北师大乘法分配律课件教学感悟

北师大乘法分配律课件教学感悟一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级上册第五单元《乘法分配律》。具体内容为：两个数的和乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数相乘，再把两个积相加，得数不变，这叫做乘法分配律。二、教学目标1.理解乘法分配律的意义，能运用乘法分配律进行简便计算。3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。三、教学难点与重点重点：理解乘法分配律的意义，掌握乘法分配律的应用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示几个实际问题，引导学生发现解决问题需要用到乘法分配律。5.例题讲解：教师通过多媒体课件展示典型例题，讲解例题的解题思路和运用乘法分配律的方法。6.随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固乘法分配律的应用。8.课后作业：学生完成课后作业，巩固乘法分配律的应用。六、板书设计乘法分配律：两个数的和乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数相乘，再把两个积相加，得数不变。七、作业设计（1）25×(8+4)（2）36×(5+6)答案：（1）25×(8+4)=25×8+25×4=200+100=300（2）36×(5+6)=36×5+36×6=180+216=396（1）45×9+45×10（2）28×15+28×25答案：（1）45×9+45×10=45×(9+10)=45×19=855（2）28×15+28×25=28×(15+25)=28×40=1120八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：请学生思考，除了乘法分配律，还有哪些数学规律可以在实际问题中运用？如何运用这些规律解决问题？重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容的选择上，本节课主要围绕乘法分配律进行。在引入阶段，我选择了几个与学生生活密切相关的实际问题，让学生在解决问题的过程中自然地接触到乘法分配律。这样的设计既能激发学生的学习兴趣，又能让学生明白数学在生活中的应用。在自主探究环节，我要求学生独立思考，尝试解决引入阶段的问题。这一过程可以帮助学生理解和掌握乘法分配律的意义。通过自己的努力解决问题，学生能更深入地理解乘法分配律，培养他们的自主学习能力。在例题讲解环节，我通过多媒体课件展示典型例题，讲解例题的解题思路和运用乘法分配律的方法。这一环节可以帮助学生巩固乘法分配律的知识，提高他们的解题能力。在随堂练习环节，学生独立完成随堂练习，巩固乘法分配律的应用。这一环节可以让我及时了解学生对乘法分配律的掌握情况，为下一步的教学提供依据。在课后作业环节，我布置了两个题目，让学生运用乘法分配律进行计算。这样的作业设计既能巩固课堂所学，又能提高学生的实际操作能力。二、教学目标细节三、教学难点与重点细节四、教具与学具准备细节在教具与学具的准备上，我选择了多媒体课件、黑板、粉笔作为教具，这些教具可以有效地辅助我的教学，使教学内容更加生动形象。同时，我要求学生准备练习本和笔，以便于他们在课堂练习和课后复习。五、教学过程细节六、板书设计细节在板书设计上，我以简洁明了为主，将乘法分配律的定义和应用呈现在黑板上，让学生一目了然。这样的板书设计既能帮助学生梳理知识点，又能让学生在课堂上随时关注到重点内容。七、作业设计细节在作业设计上，我布置了两个题目，让学生运用乘法分配律进行计算。这样的作业设计既能巩固课堂所学，又能提高学生的实际操作能力。在作业答案的设计上，我给出了详细的步骤和解释，让学生在完成作业的过程中，加深对乘法分配律的理解。八、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，我注重运用生动形象的语言，以及适当的语调变化，吸引学生的注意力。在讲解乘法分配律时，我尽量用简洁明了的语言表达，让学生容易理解。2.时间分配：在课堂时间分配上，我合理规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主探究、合作交流和随堂练习。在讲解例题时，我给予学生充分的时间思考，然后进行讲解。3.课堂提问：在课堂提问环节，我注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在提问过程中，我鼓励学生积极回答，培养他们的自信心。4.情景导入：在情景导入环节，我通过展示与学生生活密切相关的问题，激发学生的学习兴趣。在引入新知识时，我注重与学生已有的知识联系起来，帮助他们更好地理解和掌握新知识。本节课程教学收获通过本节课的教学，我深刻体会到乘法分配律在实际问题中的应用价值，以及学生