第2课《济南的冬天》课件语文七年级上册（2024）(1)-1

济南的冬天学习目标1.了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天的美。（难点）2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。（重点）3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。（素养）知识备查老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。作家。他是语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。济南泉水简介

济南多泉水,有关济南泉水的记载,最早见于《春秋》,金代有人立“名泉碑”,列举泉名72个。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。济南泉水千姿百态,或白浪翻腾,如银花玉蕊;或晶莹温润,如明珠璎珞;或如洪涛倾注,虎啸狮吼;或如细雨潇潇,冰弦低语。其中,趵突泉名列72泉之首,大明湖则有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的美誉。字音字形。课后读读写写课中重点词语镶(xiānɡ)单单(dān)安适(shì)着落(zhuó)慈善(cí)jī(肌)肤xiù(秀)气宽chanɡ(敞) 贮蓄(zhù)澄清(chénɡ)空línɡ(灵)地tǎn(毯)镶嵌(qiàn)设ruò(若)一髻儿(jì)狭窄(xiá)晴朗无云。安静而舒适。可以依靠或指望的来源。对人关怀，富有同情心。（水、天空）清亮。灵活而不可捉摸。宽阔，宽大。词语集注响晴安适形容天气好。安适：多形容生活与环境。安逸：侧重于“逸”，在有的语境中含贬义。着落常用于事物，很少用于人。慈善空灵可形容景色或诗文。澄清宽敞宽敞：侧重立体空间的宽广，多形容院子、房屋等，适用范围较小。宽广：侧重平面面积的广大，可形容土地、水面等具体事物，也可形容心胸、知识面等抽象事物，适用范围较大。整体感知听读课文，边听边想象济南冬天美好的风光，思考后面的问题：1.济南的冬天天气的总特征是怎样的？2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？温晴阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水山绿萍水藻垂柳第一部分:(1)写济南的冬天“温晴”的天气特点第二部分:(2-5)写济南冬天的山景1）写阳光朗照下的山景2）写雪后的山景3）城外远山第三部分:(6)写济南冬天的水色第四部分:(7)总束全文，既点题，又深化题意根据描写的不同景物,划分层次,归纳段意精读细研1.读文章开头，说说作者是用什么方法写出济南冬天的总体特点的。

温晴与北平相比无风声与伦敦相比无浓雾与热带相比无毒日宝地对比知人论事北中国的寒冬，本应该是寒风怒号、冰天雪地的萧条画面。但老舍先生却称冬天的济南为“宝地”，是个“理想的境界”，把济南的冬天渲染得诗情画意，春意暖暖，他为什么会有这样的感受，难道老舍先生写错了吗？知人论事文中用“宝地”来赞誉济南，是和作者的经历分不开的，作者的青少年时代是在北平度过的，20年代至抗战前夜，他执教于英国伦敦大学和齐鲁大学、山东大学。北平、伦敦、济南，先后成为老舍生活之舟的三个主要停靠站。因此，他获得了评判对比的资格。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在《想北平》一文中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。知人论事老舍与胡絜青女士在北京结婚，婚后夫妇双双返回济南，选择离齐鲁大学不远的一个院子租房安家，长女舒济便是在那里出生的，直到1934年初秋全家移居青岛。在济南，老舍迎来了生命中的春天，对未来也充满了希望。

老舍在《吊济南》中写到：这里每一个角落，似乎都存在着一种生命的痕迹；每一小小的变迁，都引发一些感触；就是一风一雨也仿佛含着无限情意似的。

济南的冬天，其实是老舍人生的春天。精读细研2.作者这样写有什么好处？这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。

课文情感天气的“温晴”，来源于生活的“温情”。济南冬天

温情之景对生活、对人生的脉脉“温情”爱济南的冬天，爱冬天的济南对家乡的热爱

对祖国的热爱方法指导【答题技巧】对比手法的作用：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。【答题格式】将……与……对比，突出了……，更好地表现了事物的……特征/人物……形象/文章……的主题。对比手法的作用精读细研精读细研朗读第2、3段，想一想：转入到写冬天的山景。1.文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？设若单单是有阳光，那也算不了出奇。过渡句精读细研

2.结合课文，说说济南的这些小山有什么地理特征。

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。写出济南小山围城的地理特征。精读细研老城阳光朗照下的山小山人们睡醒围像小摇篮面上含笑不着急暖和安适可爱侧面描写慈善阳光朗照下的山3.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情的？拟人比喻（真题模拟）1.第4段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有什么妙处？[答题支架]考点分析写景顺序及其表达效果抓关键词概括景物明确特点表时间（时间顺序）表空间（空间顺序）阐述按照这种顺序写了哪些景物点明这种顺序突出了景物怎样的特点[参考答案]薄雪露粉色（害羞）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）矮松尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低空间顺序小结:按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序，层层铺写，将山的色、态细腻地表现了出来。精读细研2.“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处？①妙在雪光、雪色看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。松的翠与雪的白相映生色；运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。精读细研山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。①妙在雪光、雪色如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。精读细研①妙在雪光、雪色这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。白雪与暗黄的草色组成彩色的美景。“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，生动形象地写出雪光之妙。精读细研看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。山坡—白雪黄草（穿花衣）以动写静，写出动人的形态。②妙在雪态那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。精读细研②妙在雪态把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。山腰—薄雪露粉色（害羞）精读细研城外的远山1.这一段怎样写城外远山的？

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山，一两笔就勾画出了济南冬天城外远山的特点。比喻城外远山—卧（小水墨画）素淡雅致精读细研精读细研2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”换成“躺”好不好？为什么？不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这种情态。精读细研绿萍水藻垂柳绿水温暖多情，富于生机1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特点。精读细研

澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）清澈透明清、亮精读细研2.这段文字运用了什么修辞手法？①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。精读细研用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。合作探究文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标题可否换为“冬天的济南”?不可以。示例一：不能。这样的结尾既点了题,又和标题在结构上有所变化,显示了作者的匠心。而且全文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩,所以文末结句用“冬天”修饰“济南”,抒发了作者对“冬天”这个特定季节里的济南的感受。合作探究

情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。①直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。

②创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点儿小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者的赞美之情。

③虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的外形，而且饱含喜爱的心情。3.本文的写景抒情有什么特点？概括主题课堂小结文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。方法指导合作探究1.抓住特征2.安排顺序3.运用修辞4.情景交融如何写好写景散文？课堂检测1．下面词语中加点字的读音，有错误的一项是()A．镶嵌(xiāng)响晴(xiǎng)安适(shì)B．济南(jǐ)发髻(jì)慈善(cí)C．贮蓄(chù)澄清(chéng)绿萍(lǜ)D．着落(zhuó)水藻(zǎo)地毯(tǎn)【解析】C.贮蓄(zhù)。C．．．．．．．．．．．．课堂检测A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄。D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么兰汪汪的。【解析】A.蓝—篮；B.戴—带；D.兰—蓝。C2．下列句子中，没有错别字的一项是()课堂检测A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。D.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧。D【解析】A项运用了比喻的修辞手法,B、C两项运用了拟人的修辞手法。3.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是()课堂检测①看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。②你看,山上的矮松变得青黑,树