高一上学期生物人教版必修1

走进绿色殿堂，探索生物奥秘开学第一课

——走进生物学本节聚焦什么是生物学为什么要学生物学怎么学生物学一、什么是生物学你所认知的生物是什么？生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，而观察和实验是研究生物科学的基本方法。

由此可见，生物学的研究对象是各种生物。共同的物质与结构基础生长、发育、繁殖新陈代谢遗传与变异应激性适应与改造环境生物的基本特征第1生活需求——解释生活第2时代需求——人与自然和谐相处第3考试需求——怀揣梦想二、为什么要学生物学健康生活，谣言止于智者生活需求——解释生活1.吃了感染了非洲猪瘟病毒的猪肉，人会出现发烧，呕吐，最后和猪死的一样惨。2.得了流感，吃点抗生素，药到病除。3.用新冠康复者的血清可以治疗新冠患者？4.味精的成分是谷氨酸钠，味精吃多了会致癌。5.人的体质有酸碱之分，偏酸性的体质会导致包括癌症在内的各种疾病。谣言！谣言！正确！谣言！谣言！解释身边的生物学现象生活需求——解释生活无籽西瓜为何无籽？植物为什么会向光弯曲生长？萤火虫为什么会发光？时代需求——人与自然和谐相处人类面临的挑战：

1、环境问题；2、人口和健康问题；3、粮食问题

4、能源问题；5、资源问题如今，这一预言开始得到证实：克隆动物的诞生DNA在身份鉴定中的运用人类基因组计划的实施各种抗病毒疫苗的研发

生物制药的发展生态农业的构建微生物分解解决海洋石油泄漏的问题……科学家曾经预言,21世纪是生物科学的世纪考试需求——怀揣梦想合格性考试的命题依据，如果没过拿不到高中毕业证书选考生物非选生物必修1高一上必修2高一下选择性必修1、2、3高二一轮复习高三上二轮复习高三下高考高考的命题依据三、怎么学生物学高中生物学课程是科学领域的重要学科课程之一。必修一分子与细胞必修二遗传与变异选择性必修一稳态与调节选择性必修二生物与环境选择性必修三生物技术与工程⑴高中生物课程体系必修1分子与细胞第一章走近细胞第二章组成细胞的分子第三章细胞的基本结构第四章细胞的物质输入和输出第五章细胞的能量供应和利用第六章细胞的生命历程附录：生物学实验室的基本安全规则必修2遗传与进化第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系第三章基因的本质第四章基因的表达第五章基因突变及其他变异第六章生物的进化选修1稳态与调节第一章人体的内环境与稳态第二章神经调节第三章体液调节第四章免疫调节第五章植物生命活动的调节选修2生物与环境第一章种群及其动态第二章群落及其演替第三章生态系统及其稳定性第四章人与环境选修3生物技术与工程第一章发酵工程第二章细胞工程第三章基因工程第四章生物技术的安全性与伦理问题附录1植物组织培养实验室常用培养基的配方和配置方法附录2DNA的粗提取与鉴定实验相关试剂的配制方法附录3琼脂糖凝胶电泳实验相关试剂的配方⑵初、高中生物学区别区别初中生物学高中生物学学习内容的变化基础，主要是对生物的形态结构和生理特性进行简单描述。深入而抽象，探索生物基本原理和规律，联系实践应用。生物学术语的表述更加规范、准确。学习方法的变化识记识记基础上的理解和应用学习目标的变化了解深入领会，解决实际问题实验思想的形成生物是一门实验学科，科学思维、科学探究是核心。学习过程的变化课堂学习：包包子课后作业：包包子考试内容：包包子课堂学习：包包子课后作业：包饺子考试内容：做煎饼所以不要再把生物学当成“文科”来学习，不要认为生物学就是一门背诵、记忆的学科。⑶学习高中生物学的方法①构建基本的生命观念生命的物质观生命系统有共同的物质基础；构成生命系统的物质是高度有序的；构成生命系统的物质的运动是有规律的。结构与功能观结构决定功能，结构与功能相适应。能量观生物与环境、不同生物之间、和同一生物内发生以物质流带动的能量流动。信息观生命都需要获得精确的指令来指导和控制生长、发育和繁殖等。适应与进化观适应是普遍存在的，生物的生存是适应的结果。进化观可以把包括人在内的所有生命形式以现象串联起来。⑶学习高中生物学的方法②拥有良好的学习习惯第二认真听讲，做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例）课前：逐字逐句阅读教材，勾划重点词句，批注不懂的地方。课中：结合老师讲解在教材相应知识旁补充笔记，完善教材。课后：通过做题，结合解析，将一些课本上未讲到的知识补充到教材相应知识旁，进一步完善教材。第一提前预习，用好教材（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）⑶学习高中生物学的方法②拥有良好的学习习惯第三及时复习整理（包括文字和图片，很重要！）每上一节课，当晚利用10—20分钟，及时记忆；每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来。常见的归纳整理方法有：画概念图、列表格、思维导图等。

借助模型构建活动复习也是很有效呢！⑶学习高中生物学的方法②拥有良好的学习习惯第四有效做题，巩固所学知识。学会错题归类，举一反三。做题时整理知识点，答题的时候找关键词，分析每道题所考察的知识点。不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄清楚，不让小问题积累成大难题。重视动手作业，“做中学”收获更大！第一次有丝分裂中期一对同源染色体上的DNA第二次有丝分裂中期一对同源染色体上的DNA准备错题本，整理做错的题，温故而知新。作业校对答案后及时反思总结，不要单纯抄题抄答案，老师讲完后自己再独立完成一遍，搞清楚错误原因。根据知识点、题型、解题方法对错误题型归类。