幼儿园教师节教案

幼儿园教师节教案幼儿园教师节教案篇1活动目标:1.在交谈的过程中，引导孩子学会主动交谈，理解老师的意义。2.引导幼儿根据自己的生活印象，用各种手段反映简单的情节，促进幼儿创新能力的发展。准备工作:材料:幼儿园工作人员照片、记者证、红纸、水彩笔。体验:办一个“我们的幼师”图片展，认识每一个工作人员。活动流程:首先，开始部分通过参观“我们的'幼师”图片展，让幼儿初步了解幼儿园全体工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊重和热爱自己的感情。第二，中间部分(1)儿童可自由一同参观。1.引导孩子用完整的语言和洪亮的声音互相介绍自己熟悉的老师。2.老师参考:请仔细看看照片里是谁？把你的老师介绍给你的好朋友。她姓什么？她是如何工作的？她对孩子是什么态度？(2)师生互相介绍老师。老师提供丰富的笔和纸等材料，引导孩子根据自己的生活经历画出简单的情节，从而理解教师节的意义。(3)幼儿根据自己的生活经验，和老师一起画各种简单的情节，体验老师的辛苦。老师参考:孩子知道老师辛苦。现在请大家画出老师的辛苦，想一想我们应该如何尊敬老师，热爱老师。(4)展示并讲述绘画内容。第三，结尾部分根据图片内容，给老师一个拥抱，做一朵花等等。幼儿园教师节教案篇2一、活动目标：1、通过班会活动，让全体孩子感受到老师的辛勤付出，从而更体贴老师，尊重老师；2、通过活动，让幼儿在了解的基础上，明确怎样做才是尊师，大力表扬孩子们尊师的行为，从而激发孩子们对老师的热爱之情，搞好师生关系，创造和谐融洽的师生关系。二、活动准备：1、选好主持人。2、制好课件。三、活动地点：_班级_班教室四、活动过程：1、故事导入主持人：尊师是全社会的美德，也是中华民族的优良传统。_在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“您是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。主持人：听了这个故事，你有怎样的感受呢？接下来这个故事又给了我们什么启迪呢？请听故事《华罗庚成名不忘师恩》。主持人：著名数学家华罗庚成名后也不忘老师情，真是难能可贵呀！在我们每天的学习生活中，接触的'最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作有些什么？2、（幼儿畅所欲言）3、主持人甲：大家不难发现，老师的工作确实很辛苦，他用爱浇灌我们！使我们能健康茁壮地成长！九月份是尊师活动月，下面说一下尊师行为的评比办法。①尊敬老师，见到老师主动问好。②遵守纪律，认真听讲。③不与老师顶嘴，不做损害班级利益的事情。④主动打扫卫生，帮助老师减轻负担。⑤作业干净整洁，字体工整。五、班主任总结：孩子们，学会感恩，尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动，用你们的心，用你们的言语，用你们的行动来表达对老师的尊敬与爱戴吧！幼儿园教师节教案篇3设计思路：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，设计了“有趣的影子”这一活动。活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。）猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。2、师生做手影。猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。）师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家？（分别请3—4个幼儿演示手影）师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？（幼儿自由讨论。）师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。3、观看手影录像，体验手影的神奇师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看）（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。）三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作）师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请3—4名幼儿操作演示）师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。师（小结）：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上就有了它们的影子。1、光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。2、灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。3、小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。4、小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。5、小动物不动，灯光动，小动物的.影子就在跳舞了。6、灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。7、小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了。轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。五、活动拓展1、影子有什么用处？（介绍古代用影子确定时间）2、影子有什么不方便呢？（介绍医院用的无影灯）3、游戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子？六、教学反思幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。1、选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。2、教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。幼儿园教师节教案篇4目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿热爱自己的老师。准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的.作品。重点：了解诗歌的内容结构难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。流程：活动导入――学习朗诵――仿编诗歌过程：（一）活动导入1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。（二）学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。（三）仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。幼儿园教师节教案篇5一、活动目标:1.让孩子们知道9月10日是我们中国的教师节。2.通过活动激发孩子关心老师的感情。3.培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。二、活动准备:1.小朋友已经学了儿歌《老师的能力很棒》。2.很多老师平时教学活动和生活活动的照片被做成幻灯片，记录下“生日快乐”。3.每个人都有一个小盘子和一张皱纹纸。三、活动流程:1.用儿歌《老师的大本领》引出主题。我们以前学过一首儿歌，叫《老师的绝技》。大家一起来说说吧。老师很有技巧。老师有很好的技巧，会折纸，会画画，跳舞，刮擦，我们都爱她。2.说说你身边最熟悉的老师，长什么样？我们班有多少老师？谁能告诉我们我们中学三班的老师都长什么样？(请与个别儿童交谈)3.看幻灯片，了解老师的劳动。看看老师们每天都在做什么。(逐一幻灯片)老师每天都很辛苦。4.让孩子说说如何尊重老师的劳动，关心老师。吃饭的.时候不要浪费食物，做活动的时候要听老师的话，等等。5.解释一下教师节的日期，第一个教师节是1985年。为了提倡尊师重教，提高教师的社会地位，我国专门将9月10日定为教师节。1985年是我们老师的第一个节日，老师们终于有了自己的节日。6.做长寿面庆祝教师节。(老师的导游)我们在中国的所有老师都很高兴，9月10日举行了各种庆祝活动。老师放假了，我们庆祝一下，好吗？生日和节假日一般吃什么？(蛋糕，长寿面)我们给这里的老师做一碗长寿面好吗？让我们在面条中加入果汁和蔬菜汁，使它们更有营养，这样我们的老师吃了后身体会很好。幼儿园教师节教案篇6一、活动主题：“双节同庆——家园共庆教师节中秋之际贺团圆”二、活动目的：1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节;并知道9月10日是老师的节日。2、体验与同伴、老师一起过节的快乐;感受幼儿园的温暖，老师的亲切。3、体验人们互相关心的美好情感。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。三、活动准备：有关“双节”的场景布置;幼儿自备月饼;相关诗歌、故事、卡片制作材料等。四、活动形式：班级集体活动。五、活动时间：20__年9月7日(星期三)六、活动内容：1、各班老师根据本班情况搜集有关教师节、中秋节的'资料，引导幼儿了解中秋节及教师节的来历及意义。2、家长在八月十五传统节日期间，带领孩子看望老人与亲人团聚，晚上与家人一起赏月。3、品月饼，了解传统节日的风俗习惯。4、手工制作根据各班情况进行：(1)孩子、家长制作感恩卡，共同感受老师的伟大与辛劳，引导幼儿懂得感恩。(2)绘画：提供水果图片，供孩子绘画之用。(3)泥工：橡皮泥，家长指导孩子做月饼。(4)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔，供装饰节日的灯笼。5、欣赏儿歌如：《爷爷为我打月饼》、《老师亲、妈妈亲》等，体会节日的喜悦!幼儿园教师节教案篇7____年10月__日，我们即将迎来第_个教师节。在这个特殊的节日里，我们将为孩子们安排半天的活动。我设计的`活动方案是:本次活动以“我爱你，老师”为主题，活动应以全园师生家长共同参与为原则，营造温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好地突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。活动目标:_.孩子通过参加活动知道_，_，__是教师节。_.孩子们在活动中感受到幼儿园的温暖和老师的亲切。_.孩子们可以在老师的指导下，通过制作卡片、绘画等形式来表达对老师的尊敬。活动流程:第一、儿童升旗仪式第二，孩子早。第三，孩子和家长给老师做贺卡。_、教师播放课件，要求家长和孩子欣赏贺卡图片。_.家长和孩子为老师制作贺卡，一起展示。老师提供的材料:纸板、手工纸、皱纹纸、胶棒、水彩笔、油画棒等。第四，孩子吃水果喝水。动词（verb的缩写）儿童户外游戏和拍照_、放置各种器材:羊角球、滑梯、感官桥等。父母可以给小孩子拍照。_，全班合影。不及物动词节奏7.吃午饭。幼儿园教师节教案篇8教学目标：1.让孩子知道9月10日是教师节。从小培养孩子尊师重道的美德。2.孩子们通过自己画画、制作手工画，向老师表达节日祝福。3.培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。4.通过参与节日环境的营造，感受参与教师节庆典教学的乐趣。教学准备:1.每个班主任制定本节课的教学内容和形式。2.为幼儿提供相应的材料。3.小朋友已经学了儿歌《老师的技巧》。4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和妈妈做花教学时间:__年__月__日上午教学过程:首先，在上午的会话环节，各班以“教师节”为主题展开会话教学。第一堂教学课1.利用儿童老师的技巧引出主题。我们以前学过一首儿歌，叫《老师的绝技》。大家一起来说说吧。老师很有技巧。老师有很好的技巧，会折纸，会画画，跳舞，刮擦，我们都爱她。我们都爱她。2.说说你身边最熟悉的老师，长什么样？我们班有多少老师？谁能告诉我们我们中学三班的老师都长什么样？(请与个别儿童交谈)3.解释一下教师节的日期，第一个教师节是1985年。为了提倡尊师重教，提高教师的.社会地位，我国专门将9月10日定为教师节。1985年是我们老师的第一个节日，老师们终于有了自己的节日。第二节教学课，所有的孩子都聚集在操场上，老师主持《我爱老师》的教学，庆祝教师节。1.祝福老师:(1)爱要大声说出来。(2)大班儿童代表发言2、爱用手送祝福(1)大班幼儿绘画教学。(2)对中产阶级儿童进行爱的教育。(3)小班幼儿教花。3.深深拥抱爱的升华。(1)拥抱身边的老师，亲吻你爱的老师。作品展览:教学结束后，各班布置作品。以艺术展和主题墙的形式展示儿童作品。幼儿园教师节教案篇9秋天是收获的季节。九月，我们不仅迎来了开学季，也迎来了教师节。用这种药在一天内为老师开展以老师为主题的活动是非常重要的。接下来，我把活动策划分为以下几点。一.活动目标1.让孩子知道9月10日是教师节。从小培养孩子尊师重道的美德。2.孩子们通过自己画画、制作手工画，向老师表达节日祝福。3.培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。二、活动准备1.每个班主任制定班级活动的内容和形式。2.为幼儿提供相应的材料。3.幼儿已经学过儿歌《老师的能力很棒》。4.大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和妈妈一起做花。三。工字续时间20__年9月10日上午四。活动过程1.上午的谈话中，各班以“教师节”为主题，展开谈话活动。2.第一节活动课用儿歌《老师的大本领》引出主题。3.说说你身边最熟悉的老师，长什么样？我们班有多少老师？谁能告诉我们我们中学_班的`老师都长什么样？(请与个别儿童交谈)4.教师节的日期和第一个教师节是在1985年。5.第二节活动课，全体小朋友在操场集合，老师主持“我爱老师”活动，庆祝教师节。6.互动，拥抱身边的老师，亲吻你爱的老师。动词（verb的缩写）作品展览活动结束后，各班整理作品。以艺术展和主题墙的形式展示儿童作品。幼儿园教师节教案篇10一、活动目标1、让孩子知道_是教师节。从小培养孩子尊师重道的美德。2、孩子们通过自己绘画和制作手工表格向老师表达他们的节日祝福。3、培养孩子大胆的表现力、语言表达能力和动手操作能力。二、活动准备1、每个班主任制定班级活动的内容和形式。2、为幼儿提供相应的材料。3、幼儿已经学过儿歌《老师的能力很棒》。4、大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和妈妈一起做花。三、工字续时间10月_日上午。四、活动过程（1）上午的谈话环节，各班以“教师节”为主题，展开谈话活动。（2）第一节活动课1、利用儿童老师的技巧引出主题。我们以前学过一首儿歌，叫《老师的绝技》。大家一起来说说吧。老师很有技巧。老师有很好的技巧，会折纸，会画画，跳舞，刮擦，我们都爱她。我们都爱她。2、说说你身边最熟悉的老师，长什么样？我们班有多少老师？谁能告诉我们老师长什么样？（请与个别儿童交谈）为了提倡尊师重教，提高教师的社会地位，我国专门将9月_日设立为教师节。__是我们老师的第一个假期，老师终于有自己的.假期了。五、第二节活动课所有的孩子都聚集在操场上，老师主持教师节庆祝活动“我爱老师”。1、祝福老师：（1）爱要大声说出来。（2）大班幼儿代表发言。2、爱用手送祝福（1）大班幼儿绘画活动。（2）中产阶级的孩子提供爱心活动。（3）小班儿童献花活动。3、深深拥抱爱的升华。拥抱你身边的老师，亲吻你爱的老师。不及物动词作品展览活动结束后，各班整理作品。以艺术展和主题墙的形式展示儿童作品。幼儿园教师节教案篇111.知道每年的9月10日是教师节，了解教师的工作和自己的关系以及教师节的意义。2.能够利用现有的美术经验，创造性地制作感谢卡，表达对老师的感谢。3.参加假期游戏。4.愿意积极参与教学，感受节日的快乐。准备教学纸板、油画棒、水彩笔、贴纸、剪刀、印章、发根、胶水、双面胶。教学过程1.场景导入。(1)参观“幼师”图片展。老师:照片里是谁？你认识她吗？她是哪个班的什么老师？他们努力工作吗？这位老师为谁工作？(孩子们互相交流)(2)介绍教师节的话题，了解教师节的由来，讨论如何表达对老师的感谢。老师:今天是什么节日？每年都是。教师节是哪一天？介绍教师节的由来。引导孩子讨论如何表达对老师的问候和感谢。2.“小贺卡”。(1)展示材料，引导孩子制作感谢卡。儿童节是我们的儿童节，教师节是我们可爱的`教师节。孩子们可以为他们的老师制作漂亮的卡片，并祝他们节日快乐。老师展示纸板、油画棒、水彩笔、贴纸、剪刀等制作材料，指导孩子们根据自己的想法制作感谢卡，或画或剪图案或用印章、发根装饰。(2)集体儿童生产。老师:小朋友，好好想想，你要给老师画一张什么样的卡片。让我们看看谁画的卡片最漂亮。孩子们根据自己的意愿，创造性地制作感谢卡。教师应给予适当的帮助和指导，并提醒孩子保持桌面和地板的清洁。3.《感人的祝福》。根据老师说的，帮小朋友写一句谢谢，一句祝福。4.“你辛苦了”。孩子们给全园的老师发感谢卡。老师引导幼儿在给老师送贺卡的时候对老师说:“老师，您辛苦了！”幼儿园教师节教案篇12活动目标：1、在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，了解教师的意义。2、引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。活动准备：物质准备：幼儿园工作人员的照片、做记者证、红色的纸、水彩笔。经验准备：布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。活动过程：一、开始部分通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。二、中间部分（一）幼儿自由结伴参观。1、引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的'老师。2、教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的态度怎样？（二）师生互相介绍老师。教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。（三）幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？（四）展示并讲述绘画内容。三、结束部分按照画上的内容，给老师一个拥抱、制作一朵小花等等。幼儿园教师节教案篇13一、说什么（杏花岭区实验幼儿园简介）二、看什么1，观看反映幼儿园特点的《幼儿园的一天》表演2，观看反映幼儿园特色的《幼儿园趣味国际象棋教学——保护国王》表演3，参观实验幼儿园教师心灵手巧为孩子自制教玩具的才艺展示和实验幼儿园教科研成果展示三、为啥看1，了解我们幼儿教师在园一日工作生活的活动片段2，了解我们实验幼儿园教师国际象棋游戏教学的特色杏花岭区实验幼儿园简介杏花岭区实验幼儿园是由原小学改建的杏花岭区教育局直属的全日制公办幼儿园。创建于1988年10月，地处太原市东华门东巷53号，全园占地面积3000平方米，建筑面积1126平方米，室外活动场地1300平方米。幼儿园有宽敞的场地，有假山草坪、长廊走道、种植园地以及色彩亮丽的多功能大型玩具。杏花岭区实验幼儿园是全省首批命名的'省级示范幼儿园、太原市五星级幼儿园。实验幼儿园以“一切为了孩子”为宗旨，坚持“发展孩子，服务家长，成就教师”的教育理念，坚持保教并重，以“优质规范特色”为核心，以五大领域课程为主线，以“国际象棋”教学为特色，优化幼儿一日生活。努力发扬“健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越”的实幼精神，真诚展现“爱岗、敬业、创造、奉献”的良好园风，不断提升教育质量，力求实现“树品牌园所形象、造幼儿健康乐园”的办园目标，竭诚服务于幼儿和家长。实验幼儿园率先在山西省首家开设国际象棋教学实验幼儿园，大胆将国际象棋引入小、中、大班课堂教学，采取全园普及、点面培养的模式，把课题研究、园本教研与常规教学融为一体，做到“实践反思，同伴互助、专业引领”三位一体，建立“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园国际象棋教学思路和模式，创立了实验幼儿园国际象棋品牌与特色，有效地促进了教师的专业发展，促进幼儿园的可持续发展。实验幼儿园先后承担国家级实验课题4项、省级实验课题3项、市级实验课题2项，累计出版教学论著5部、教师教学论文和教案荣获国家级、省级、市级奖项200余篇、出版幼儿读物6套，凭借一流的保教水平成为“山西省创造教育实验园、太原师范学院、太原幼师学校教科研实验、实习基地”。1996年，实验幼儿园又大胆创新，进行国际象棋课题的专项实验，将国际象棋进入课堂向全园幼儿普及，成为山西省首家开展国际象棋运动的幼儿园。至今，幼儿园已连续12年在省级国际象棋大赛中荣获“幼儿团体第一名”，有25位教师、50余位幼儿荣获省“三级棋士”以上称号，2001年我园被命名为“山西省国际象棋实验园”、2002年又被团中央命名为“全国青少年棋院”。幼儿园赢得了