二年级下册《拓印树叶真有趣》课堂教学实录（附教案）

《拓印树叶真有趣》课堂教学实录（附教案）【教学目标】知识与技能：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。【教学重点、难点】重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。【教学过程】课前参与部分1、问题导入（出示一幅拓印树叶画）师：瞧！老师给你们带来了什么？生：一片树叶。不过，好像不是画的。课中研讨部分2、探讨交流师：你们观察能力真强！这片树叶真的不是画的。可是你们知道是用什么方法表现的呢？生：（回忆）我们曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹呢。师：谁还记得拓印的方法？生：先把一片树叶拿出来，然后，将树叶放在纸的下边，用铅笔、彩笔在上边来回涂。（根据学生的回忆和教师简单的演示，主要帮助学生直观地回忆起拓印的要点。）出示课题——拓印树叶真有趣3、感知启示师：一片脉络清晰的叶子拓好了，好看吗？生：好看！板书课题----拓印树叶真有趣师：我知道同学们的想象力都很丰富，那么我考考大家：你们仔细的观察这一片叶子的形状，都能想到那些东西？（小组讨论、交流）生：一只手；倒过来像一棵树；如果有两个叶柄，就像一只蝴蝶了；对折一下好像一只展翅高飞大雁或天鹅。师：真棒啊！一片树叶你们都能想到这么多的东西，要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更有趣。（出示图片）请同学们观察下面两面幅画，有哪些相同或不同的地方？生：讨论，回答。4、欣赏（出示课件）（1）叶画欣赏师：下面我们来欣赏一些叶画作品（了解叶画组合），看一看这些漂亮树叶是怎么摆放的。生：观察、欣赏。师：你们边观察边考虑，谈谈你们自己的想法。你打算设计一幅什么样的画？（学生小组讨论，谈自己的想法）生：我认为还可以由大小不一的叶子组成一幅有情节的画，比如小兔子在森林里找朋友。生：还可以用柳树叶设计小蜻蜓在湖边玩。师：你们很聪明，想法也非常好，老师真为你们自豪！你们一定想动手试一试吧？生：想！（2）拓印叶画欣赏师：在画之前呢，我们先来欣赏一下同学们的拓印的作品吧。生：观察、欣赏、思考。（小组讨论）找学生谈自己的想法。师小结：拓印树叶的方法：先构思——制作叶画——拓印；也可边画边设计。5、学生创作（播放音乐）作业：利用自己手中的树叶，创作一幅漂亮的拓印画。注意：①可以想好后再拓印，也可以边拓印边设计。②拓印时一定用手按住，将树叶固定。③注意树叶的组合及大小的变化。教师巡视对学生进行辅导，让学生体验创作过程的乐趣。6、作品展示采取学生自评、小组互评、教师点评《拓印树叶真有趣》教案【教学目标】知识与技能：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。【教学重点、难点】重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。【课时安排】：2课时【德育渗透】：培养他们热爱大自然的情感。【材料准备】：收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等。【教学过程】1、问题导入（出示一片拓印的树叶）设问：瞧，我给你们带来了什么？一片树叶，不过好像不是画的。2、探讨交流你观察能力真强！这片树叶真的不是画的。可是，它是用什么方法表现的呢？回忆：我们曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹呢。谁还记得拓印的方法？（教师根据学生回忆简单演示，主要是帮助同学直观地回忆起拓印的要点）3、感知启示哈哈，一片脉络清晰的叶子拓好了！同学们都喜欢玩脑筋急转变的游戏吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想象到哪些东西？学生想象：一只手；倒过来像一棵树；如果有两个叶柄就像一只蝴蝶了；对折一下好像一只振翅高飞的大雁可天鹅……真棒啊，一片树叶你们都能想像到这么多东西，要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定更有趣！4、欣赏欣赏书中学生作品或身边学生作品，谈谈你的设想。5、设计制作（1）可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。（2）拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣。只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。（3）一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。6、装饰美化欣赏并演示，注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然味道。及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。7、评价交流组织交流：勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。给大家讲讲自己最满意的设计。谈谈你发现的最有趣的设计。8、课后拓展欣赏实行拓印版画，进一步启发思维，构建新的知识链。【课后反思】：树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于各地气候条件的不同，因此树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。本课主要以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过课前的收集、观察发现树叶形态的美、创造出多种叶形的组合、指导学生有效地运用拓印的方法创作出有趣的树叶拓印作品这一过