英语小升初复习人教版学习方法

英语小升初复习人教版学习方法一、教学内容本节课为人教版英语小升初复习课程，主要针对第四单元“Myhome”进行复习。内容包括：单词house,home,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom的认读和运用；核心句型“What'sthis/that?It's”的复习；以及一般现在时的构成和运用。二、教学目标1.学生能够熟练认读和运用本节课的单词和句型。2.学生能够掌握一般现在时的构成和运用。3.学生能够提高英语听说读写能力，为小升初考试做好准备。三、教学难点与重点重点：单词house,home,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom的认读和运用；核心句型“What'sthis/that?It's”的复习；一般现在时的构成和运用。难点：一般现在时的构成和运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、家用物品图片、练习题。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生在家里的情况，引导学生谈论家庭环境。2.呈现新单词（5分钟）教师通过展示家用物品的图片，引导学生说出单词house,home,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom，并在黑板上写出这些单词。3.学习句型（5分钟）教师通过提问“What'sthis/that?It's”的方式，引导学生复习句型，并让学生两人一组进行练习。4.讲解一般现在时（10分钟）教师通过示例和练习，讲解一般现在时的构成和运用，让学生理解并能够正确运用。5.小组活动（10分钟）学生分组，根据家用物品的图片，用单词和句型进行对话，教师巡回指导。6.课堂小结（5分钟）7.作业布置（5分钟）布置作业：用一般现在时写一篇关于家庭环境的小作文。六、板书设计板书内容：MyhomeHouseHomeKitchenLivingroomBedroomBathroomWhat'sthis/that?It's一般现在时：主语+动词原形七、作业设计1.题目：用一般现在时写一篇关于家庭环境的小作文。2.答案：Myhomeisabeautifulhouse.Ithasalivingroom,akitchen,twobedroomsandabathroom.Thelivingroomisbigandbright.ThereisaTV,asofaandacoffeetableinit.WeoftenwatchTVandhavedinnerinthelivingroom.Thekitchenissmallbutclean.Thereisarefrigerator,astoveandsomecabinetsinit.Mymothercooksdeliciousfoodinthekitchen.Ihaveacozybedroom.Thereisabed,adeskandawardrobeinit.Istudyandsleepinmybedroom.Thebathroomistidy.Thereisabathtub,ashowerandasinkinit.Itakeashowerandbrushmyteethinthebathroom.Ilovemyhome.It'sawarmandhappyplace.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过复习单词、句型和语法点，提高了学生的英语听说读写能力。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，使学生更好地掌握知识。2.拓展延伸：让学生运用一般现在时，描述自己的学校环境，提高学生的语言运用能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.单词复习：house,home,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom。2.句型复习：“What'sthis/that?It's”。3.语法点复习：一般现在时的构成和运用。二、重点和难点细节重点：单词house,home,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom的认读和运用；核心句型“What'sthis/that?It's”的复习；一般现在时的构成和运用。难点：一般现在时的构成和运用。对于重点和难点的详细补充和说明如下：1.单词复习：（1）house：指单独的住宅建筑。（2）home：指居住的地方，强调家带来的温馨和归属感。（3）kitchen：指厨房，是家庭中准备食物和用餐的地方。（4）livingroom：指客厅，是家庭成员休息、看电视、接待客人的地方。（5）bedroom：指卧室，是人们睡觉和休息的地方。（6）bathroom：指浴室，是人们洗浴和梳洗的地方。2.句型复习：“What'sthis/that?It's”句型用于询问和回答物品的名称。其中，this指代距离较近的物品，that指代距离较远的物品。3.语法点复习：一般现在时表示经常发生或存在的动作或状态。其构成为主语+动词原形。例如：“Igotoschooleveryday.”（我每天去上学。）一般现在时还可以用于描述习惯性动作、普遍真理、客观事实等。例如：“Helikescoffee.”（他喜欢咖啡。）、“Thesunrisesintheeast.”（太阳从东方升起。）三、教学过程细节1.呈现新单词：通过展示家用物品的图片，引导学生说出单词house,home,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom，并在黑板上写出这些单词。2.学习句型：通过提问“What'sthis/that?It's”的方式，引导学生复习句型，并让学生两人一组进行练习。3.讲解一般现在时：通过示例和练习，讲解一般现在时的构成和运用，让学生理解并能够正确运用。4.小组活动：学生分组，根据家用物品的图片，用单词和句型进行对话，教师巡回指导。6.作业布置：用一般现在时写一篇关于家庭环境的小作文。四、板书设计细节板书内容详细展示了本节课的主要知识点，包括单词和句型。通过板书，学生可以直观地了解课程内容，有助于课堂学习和复习。五、作业设计细节作业设计为用一般现在时写一篇关于家庭环境的小作文。这样的作业有助于学生将所学知识运用到实际情景中，提高学生的语言运用能力。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：本节课通过复习单词、句型和语法点，提高了学生的英语听说读写能力。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，使学生更好地掌握知识。2.拓展延伸：让学生运用一般现在时，描述自己的学校环境，提高学生的语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并跟随教学进度。2.语调生动活泼，变化丰富，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。3.在讲解单词和句型时，语速适中，重音准确，帮助学生正确发音。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解单词、句型和语法点时，留出时间让学生进行实际操作和练习。3.控制课堂节奏，避免讲解时间过长，给学生足够的思考和互动时间。三、课堂提问1.提问多样，包括开放式问题、封闭式问题、选择题等，激发学生的思维和参与度。2.鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心和勇气。3.针对不同学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，提高学生的积极性。四、情景导入1.通过展示家用物品的图片或视频，引导学生进入家庭环境的主题。2.利用问题导入，如“你们的家是什么样子的？”引导学生谈论自己的家庭环境。3.通过讲述