北师大版一年级数学分扣子教案编写心得

北师大版一年级数学分扣子教案编写心得一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学下册第五单元《分扣子》。本节课主要让学生通过实际操作，理解“平均分”的概念，学会用除法计算平均分的方法。具体内容包括：1.学习平均分的含义；2.学习除法的概念及计算方法；3.运用除法计算平均分。二、教学目标1.学生能够理解平均分的含义，会使用除法计算平均分。2.学生能够通过实际操作，体验平均分的概念，培养动手操作能力和逻辑思维能力。3.学生能够运用所学知识，解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解平均分的含义，学会用除法计算平均分。难点：理解除法的概念，能够运用除法计算平均分。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、扣子、剪刀、彩纸。学具：每人一份扣子、剪刀、彩纸。五、教学过程1.情景引入：教师出示一颗扣子，问学生：“如果我把这颗扣子分给小明、小红和小华，每人分一个，那么这颗扣子怎么分呢？”引导学生思考。2.学生分组讨论，探索平均分的含义。教师巡回指导，给予鼓励和指导。4.学习除法的概念。教师提问：“我们知道，平均分就是把总数分成几份，每份是多少。那么，用什么方法可以计算每份的数量呢？”引导学生思考。5.学生通过实际操作，学习除法的计算方法。教师巡回指导，给予鼓励和指导。6.学生分组讨论，运用除法计算平均分。教师巡回指导，给予鼓励和指导。8.课堂练习。学生独立完成练习题，教师巡回指导，给予鼓励和指导。六、板书设计扣子平均分÷3=每人1个除法计算平均分÷3=每份的数量七、作业设计（1）把10个扣子分给3个小朋友，每人分几个？答案：10÷3=3（个）……1（个）每人分3个，还剩1个。（2）把12个扣子分给4个小朋友，每人分几个？答案：12÷4=3（个）每人分3个。2.请运用所学知识，解决生活中的实际问题。（1）妈妈买了5个苹果，要分给爸爸、妈妈和你，每人分几个？答案：5÷3=1（个）……2（个）每人分1个，还剩2个。（2）小华有6个糖果，要分给3个小朋友，每人分几个？答案：6÷3=2（个）每人分2个。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让学生理解了平均分的含义，学会了用除法计算平均分。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，我发现部分学生对除法的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：请学生回家后，尝试用所学知识解决生活中的实际问题，如分食物、分玩具等，并把结果告诉家长。家长可以通过孩子的讲述，了解孩子在课堂上学到了什么，鼓励孩子运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级数学下册第五单元《分扣子》。该单元主要让学生通过实际操作，理解“平均分”的概念，学会用除法计算平均分的方法。具体内容包括：1.学习平均分的含义；2.学习除法的概念及计算方法；3.运用除法计算平均分。二、教学目标1.学生能够理解平均分的含义，会使用除法计算平均分。2.学生能够通过实际操作，体验平均分的概念，培养动手操作能力和逻辑思维能力。3.学生能够运用所学知识，解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。四、教具与学具准备为了让学生更好地理解和掌握平均分的概念，教具和学具的准备是至关重要的。教具包括PPT、黑板、粉笔、扣子、剪刀、彩纸。学具则是每人一份扣子、剪刀、彩纸。这些教具和学具可以帮助学生更好地进行实际操作，从而加深对平均分概念的理解。五、教学过程1.情景引入：教师出示一颗扣子，问学生：“如果我把这颗扣子分给小明、小红和小华，每人分一个，那么这颗扣子怎么分呢？”引导学生思考。2.学生分组讨论，探索平均分的含义。教师巡回指导，给予鼓励和指导。4.学习除法的概念。教师提问：“我们知道，平均分就是把总数分成几份，每份是多少。那么，用什么方法可以计算每份的数量呢？”引导学生思考。5.学生通过实际操作，学习除法的计算方法。教师巡回指导，给予鼓励和指导。6.学生分组讨论，运用除法计算平均分。教师巡回指导，给予鼓励和指导。8.课堂练习。学生独立完成练习题，教师巡回指导，给予鼓励和指导。六、板书设计扣子平均分÷3=每人1个除法计算平均分÷3=每份的数量七、作业设计（1）把10个扣子分给3个小朋友，每人分几个？答案：10÷3=3（个）……1（个）每人分3个，还剩1个。（2）把12个扣子分给4个小朋友，每人分几个？答案：12÷4=3（个）每人分3个。2.请运用所学知识，解决生活中的实际问题。（1）妈妈买了5个苹果，要分给爸爸、妈妈和你，每人分几个？答案：5÷3=1（个）……2（个）每人分1个，还剩2个。（2）小华有6个糖果，要分给3个小朋友，每人分几个？答案：6÷3=2（个）每人分2个。八、课后反思及拓展延伸在课后反思中，我发现大部分学生能够理解和掌握平均分的概念，以及用除法计算平均分的方法。但在教学过程中，我发现部分学生对除法的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸部分，我布置了两个作业题目，旨在让学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。通过这两个题目，学生可以进一步巩固对平均分概念的理解，并提高解决问题的能力。同时，我也建议家长能够鼓励孩子运用所学知识解决生活中的问题，从而提高孩子的学习兴趣和动力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、简练的语言，语调要适中，既要亲切又要充满活力。通过变化语调，引起学生的注意力，使他们对课程内容产生兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师要合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在讲解平均分概念时，要给学生足够的时间进行思考和讨论，以便他们更好地理解和掌握。3.课堂提问：教师要善于运用提问技巧，引导学生思考和回答问题。在提问时，要注重问题的引导性，让学生通过自己的思考得出答案。同时，要鼓励学生积极举手回答问题，提高他们的自信心。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过情景导入的方法，引发学生的兴趣。例如，拿出一个扣子，问学生：“如果我把这颗扣子分给小明、小红和小华，每人分一个，那么这颗扣子怎么分呢？”这样的导入方式可以激发学生的好奇心，使他们更容易投入到课程学习中。教案反思：在本次教学过程中，我注重了语言语调的运用，尽量使自己的讲解生动、简练，并通过变化语调引起学生的兴趣。在时间分配上，我也尽量确保每个环节都有充足的时间进行，让学生有足够的时间进行思考和讨论。在课堂提问环节，我运用了引导性提问技巧，引导学生通过自己的思考得出答案。同时，我鼓励学生积极举手回答