4.6.1人体对外界环境的感知（探究眼球成像与视觉形成）实验改进创新课件人教版生物七年级下册_第1页
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文档简介

探究眼球成像与视觉形成Thankyouforyourattention.Thankyouforyoursupport.Thankyouforcoming.Fillintheinformationyouneedhere.Https:///CONTENTS实验内容分析0102实验教学目标03实验方案设计04实验创新要点实验教学过程05实验反思评价06目录教材分析课标要求：描述眼的结构与功能，阐明视觉的形成过程，学会科学用眼，保护眼的健康。学情分析物理光学知识欠缺，对眼球成像以及近视的形成相关原理难以理解01熟知要爱眼护眼，预防近视，但没有给予足够的重视02对于视觉、近视等概念已有感性认识，但还不能上升到理性层面03实验教学目标生命观念通过探究实验，从结构到功能，从正常成像到物像模糊，逐步建构起眼球的结构与功能观。科学思维运用分析、归纳与概括，对实验现象进行分析，能够归纳出视觉的形成过程，科学认识近视的成因。态度责任意识到眼的重要性，学会科学护眼，保护眼的健康并主动向他人宣传科学护眼的方法。探究实践通过实验探究眼球成像与视觉形成的全过程，提升学生动手实践能力和科学探究能力。（一）设计背景不能模拟晶状体曲度的动态调节；不能模拟瞳孔的大小调节；不能直观展现视觉形成过程凸透镜成像装置（二）实验器材与装置流水追光灯带光敏继电器脑模型光具座、F光源水透镜眼球模型可变光阑近视镜老花镜3D打印眼球模型（三）实验设计实验一：探究眼球的成像实验二：探究视觉的形成实验三：探究近视眼的成像与矫正010203（一）实验教具创新晶状体可调节瞳孔可调节可模拟近视的两个成因可模拟视神经传导和大脑形成视觉可模拟视神经受损无法形成视觉（二）教学方法创新探究实验演示实验教师主导学生参与度低学生合作探究主动参与（二）教学方法创新实验教学过程问题导入激发兴趣拓展延伸个性发展实验探究构建知识联系生活迁移应用01030204（一）问题导入、激发兴趣你的眼睛是如何工作的呢？我们班上有很多小眼镜，你知道近视是如何形成的吗？如何科学防控近视呢？（二）实验探究、构建知识（二）实验探究、构建知识实验一：探究眼球的成像实验二：探究视觉的形成（二）实验探究、构建知识（二）实验探究、构建知识实验三：探究近视眼的成像与矫正（二）实验探究、构建知识视觉形成：光线

角膜

瞳孔

晶状体

玻璃体

视网膜

视神经

视觉中枢形成视觉暗处，瞳孔变大亮处，瞳孔缩小看远，曲度变小看近，曲度变大倒立缩小的像（三）拓展延伸，个性发展拓展实验1：探究远视眼的成像与矫正拓展实验2：为什么度数越深，看东西越近？类别数据1数据2数据3数据4数据5光源距眼球距离

注射器刻度

注射器刻度变化值

（四）联系生活，迁移应用高度近视有哪些危害？近视手术是如何治疗近视的？飞秒、晶体植入等近视手术有何区别？近视手术是否可能带来副作用？亮点不足点01学生主动构建生物学概念02

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