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文档简介

造再生纸，行环保路苏教版小学科学三年级下册第四单元《身边的材料》第2课《纸》实验教学目标：1.能够运用多种感官对纸的特征和性能进行研究，对造再生纸表现出探究兴趣。2.认识到观察和测量的结果要如实记录，明白纸是可回收物，学会计算回收率。3.学会合作探究学习，与同学一起设计制作抄纸框，反思改进造纸方法。4.意识到各种材料对人们生活的意义，参与更多的社会实践活动，如了解现代造纸，宣传环境保护等，养成节约的好习惯。基于STEAM理念的跨学科教育以科学、技术、工程、艺术、数学等学科相关联的知识来解决相关问题，注重知识的跨学科运营及学生的思维习惯养成和创新素养的提升。S即科学，让学生了解造纸的科学原理，用科学的眼光来思考解决问题；T即技术，让学生学会使用造纸工具造纸、抄纸，并不断改进方法，提高抄纸质量；E即工程，让学生设计制作大小、形状不同的抄纸框，结构更稳定的抄纸框；A即艺术，让学生做出美观、厚薄均匀的纸张，并在纸张上画海报，做出创意作品，呼吁大家节约用纸，保护环境；M即数学，在制造抄纸框的过程中，学会测量木材长度，计算抄纸网面积大小、纸张大小，计算废纸的回收率等。第一课时了解再生纸的制作步骤，收集废纸并剪碎或撕碎纸张，提前浸泡碎纸屑。方案设计第二课时搅拌泡好的纸屑，用抄纸框抄纸，再晒干。根据观察记录表提出问题，解决问题第三课时反思、改进造纸，设计并制作有创意的抄纸框，可以是结构更稳定的，也可以是大小、形状不同造纸框。第四课时用自己制作的抄纸框再次造纸、抄纸、晒纸。第五课时做好的纸张画海报，写节约用纸好方法，呼吁大家节约用纸。制作造纸框、造纸、装饰评价总表第六课时在学校国旗下讲话宣传节约用纸，上街宣传。第七课时参观现代造纸厂，了解沐川的造纸为什么选用竹子。第八课时梳理收获与心得，记录下来交流汇报。实验内容及其操作要领：造再生纸：1.收集废纸，剪碎并放进收纳箱浸泡；2.一周后，将碎纸搅拌成匀浆；3.用抄纸网抄纸，轻轻摇动，缓慢提起；4.晾干后轻轻取下来。制造抄纸框：1.设计好想要制作的抄纸框；2.准备好硬纸条或木条、抄纸网、强力胶；3.小组合作制作。在再生纸上画海报：在晾干的再生纸上画海

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