幼儿教师资格证考试《幼儿综合素质》全真模拟试卷及答案

幼儿教师资格证考试

《幼儿综合素质》全真模拟试卷及答案

一、单项选择题（本大题共29小题。每小题2分。共58分）

1.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了。我看见了就记住了,

我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要（）o

A.尊重儿童B.重视儿童积极情感体现

C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作

2.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而

己“，这种观点给当今教育的启示是（）。

A.教学相长.相互尊重B.乐善乐教.讲究教法

C.严于律己.为人师表D.有教无类.教书育人

3.一名就读于武昌某幼儿园的小朋友.因为在上音乐课时自言自语，被老师

用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式

的说法，不正确的是（）。

A.该老师没有顾及幼儿的自尊及人格

B.该老师应对幼儿的行为进行批评训斥.而不应该以“封嘴”惩罚

C.该老师应激励幼儿建立良好的课堂行为

D.该老师应及时寻找幼儿自言自语的原因

4.殷老师特别喜欢学习.不仅上班的时候积极听老教师的课.而且在业余时

间自修研究生课程。还潜心研究教学法。她虽然很年轻.但是已经连续三年当诜

教学能手了。这体现了殷老师（）。

A.有专业成长理念B.有课程研发意识

C.有团结协作意识D.有关爱学生思想

5.教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规

范，举止文明。关心集体。团结协作，尊重同事，尊重家长。这体现的职业道德

是（）。

A.教书育人B.为人师表

C.关爱学生D.终身学习

6.小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市

一重点幼儿园。刚上班，她总是觉得自己的专业基础比较扎实，保育方法先进，

吃老本足够了。前两学年还勉强适应保育要求。可是后来发现随着社会和家长对

学前教育的关注，新的要求和理念越来越多，她的保育效果越来越差。于是她整

天苦闷彷徨，垂头丧气。小王的行为违反了（）o

A.教书育人B.关爱学生

C.终身学习D.爱国守法

7.一位幼儿教师在工作中能够做到：兢兢业业，不干出点样不甘心;无私奉

献，用花和果来成就事业;热衷教育事业，默默奉献;真情呵护年轻教师，甘为人

梯。这符合（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业

C.关爱学生D.终身学习

8.某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对幼儿要求非常严厉，课

堂上如果有幼儿在活动中出错。就会严厉训斥.最严重的一次，他竞一怒之下拽

着幼儿的头发往地板上撞，并用非常难听的话谩骂。这位老师的行为（）。

A.不合理,没有做到关爱学生B.不合理，没有做到为人师表

C.合理，做到了爱岗敬业D.合理，做到了爱国守法

9.温某担任某幼儿园音乐教师期间通过了硕士研究生入学考试。幼儿园以温

某服务期未满、学校音乐教师不足为由不予批准温某在职学习。温某欲向当地县

教育局提出申诉，认为幼儿园剥夺了他的（）。

A.教育教学权B.参加进修权

C.获得报酬权D.指导评价权

10.国务院教育行政部门主管全国教育工作，（）全国的教育事业。

A.分级管理,分工负责B.统筹规划，以县为主

C.统筹规划，协调管理D.统一管理,分工负责

11.下列教师对学生的处罚,没有违背法律规定的是（）o

A.歧视身体有残疾的学生B.对学生实施体罚

C.对学生实施变相体罚D.对学生进行惩罚

12.韩老师在回家的路上捡到了一名四岁孤儿.公安局无法查明其父母或者

其他监护人,他决定将该孤儿送往由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。这

种做法的依据是（）o

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

13.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》在谈到“促

进公平”的工作方针时，提出教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和（）0

A.扶持困难群体B.扶持农村群体

C.扶持特殊群体D.扶持低收入群体

14.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，我们要

注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推

进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革C

A.分组教学B.个别教学

C.导生制D.导师制

15.在幼儿园工作实践中.马老师要求小班的每个小朋友都能用纸折出复杂

的“花篮”，这种思想有违（）。

A.循序渐进原则B.发挥一日生活的整体功能原则

C.个体差异原则D.尊重幼儿原则

16.对《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》施行前已在中小学校附近开

办的营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进人的场所.

下列处理办法不合理的是（）。

A.责令改正B.责令停业整顿

C.给予警告D.处以刑事责任

17.下列关于教科书的说法正确的是（）。

A.国家实行教科书审定制度

B.教科书的审定办法由省级教育行政部门规定

C.未经审定的教科书，选择性出版、选用

D.国家不鼓励教科书循环使用

18.若未成年人的父母或者其他监护人让不满十六周岁的未成年人脱离监护

单独居住，由（）对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改

正。

A.县级人民政府B.公安机关

C.当地教育行政部门D.儿童福利机构

19.“豆蔻年华”是指（）。

A.十七、八岁的少年B.十三、四岁的少年

C.十七、八岁的少女D.十三、四岁的少女

20.下列选项中，哪一项不属于我国四大佛教名山？（）

A.九华山B.武当山

C.峨眉山D.五台山

21.《卖报歌》是以下哪位音乐家的作品？（）

A.冼星海B.聂耳

C.贺绿汀D.华彦钧

22.下列不属于清末四大谴责小说的是（）。

A.《孽海花》B.《警世通言》

C.《老残游记》D.《官场现形记》

23.下列儿童文学作品中不属于英国的是（）。

A.《格列弗游记》B.《绿野仙踪》

C.《爱丽丝漫游奇境记》D.《水孩子》

24.中国共产党自己解决自己的军事、组织等问题，标志着中国共产党走向

成熟的标志性会议是（）o

A.中共一大B.瓦窑堡会议

C.洛川会议D.遵义会议

25.下列战役中，用来比喻惨痛失败的是（）o

A.马恩河会战B.荷兰战役

C.马来战役D.滑铁卢之战

26.在Word中，不能为表格设置底纹的是（）o

A.“表格”菜单的“表格属性”命令B.“绘图”工具栏

C.“格式”菜单的“边框和底纹”命令D.“表格和边框”工具栏

27.在Windows的资源管理器中，选定多个不连续的文件方法是（）。

A.单击每个要选定的文件

B.双击每个要选定的文件

C.单击任何一个你要选定的文件.然后按住Shift键单击每个要选定的文件

D.单击任何一个你要选定的文件.然后按住Ctrl键单击每个要选定的文件

28.如果小明和小新都没有考试及格的话，那么小敏就一定及格了。要推出

“小明考试及格了”的结论，则需要再加上以下哪项条件？（）

A.小敏及格了B.小敏没有及格

C.小新没有及格D.小新和小敏都没有及格

29.下列选项中与“闭月：羞花”关系一致的是（）。

A.如花：似玉B.沉鱼：落雁

C.国色：天香D.倾国：倾城

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.阅读下列材料。回答问题。

课间休息.小花、小天几个孩子蹲在幼儿园的老槐树下，聚精会神地看着什

么，我见状慢慢地走过去.轻声地问：“你们在看什么呢？"小花高兴地回答：“老

师，蚂蚁们在跳圆圈舞！”我听到这样的回答有点诧异，顿时一愣，然后顺着他

们的视线看了过去，确实蚂蚁4J〃J围成了圆圈状，再仔细一看.其实是因为地面

上不小心撒了一圈蜂蜜。我低头沉思了片刻，心想，我小的时候也对周围的大千

世界充满了好奇.可惜没有人引导我.这股热情渐渐消失了，对他们而言这或许正

是一个切入点.是培养他们观察力以及思考能力的好时候。于是我又轻声问：“大

家再仔细看看、仔细想想蚂蚁真的会跳圆圈舞么？”几个孩子听到我的提问，观

察得更仔细了，涨红着小脸热烈地讨论着。连续三天的课间我都带他们出去观察

周围花花草草、小动物等，发现孩子们既开心，又增长了知识。于是我决定开发

一门课程，每周选择一种常见植物或动物，用一下午时间带领孩子们去观察。去

学习。

问题:

请从教师观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

31.阅读下列材料。回答问题。

学生上课说话，将被处以罚站;屡罚不改者，嘴巴贴“封条”。这是发生在某

幼儿园的咄咄怪事。该班幼儿郑某、池某曾因上课多次不听从老师安排大喊大叫，

嘴巴当场被贴上胶布。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示,

之所以采取上述极端措施，是因为这些幼儿太不听话了.拿他们实在没有办法。

试运用所学的教师职业道德知识对张老师的做法进行分析。（14分）

32.阅读下列材料。回答问题。

①来时。便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，

为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家

乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行

20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被

人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道

具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪"，一时间，乡音乡韵一

片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫

贾文斌的老人，在头一天看戏时.紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说:

“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一

样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百

种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！"他们跟

我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音。不正是深沉的思乡情愫的袒

露吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失

声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母,还是想起了当年挥洒“十八相送”

的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他

们怎能不悲伤、不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传

达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。

车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是

泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们

会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈

们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧!原汤原水原汁原味……

⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……

（内容有的地方和原文比较缺少内容，而且不能少的内容）

（1）第③段中“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌

老人怎样的感情？（4分）

（2）贾文斌老师和麻老先生的话，引起了作者的思考，请扩写文中划线部分

的内容。（10分）

三、写作题（本大题1小题。50分）

33.阅读下面材料，根据要求写作文。

1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻

居要他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的

母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为

难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但

一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于

挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里

根。他在回忆这件事时说,通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。

请根据你对上述材料的理解，从教师职业的角度出发，自拟题目，写一篇800

字左右的义章。

参考答案

一、单项选择题

1.【知识点】职业理念一一儿童观

【答案】Do

【解析】“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”表

现的是儿童作为学习的主人，要发挥其学习的主动性。故选D。

2.【知识点】职业理念一一教育观

【答案】A。

【解析】这句话表明教师和学生各有所长，他们之间应该互相学习。因此,

这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。

3.【知识点】职业理念一儿童观

【答案】Bo

【解析】在课堂教学的过程中，教师要努力营造民主、尊重的课堂环境以及

和谐、宽容、尊师爱生的师生关系，减少惩罚和批评。故选8。其余各项均是正

确的课堂问题处理的方式。

4.【知识点】职业理念一一教师观

【答案】Ao

【解析】殷教师的做法体现了终身学习的理念，这是实现教师专业发展的重

要方法。

5.【知识点】教师职业道德

【答案】Bo

【解析】《中小学教师职业道德规范》规定“为人师表”的内容为：坚守高

尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关

心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿

家教，不利用职务之便谋取私利。

6.【知识点】教师职业道德

【答案】Co

【解析】终身学习要求教师要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业

素养和教育教学水平。

7.【知识点】教师职业道德

【答案】B。

【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，

勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作

业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

8.【知识点】教师职业道德

【答案】Ao

【解析】关爱学生要做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对

待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。该教师的做法严重

的伤害学生的身心健康，不符合关爱学生的要求。

9.【知识点】教育法律法规---《中华人民共和国教师法》

【答案】Bo

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有权利参加进修

或者其他方式的培训。因此学校剥夺了温某在职学习、参加进修的权利。

10.【知识点】教育法律法规一一《中华人民共和国教育法》

【答案】Co

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第十五条规定，国务院教育行政部

门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业C

11.【知识点】教育法律法规一一《中华人民共和国义务教育法》

【答案】Do

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第一十九条规定，教师应当尊重学

生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊

严的行为，不得侵犯学生合法权益。

12.【知识点】教育法律法规一一《中华人民共和国未成年人保护法》

【答案】Do

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，对孤儿、无

法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立

的儿童福利机构收留抚养。

13.【知识点】教育法律法规一一《国家中长期教育改革和发展规划纲要

(2010—2020年)》»

【答案】Ao

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把促进公

平作为国家基本教育政策。教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难

群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾

斜，加快缩小教育差距。

14.【知识点】教育法律法规一一《国家中长期教育改革和发展规划纲要

(2010—2020年)》

【答案】Do

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十一章:

“关于人才培养体制改革中提出创新人才培养模式要注重学思结合、知行统一、

因材施教。其中注重因材施教就是指要关注学生不同特点和个性差异，发展每一

个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改

革。”

15.【知识点】教育法律法规-《幼儿园工作规程》»

【答案】Co

【解析】《幼儿园工作规程》第二十一条，幼儿园教育工作的原则是：遵循

幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼

儿个性健康发展。

16.【知识点】教育法律法规一一《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

【答案】Do

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十五条规定：营业性

歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所、营业性电子游戏场所，违反本法第

三十三条的规定，不设置明显的未成年人禁止进入标志，或者允许未成年人进入

的，由文化行政部门责令改正、给予警告、责令停业整顿、没收违法所得，处以

罚款，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处以罚款;情节严重的，由

工商行政部门吊销营业执照。

17.【知识点】教育法律法规一一《中华人民共和国义务教育法》

【答案】Ao

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家实行教科书

审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书,

不得出版、选用。第四十一条规定国家鼓励教科书循环使用C

18.【知识点】教育法律法规一《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

【答案】Bo

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第五十条规定，未成年人

的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定，让不满十六周岁的未成年人脱

离监护单独居住的.由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责

令其立即改正。

19.【知识点】文化素养一教师的历史与传统文化素养

【答案】Do

【解析】“豆蔻年华”一词指少女十三、四岁。该词语出自杜牧的诗：“娉娉

袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”

20.【知识点】文化素养一一教师的历史与传统文化素养

【答案】Bo

【解析】我国佛教四大名山为：山西五台山（文殊菩萨道场）、四川I峨嵋山

（普贤菩萨道场）、浙江普陀山（观音菩萨道场）、安徽九华山（地藏菩萨道场）。B

项中的武当山位于湖北十堰，属于道教名山。

21.【知识点】文化素养一一教师的艺术鉴赏素养»

【答案】Bo

【解析】聂耳，我国无产阶级革命音乐奠基者，作品有《义勇军进行曲》（田

汉作词）、《开路先锋》《卖报歌》等。

22.【知识点】文化素养一一教师的文学素养

【答案】Bo

【解析】《警世通言》属于明末清初作家冯梦龙的“三言”作品之一。清末

四大谴责小说除了ACD之外，还有一部作品是《二十年目睹之怪现状》。

23.【知识点】文化素养一一教师的文学素养

【答案】Bo

【解析】《绿野仙踪》是美国作者莱曼-弗兰克-鲍姆的作品。

24.【知识点】文化素养一一教师的历史与传统文化素养

【答案】Do

【解析】中共一大标志着中国共产党的诞生;瓦窑堡会议提出建立抗日民族

统一战线;洛川会议提出农村包围城市到敌人后方去建立抗H根据地;遵义会议

摆脱了共产国际的干预自行决定党内的军事、组织问题，标志着中国共产党走向

成熟。

25.【知识点】文化素养一一教师的历史与传统文化素养

【答案】Do

【解析】滑铁卢战役是拿破仑与反法联军的决战，最终失败，常用来比喻惨

痛的失败。

26.【知识点】教师基本能力一一信息处理能力»

【答案】Bo

27.【知识点】教师基本能力一一信息处理能力

【答案】Do

28.【知识点】教师基本能力一一逻辑思维能力

【答案】Do

【解析】题干是一个前件为联言命题的充分条件假言命题。要想推出“小明

考试及格”，则需要否定后件，即“小敏没有及格”；根据推理规则，推出否定的

前件，即“小明或小新考试及格”；相容选言命题，否定一个选言肢则可肯定另

一个选言肢，即要想推出小明考试及格，需要小新考试不及格。故答案选D。

29.【知识点】教师基本能力一一逻辑思维能力

【答案】Bo

【解析】考查动宾关系成语。闭和羞都是使动词，使月闭，使花羞。沉和落

也都是使动词，使鱼沉，使雁落。

二、材料分析题

30.【知识点】职业理念一一教师观

【参考答案】

材料中“我”的教育行为是合理的、恰当的，践行了新课改背景下的教师观。

首先，新课改背景下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引

导者和学生发展的促进者。材料中，“我”并没有直接将蚂蚁为什么会跳圆圈舞

的知识直接传授给儿童.而是引导他们进行思考，促进他们的观察力及思维能力

的发展。

其次，新课改背景下的教师观要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建

设者和开发者。材料中，“我”没有忽视学生的兴趣，而是将儿童的兴趣转化为

一门精彩纷呈的活动课程。

最后，新课改背景下的教师观要求教师要从“教书匠”转变为教育教学的研

究者和反思的实践者。材料中，“我”能够及时反思，以研究者的眼光抓住每个

促进儿童发展的机会。

总之，“我”的教育行为促进了孩子们观察力、思考能力的发展，值得提倡。

31.【知识点】教师职业道德

【参考答案】

张老师的做法是极其错误的，违背了教师职业道德规范的要求。

首先，教师职业道德规范要求教师要爱国守法。材料中，张老师对上课随便

说话的幼儿，采取嘴巴贴胶布的方式，严重伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的

人身权，违反了《教育法》和《教师法》，没有做到爱国守法。

其次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中，张老师对幼儿上课

说话的行为，没有耐心处理，而是采取暴力的嘴巴贴胶布的方式，没有尊重幼儿

的人格，侵犯了幼儿的合法权益，不利于幼儿的健康发展。

因此，作为一名教师，要时刻牢记教育相关法律的要求，并践行在实际教育

教学中，要关心热爱每一位幼儿，促进幼儿的健康发展。

32.【知识点】教师基本能力一一阅读理解能力

【参考答案】

(1)盼到家乡人，听到家乡曲，满满地激荡起老人对家乡深深的思念之情，

让老人感到无比激动与喜悦。

(2)树叶有对根的情意，所以它顽强地抵住风的席卷，在树根的旁边来回翻

转，直到化为春泥，滋养生它养它的树木。他们却似被风卷走的树叶，没有大树

倚靠，成了孤独的一片落叶。他们黯然的神情，是一种有家不能回，有亲不能顾

的无奈和伤感;他们铿锵的声音，是一种对家乡那片生他养他的土地热烈真挚的

爱，他们原木不愿意成为游人，却拧不过现实的牵绊，留在他乡成了异客.

【点评】

第一题：第一段写作者一行人应邀到台湾演出河南豫剧。第二段写为演出搭

设舞台期间得到了许多同乡人的帮助，一片浓浓的乡情融于其中，从这里开始便

引出了文章关于乡情的中心主旨。第三段是两位居于台湾多年的老者听到家乡戏

曲的反应，戏曲唤起了他们心底最深处对故乡的记忆。“紧紧”“抓”和“颤巍巍”

这样的词语，生动地表现了作为一个异乡人在听到家乡戏曲时的激动和喜悦。第

四段讲述了戏曲还在演奏，而作者已经陷入了乡情的思考中，最后以台北的雨结

尾，是对这种感情的沉思。

第二题：“数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记

忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？”这句话集中体现了作者的思考，题干要求扩

写，目的是让作者的情绪更加饱满。作答时可以运用比喻、拟人等修辞手法对句

子内容进行扩写。比如，对于远在他乡的游子常有一种落叶归根的情怀，可以将

游子比作落叶，将家乡比作根，将抽象的思乡之情具化为落叶对根的情意，这样

可以使情感更加浓郁。后面的部分适当地加上可以表达怀念、企盼之情的形容词

即可。

三、写作题

33.【知识点】职业理念一一教师观;教师基本能力一一写作能力

【参考范义】

培养学生的责任心

教育家马卡连柯这样说过：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教

育手段。没有责任心就不会有真正的工作」责任心是一种习惯性行为。学生的

责任心，将关系到他以后的人生。每个人不一定都会有卓越的贡献，但如果没有

责任心，他一定很难成功。有责任心，才会对自己负责，对工作认真，才更容易

抵达人生的巅峰。言必行，行必果，半途而废是缺乏责任心的集中表现，如果一

个孩子遇到困难，就推脱逃避，想要放弃，那么他就不能成为一个有用的人。

教师在教学过程中一定要让学生养成言出必行的习惯，不能让他们只愿意做

异想天开的做梦人.而变成行动上的“矮子”。

发挥“榜样”的示范作用，进行正面宣传。在鲁迅先生的文章中，经常看到

有关藤野先生的笔墨.他总是认真细致地帮鲁迅修改笔记，连文法的错误、血管

图的微小偏差都不放过，他的责任心让鲁迅先生一生缅怀;胡适的母亲是一位如

盂母一样严厉而慈祥的母亲，“要我认错，要我用功读书”“催我去上早学”，替

“大哥”还赌债，这些都是因为她内心秉持着一种责任;莎莉文老师用爱心和耐

心让海伦•凯勒感到自然的伟大和世界的美好，将责任化为无私的爱心，将海伦

的世界点亮，被誉为“再塑生命”的人……这些感人的故事会让学生产生一种由

衷的敬畏。给他们有关责任的教育。除了这些过去的事迹，教师还要积极发掘现

实生活中的有责任心的榜样，为孩子责任心的培养树立一面鲜活的旗帜。

让学生体验到自己过失的后果，为自己的过失负责。教师作为学习的引导者

会让学生的思维方式发生变化。会让责任心成为学生心底的花，但责任心的花种

不能一直在心底开花，还得在行动中展现。著名教育家茨格拉夫人说：“必须教

育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果.那么随着时间的推移，孩子

们一定会变得很有责任感的J在教学过程中，老师要在与学生沟通的前提下给

学生设定完成任务的期限，如果他们不能按时完成任务将受到惩罚，在害怕后果

的影响下。学生便会自觉地完成既定任务，慢慢地就会养成有责任心的好习惯。

花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。学生有学习的责任，老

师有教育学生的责任。教育的目的是将思维幼稚的孩童变成心智成熟的人，而责

任心就是这个过程的催化荆。

在教育的过程中，将孩子培育成一个有责任心的人是对老师教学工作的肯定,

更是对孩子人格培养的重要一步。教师要时刻秉持责任之心，将孩子培育成一个

有责任的人。

【点评】

材料以里根儿时打破玻璃的故事为我们诠释了什么叫责任。题干要求从教师

职业的角度出发，写一篇文章。从教师职业角度出发，即要求作答者将自己当作

一名教师，从教育学生的角度出发分析，形成观点，再进行作答。范文从教师职

业的角度谈了作为教师应该如何培养学生的责任心。文章开头引用教育学家的话

作为培养学生责任心的理论依据，足见考生扎实的教育学理论基础。第二、三、

四段从三个角度对如何培养学生的责任心分条论述。其中第一条言辞有点简短，

但论点明确;第二条和第三条作者运用理论论据与事实论据很好地将论点表述明

确。

同时做到了文辞不落于平庸，使文辞和事实很好地结合在一起。结尾采用娓娓道

来的方式进行总结，收束整篇文章，可以体现出作者确实是经过严密思考的。

提高中小学教学质量在于课堂

中小学课堂教学作为一种教育人的生命活动，是人生中一段重要

的生命经历。对此，全国著名特级教师窦桂梅深有感触“课堂是一个

值得我们好好经营的地方，是我们人生修炼的道场。课堂就是一本人

生的大书，赢在课堂，就是赢得人生。”我们还要理直气壮地说课堂

是学校的血脉、教师的根基、学生的跑道，教学质量不能输在课堂,

精彩人生不能输在课堂。全面提高中小学教学质量就要赢在课堂，这

是奠基、这是底线、这是焦点、这是根本。

当下，我们认真审视和考量中小学课堂教学，不难发现教师教得

苦、学生学得累、质量难得好的现象还是比较普遍，主要困境如下：

一是教学理念转变不到位。课改的核心理念是为了每一位学生的

发展，以人为本。但在课堂教学现状中我讲你听、我写你记、我考你

背仍然流通。考点为中心，考题为中心，考试为中心仍然盛行。穿新

鞋，走老路只管教，不管学重考试，轻能力仍然存在。

二是教学目的窄化、不明确。我们的教师应该是既传学习之道，

更传做人之道既授课堂学业，更授立身基业既解攻书之惑，更解成长

之惑。现实中有些老师则是将“传道授业解惑”直接演绎为知识传授、

解题训练，考试高分是教学的唯一目的或最为重要的目的。

三是教学目标落实不清楚。课程改革提出教学三维目标，即知识

与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

四是教学内容封闭不科学。当今的教学改革关注自然、关注社会、

关注生活、关注热点。选拔考试突出考能力、考素养、考思辨。令人

担忧的是有些老师在教材使用上拘泥教材，内容选择上应付考试，直

接导致教师走进苦海，学生跳进题海。

五是教学方式单一不管用。课程改革倡导“自主、合作、探究”

的学习方式，走进新课改，对话教学、问题教学、探究教学效果显著。

六是教学效率偏低不高效。有的课堂“互动”只停留在形式上，假

互动、无效热闹充斥课堂。自主、合作、探究或是牵强附会，或是徒

有虚名，或是无病呻吟。表面上看起来课堂比较活跃，，实际上浪费

了时间，浪费了精力，效率低下。

七是教学主体忽视不全面。一部分课堂教学，仍然存在着学生的

主体作用被忽视的现象。有些教师的教学基点过高，视野狭窄，盯住

尖子，以牺牲时间、精力抢抓分数为代价，造成恶性循环。

八是教学手段简单不恰当。有些教师既不板书课题，也不板书主

要内容。看不见老师的循循善诱，听不到老师的画龙点睛。只是照本

宣科、点击鼠标、呈现菜单，一个问题接一个问题闪现，然后呈现答

案，呼啦一片，课就结束了。

一要赢在理念驱动。教学理念，是指在教学实践中形成的关于教

学工作的思想、观念，以及对某些问题的理性认识，它对于教学工作、

教学行为具有指导、引领的作用。正确的教学理念会给教学活动指明

方向和道路，并提高课堂教学水平。新课程改革反复强调理念是思想

的先导、行为的指南。顾明远先生一语道出真谛：“任何教育行为都

应以教育理念为指导，教育教学理念贯穿于教育教学的全过程，很难

想象缺乏理念或理念单一的教育教学过程，将会带来怎样的后果。”

中小学课堂教学实践证明：先进的教学理念有助于激发学生的学习兴

趣，有助于培育学生的学科素养，有助于打造学科的高效课堂，有助

于提升课堂的教学质量。

二要赢在目标导学。新课程倡导的三维教学目标是课堂教学导引、

导入、导学的根本。目标导学是课堂教学的起点，也是课堂教学的归

宿。价值观强调个人价值与社会价值的统一；科学的价值与人文价值

的统一。课堂教学的实施其三维目标缺一不可、互为整体，在具体教

学过程中应该有机融入、自然渗透，决不可人为割裂，穿鞋戴帽，顾

此失彼。

三要赢在兴趣培养。苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵

里，存放着求知好学、渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药」

可见，激发学生的兴趣就是点燃渴望知识的导火索。兴趣，是学生学

习一切知识的精神与力量源泉。但兴趣是不能强求的，要顺其自然、

因势利导，想方设法地着力培养。兴趣的培养，要触发学生的学习责

任感和内驱力，需要不断地强化知识积累。因为知识储备是兴趣爱好

的基础，知识越丰富的人，兴趣也越广泛。知识贫乏的人，兴趣也会

是贫乏的。一般来说，人都会因为兴趣而执着于某一项活动，并在最

后取得或小或大的成功。有了浓厚的兴趣、有了学习的动力，就会有

丰富的想象力，就会有合理的联想力，从而促使学习成为一种享受、

一种快乐。

学习兴趣的教学，是一座冰山。美国教育家哈曼说得精辟：“那

些不设法勾起学生求知欲的教学，正如同锤