足，即使睡前拖延也会补足睡眠。C.睡前拖延可能会影响激素和免疫力水平，增加人们患上糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、慢性感染等各种疾病的风险。D.决定去睡觉的时间点就是在一天结束时，而这时自我控制资源通常比较匮乏，往往导致调节失败，引发种种睡前拖延现象。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.年长一辈信奉中医“子时入眠、肝脏排毒”的自然规律，而年青一代认为这并无科学道理，更愿意按照自己的习惯自由安排睡眠时间。B.受职业选择和互联网影响，萤火虫族以90后、95后、00后年轻群体为主，年轻妈妈是“萤火虫族”中被动性熬夜的典型人群。C.萤火虫族的夜间活动丰富多彩，他们或为工作而努力奋斗，或为享受夜晚生活而消费的同时，为我国夜间经济的发展做出了贡献。D.近六成人每周熬夜超过3次，拥有深度睡眠的不到1/3，20%的人甚至天天熬夜，这反映了当代国民睡得晚、睡得浅、睡得短的现状。6.根据材料，概括人们习惯性熬夜的原因。【答案】4.B5.C6.①个体对睡眠和清醒时间的偏好差异；②个体心理能量不足或自我控制力弱；③城市化进程中带来环境干扰；④职场、社交和社会阶层带来压力；⑤干扰睡眠的因素不断增长，尤其是手机。（答任意三点即可。）【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B.“即使睡前拖延也会补足睡眠”曲解文意；根据材料一第2段“偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延”“偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足”，可知延迟满足是指不用熬夜的方式来满足某种愿望，而不是睡前拖延后再补足睡眠。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“而年青一代认为这并无科学道理”无中生有，根据材料二表格可知是相对而言，年青一代更愿意按照个体的习惯自由安排睡眠时间。B.“年轻妈妈也是“萤火虫族”中被动性熬夜的典型人群”理解错误，根据原文材料二“主动熬夜为主，他们熬夜是工作或个人原因的主动熬夜”和材料三最后一段“00后学生党娱乐学习两手抓，而年轻妈妈处于职场和家庭双重压迫中，在‘工作+带娃’的模式下过着双面黑洞的生活，20%的人甚至发生天天熬夜的现象”，可知，年轻妈妈也是“萤火虫族”中主动性熬夜的典型人群。D．“20%的人甚至天天熬夜，这反映了当代国民睡得晚、睡得浅、睡得短的现状”分析错误，根据材料三最后一段可知“20%的人”不是对所有国民而言，是00后和年轻妈妈中天天熬夜的比例，和“反映了当代国民……”不对应。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。由材料一第2段“睡眠——觉醒节律代表了个体对睡眠和清醒时间的偏好差异，表现为不同的睡眠类型”可概括出个体对睡眠和清醒时间的偏好差异；由材料一第3段“睡前拖延特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下”可概括出个体心理能量不足或自我控制力弱；由材料三第2段“城市化进程带来的光污染打破睡眠节律”可概括出城市化进程中带来环境干扰；由材料三第2段“职场、社交和社会阶层压力导致身份焦虑和群体孤独，失眠成为常态”可概括出职场、社交和社会阶层带来压力；由材料三第2段“干扰睡眠的因素不断增长。根据中国互联网络信息中心数据，2019年我国手机网民达8.47亿。某科技公司数据则显示，中国人平均每天在移动设备上花费6.2个小时，信息传播的碎片化、娱乐文化的繁荣和对自由时间的把控欲让熬夜成为一种主动行为”可概括出干扰睡眠的因素不断增长，尤其是手机。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。那是一个坑李吟王超盯着天上的秋阳，不刺眼。王超再看眼前那口深坑，黑黢黢，有底吗？他挺挺胸，别害怕，下去吧，坑里有玉石；别害怕，下去一趟再上来，三千元现金便到手，诱人嘛。深坑在郊外的一棵大梨树下。建筑商老乔的儿子与伙伴在这儿玩耍，老乔的儿子颈上吊着块玉石，祖传的，极珍贵。那小子把一位小女孩头上的花朵摘下扔进了深坑，小女孩不服气，扯下老乔儿子颈上的玉石丢进深……女孩儿的父母不在家，找谁啊？老乔只好悬赏一千元，寻人沉下深坑找玉石。可一千元现金算个啥？谁愿意把命丢进坑里？凑巧的是王超正好路过现场，见老乔指着小女孩大骂着。小女孩哭得伤心，嘴里叫着“奶奶奶奶来救我”，可奶奶总是没出现。王超一咬牙，说给三千元，他保证下去找到玉石。王超随口一声保证就惹上了麻烦，老乔拽住他不松手，问需要签订协议吗？王超摇摇头，下去就下去，协个什么议？他是个大男人。君子一言快马一鞭。王超临下深坑前，手机响了，妻子说家里煤气灶坏了，要王超快回家。王超说正忙着，等会儿便回家。王超确实忙，想整几个钱，不忙不行。他想换个稍大点的房，把老家的母亲接来；他想让儿子读研；他想让妻子好好过日子。妻子腿残了，是他的过错。半年前，王超骑着摩托去乡下收山货，后座上带着妻子。摩托栽下路坎，他妻子性命虽保住，左腿却残了……王超摁断信号，到了深坑边，要求先把一只公鸡放下去。众人将公鸡放下三十多米的深坑，拉上来，哇!公鸡长鸣一声。王超长舒一口气，腰间系上麻绳，头上有矿灯。老乔问王超需要氧气吗？王超说氧个什么气？免了吧。王超看着十多位汉子守在安有滑轮的地方，黝黑的脸上满是神圣，一挥手：“放。”绳索嗖嗖声响，王超缓缓下沉，头上的灯光在坑壁上直晃悠。王超深入坑底。坑底有杂物，有动物骨架……骇死人。真是神灵保佑，王超一眼就发现玉石躺在几块骨头旁边。玉石闪着蓝幽幽的光。王超抓起玉石，掸掸玉石链子，链子也串满了珠子。他抠抠脑袋，忽然把链子扯断一截，掂一掂。为何要扯断链子呢？他一笑，嘿嘿嘿!他将链子塞到坑壁的一个小凹洞里，然后摇动麻绳，三下，再三下。王超被拉上地面，把玉石递给老乔。面。老乔甚是兴奋，攥着玉石，问链子怎么还差那么一截？王超抠抠脑袋，说他在坑里发现时就是这样。老乔一脸狐疑：“是不是你扯断了？”王超勃然大怒：“我扯断了？我给你扯断了？”王超扑过去，伸手要夺老乔手上的玉石。老乔退几步：“你在耍诡计？链子在你身上。”王超急了，双手扯衣领，扯裤子，裤子褪下老远，红色短裤都暴露出来。他掏出身上所有的钱，说他出三千元，再把玉石丢进坑里，让老乔自己下去找回玉石，可以吧？老乔还没吭声时，一位妇人带着一个小孩来了。小孩是老乔的儿子。孩子只有一只左臂，下巴上还有一块疤。孩子从老乔手里抓过玉石，泪水刷地出来了，说链子断了，不好看了，不好看了。众人看着孩子在哭，议论纷纷，有人说老乔不地道，有人说王超也不地道。老乔的脸庞要爆炸：“你不是还想要我的钱吗？再加一千块。”王超一昂头：“我再下去，死了也会爬上来。”王超又被绳索放进坑里。当然，他不费吹灰之力就找到了链子。他站在坑底，关了手电筒，光明不在，坑里瘳人的黑。他就那么站着，谁也看不见他，他也看不见谁。王超感到身上麻酥酥的，快上去!王超使劲儿摇绳索，三下，再三下。王超又被拉上地面，他把那截链子捧给老乔的儿子，然后从老乔手里取过现金，腮帮鼓几鼓，慢慢地数了两次。他取出一千元，塞进老乔儿子的手里，老乔问：“我问你一下，那截链子是你故意扯断的吗？你为何少要我一千块钱？”王超听着老乔哕嗦着，他不做声了。过了一会儿，王超一声喊：“乔总，你是有钱人，和我探讨这个问题做啥呢？那是一个坑!”（选自《重庆文学》，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说善于运用细节描写刻画人物，如王超在坑底扯断玉石链子时的一系列动作，表现了他设法谋求更多利益时的狡黠。B.小说第四段交代了王超的家庭情况，暗示了他不顾危险下坑寻找玉石挣钱和扯断链子的原因。C.王超找到了偷藏的那截链子，站在坑底，关掉手电筒，陷入瘳人的黑暗中，这阴森森的环境令他恐惧不安，只想快上去。D.全文围绕“坑”展开，玉石落坑、王超下坑、藏链在坑、寻链出坑等情节使文章结构严谨，人物形象鲜明。8.小说中多次出现的“坑”意蕴丰富，请结合全文进行分析。9.小说的结尾有什么好处？请结合全文进行分析。【答案】7.C8.①玉石掉落的深坑。坑里黑暗，幽深，布满各种杂物，令人感到危险和恐惧。②王超制造的骗局。他故意把完整的玉石链子扯断并藏起来，以此寻求更多好处。③人性的缺陷。王超不堪生活重负，想骗取更多酬劳，表现了人性的自私。9.①结构上：小说结尾“那是--个坑”照应题目，使小说结构更加严谨。②情节上：结尾突然逆转，与欧•亨利式结尾有暗合相通之处，出人意料，发人深|省。③形象上：结尾表明王超战胜了自己的弱点，回归了善良的本性，使人物形象更加饱满立体。④主题上：启发人们即使在困境中，也要不失本心，坚守善良，保持人性的光辉。【解析】【7题详解】试题分析：此题考查分析、理解文章的思想内容与艺术特色的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容的分析和艺术手法的分析”，然后浏览每个选项，逐一进行分析研究。本题中，C项“这阴森森的环境令他恐惧不安，只想快上去”错，王超不是因为恐惧，而是因为在黑暗中经过一番思想斗争，决心回归善良和光明。故选C。【8题详解】试题分析：此题考查欣赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题时，注意结合文本内容，从表层及深层对文本中的文学形象进行分析。首先文中的“坑”就是指玉石掉落的深坑，它幽深、黑暗、危险，布满各种杂物，让人感觉害怕。其次，这个“坑”是王超用来某得利益的工具，它充满着诱惑力，就如人心一般深不可测，贪婪危险。王超用它来制造骗局，想要某得更多地利益。它象征着不蛊的人心，代表着人性中的阴暗面，表现了人在金钱诱惑下的自私。【9题详解】试题分析：此题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。解答小说结尾的作用这类题时，注意要分析结构上的作用和内容上的作用两方面。在结构上，结尾的作用一般有照应标题，总结全文。在内容上，首先应从情节分析，结尾的突然逆转，出乎意料，又在情理之中；其次从形象分析，结尾的设置使王超回归了善良，战胜了自私狭隘，让读者感受到人性本善，丰满了人物形象；最后从主题分析，文章结尾发人深省，通过王超这一人物形象教育大众，应保持善良的本心。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、结构、人物形象的塑造技巧等内容的考查。考查的方式一般有两种，一种是对文章内容进行分析、概括；一种是对文章特色和手法进行分析。分析文章内容，即文意，陷阱的设置一般集中在“文意表述不当”、“主旨概括不当”、“情感分析错误”、“人物的心理解读错误”等方面。分析文章特色及手法，命题时往往会把错误设置在“人物形象”、“情节”、“环境描写”、“标题的作用”、“结尾的特征”等地方。考生需留意这些方面的命题陷阱。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。张所，青州人。登进士第，历官为监察御史。高宗即位，遣所按视陵寝，还，上疏言：“河东、河北，天下之根本。昨者误用奸臣之谋，始割三镇，继割两河，其民怨入骨髓，至今无不扼腕。若因而用之，则可藉以守；不则两河兵民，无所系望，陛下之事去矣。”且论还京师有五利，谓国之安危，在乎兵之强弱、将相之贤不肖，不在乎都之迁不迁。又条上两河利害。上欲以其事付所，会所言黄潜善①奸邪不可用，恐害新政。乃罢所御史，改兵部郎中。寻责所凤州团练副使，江州安置。后李纲入相，欲荐所经略两河，以其尝言潜善故，难之。一日，与潜善从容言曰：“今河北未有人，独一张所可用，又以狂言抵罪。不得已抆拭用之，使为招抚，冒死立功以赎过，不亦善乎？”潜善许诺，乃借所直龙图阁，充河北招抚使。赐内府钱百万缗，给空名告千余道；以京西卒三千为卫，将佐官属，许自辟置，一切以便宜从事。所入见，条上利害。上赐五品服遣行，命直秘阁王圭为宣抚司参谋官佐之。河北转运副使张益谦附黄潜善意奏所置司北京非是且言自置招抚河北盗贼愈炽不若罢之专以其事付帅司。李纲言：“张所今留京师，招集将佐，尚未及行，益谦何以知其扰？朝廷以河北民无所归，聚而为盗，故置司招抚，因其力而用之，岂由置司乃有盗贼乎？今京东、西群盗公行，攻掠郡县，亦岂招抚司过耶？时方艰危，朝廷欲有所经理，益谦小臣，乃以非理沮抑，此必有使之者。”上乃命益谦分析，命下枢密院，汪伯彦犹用其奏诘责招抚司。李纲与伯彦争于上前，伯彦语塞。所方招来豪杰，以王彦为都统制，岳飞为准备将，而李纲已罢相。朝廷以王圭代之，所落直龙图阁，岭南安置。卒于贬所。子宗本，以岳飞奏补官。（节选自《宋史•张所传》）【注】①黄潜善：南宋初年宰相，奸臣。10.文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.河北转运副使张益谦附黄潜善/意奏所置司北京非是/且言自置/招抚河北/盗贼愈炽/不若罢之/专以其事付帅司B.河北转运副使张益谦附黄潜善意/奏所置司北京非是/且言自置招抚/河北盗贼愈炽/不若罢之/专以其事付帅司C.河北转运副使张益谦附黄潜善意/奏所置司北京非是/且言自置/招抚河北/盗贼愈炽/不若罢之/专以其事付帅司D.河北转运副使张益谦附黄潜善/意奏所置司北京非是/且言自置招抚/河北盗贼愈炽/不若罢之/专以其事付帅司11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.罢，义同免、解、黜、贬、夺、革、褫等，指官员因过失而解除职务。B.御史，商周时史官，自秦朝开始，御史成为监察性质的官职，延续到清朝。C.兵部，古代官署名，掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等，长官为兵部尚书。D.品服，始于隋朝，古代官员品级不同，其衣服的颜色、形制、质地也不同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张所审时察势，敢于奏事。他巡视陵寝后，上疏皇帝，阐明守卫两河的重要性。B.张所正直敢言，不惧权贵。他直言黄潜善是奸邪之人不可用，被免除御史官职。C.张所受李纲赏识，再次被重用。他上疏条陈利害，被允许一切可以见机行事。D.张所知人善任，招集豪杰。他担任河北招抚使时，任用王彦、岳飞等军事人才。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）若因而用之，则可藉以守；不则两河兵民，无所系望，陛下之事去矣。（2）时方艰危，朝廷欲有所经理，益谦小臣，乃以非理沮抑，此必有使之者。【答案】10.B11.A12.C13.（1）如果趁机利用民心，就可借此据守；否则两河士兵百姓，没有了系心期待，陛下大事就无法成功。（2）现在正是艰危时期，朝廷正要有所作为，益谦是下等臣子，竟然以非理阻抑，这一定有指使他的人。【解析】【10题详解】此题考查文言文的断句能力。应注意使用排除法解答此类题目，注意对比选项之间的差异，“去同存异”。可根据语句的前后文意，以及句子中的主谓、动宾等句子成分关系进行断句。“且言自置”的“置”为动词，译为“设置”，后应有宾语，与之构成动宾关系，所以不应在“置”后断开，由此可排除A、C两项；“河北转运副使张益谦附黄潜善意”的“附”为动词，译为“依附”，后应有宾语，与之构成动宾关系，所以后应加“意”，译为“依附……的心意”，所以在“善”后不应断开，所以排除D项。故选B。【11题详解】此题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。考生在平时的学习中应注意对古代文化常识的积累以及分类整理记忆。A项，“免、解、黜、贬、夺、革、褫等，指官员因过失而解除职务”说法错误，贬，指因过失而降职；革、褫，指撤职查办；褫革：褫夺衣冠，革除功名。故选A。【12题详解】此题考查筛选并整合文中信息以及归纳内容要点的能力。解答此类题目，注意对比选项和原文之间的细微差异，避免掉入“无中生有”“张冠李戴”“曲解文意”等命题陷阱。C项，“被允许一切可以见机行事”属于强加因果，原文为“以京西卒三千为卫，将佐官属，许自辟置，一切以便宜从事。所入见，条上利害”，译为“以京西士卒三千人为卫队，将佐属官，允许他自行任用，一切可以见机行事。张所入宫晋见，上疏条陈利害”，并非是他上疏条陈利害，才被允许一切可以见机行事的。故选C。13题详解】此题考查文言文语句翻译能力。要注意抓住语句中的关键词语以及特殊句式，坚持直译为主、意译为辅的原则。第一句关键词为：因，趁此，趁机；藉；凭借，依靠；不，同“否”，否则；系望，系心期待，系心企望。第二句关键词为：方，正；艰危，艰难危险；经理，治理；沮抑：阻遏，抑制。【点睛】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。参考译文：张所，青州人。考中进士，历官至监察御史。高宗即帝位，派张所巡视陵寝，回朝后，上疏说：“河东、河北，是天下的根本。以前误用奸臣之计，开始割去三镇，接着割去两河，造成民怨深入骨髓，到现在还无不扼腕痛惜。如果趁机利用民心，就可借此据守；否则两河的士兵百姓，没有了系心期待，陛下大事就无法成功。”并且议论回京城有五利，认为国家的安危，在于军队的强弱、将相的贤与不肖，不在于迁不迁都。又上疏具列两河利害。皇上打算把他的建议之事交付他办理，正好张所议论黄潜善奸邪不可用，恐怕他有害新政。于是罢去张所的御史职务，改任兵部郎中。不久贬任张所为凤州团练副使，安置在江州。后来李纲入朝任相，打算推荐张所筹划治理两河，又因为他曾经指责攻击潜善的缘故，感到为难。一天，与潜善从容商量说：“现在河北没有人，只有一个张所可用，却又因为狂言抵罪。不得已先试用他，让他任招抚，冒死立功以赎过，不是很好吗？”黄潜善同意了，于是任命张所为直龙图阁，充河北招抚使。赐给他内府钱数百万缗，发给他空白名告一千多道；以京西士卒三千人为卫队，将佐属官，允许他自行任用，一切可以见机行事。张所入宫晋见，上疏条陈利害。皇上赐给他五品官服送行，任命直秘阁王圭为宣抚司参谋官辅佐他。河北转运副使张益谦依附黄潜善心意，奏称张所在北京开府不对；又说自从设置招抚，河北盗贼越来越多，不如停设，把其职权交付帅司。李纲说：“张所现在留在京城，招集将佐，还未出发，益谦从哪里知道他的扰动地方？朝廷因为河北百姓无所归向，聚结为盗，所以设置招抚司，因民力而用之，怎会是因为置司才出盗贼呢？现在京东、京西群盗公开横行，攻掠郡县，也难道是招抚司的罪过吗？现在正是艰危时期，朝廷正要有所作为，益谦是下等臣子，竟然以非理阻抑，这一定有指使他的人。”皇上于是下令治益谦的罪，命令下到枢密院，汪伯彦还用益谦的奏疏责问招抚司。李纲与汪伯彦在皇上面前争论，汪伯彦语塞。张所正招集豪杰，任命王彦为都统制，岳飞为准备将，而李纲已被罢相。朝廷任命王圭替代他，张所被贬任为直龙图阁，安置在岭南。在贬所去世。他的儿子张宗本，因为岳飞的奏请而补官。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。游赏心亭王珪六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。于今玉树悲歌起，当日黄旗王气昏。人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。【注】王珪，北宋宰相、文学家。赏心亭：建康(今南京)名胜，北宋丁谓所建。玉树：即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，公认的亡国之音。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.诗的首句写原来的“六代豪繁春去也”，而今只剩下断壁残垣，一“空”字含有无限感慨，故国萧条、人生凄凉的无尽感怀涌上诗人心头。B.“城压沧波到海门”是从空间上写六朝古都，“压”写出了江城的险峻强固；“沧波”写出江水浩渺；“到海门”写出江水一泻千里。C.第三、四句紧承第二句，暗示出诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，登高远眺，触景生情，感慨弥深。“来”、“入”两个动词写出江山奔赴的气势。D.“黄旗”“王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。15.诗中表达了哪些“怅然”之感?是如何表达的?请结合全诗简要分析。【答案】14.D15.帝都风物犹在、人事不同的变迁之感（物是人非的历史沧桑之感）。首联、颔联寓情于景，诗人大笔勾勒赏心亭风物，寄寓沧桑变迁之感。（亦可分析“空”“压”“来”“入”等的炼字之妙）统治者不以前车为鉴、沉迷亡国之音的忧虑之感。诗人用典，悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，D项，“‘黄旗’‘王气’是指帝王气象”说法错误，应该是指王朝的运数，颈联是说，耳边响起的《玉树后庭花》的歌声，使人想起当年陈后主沉湎歌舞，荒废朝政，导致国破身俘。故选D。【15题详解】本题考查学生赏析诗歌情感和表达技巧能力。题干是“诗中表达了哪些‘怅然’之感？是如何表达的？请结合全诗简要分析”，题干有两个问，第一问：诗中表达了哪些“怅然”之感，是考查学生赏析诗歌情感能力。赏析诗歌的情感要结合诗歌具体内容进行。本诗，二三句是写作者登高远眺，高高的城墙把汹涌澎湃的海浪压逼回到海的入口处，万里江山依旧壮阔，而曾在此定都的前代统治者却早已因沉湎歌舞，荒废朝政而致国家破亡，对历史的感慨，物是人非。第三联是说今天依然听到悲伤淫糜的亡国之音，如今的统治者却不能吸取教训，对现实的忧虑，使作者“怅然”。第二问：是如何表达的？是考查学生赏析诗歌表达技巧能力。赏析诗歌表达技巧，答题时，要先指出诗歌运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗歌是如何运用该表达技巧的，最后指出运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。本诗，二三句“城压沧波到海门。万里江山来醉眼”属于借景抒情，寓情于景；结合注释可知第三联“于今玉树悲歌起，当日黄旗王气昏”诗人是用典故悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）16.补出下列名句中空缺的部分。（1）在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“________________，________________”。（2）在《过秦论》中，贾谊认为，秦始皇为了愚化百姓，采取了“________________，________________”政策。这一政策无疑是愚蠢的，唐代的章碣在《焚书坑》一诗中写道：“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”（3）体现秦始皇在重要的军事战略之地严防紧守的句子是“________________，________________”。【答案】①.信而见疑②.忠而被谤③.废先王之道④.焚百家之言⑤.良将劲弩守要害之处⑥.信臣精卒陈利兵而谁何【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“谤”“焚”“弩”“卒”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”一世纪，中国共产党百年史是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。建党百年的历史长卷，写满了波澜壮阔，闪耀着璀璨荣光。（），“生是为中国，死是为中国，一切听之而已”。新中国成立之初，亿万人民在党的带领下“敢教日月换新天”，改变了的面貌，用汗水浇灌出一个可爱的中国。改革开放以来，我们大胆地试，大胆地闯，解除了“被开除球籍的危险”，在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐。中国共产党人“一片丹心天地间”，带领人民顽强拼搏，让团结迸发出改天换地的强大正能量。接下来，如何更好地行进，值得每位国人思考。漫漫，团结是金，大道至简，实干为要。因为我们打心眼儿里知道“所当乘者势也，不可失者时也”，所以我们满弓发力；因为我们心里还明白“起跑就是冲刺，开局就是决战”，所以我们满载前行。众人拾柴火焰高”，让我们团结一心，，以坚韧奋斗成就新的更大奇迹。17.下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。B.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。C.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。D.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.从轰轰烈烈的大革命到艰苦卓绝的抗日战争，从彪炳史册的二万五千里长征到摧枯拉的解放战争，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁B.从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从艰苦卓绝的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁C.从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从艰苦卓绝的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，一批又一批先锋就义成仁，毁家纾难D.从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征，从抗日战争的艰苦卓绝到解放战争的摧枯拉朽，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁19.下列填入横线内的词语，使用最恰当的一组是（）A.风雨兼程孑然一身道路披星戴月B.风雨兼程一穷二白征途披荆斩棘C.夙兴夜寐一穷二白道路披星戴月D.夙兴夜寐孑然一身征途披荆斩棘【答案】17.A18.B19.B【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“这力量是铁，这力量是钢”使用比喻，把团结的力量比作“铁”“钢”。A.比喻，把白发比作“青丝”“雪”。B.借代，以“干戈”代指战争。C.对比，将战士在战场上出生入死与将军在营寨内花天酒地进行比较。D.拟人，以“可怜”“徘徊”赋予“月”以人的情感态度。故选A【18题详解】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。从选项中句子的逻辑关系来看，“大革命”“二万五千里长征”“抗日战争”“解放战争”存在时间顺序。A.“大革命”“抗日战争”“二万五千里长征”“解放战争”不符合历史逻辑。C.“就义成仁，毁家纾难”与后文“生是为中国，死是为中国，一切听之而已”不对应。D.句子内部结构不一致，“从轰轰烈烈的大革命到彪炳史册的二万五千里长征”和“从抗日战争的艰苦卓绝到解放战争的摧枯拉朽”结构不一致。故选B。【19题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。①风雨兼程：形容在风雨中仍然不停的赶路，有一种不避困难勇往直前的精神。夙兴夜寐：很早就起来，很晚才睡下，多形容勤劳。语境是说中国一世纪在风雨中不停赶路的情形，应使用“风雨兼程”。②一穷二白：形容基础差，底子薄（穷，指工农业不发达；白，指文化科学水平不高）。孑然一身：孤孤单单一个人。语境是形容中国曾经的面貌，应使用“一穷二白”。③征途：去作战的路上。也泛指远行的道路或前进的历程。道路：1.地面上供人或车马通行的部分。2.两地之间的通道，包括陆地的和水上的。语境是说前进的历程，应使用“征途”。④披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披星戴月：身披星星，头顶月亮。形容起早贪黑，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途辛劳。语境是说克服困难，应使用“披荆斩棘”。故选B。20.阅读下面一段文字，在横线上填上合适的句子。英国《太阳报》曾以“什么样的人最快乐”为题举办了一次有奖征答活动，编辑们从应征的8万多封信中评出四个最佳答案：①作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；②正在用沙子筑城堡的儿童；③为婴儿洗澡的母亲；④经过千辛万苦，做完手术后，终于挽救了危重病人生命的外科医生。第一个答案告诉我们：要学会快乐，我们必须工作，并且懂得自己工作的价值。第二个答案告诉我们：要学会快乐，_________________________________。第三个答案告诉我们：要学会快乐，_________________________________。第四个答案告诉我们：要学会快乐，一定要有能力，要有助人为乐的技能。【答案】①.必须充满想象，对未来充满希望，始终保持童心，并懂得自得其乐。②.要心中有爱，有那种无私的、不计报酬的爱。【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写以及仿写的能力。由题干来看，考生首先要分析这四种人为什么最快乐，然后分析第一和第四答案示例，找到快乐原因和事例之间的关联。如事例一，人物是“艺术家”，“作品刚刚完成”说明艺术家进行了工作，“欣赏自己作品”说明艺术家对自己的工作很满意，有成就感，所以他快乐；如事例四，人物是外科医生，他“经过千辛万苦”“挽救了危重病人生命”，这说明外科医生有能力，带着爱心来做事，有助人为乐的技能，所以他快乐。由此可知，考生需要结合人物的身份和所做的事情来分析快乐的原因。事例二，人物的身份是“儿童”，做的事情是“用沙子筑城堡”，这展现出孩子的童心和想象力，他带着着创意和情趣做事，从中得到成就感，得到快乐。从这个角度来说，要学会快乐，需要有想象力，保持一颗童心，懂得自我欣赏。事例三，人物的身份是“母亲”，做的事情是“给婴儿洗澡”，有着对婴儿的爱，而且这种爱是无私的，是不计报酬的。从这个角度来说，要学会快乐，要心中有爱。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。并非所有蚊子都吸血，①_____。雌蚊吸血，是为了得到血中蛋白质滋养卵巢，因此雌蚊的唾液会分泌一种类似抗凝血剂的有机酸，使血液不会凝固，但是留在人皮肤上的有机酸是外来物质，有些人便会产生过敏现象，比如痒、肿。生活中，总有人特别招蚊子喜欢。一群人在一起时，被咬的总是他。有人将原因归结于血型，有人更是无奈一笑称自己“血甜”。其实，这些说法是不科学的。②______：首先，蚊子更偏向于叮咬爱出汗和体温高的人，蚊子对汗液等分泌物很敏感，所以经常出汗、体温较高的人更容易吸引蚊子；其次，蚊子更偏向于叮咬穿深颜色服装的人，③_______；第三，蚊子对二氧化碳气流比较敏感，所以平时呼出二氧化碳很多的人也容易招蚊子，比如喜爱运动者。【答案】①.吸血的只是雌蚊②.蚊子青睐以下几种人③.因为它对深色较敏感【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写能力。第一空，前面说“并非所有蚊子都吸血”，后句又说“雌蚊吸血”，可见此处应填“吸血的只是雌蚊”；第二空，后面“首先”“其次”“第三”列举的是蚊子喜欢叮咬的几种人，根据冒号的提示作用可知，此处是具有总结性提示语，应填“蚊子青睐以下几种人”；第三空，上下文语境说的是蚊子喜欢叮咬的几种人的情况，有原因有结果，构成因果复句，这里前句“蚊子更偏向于叮咬穿深颜色服装的人”是结果，那么此处应填一个原因句，再根据下文“蚊子对二氧化碳气流比较敏感”的表述，应填“因为它对深色较敏感”。

四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。信息时代的规则是快吃慢，所以有人认为看准了的事情要马上去干，在干中完善。但是，也有人秉持不急着下判断、不急着做选择、不急着去行动的态度，认为这样能少走弯路。面对一次次机会，我们应该做出何种选择？面对纷繁世事，我们应该以何种态度对待？上述材料引发了你怎样的思考或看法？请综合材料内容及含意，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意，自拟题目；除诗歌外文体不限，文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。【答案】快与慢兵法云“兵贵神速”，谈交战用兵的快;谚语说“欲速则不达”，“心急吃不了热豆腐”，显慢的真谛。“快”与“慢”似一对冤家，各据半壁江山，互不相让。而我说，快慢各有长，把快与慢结合在一起，才是上上策。快是一种象征。它代表着时代的步伐。走马观花，浮光掠影，在快节奏的