Lesson7-8（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

Lesson7-8（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《新概念英语第一册》的Lesson7-8聚焦于日常交际用语和基础语法结构的学习。本章节通过对话形式，引入了如何表达喜好、询问职业及简单描述人物特征的句型，如“Ilike...”，“Whatdoyoudo?”，“Heisa...”。这些内容紧密联系学生实际生活，使学生在掌握基本英语句型的同时，能够运用所学进行简单自我介绍和日常交流。课程设计将注重听说能力的培养，辅以适当的读写练习，确保学生能扎实掌握本章节的核心语言点。核心素养目标重点难点及解决办法本章节的重点在于掌握表达喜好、询问职业及描述人物特征的日常交际用语。难点在于正确运用一般现在时态和主谓一致。为解决这些难点，首先，通过情景模拟和角色扮演，增强学生对语境的理解和语言运用能力。其次，设计针对性练习，如填空、改错，巩固一般现在时态的用法。此外，引入图表、关键词等辅助教学工具，帮助学生记忆和运用主谓一致的规则。通过分组讨论、互问互答等形式，促进学生互动交流，提高语言实际运用能力，确保重点难点得以有效突破。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际任务体验语言学习的乐趣。针对学生的年龄和认知特点，设计角色扮演活动，如模拟面试、自我介绍等，让学生在实际语境中运用所学表达喜好和询问职业。

2.利用小组合作学习，设计互动游戏和竞赛，如“猜职业”游戏，激发学生参与热情，提高课堂互动性。

3.教学媒体方面，运用多媒体课件展示人物图片和职业场景，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型。同时，利用音频材料进行听力训练，提高学生的听说能力。通过多样化的教学手段，促进学生全面参与学习过程，提高教学效果。教学过程1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’slesson,let’sdoaquickwarm-up.Iwillaskyousomequestions,andyoucananswerthembyusingthesentenceswehavelearned.Forexample,Icansay,"Ilikeapples."Andyoucananswer,"Ilikeoranges."

（2）引入话题

Now,let’stalkaboutourhobbies.Canyoutellmewhatyoulike?Forinstance,youcansay,"Ilikeplayingsoccer."

2.课文主旨内容探究

（1）学习Lesson7对话

First,let’slistentothetapeandreadthedialogueinLesson7.Payattentiontohowthecharactersexpresstheirlikesandaskabouteachother'soccupations.

（2）讲解重点句型

Now,let’slookatthekeysentencepatternsinthislesson.Wehave"Ilike…","Whatdoyoudo?"and"Heisa…".Thesesentencesareveryusefulindailycommunication.

（3）角色扮演

Dividetheclassintogroupsoftwo.OneofyouwillbeA,andtheotherwillbeB.Followtheexampleinthebookandpracticethedialogue.Iwillwalkaroundandlistentoyourconversations.

3.课堂实践

（1）小组活动

Now,let’sdoagroupactivity.Eachgroupwillcreateanewdialogueusingthesentencepatternswehavelearned.Youcantalkaboutyourhobbies,askabouteachother'soccupations,anddescribethepeopleinyourgroup.

（2）展示与评价

Afteryoufinish,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.Wewilllistenandgiveconstructivefeedback.Remember,thepurposeofthisactivityistopracticeusingthetargetlanguage.

4.语法点讲解与练习

（1）一般现在时态

Inthislesson,wealsolearnaboutthesimplepresenttense.Thistenseisusedtotalkabouthabits,likes,andgeneraltruths.Let’slookatsomeexamplesinthebookandpracticehowtoformpositiveandnegativesentences.

（2）主谓一致

Anotherimportantpointissubject-verbagreement.Whenweusethesimplepresenttense,weneedtomakesurethesubjectandtheverbagree.Forexample,"Helikesplayingbasketball."

（3）练习

Now,let’sdosomeexercisestopracticethesimplepresenttenseandsubject-verbagreement.Pleasecompletetheexercisesonpage30ofyourtextbook.

5.总结与作业

（1）总结

Today,wehavelearnedhowtoexpressourlikes,askaboutoccupations,anddescribepeopleusingthesimplepresenttense.Wealsopracticedsubject-verbagreement.Theseskillsareveryusefulinourdailylives.

（2）作业

Forhomework,pleasewriteashortdialogueusingthesentencepatternswelearnedtoday.Youcantalkaboutyourfamilymembersandtheiroccupations.Remembertousethesimplepresenttenseandcheckforsubject-verbagreement.

6.课后反思

Afterclass,Iwillreflectontoday'steachingprocess.Iwillconsiderhowwellthestudentsparticipated,whethertheyunderstoodthekeypoints,andwhatareasneedimprovement.Thiswillhelpmeadjustmyteachingmethodsandstrategiesforfuturelessons.拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）与本节课内容相关的英文绘本或故事书，如《DavidandDadatthePark》（大卫和爸爸在公园），通过故事情节展示家庭成员及其职业，以及表达喜好和日常活动的句型。

（2）关于不同职业的英文介绍文章，涵盖医生、老师、警察等常见职业，帮助学生了解更多职业词汇和相关信息。

2.课后自主学习和探究

（1）鼓励学生采访家人或朋友，了解他们的职业和兴趣爱好，并用英语进行简单的介绍和描述。

（2）学生可以自主查找关于不同国家和文化中人们喜欢的活动和娱乐项目的英文资料，拓宽视野，为今后的跨文化交流打下基础。

3.知识点拓展

（1）引入更多关于日常活动和兴趣爱好的词汇，如swimming、reading、painting等，让学生在实际情境中运用和练习。

（2）拓展一般现在时态的用法，包括肯定句、否定句、疑问句及其回答，让学生掌握更多表达方式。

4.实践活动

（1）组织学生参加职业体验活动，如参观医院、学校、警察局等，让学生亲身体验不同职业的工作环境和职责。

（2）开展课后英语角活动，鼓励学生用英语分享自己的兴趣爱好、职业体验等，提高他们的英语口语表达能力。课后作业1.编写对话：请编写一段对话，至少包含5个句子，内容要涉及询问和回答职业、喜好以及简单描述人物特征。要求使用一般现在时态和主谓一致。

例：

A:Hi,Bob.Whatdoyoudo?

B:I'mateacher.IteachEnglishatamiddleschool.

A:That'sgreat.IlikeEnglishtoo.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikereadingbooksandplayingchess.Howaboutyou?

A:Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.描述人物：请用英语描述一位你熟悉的人物，包括姓名、年龄、职业、喜好以及外貌特征。

例：

Tomisa35-year-olddoctor.Heworksatahospital.Tomlikesplayingsoccerandwatchingmovies.Heistallwithblackhairandglasses.

3.造句练习：请用以下词汇造句，每个词汇至少造两个句子，要求使用一般现在时态。

-like

-play

-read

-study

-work

例：

Ilikeplayingbasketballafterschool.

Mysisterlikesreadingbooksbeforegoingtobed.

HestudiesEnglisheverymorning.

Sheworksinabank.

4.改写句子：请将以下句子改为一般现在时态的肯定句和否定句。

-Theygotothemovieseveryweekend.

-Shedoesn'tplaythepiano.

例：

Theygotothemovieseveryweekend.

→Theyliketogotothemovieseveryweekend.

Shedoesn'tplaythepiano.

→Shedoesn'tlikeplayingthepiano.

5.补全对话：请根据对话内容，补全下列句子。

A:Hi,Sarah.Whatdoyoudo?

B:I'ma(n)__________.I__________ata__________.

A:That'sinteresting.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,I____________________inmyfreetime.

A:Metoo!Ialso____________________.

例：

A:Hi,Sarah.Whatdoyoudo?

B:I'manurse.Iworkatahospital.

A:That'sinteresting.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ilikereadingbooksinmyfreetime.

A:Metoo!Ialsolikelisteningtomusic.课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，我将通过提问的方式，了解学生对本节课知识点的掌握情况。针对学生的回答，我会及时给予肯定或纠正，帮助他们巩固所学内容。

（2）观察：在小组活动、角色扮演等环节，我会密切观察学生的参与程度、互动情况和语言运用能力，以便了解他们在实际语境中运用英语的能力。

（3）测试：在课程进行到一定阶段时，我会设计一些小测试，如填空、改