2024年期中教学总结

2024年期中教学总结（篇）

期中教学总结1

一、指导思想：

以全面推动素养教化为指针，进一步加强学科师资队伍建设，切实转变教化观念，深化学科

教学改革。以促进学生的全面发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以转变学

生的学习方式为突破口，使素养教化的目标在中学生物学教学中真正落到实处。

二、教学建议：

1、探讨课程标准，强化以人为本的教学理念

任课老师要仔细研读《生物课程标准》，深刻领悟生物课程目标、结构、内容的改变及其对

教学提出的要求。阅读、分析探讨教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来^卜，

还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟《课程标准》

提出的课程理念教学中要充分体现新课程理念：坚持面对全体学生、提高学生的生物科学素养、

提倡探究性学习、注意与现实生活的联系。

要依据学生的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导学生重视生物学科基础学

问和基本理论的学习，在形成和巩同生物学观点与科学世界观，增加民族使命感与责任感，理解

科学、技术与社会（STS）的关系，树立可持续发展观，确立健康的生活看法与方式等方面,形

成正确的情感看法与价值观。

2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。老师要擅长运用一些策略，创建和谐的.课堂

气氛,建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。

要变更单一的课堂教学组织形式，通过质疑、探讨、调查、探究、试验等多种教学组织形式，

引导学生自主学习，使学生的学习成为在老师指导下的富有特性的过程。

要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习，使学生形成主动参加、乐于探究、勤于动

手学习习惯，培育学生收集、处理信息的实力、获得新学问的实力、发觉、分析和解决问题的实

力以及沟通与合作的实力。

3、加强试验教学，培育学生的生物科学素养

试验教学是生物学教学的基本形式之一，也是很多探究活动的重要组成部分。教学中要提倡

试验的低成本和简洁易行，运用的生物材料应尽量就地取材。教学中要留意针对操作技能性试验、

验证性试验、探究性试验、设计制作试验等不同类型的试验，采纳相宜的教学方法，提高试验质

量。通过如变量限制、设计比照、量的检测、数据的整理、分析及表示方式，以及试验报告书写

等的训练，来促使学生科学思想、方法和技能的养成与提高。

实践活动是生物学科素养教化的重要组成部分。老师要结合教材内容，主动组织和指导学生

开展形式多样的实践活动。如：参观、调查、访问、考察、建立和管理生物园地，以及小论文、

小制作、小独创评比等活动，以更好地培育学生学习生物学的爱好，拓宽学问，提高实力，发展

学生的特性特长。

三、教研活动建议：

本学期生物学科的教学探讨活动，要以关注课堂聚焦课堂推动有效教学的系列活动为载体。

通过加深对教化内涵的理解，增加减负增效的自觉性；通过优化老师教学行为，提高学生学习效

能来提高课堂教学效率；通过优化学校教研方式，提高老师专业发展水平来提高老师实施有效教

学的执行力。

要在学习、探讨生物课程标准和教材的基础上，重点围绕如何组织学生开展自主、合作和探

究性学习，切实转变学生学习方式方面进行探讨、探讨。通过教学设计、说课活动、教学案例探

讨、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学探讨。

高三年级的复习教学要依据新的形势与要求，加强对提高课堂复习教学效率的探讨，仔细学

习、探讨20xx年生物高考大纲。依据本校学生的实际，做好复习工作的支配和指导，随时留意

每个学生生物学成果与另一门选考学科成果的匹配状况，努力使生物学科的复习教学到位而不越

位。仔细做好每次复习检测的质量分析，做好题后评讲和查漏补缺，做好答题规范的指导，提高

训练的质量。要加强复习方法的探讨，突出学问结构的构建和多种实力的训练与培育，进一步提

高复习教学效率，切实提高复习教学质量。

各校教研组要充分发挥评价对教学的调控作用，留意对老师教学理念看法、学科学问水平、

教学业务实力、教化技术与资源开发利用、教学创新实力、教学成效等方面进行多角度的评价。

留意将教学评价同教学反思有机地结合起来，使教学评价真正起到改进教学、提高效率的作用。

要留意运用自我评价、同行评价与学生评价等多种形式对老师的教学进行评价，通过探讨课、观

摩课、说课、教学设计、课件展示、论文沟通等多种生动活泼的形式，提高教学效果。

期中教学总结2

一、试题简析：

本次考试试题量大，题碎，考查的学问点特别全面，整套试卷难度适中，没有学生(xuesheng)

感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、一词多义、词语搭配、关联词、成语、名言积累与运用、

变换句式、修辞、阅读理解、作文等方面。学生(xuesheng)在做的时候唯有细心、专心才能把

题答好，取得高分。试卷注意考查了学生的思维实力和阅读、写作水平。本次试卷总体难度不大，

但能够紧紧围绕本学期的教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还留意将课文学习与课外资

料融合，体现了肯定的敏捷性。

二、胜利之处：

从检测成果看，两个班差距不是很大，可以看出，老师平常能做到相互团结协作，资源共享，

学生成果分布均衡，后进生相对来说比较少，整个年级段优良率达乃％。从学生答题状况看，

学生基础学问的驾驭总体上较好，学得较扎实。如看拼音写词语，选择题等题目，错误都较少。

小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提

高学生的答题实力。

我信任通过我们六年级师生的共同努力，六年级的语文成果肯定会进一步的提高。很愧疚，

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期中教学总结3

随着11月16日我校期中考试的结束，本学期的教学工作已经进行了一半，现将这半学期

的教学工作总结如下：

一、关于期中考试

我校与11月16日实行了期中考试，中心中学供应试卷（一二年级除外），学校仔细组织，

老师仔细监考、阅卷，一些老师把试卷带回家，周一准时把成果上交，尤其是段立娇老师教三、

五、六年级的英语，阅卷任务大，但也能保质保量的进行，随后各班级对试卷进行讲评，写出期

中工作总结，学校与11月21日召开家长会，各班级创新形式，实行敏捷多样、易受家长欢迎

的方式进行，11月22日召开期中质量分析会，老师们深刻剖析自身教学存在的问题，为下步

教学制定合理目标。

二、前段教学工作

1、仅仅围绕高效课堂改革做文章。构建了"主题引领、自学沟通、质疑互助"式课堂教学

模式，为使这一模式为老师所接受，做了如下工作：（1）理论学习。教育处先后组织了教研组

长、骨干老师、青年老师学习模式的流程及相关理论，使每一位老师会操作。（2）示范引领。

我校先后由韦福强、王艳、孙承丽、宫丽丽等老师上示范课，为老师供应暗样。（3）专题研讨。

老师围绕某一问题进行集中探讨，形成共识，应用到个人课堂。（4）课改日记。要求年轻老师

必需写课改日记，记录个人在课改中的'点滴收获。

2、老师"师带徒”活动。学校选择骨干老师、教学能手、成果

优秀者组成“师傅团队"，然后一对一帮扶教学实力差、成果短暂落后者，师徒是捆绑在一

起前进的，"师傅"要负责向"徒弟"传授课改阅历，展示课改成果，并定期听课指导，对于效

果明显、提升幅度大的“徒弟"，学校除加强对他本人的嘉奖，也将加大对"老师"的嘉奖。康

娟老师是我校年轻的数学老师，由于阅历不足,方法不对头，上学期教学成果位居全镇后列，这

学期她主动拜快要退休的徐玉霞老师,没事就向徐老师请教还主动邀请"师傅"到课堂上听课，

诊断课堂，提出改进看法。

3、开展"正立行、写好字、诵经典”系列活动。(1)正立行：学校为规范学生的站立行

走的姿态，从路队、跑步、广播操等各方面严格要求，开展了会操竞赛，取得良好效果。(2)

写好字：要求师生都要把字写好，老师的板书、作业批改、备课的书写都要工整，学校实行了"学

生给老师备课打分”活动，规范了老师书写；对学生的要求，做到作业整齐干净，上好每一节写

字课，作业成果从书写、对错两个方面评价。(3)诵经典：各班下发了必背古诗词及论语二十

句，学生利用晨读、路队、课前等时间进行诵读，有的班级还进行了古诗文诵读竞赛。

4、将远程研修与教学探讨相结合。在语文、数学、英语三个学科远程研修中，老师主动参

加磨课、评论、在线研讨，另外在研修中，教研组刚好跟进，把握好教研活动的契机，让老师真

正在研修中提高自己。

三、下步工作设想

1、接着进行"主题引领、自学沟通、质疑互助"式课堂教学模式的探讨，充分发挥学生的

自主学习实力，培育小组合作互助精神，变更老师以讲为主的陈旧做法，最大限度的提高课堂教

学效益。在构建模式的同时又不受模式限制，而是充分利用教学资源，探讨学情、教情，调动老

师的能动性和主动性，形成"一师一品""一课一品"百花齐放的良好局面。

2、抓好教研组建设。教研组长是课改的组织者、实施者、带头人，他们确定着课堂将来的

走向。因此要加强教研组长的培训多让他们参与一些活动让他们占据先进的理论、开阔的视野、

胜利的方法。另外在学月检查中敢于负责，将检蛰状况刚好反馈整改。

3、开展"问题式”教研活动，即在课改过程中遇到什么问题就解决什么问题，大家共同探

讨，不走过场，不贪图花样，只重实效，哪怕一个学期就解决一个问题也是胜利的。

4、加大对学生的管理。教化学生树立远大志向，内心充溢活力，富有朝气，课堂上动起来,

敢思、敢说、敢写，充分调动学生学习主动性，对学习进步、成果优秀学生予以各种表彰。将”正

立行、写好字、诵经典"活动深化长久的开展下去。

5、加大教学的各种督直力度，注意老师的每一个教学细微环节，从严要求，常常深化课堂

听课，重点关注"三度"：学生学习投入度、课堂参加度、目标达成度，对不能实施高效课堂改

革的老师要跟踪指导；作业布置科学合理，减轻学生负担；课下辅导要跟上，重点关注差生，决

不让一个学生掉队。另外对作业、备课、听课等严查，查出

问题刚好订正，并计入绩效工资考核。

期中工作只是整个学期工作的加油站，我校要在总结的基础上，总结阅历，相识到不足，更

加规范、有力的进取。

石门山镇中心/」浮

20xx.ll.23

期中教学总结4

依据学校制定的20xx年教学教研工作安排，结合我校实际，围绕“有效课堂"、"防止两

极分化"、"学生爱好培育"三大主题，以"落实常规，科研兴教，教学创新”为工作思路，规

范教学过程、强化常规管理，优化教学方法、更新教学手段，全面贯彻党的教化方针，全面推动

素养教化，全面提高教化教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下：

一、主要工作：

1、组织召开开学典礼及学生表彰会，主要是对上学期学习优异，表现优秀的学生给与表彰,

以激发学生学习的主动性。

2、学校制订教化教学理论学习安排制度，考勤制度，确保学习落到实处，为发展创新教化

奠定扎实的思想基础。组织老师学习新课改理论，主动参与"三新一德”考试，明确基础教化课

程改革的重要性、必要性和改革的主要目标，自觉转变教化观念，主动参加课程改革。

3、接着加强现代教化技术的培训与应用，成立培训领导小组，培训老师写好培训教案，参

训老师主动参训。本期的培训内容主要是计算机的运用，电子白板的运用及班班通的运用。

4、激励老师总结教学中的阅历，进行反思性教学,撰写阅历论文，每月交教改阅历文章至

少1篇。

5、本期已经听评了10节老师的教学公开课，进行了5次教学研讨，随堂听课4次。

6、注意对年轻老师的培育，要求年轻老师一周写一篇教学反思，一月写一篇教学心得，一

期读一本好书，写一本读书笔记。特殊是注意对黎建、杨明俊的培育。

7、召开了3次教学专题会议。

8、注意对名优老师的培育。学校成立对名优老师指导的领导小组，确定名优老师的人选及

责、权、利。

9、抓好学生学习常规的管理。对学生加强日常的行为规范教化和文明礼仪教化。突出抓了

4浮、初中起始年级和毕业班的学习管理工作。一是要搞好学生心理和学问的连接，特殊要在摸

清底子的前提下，搞好潜能生的辅导工作；二是培育学生良好的行为习惯和学习习惯，指导学生

驾驭正确的学习方法等。通过学习常规的培育，大部分学生的成果有了明显的上升。

10、各班仔细开展晚自习活动、日行一善活动，丰富了学生生活的，陶冶了学生情操，规

范了学生言行。

11、常规检查坚持月直和随机抽查相结合的原则。并充分发挥教研沮长的作用，让他们也

参加常规管理。

12、仔细组织初中年级的月考，并刚好进行月考分析与总结。

13、按要求完成09春的，学籍变更工作。

二、毕业班工作

1、毕业班工作常抓不懈，前一阶段中三实行了两次摸底考试，做到考试严格，阅卷仔细，

评析精确，总结务实求新，使教学工作逐步推动，步步为营。

2、召开三次毕业班老师研讨会，三次毕业班学生会，让大家"明现状、树信念、促斗志、

齐进步。”

3、每月召开一次毕业班任课老师会议，分析现状，找出问题，增力硝施。

4、各任课老师常常和学生谈心，了解学生学习、生活的、家庭各方面的状况的，关切学生

疾苦，让学生能放下包袱，将全部的精力都用在学习上。

5、注意对新手的培育及跟踪。本期我们听评了黎建、杨明俊的公开课，并对黎建随堂听课

2次，对他们的教学工作进行指导，受到了肯定的效果。

三、后期工作安排

1、、仔细开好毕业班的三个会，营造深厚的学习氛围。

①任课老师会：分析本届学生的现状，找准差距，明确要求，制定目标，营造教学氛围。

②学生会：明确目标，施加压力，鼓舞士气，营造学习氛围。

③家长会：加强宣扬，承诺家长，相互，营造协作氛围。

2、想方设法提高毕业班学生的成果，特殊是优生的竞争实力，必需使我们的优生变得更优

秀。

3、进一步抓好老师常规，强调过程管理，向过程管理要质量。

4、进一步丰富学生课外活动，接着抓好日行一善活动和晚自习活动,实行"六一"庆祝活

5、强化学生日常的管理，规范学生言行，让学生养成良好的学习习惯和生活的习惯。

期中教学总结5

本学期形体课的主要教学内容主要有学生身体协调性的练习，柔韧性及限制实力的练习，芭

蕾基础训练围绕以上教学重点。我采纳了讲授法、复习法、等教学方法进行。整体而言达到了既

定的目标，课堂教学气氛活跃，学生驾驭状况良好。以下是各方面的总结：

一、教学目标以及教学内容的确立符合学生的认知规律及爱好爰好。

本学期的主要教学内容是针对芭蕾基础训练对于已有肯定学习阅历及实力的学生而言，并不是特

别困难的事。而小踢腿、地面擦地、小跳教学内容对于绝大部分学生而言既具有好用性又富有挑

战，因此只要激发得当，学生课堂所表现出的求知，主动性都较高。

二、虚心听取学生对课堂教学的看法及建议，恰当地删减了一些对于学生而言难度较大且体

力跟不上的一些内容，如把杆练习，柔韧性练习。增加了学生欢迎的且好用性较强的如腹部等各

部位的塑身练习力求教学内容适当教学目标体现学问传授、技能训练及实力培育的有机统一。

三、培育学生的自觉性、纪律性及吃苦耐劳的精神。

通过对美的形态、动作的展示。让学生在自我练习过程中，获得美的体验，从而达到陶冶情操的

教化目的。

四、不断进行自我总结及反省，找出自身在课堂组织、教态、语言、教法上的优缺点。不断

加以改进，并且通过上网，书籍等多种途径拓宽自己的学问面，刚好补充新工艺，新学问，力争

使教学教化手段再上一平台。

通过这一学期的教学，学生各方面均有较快进步，学生普遍反应满足，从而较好的完成了教

学任务。

期中教学总结6

本学期我主要任课班级为XX会计XX班，XX注会XX班。现将上半学期的教学工作总结如

下：

一、接着探究电子商务教学模式，努力提高课堂教学质量

本学期我担当的《电子商务》虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前仔细备课，钻研教

材，教学中能总结从前的阅历，依据学生详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突

破。依据平常是上课状况可以发觉XX会计XX班的电子商务基础相对比XX会计XX班好一些,

但是课堂气氛不如12会计11班活跃。我还发觉这两个班营销基础较好，但计算机基础存在许

多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的电子商务系统的理论学习，还采纳大量典型的案例进

行分析。课外则通过要求每位学生在淘宝平台上开网店来提高实操水平。这些方法取得了肯定的

效果。

二、细心研读，仔细备课，严谨治学

教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严峻影响课堂气氛和学生主动性。备课既要

备教材，又要备学生。本学期我担当XX级注会1-10班《项目可行性探讨》这门课，这是在最

新的教学安排下新开设的一门课，我也第一次教这门课，在备课过程中我先吃透课本，把握各章

节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，再去熟读一些协助教材，查阅这些教材中

是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生状况，有针对性地教学，

真正做到因材施教。要了解学生，我把学生的基础状况和所学习的专业特色结合起来。我们的学

生基础理论学问比较薄弱，但是实践动手实力却比较强，这也正好突出了我院的培育目标是综合

应用性人才，再加上我们工商管理学院各专业的特点一好用性强。所以在我的教学中都本着

将课本学问生活化、现实化，每讲一个学问点都会找生活中的实例或典型的案例，一方面帮助学

生理解课本中的抽象学问另一方面让学生了解理论学问的实际应用这样学生既易于接收学问，

又增加了他们的学习爱好。另外，增加师生互动，引导学生自己思索并提出疑问，这样不仅可以

激发自学，还可以活跃课堂。"学起于思，思源于凝"，如何引导学生将所学学问与现实生活结

合起来，引发思索，对调动学生的学习主动性有重大影响。

三、主动创新，乐观教学，塑造人格魅力老师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对学问的理解往

往"有接触，没感受；有广度，没深度；有他见，没己见；有理论，没实际"。假如课堂没有新

意没有内容，简单引起学生的厌学心情和排斥心理，所以我在熟知课本的学问点后，能够以通俗

易懂的语言讲给学生，并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上《电子商务》、《项目可

行1蜩讨》这两门课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本学问外，还在实际应

用方面下了很大功夫力争让学生学有所用以吸引学生的留意力和学习爱好拓展学生的视野，

使学生不断的达到"亲其师，信其道"的境界。我们尽量要以自己乐观的生活看法、饱满的精神

状态去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学

生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师假如有良好的专业素养、主动的创新精神、

乐观的教学看法、真诚的情感沟通和生动的语言表达，定会成为学生心目中喜爱的、有人格魅力

的老师。

四、不足之处

作为年轻老师，由于阅历不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不

断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努力的方向。详细

来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步提高自身素养，扩展自己的专业学问，更好地

完成教学任务，因此我要从以下几点做起：

1.有效利用课堂时间，提高课堂效率。

(1)组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的主动性，使其保持相对

稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的'爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建

良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，将难以理解的东西用简洁的语言进行讲解。

(2)提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控实力，学习看法不

够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去，

还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2.虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平。并时刻总结自己在教学中的缺陷

并进行改进。总之，通过这半学期的教学实践，我学到了许多东西，熬燎了自己的实力，并相

识到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬

优点，改正缺点，开拓前进。

工商管理学院

教学督导室

年11月27日

期中教学总结7

一、突出"三大办学特色"，努力探究适合我校教学工作发展的新路子。

"三大办学特色"就是要落实办学特色，提炼老师特征，培育学生特质。这是学校当前和今

后一个时期的办学方向，也是我校全体师生努力奋斗的目标。为了使"三大办学特色"更好地落

实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。

一是争创以诵读经典、写景记实为学校主要的办学特色。诵读经典既是弘扬中华文化、吸取

古典精髓的须要，同时又适合儿童现阶段思维、记忆特点;写景记实则是熬炼提高学生的作文练

习实力的有效途径。这项工作很簇新，有助于课堂教学而又不同于课堂教学，给课堂和学生带来

了活力，的确是办学的一大特色，对教学来讲，无疑是一个创新课题。为了确保这一特色工作真

正创建形成，我们在仔细领悟学校这一办学特色意义的基础上首先保证了诵读和记实的时间，教

务处刚好调整课表确立了特地时间供学生诵读和记实。其次编纂经典诵读校本教材是个关键，

依据不同年级特点确定了篇目、篇数，收集了《论语》、《三字经》和唐宋诗词等300多篇、

首，全体语文老师利用"国庆"长假自做电子稿本，并经过三次修改订正，最终汇合成六本经典

诵读校本计13万多字。再次，实行抽查和“堂堂清、节节杳”的形式督促日常执行状况，防止

走过尝流于形式。写景记实着重培育学生的动手实力，是对学生诵读效果进行的检验。依据低年

级和高年级各有不同的特点，教科室分年级备课组统一布置、侧重备课，做到精益求精、资源共

享。诵读经典和写景记实活动开展以来，全体老师倾注了极大的热忱和心血，特殊是语文老师做

了大量艰苦细致的工作，各处、室、备课组加强了组织协调。如今，校内里诵经读诗蔚然成风，

写景记实成效显著，出现了许多喜人的现象和事例。

二是围绕老师特征提出的“四爱"，确定以"做受学生爱戴、让人民满足的老师"为主题，

主动提炼老师特征。达到这一特征须要从多方面努力，决非一日之功。本学期教学这一块夯实了

两项工作，1、结合学校开展的“推普月”活动，在全体老师中开展一般话演讲竞赛;2、为了强

化青年老师职业技能训练，在40周岁以下的青年老师中朝亍了钢笔字竞赛。这两项活动主要是

练习老师的基本功，干脆为主题服务。

三是从"发展全面"入手，注意培育学生特质。小学阶段原委要培育什么样的人，又如何去

培育?学校在"三大办学特色”中回答了这个问题，那就是要培育全面发展的人，挖掘学生的特

质潜能，走素养教化之路。本学期以来，全体老师树立了大课堂的理念，主动用"中华经典"充

溢学生的大脑，用规范化语言影响学生，用阳光体育活动熬炼学生的体质，用"阅读与写作”、

"奥林匹克学问”等竞赛提高学生学习的热忱和实力。这些教学实践生动地证明白我们所要创建

的办学特色具有广袤的前景。

二、强化教学常规管理，周密实施教学教研网管安排目标。

我们认为教学常规管理是若干年来形成的、经过实践检验还无法被取代的教学模式。备课、

教课、辅导、批改作业等环节都是常规管理的内容，教科研和多媒体的运用则加强和创新了常规

管理，都是围绕素养教化而绽开的。争创"三大办学特色"不是要我们忽视常规教学，为了办特

色而办特色，而是更好地为常规教学服务;另一方面，也只有扎实搞好了常规教学，才能有争创

各种办学特色的前提和基盘为此，我们对常规教学常抓不懈，并力求创新。

第一，对课堂教学进行了深化地调研。此次课堂教学调研活动，由学校领导组成文、理、综

三个组，面对语文、数学、综艺全部学科，花时三周听了骨干老师的"示范"课，听了定癣抽选

老师的."展示"课，还听了新进老师的"亮相"课，共计60节。在调研中，分析、了解课堂，

各调研组围绕"课堂教学互动促发展"、"新课程标准下的课堂教学该是怎样的”等课题性问题，

对课堂教学进行了集中评课，对老师的整体教学水平进行了评估，激活了老师对课堂教学的热忱

和重视程度，促进了课堂效率的提高。

其次，加强了教学各个环节的统一安排管理。开学初围绕部颁课程安排调整了新学期的课程

设置;各处室围绕学校工作安排拟定了年度工作提要，对学校特色、老师特征、学生特质进行解

读;接着，申报了省级体育传统项目学校;撰写了反映学校课改成果的文章，完成了《老师教化教

研》杂志的组稿;完成了《麻城市其次试验小学关于创建湖北省语言文字规范化示范校评估的整

改报告》；制定了麻城市试验二小推普周活动方案，并开展了一系列相关活动;加强了对备课、辅

导、批改作业方面的抽查，分年级组织了期中考试。

第三、仔细实行全国学校体育工作会议的精神，让"每天熬炼一小时，健康工作五十年，华

蜜生活一辈子”的思想深化每一位老师、学生和家长的心中。体育组全体老师用早熬炼、晚训练

带动了学生的体育活动，并分年级实行了广播体操竞赛，使阳光体育活动成了学校一道亮丽的风

景线。在各级各类的体育竞赛中，我校取得了优异的成果这也是全体体育老师辛勤付出的结果。

第四、网络管理中心工作有了新进展，为学校教学教化工作搭建了高质量的平台，供应了优

质的服务,在全市同级学校中数一数二,成为我校的一张王牌。

第五、学前教化重特色、强管理，更加贴近实际，深受家长满足，为学后教化打下了坚实的

基矗

三、以形式多样的活动为载体，教学声誉得到全面提高。

各项教学活动生动活泼、主动开展，特殊是上级组织的活动中,我们细心组织、仔细应对，

使得学校声誉鹤起，鼓舞了全体师生的教学主动性。如组织五中队开展“啄木鸟行动”活动，带

领学生广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，宣扬推广一般话，并学生仔细

撰写调查报告，已收集打算编辑成册;组织体育组老师参与黄冈市优秀课、案例、论文竞赛，罗

红梅老师代表麻城参与了黄冈市体育优质课竞赛;年轻老师宋冰参与了黄冈市数学优质课竞赛;组

织五年级学生参与了麻城市"奥林匹克学问竞赛"；组织五、六年级学生参与了黄冈市“阅读与

写作”初赛;组织射击队参与湖北省青少年射击竞赛;组织运动队参与了黄冈市二运会;组织运动

队参与了麻城市第六届〃浮生"希望杯”运动会;组织课改讲座、课改示范课附顺河支教;迎接了

湖北省体育传统项目学校检查验收;接待了顺河中心小学全体老师来校听课学习;组织了教学叙事

竞赛的初赛活动。

期中教学总结8

经过了差不多两个月的教学后，学校组织了其次次教学统测，成果出来后我仔细地看了自己

所教班级的排名也仔细地听取两位校长的会议上对我们的教化，进行了深刻的反思！

说句实话，我是每天都在反思我比较喜爱记录下自己教学心得然后和我的同学沟通切磋。

那么，现在我就连同自己以前的记录反思一起拿出来谈谈自己反思的结论!回顾自己走过的路，

我觉得很艰辛，我自认为自己很尽职很尽力但是收获却令我难受万分!因为我是新老师，我比较

喜爱创新，比较注意学生自由发言，以学生为主，但一段时间之后就有学生对我说老师，您在一

节课里讲了什么啊?我们以前的老师都会给我们讲许多的。于是，我对他们说明，我有自己的教

学方式!原来，我始终喜爱用全英教学的，但学生下课立即反映说他们听不懂!后来，我觉得那听

不懂讲得再好也没用啊!于是，就用了中英结合的方式上英语课了。

而每次由学生说搞活动，学生的确兴奋好一段日子，但好景不长，有些学生利用活动练习时

间自由闲聊，根本不是在仔细学习，我就起先着急了，于是就实行了我讲他们听的教法了!说来

惭愧，效果也不好，虽然自己打算那么多的学问去讲，往往受学生心情干扰，一看他们对我讲的

东西不感爱好，（如语法）我就会让这个学问点快速过。然后，等他们有爱好来问时，才说，但往

往学生很少会主动去问我!于是，我就叫他们先回去复习再讲，但说真的，有几个真正回家复习

了呢?其实，也只能是追踪到那些成果好的乖孩子！

所以，我又起先反思我的教学模式，因为学生在课堂上的不够仔细，应当说为了弥补这些过

错，我每天布置作业，量不多，其实只是想让他们带书回家温习一下课文!没想到也引起了学生

的不满!有学生就埋怨我每天都有作业，太多了!他们很忙!当时，听了真是吐血，我说我收了还要

改比你们工作更大啊!你们做一份就行了，我要改100多份啊!其实，我之前也抓过差生补习的，

但好像他们并不领情。后来，我研读了李镇西老师的《爱心与教化》和万玮的《班主任兵法》后,

我发觉，光有爱心和死拼是没用的。我觉得自己做的工作正如王家文老师所说的，这就像是一个

朴实的农夫把全部心思都放在了庄稼上，到头来也未必有收获!的确，尽全力而学生成果仍不见

起色是什么缘由呢?是还没有把学生的学习欲望挖出来啊!所以学会管理是很重要的!肯定让学生

学会自觉为您服务，仔细学好你任教的那一科!在英语专家秦秀白谈英语学习方法中,秦秀白提

到"好学生都不是在课堂上由老师"教"出来，而是靠老师在课堂内外"导"出来的。就学习英

语而言，不要把"宝"都押在课堂教学上，而要靠自学。Weliveinandbylanguage.要学会

在生活中学英语。"所以，我现在始终在想方法，希望自己能突破这一点，让自己导出学生自觉

学英语，这样比逼他学的效果好上好几倍呢!可是，出路我还是找不到，因此我要不断向优秀的

老老师学习,肯定要做到让学生喜爱上我的英语课。在李镇西老师《走进心灵》的引言中，有例

子提到：比如某重点中学，一位语文老师为了给毕业班的学生多补一些学问，一次又一次地占用

学生的自习课。学生起先还能"理解"老师，到后来实在无法忍受了，便给校长写信诉说他们的

苦恼。当校长向语文老师转达学生的看法时，这位白发苍苍、快要退休的老师流泪了："我可是

一分钱的酬劳都没要啊!我义务为学生补课，把我的全部身心都给了学生，可换来的竟是……"李

镇西老师评价该老师是："我一点也不怀疑这位老师对学生真诚的爱和他无私奉献的精神，但是

我为他感到悲伤，因为他在付出“爱心”的同时，又"爱你没商议"地占用了学生本应当自己支

配的自习课时间。可这也是学生的权利啊!"当我看到很多书写到这点时，我在反思，我在对我

的行为做检讨，许多时候，我抓了学生上来默写单词，补习,中午时看到他们不想睡觉的，抓出

来给我读书!我有没有想过他们需不须要我每天对他们的那种无私的爱，就连作业布置多点，学

生都有怨言。

我始终在想，对比别班不用每天做作业都有那么好的成果，我在哪方面出错了呢?我仔细找

结果，仔细查自己身上的'错误彳导出结论是：对待学生的方法我一起先就用错了!这里的学生，应

当许多方面还是须要老师强制去学的!而我一起先就用匕徽开明的方式让他们自主发展，想用爱

心同化他们，但后来发觉严格的老师比我做起事来轻松自如许多，而我带给学生的爱心，他们是

看得到，但他们却钻了空子!这使我不仅怀疑自己当时的教学方式是不是选择错误了!微笑教学应

当改为肃穆脸孔教学才可以，等树立了威信让学生形成习惯之后再微笑教学。有段时间，我以一

种"爱你有得商议”的看法抽学生给他们补习，结果报名的是清一色的优生。这搞到我真的很生

气!但又无法表露出来，只能表示很兴奋看到他们报名。于是，就这些事情我也去请教了谭丽仪

老师，她也是觉得逼学生学效果不肯定好，但有时也不失是一种方法!但最好是让学生喜爱上你，

然后他们觉得为你肯定要学好才行。这样才会有效果!肯定要让学生觉得你什么都懂，服你！

最近，我始终在探讨谭老师说的这个问题!又要和学生打成一片又要让他们怕你!真的好难啊!

这次期中考试，成果虽然还是令我很难过，但低分率有点起色了!人数下降了。我觉得定目标激

励学生远远比你指责他并逼他去学校效果来得快，我记得，有一个差生我叫他出来谈，始终都是

说他近段的表现，不外乎顺提一下，老师对他是如何如何重视!他当时眼圈就红了然后询问他的

英语成果过了30分没有?我也没说什么，只说下次接着努力，老师看好他拿60分的。当时，他

很感动，连续两三天都上课特别仔犯，但一过恶性又循环了!睡觉的劲头又来了!我抓他去补习，

他不是要去训练就是说要下一次。于是，我实在要好好检讨一下自己对差生是不是过分关注了!

现在优秀率好像怎么也上不去?是不是自己忽视了对优生的关怀?记得一班的关靖怡，她的目标是

全班第一，的确每次都拿到了!我只是例行公事一样表扬了她!末了说，我对你的期望是全级第一，

加油!她在作业本上写着，老师，我很想和你谈谈，假如让我做你的科代表，您肯定会很快乐的。

但是,当时，我也没怎么找她出来谈话，她好像感受到我对她的冷落，（其实我是认为她能处理

自己的事情）也就渐渐地学英语的劲头起先下滑了!于是，我起先额外给她资料，表示对她始终很

在乎，她才快乐起来。我发觉，其实在呼吁关爱差生的今日，优生更须要人文的关怀啊!他们所

付出的劳动可是差生的好几倍啊!记得我弟弟以前在班级里是后十几名，初三的时候，化学考了

全班第一，老师和家里人狂喜，舍命表扬，后来，弟弟总分始终保持在班里前三名。但有一次，

弟弟考了第八名。我当时很生气也可能是随意吧!就大声说："有没搞错?叫你保持好那个位置了，

是不是又去玩了?”弟弟当时非屈，他说："早知道，我就先考倒数第一，以后每次都进步给你

看。"现在，回想起来，我好像看到了现在某些学生的身影和心理和我弟弟当时的心态一样。所

以，优生呵护那一片要做到位，我就是没有做到点子上才落使一些本可以成为优秀率的学生落马

了!今后我要在优生方面接着努力。现在我在Q）班设立了奖分政策，无论目标如何，达到80分

者都赐予加分。（当然，不达到所定的目标也会扣分的，如有些学生目标是95分,那就既有倒扣

也有加分）分档次加分。许多学生就埋怨说那不都是那些优生赚了!我说你们也要加油，只要你们

达到80分我一样加分，何况你们还有另外一个达标加分奖呢!这次（1）班优秀率上了一些，我看

关键也是在于这个加分制度!不过惋惜我还没公布贴出去，导致效果还没有特殊好!不过，现在我

以打算好公布了!希望能激励到学生

其实，说真的，有多媒体上课的班级效率会比没有多媒体上课的班级高一倍，而我也比较习

惯用多媒体上课，但是，为了借一台手提电脑都要提前好几天去预定，往往借到了，欲望也没有

了!真希望学校的多媒体改成台式电脑，一插U盘就可以用了!都便利!我想现在许多老师都干脆

用粉笔上课或许就是太麻烦又没效果的缘由吧!因为一装手提都去了两三分钟了，有时还会有事

故，耽搁了半节课，所以干脆就不用了。但是，多媒体的效果是很好的啊!我在复习的时候就是

在Q)班用了多媒体上课，学生记笔记的都增加了，而在(7)班大多数只是张大嘴巴看着我。

不过，看到很多老师不用多媒体也能上得那么好，实在艳羡。因此我要多听这些老师的课学

到更多的教学技巧让自己能更好地服务于学生。我恒久记得这里一个校长对我说过：“一分耕耘,

一分收获;你付出了多少，你就收获多少。"虽然目前我没有发觉自己收获了什么，还有些学生

和我闹过心情，但天光了!当我发觉我们班的差生自觉走上讲台齐声说，老师，我们肯定努力拿

个四优班给你看时，我感动了!虽然他们没有能够立即转变为很仔细舍命去学习，但他们至少最

近的纪律都做得很好了!所以，我也信任，我这样努力地付出，终有一天，我是有所收获的!因此，

我要更加努力地工作，为了学生的一切，为了一切的学生。我会仔细反思反复思索找出有效的管

理班级方法做一个有才智的老师--因为我发觉一旦自己班级管理好了，威信起来了!你说什么学

生都情愿去听，他们只要情愿去听就有效果，这样教学也就上来了。

在教学上虽然经过了也许一年时间的洗礼，但觉得自己很是很嫩，实在惭愧，阅历的不足导

致我把精力放错了位置---在维持纪律上，在监督学生课后温习上，往往上出的课达不到自己的

预期目标，有时自己也很心情话，如自己为了上好一节课反复在宿舍练习，但某些学生却不领情

地在下面瞎搞时，自己就来气，整节课思路就乱了。

所以，以后这些我都要改!希望同事和领导接着帮助和监督我！

期中教学总结9

蓦然回首瞥见最美阳光

总的来说，本张试题考查内容全面，既重视考查学生的基础学问的驾驭状况，又重视考查学

生分析问题、解决问题的实力，试题难易适度，对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于

不同层次学生的考查。其次，试题站在人文的高度，立足于学生的发展，变更试题枯燥、毫无朝

气的要求，让学生爱好十足、信念百倍地投入到考试中，告知孩子们语文无处不在，语文如此可爱。

三、考试反思

在对本套试卷和学生答题状况进行分析之后，我们认为须要在培育学生良好的学习习惯方面

下功夫，在教学中，老师首先应当扎才段实帮助学生养成良好的写字、视察、思索、动手等习惯，

养成良好的语文学习习惯，确定会让学生在语文学习方面受益匪浅；其次要丰富学生的积累，扩

大学问面，增加阅读量；最终就是要加强学生口头表达实力的训练，要在实践中学习语文，不断

强化学生学习语文的爱好和学好语文的自信念，把语文真正运用于生活。期中考试已经结束，从

考试的成果来看，成果是可以确定的，但能很简单看到考试中的一些问题和不足。对于这次考试

的成果，总觉得不能就这样简洁地过去了。所以利用这个时间作一个反思。

本学期学期较短，学校又规定低年级不能有作业，这样导致做练习时间不足够，学生的复习

就不到位，再加上低年级小挚友不太会自己复习，所以一些原来通过细致复习后不会错的，有些

同学就错了。在我们班的考卷中，有些同学有看错题目，有些同学有没有做的题目，还有同学写

话离题的，可能是不够仔细，我也细致问过他们为什么会出现这种的问题，主要是在考试中，有

的学生担忧分数，导致发挥失常。还有一部分学生，不会听课，把留意力分到其他地方去了，考

试中依旧无法用心。而语文的阅读是隐性的考试内容，那是考察学生的阅读是否有耐性，不能静

心去阅读，这样就造成了和别人的距离。这往往是低年级小挚友就缺乏耐性，甚至连题目都没有

审完就起先按自己想的去做了，或许这是没有学会思索吧？

考试阅读中，有的题目须要学生审题后动一下脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就

乱写几句。或者误认为和老师上课讲的一样，所以不曾辨别出其中的内涵。

从这次考试中，我们可以很明显地发觉，在我们的学生中有一些学习成果落后的同学应当是

我们以后教学中的重心。我将在以后的教学工作中去关注那些学习上须要帮助的学生。课堂上多

提问、课下多督促指导，刚好、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两

头、促中间，在整体上有一个提高。

考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足，以后我将和他们一起分析缘由，评讲试卷，

并考虑今后方法。信任师生一起努力,进步应当是可以看到的，至少我情愿这样做！我也不怕失

败，因为我可以再改进，教给学生更多学问，让他们学得轻松，考得更好。

一、主要出现问题：

1、"看拼音写字"这道题失分率不是很高，个别错在："教民族已经歌"都是偏旁写

错了。

2、"组词"一题中，失分率较高，是"申伸"孩子们分不清，主要是平常写的太少了。

3、第三题错在ABB式上了，许多人知道，但是写错字。如：黄澄澄白茫茫金灿灿，缘

由是我平常没有提示孩子，只知道他们能说，但没有全面考虑他们原委会不会写。

4、课文进度太慢导致本次考试部分题失分，如：反义词、第四题个别成语、第六题以及第

九题同时看出，学生对于词语句子的.理解语感还是有问题，以后应加强孩子们阅读，另外以后

讲加快讲课进度。

5,第五题主要检查学生的部首查字法，让写出除去部首还有几画，而可别学生没有仔细读

题，写的一塌糊涂。以及，惊异组词，把"讶"字写错，这个在我平常没有刚好给他们指导。

6、第七题，失分率较高，孩子们肯本不明白让填什么，不理解这类题型的意思，缘由是平

常练习太少，也没有着重讲解。缘于平常读书少，积累的词语少。这就要求老师在平常的教学中

要加强词语的训练，提高对词语的理解能

6、从"给加点词语换词，使句子意思不变"一题中，不难看出，学生对于词语的理解还是

有问题，比如"大海就呈现在它们面前"一句中，给"呈现"换词，有的同学竟然不知道可以换

成"出现"缘于平常读书少积累的词语少。这就要求老师在平常的教学中要加强词语的训练，

提高对词语的理解实力。

7、阅读理解"一题主要错在不会从文中找答案，还是因为平常做题不够，没有娴熟驾驭方

法。

期中教学总结10

作为学校，实行教学常规精细化管理，首先必需使全体师生在思想上得到转变，相识实施精

细化管理的必要性和重要性，同时相识到自己所肩负的重担。

精细化管理：精到点上，细到实处，对细微环节问题要有追根究底的精神，利用细微环节分

析方法，找出问题的根源，将小事做细，将细事做精。精细化管理是一种境界，是一种经营理念，

是一份坚持。

一、课程管理

存在问题：重视程度不够、执法意识不强、开发校本课程。

对策建议：依法开设、加强巡课、刚好反馈、聚焦问题、加强探讨、凸显校本、形成成果。

二、制度管理

存在问题：时效性不强、知晓度不高、执行力不强、参加面不广。对策建议：

1、完善与修正制度，提高老师的参加度。

2、落实与执行制度，加强制度的导向性与执行力。

3、建立并健全制度，避开制度的盲区与漏缺。

三、备课管理

存在问题：检查主体单

一、方法指导滞后、关注面不广、跟踪管理乏力对策建议

1、比照要求，加强老师的自我评定，同伴沟通，教研组长评定。

2、重视反馈，进行多层次，多形式的反馈沟通，对薄弱老师进行跟踪性评价。

3、加强探讨，组织开展专题指导和探讨活动，充分发挥集体力气，实现资源共享。

四、上课管理存在问题：

1、课堂教学的效率不高。

2、教研活动有效性不强。

对策建议：提前侯课制、刚好下课制、随堂听课制、听课反馈制、实施调课制、日常探讨制。

五、作业管理存在问题：

1、关注面不广。

2、检杳方式单一。

3、探讨力度不够。对策建议：

1、多渠道了解学生的作业状况。

2、明确检查内容，丰富检查形式。

3、加强作业教学的探讨和作业量的.统筹。

4、加大非考试学科的作业状况检测的力度。

六、辅优补差管理存在问题：

1、重时间投放，轻方法探讨。

2、重学问补习，轻情感投入。

3、重分散指导，轻整体管理。

对策建议：

1、加强学校层面的管理，形成有力的辅优补差的举措。

2、智优生培育不仅重课内，更要拓展到课外，组织形式多样的竞赛活动。

3、学困生辅导不仅要重视课外个别辅导，更要加大课内关注的力度，开展案例评析，方法

策略探讨。

七、质量管理存在问题：

1、关注学科不全面。

2、日常检测不重视。

3、质量分析不到位。

4、行为跟进不刚好。

对策建议：

1、加大对非考试学科的监测力度，实施阶段性考查。

2、加大对考试学科单元测验的关注力度,进行过程性管理。

3、加大对老师，教研组长质量分析评价与指导，

3、开展质量分析专题沟通研讨活动。

4、加大对优秀老师阅历总结，薄弱老师缘由查找的力度，进一步固化并传播阅历。

八、学生管理存在问题：

行为涣散。性格偏激。学习马虎。缺乏自主。

对策建议：

1、拉近距离，实施关爱。

2、自我管理，塑造人格。

3、师生努力，促使变更。

4、沟通家长，健康成长。

期中教学总结11

各位领导、老师们：

大家好！

在杨校长的正确领导下，在余书记的堡垒作用下，在工会马主席的协调下，经过大家的共同

努力，携手走过了这个不平凡的学期，在这一学期里，我们在教学上做了一些工作，也取得了一

些成果。

一、所做的工作及取得成果

1、基本确立了教化教学工作的发展方向。2024年4月20日、21日，杨校长分别在浩口

村/」厢中心校主持召开了杨家浩小学教化教学工作专题会议基本确立了我校今后教化教学工作

的发展方向。

2、业务培训工作开展扎实有效。本期业务培训共计21人次之多，培训效果均为合格或为

优秀。其中3月份：到成都送培语文老师2人次（张小华、徐介梅），数学老师2人次（吴丽

华、陈健蓉），登记员培训1人次（吴茜），区级语文骨干老师培训1人次（周清华）；4月份：

区级数学骨干老师培训1人次（曾庆军），教科室主任培训1人次（吴茜），教化部纲要学习

远程培训2人次（马安权、杨治春）；5月份：教育主任培训1人次（范仕瑛），音乐老师培训

1人次（韩敏），学陶、师陶、研陶多元阅读教学培训2人次（杨治春、范仕瑛），小学优秀语

文（周清华）、数学（吴丽华）老师培训2人次；6月份：优秀班主任培训1人次（陈健蓉）。

另外，技术装备培训4人次（杨治春、周清华、吴丽华）.

3、教学、教研工作开展有序、务实。一是研讨、展示课效果良好，4月份，吴丽华、陈健

蓉、徐介梅、张4坤4位老师给全校老师

展示了4堂示范课例，效果良好。二是课题探讨取得阶段性成果，本期，我们结合学校实

际，经过调研、分析，确立了我校课题的主题，即《整合教学资源，提高艺体学科课堂教学有效

性实践与探讨》。三是结合我校实际，对各科备课作了尝试性的改革。四是坚持了教学六仔细的

检查、指导工作。

4、老师获奖状况。张荣中老师获得区级小学科学试验操作二等奖。马安权、周清华、陈健

蓉、范仕瑛等几位老师的论文均获得嘉奖。

5、技装工作。本期技装处的工作重点是图书的清理、编码、登录工作，自地震以来收到的

捐赠图书和原有图书共计达8000余册，现整理、登记有效、有用图书4500余册（这些图书都

必需手写登记，按1本书3需分钟，1天工作8小时计算，一个人光此项工作要工作28天）。

这么大的工作量，都是周清华、吴丽华利用课堂空余时间和中午午休时间完成的，他们这种不计

个人得失，辛勤工作的确令我汗颜，也值得我们全部老师学习。

6、毕业班工作。今年,六年级1名学生考入大东英才学校，6名学生考入初中试验班，总

体成果与同类学校相比，应当说，成果还是不错的，这些都是六年级任课老师艰辛付出的结果。

7、非毕则教绩公布。

8、其它工作。一是两基迎国检工作取得阶段性成果；二是学籍管理工作受到了区教化局的

好评和表彰；三是新生招生工作取得了满足的效果，六月份我们悬挂了一幅宣扬横幅，张贴了4

张招生简章，7月8日，我们10余人走村串户达600余户，目前招生效果良好。中心校一年级

约18人，学前班约20人，浩口村小一年级约6人、学前班约10人；浩口四是进一步规范了

老师绩效考核方案，目前方案

正在征求全体老师看法，下学期初将形成决议。

我们所取得的成果，是全体老师在以杨校长的领导下，共同努力的结果，特殊是教学成果突

出的老师，你们付出了太多的艰辛和汗水学生不会遗忘你们，家长会敬重你们（如罗应兰老师，

课间几乎没看到她休息，总是看到她在忙着备课，批改作业，因此成果显著，她这种吃苦耐劳的

精神值得我们每一位老师学习。我们在招生时都有她的学生叨念她的好。这也是一个值得反思的

问题，有多少老师教过的学生给你打过电话问候过你？过年过节给你发过庆贺短信？情愿与你

QQ闲聊？一个真正受学生爱戴的老师会有这样的收获）。当然，大多数老师做了无名英雄，特

殊是浩口村小的，因为我下村小时间较少，对老师了解不清晰，总结没到位，请大家宽恕，但我

信任，只要大家付出了辛苦，老师都看在眼里，领导心中也是有数的。

二、存在问题

成果是主流，同时，我们也要看出工作的不足之处。

1、学校教学激励机制还不够，教化教学成果总体不高。我校本期没有被教化局抽检，我们

能否经得住抽检，这是我们杨家浩小学每个老师都应当反思的一个问题。

2、我个人由于水平有限，本期私人事务耽搁较多，对教化教学工作检查指导不够到位，校

本级教化教学活动开展次数还不够多。

3、中心校功能教室除多媒体教室、音乐教室外，其余