2022年度保定市涿州市教师资格考试《中学教育学》测评考试卷（附答案）

2022年度保定市涿州市教师资格考试《中学教育学》测评

考试卷(附答案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、教学研究的第一步是()

A、研究方案的设计

B、研究课题的选择

C、研究方案的实施

D、论文和报告的撰写

【参考答案】：B

2、我国孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们

各自的专长，这一教学原则属于()

A、循序渐进

B、因材施教

C、理论联系实际

D、启发性

【参考答案】：B

3、()是教育学最古老、最基木的核心。

A、教学工作

B、教学方法

C、教学组织

D、教学策略

【参考答案】：B

【解析】：教学方法是教育学最古老、最基本的核心。

4、下列说法，错误的是()o

A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践

活动，才能转化为他们的品德

B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，

学生品德内部矛盾才能转化

C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

【参考答案】：C

【解析】：德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以

学校感育工作不能只注重外部环境的调节。

5、规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以

及有关教学的基本要求的文件是()

A、教学大纲

B、教学计划

C、课程

D、教捞

【参考答案】：A

6、将问题解决分为提出问题、明确问题、形成假设、检验假设四个阶段的

是()

A、杜威

B、华莱士

C、加涅

D、吉尔福特

【参考答案】：C

【解析】：美国教育心理学家加涅把问题解决分为提出问题、明确问题、形

成假设、检验假设四个阶段。

7、教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与锯释

的方法。这是学派的观点()O

A、实验教育学

B、文化教育学

C、实用主义教育学

D、制度教育学

【参考答案】：B

【解析】：文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪末以来出现在德

国的一种教育学说，其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格和利特，认为教育的过

程是一种历史文化的过程。

8、下列说法，错误的是()o

A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践

活动，才能转化为他们的品德

B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，

学生品德内部矛盾才能转化

C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

【参考答案】：C

【解析】：德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以

学校德育工作不能只注重外部环境的调节。

9、培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教

程是()

A、基础型课程

B、发展型课程

C、知识性课程

D、工具性课程

【参考答案】：A

10、一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果

的准确性程度称为测验的OO

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

【参考答案】：B

【解析】：测验的信度指一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以

及一次测量所得结果的准确性程度。

11、学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的()

A、制度文化

B、组织文化

C、物质文化

D、观念文化

【参考答案】：C

【解析】：学校物质文化和精神文化包括(一)强化校园文化管理；(二)营造

校园文化氛围；(三)开展校园文化教育。学校校园的总体结构和布局、场所和校

园环境卫生属于学校的物质文化。

12、课程内容的活动取向特别注重()o

A、课程内容的科学逻辑组织

B、课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

C、课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的一学习者服

从课程，在课程面前是接受者的角色

D、课程是既定的、先验的、静态的

【参考答案】：B

【解析】：活动取向是要发挥学生在学习中的主动性，加强课程与生活实际

的联系。

13、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能

的完善，这种理论是()

A、内发论

B、外银论

C、成熟论

D、多因素相互作用论

【参考答案】：A

14、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习

消除焦虑和恐惧的做法即为Oo

A、深入共感法

B、系统脱敏法

C、行为契约法

D、模仿学习法

【参考答案】：B

【解析】：系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发

展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，

并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。

15、教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日

常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由()

A、教师负责

B、学校负责

C、家长负责

D、学生自负

【参考答案】：D

16、人的发展是指人的()。

A、身体发展

B、智力发展

C、个性发展

D、身体和心理发展

【参考答案】：D

【解析】：人的发展包括身体和心理两方面的发展。

17、自我意识最原始形态是()

A、心理自我

B、理想自我

C、社会自我

D、生理自我

【参考答案】：D

18、近代启蒙主义教育的代表人物是()o

A、夸美纽斯

B、康德

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

【参考答案】：C

【解析】：欧洲近代启蒙主义教育的代表人物是卢梭。

19、班级建设的设计最重要的是制定()

A、具体方法

B、实现目标的途径

C、班级建设的目标

D、工作程序

【参考答案】：C

【解析】：班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方

法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定为最重要。

20、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，

反映了德育的()O

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

【参考答案】：D

【解析】：马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一

个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

21、我国封建社会后期教育的主要内容是O。

A、六艺

B、八股文

C、自然科学

D、四书、五经

【参考答案】：B

【解析】：由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

22、在课堂教学中，教师应该把语速控制在()

A、每分钟100字以下

B、每分钟100〜150字

C、每分钟。150〜200字

D、每分钟200字以上

【参考答案】：C

23、在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指()

A、语文、政治、数学

B、语文、数学、物理

C、数学、物理、化学

D、语文、外语、数学

【参考答案】：D

【解析】：在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、外语、数学。

24、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则

就侵犯了学生的()O

A、名誉权

B、人身自由权

C、受教育权

D、人格尊严权

【参考答案】：B

【解析】：人身自由指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非法定程

度，不受非法拘禁、搜查和逮捕。

25、课程实施计划的展开过程是()o

A、安排课程表

B、分析教学任务

C、选择并确定教学模式

D、组织教学活动

【参考答案】：D

【解析】：教学是学校进行素质教育的基本途径，实施课程计划需要依靠组

织教学活动来实现。

26、儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

【参考答案】：A

【解析】：个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和

特点的出现也具有一定的顺序，它决定教育工作必须循序渐进。

27、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是()。

A、隐私权

B、人身权

C、名誉权

c、荣誉权

【参考答案】：B

【解析】：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。

28、教案也叫()

A、单元计划

B、课题计划

C、课时计划

D、学期计划

【参考答案】：C

29、中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、

受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是()

A、学生的身份

B、学生的法律地位

C、学生的义务

D、教师的义务

【参考答案】：B

30、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了()。

A、教育的性质

B、教育的任务

C、教育的内容

D、教育的规律

【参考答案】：A

【解析】：教育目的是教育的根本性问题。

31、德育过程的基本矛盾是()o

A、教育者与受教育者的矛盾

B、教育者与德育内容、方法的矛盾☆在线O

C、受教育者与德育内容、方法的矛盾

D、受教育者自身思想品德及内部诸要素之间的矛盾

【参考答案】：A

32、集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）

A、依法执教

B、爱心奉献

C、团结协作

D、廉洁从教

【参考答案】：C

33、古代教育是以使用青铜器、铁器和一一为标志的古代社会的教育。（）

A、陶器

B、手工工具

C、现代化技术

D、玉器

【参考答案】：B

【解析】：古代教育是以使用青铜器、铁器和手工工具为标志的古代社会教

育。

34、根据教学的任务来分，课可以分为薪授课、（）、技能深和检查课。

A、演示课

B、巩固课

C、实验课

D、讲授课

【参考答案】：B

【解析】：按教学任务来分：传授新知识课（新授课）。巩固新知识课（巩固

课）,培养技能技巧课（技能课），检查知识课（检查课）。

35、爱国主义情感属于()的道德情感。

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

D、伦理的

【参考答案】：D

【解析】：伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介

的情感体验。

36、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学

生去探究和发现新知识和问题的方法是()O

A、掌握学习法

B、发现法

C、讲授法

D、头脑风暴法

【参考答案】：B

37、学校进行全面发展教育的基本途径是()。

A、课外活动

B、实践活动

C、教学活动

D、班主任工作

【参考答案】：C

【解析】：教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径。

38、我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征？()

A、强制性、普遍性、基础性

B、强制性、全面性、基础性

C、强制性、普遍性、差异性

D、强制性、个别性、基础性

【参考答案】：A

39、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的

活动是()

A、道德感知

B、道德情感

C、道德行为

D、道德意志

【参考答案】：C

【解析】：见“道德行为”定义。

40、”课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概

念”，是源于()哲学理论给教育带来的影响。

A、唯心论

B、实在论

C、实用主义

D、存在主义

【参考答案】：D

【解析】：人本主义的课程与教学观点立足于“以人为本”的宗旨，存在主

义现象学之上，核心是“以学生为中心”。

二、多项选择题

1、教学设计的依据包括【】

A、现代教学理论

B、系统科学的原理与方法

C、教学的实际需要

D、学生的需要和特点

E、教师的教学经验

【参考答案】：A,B,C,D,E

2、学习方法指导的目标()

A、知识的灌输

B、学习条件的最优化

C、学习过程的最优化

D、逐步形成自学技能

E、知识的应用

【参考答案】：B,C,D

3、国家为保证学生受教育双而做的努力有：()o

A、为所有学生提供正常教育机会

B、关注贫困学生，设立帮困基金

C、关注残疾学生，设立特殊教育机构

D、实施奖学金、助学金、贷学金制度

E、限制学校体罚学生权利

【参考答案】：A,B,C,D

学校和国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任。

4、生产力对教育的制约作用体现在()o

A、决定教育发展的规模

B、制约教育的结构

C、制约教育的内容

D、决定教育发展的速度

E、决定教育发展的方向

【参考答案】：A,B,C,D

教育发展的方向受政治经济制度的制约。

5、从教师本身的行为来讲，变化技能的运用主要有()

A、教学媒体的变化

B、教态的变化

C、教学语言的变化

D、课堂气氛的变化

E、

教学行为方式的变化

【参考答案】：B,C,E

6、良好的家庭教育的基本条件包括()

A、父母的表率作用

B、正确的教育观点和方法

C、民主和睦的家庭气氛

D、父母的文化修养

E、父母的职业类别

【参考答案】：A,B,C,D

7、教育目的评价作用指的是()o

A、评价学校的办学方向

B、指明受教育者的发展方向

C、检查学生的学习质量

D、教育方法的选择

E、评价教师的教学质量

【参考答案】：A,C,E

教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情

况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。

8、我国全面发展教育的组成部分包括()

A、德育

B、智育

C、教学

D、美育

E、

劳动技术教育

【参考答案】：A,B,D,E

9、素质教育的特点是()

A、学生为中心

B、整体性

C、基础性

D、内化性

E、综合性

【参考答案】：B,C,D,E

10、衡量教师社会地位高低的指标性因素有()o

A、教师的权威

B、教师的积极性和责任感

C、经济地位

D、政治地位

E、文化地位

【参考答案】：C,D,E

衡量教师社会地位高低的指标性因素有教师的经济地位、政治地位、文化地

位等。

三、填空题

1、在中国教育史上，倡导“以美育代宗教说”。

【参考答案】：蔡元培

2、学校的是学校文化的集中体现。

【参考答案】：办学目标和办学理想

3、因材施教体现了个体身心发展的规律。

【参考答案】：个别差异性；

4、教师的新角色中，()是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。

【参考答案】：学生学习的促进者

5、课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的

需要，这说明了课程设计要符合______性的基本要求。

【参考答案】：发展

6、教育者与受教育者连接起来的中介是o

【参考答案】：教育影响

7、______的代表人物：英国的高尔登和美国的霍尔。

【参考答案】：遗传决定论

8、目前，我国学校教学的基本组织形式是o

【参考答案】：班级授课制

9、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的

,20世纪初废科举、兴学校之后，开始广泛采用班级组织的形式。

【参考答案】：京师同文馆

10、课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究,教学论侧

重研究“如何教"o

【参考答案】：教什么

11、艾里斯提出瑞导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的，

不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。

【参考答案】：理性情绪

12、传统教育是,而现代教育提倡活动中心课程。

【参考答案】：学科中心课程

13、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和______o

【参考答案】：行

14、教育推进科学的。

【参考答案】：体制化；

15、各级各类学校和专业人才培养的具体的质量规格，我们习惯上称为培养

目标。它是的具体化。

【参考答案】：教育目的

16、教育目的是一切工作的,教育目的的实现则是教育活动的

______________________0

【参考答案】：出发点归宿

17、______是否合情合理并具备较强的科学性，直接关系到课程设计和教育

教学质量的全面提高。

【参考答案】：教学计划

18、初中学生的年龄在12〜15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第

______个高峰期。

【参考答案】：二

19、教育自身状况是教育发挥主导作用的和o

【参考答案】：基础、前提

20、遗忘的动机说最早是由提出的。

【参考答案】：弗洛伊德

21、是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，人的社会化在青年

期基本完成，青年将取得公民的资格，成为社会的正式成员。

【参考答案】：青年期

22、学校管理的特点有中介性、学校的管理对象是人、相对独立性、_____

【参考答案】：基础性

23、教学过程中领会知识，包括使学生教材和教

材。

【参考答案】：感知教材和理解教材

24、循序渐进原则是指教学要按照一一和学生认识发展的顺序进行，使学生

系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。

【参考答案】：学科的逻辑系统

25、德育包括家庭德育、学校德育和等形式。

【参考答案】：社会德育

26、在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性,

因此，德育具有_____O

【参考答案】：继承性

27、我国社会主义教育目的的理论基础是____o

【参考答案】：马克思关于人的全面发展说

28、教学认识的主体是—，是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发

展性和可塑性。

【参考答案】：学生

29、1995年，《》规定："教育必须为社会主义现代化建设服务，

必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设

者和接班人。”

【参考答案】：中华人民共和国教育法

30、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授

课制、分组教学和。

【参考答案】：道尔顿制

四、判断题

1、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。()

【参考答案】：错误

2、教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。()

【参考答案】：错误

教育对社会发展的作用无论有多大都不能超越生产力和政治经济制度的要求

而发挥作用，题干所指是教育万能论的观点，是错误的。

3、教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。()

【参考答案】：错误

学生的认识与成人的认识既相互联系，又相互区别。

4、第一次工业革命后提出了高等教育大众化的要求。()

【参考答案】：错误

第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育

大众化的要求。

5、在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。()

【参考答案】：错误

6、调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康

的班级风气，是班级管理的首要功能。()

【参考答案】：错误

X调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的

班级风气，是班级管理的基本功能。

7、教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。()

【参考答案】：正确

8、教育单行法律是根据宪法和教育基本法制定和调整教育事业的某些方面

或某一部分教育关系的法律。O

【参考答案】：正确

9、学校的精神或观念文化是校园文化的核心。()

【参考答案】：正确

10、教育期待是对学生发展的热切盼望。O

【参考答案】：正确

11、教育的直接目的是促进人的身心发展。()

【参考答案】：正确

教育的直接目的是促进人的身心发展。

12、教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。()

【参考答案】：错误

13、教学评价主要是对学生学习结果的评价。

【参考答案】：错误

不全面。教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量,

分析和评定的过程。教学活动包括教师教的活动和学生学的活动，因此，教学评

价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。

14、班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年

末进行。（）

【参考答案】：正确

15、运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）

【参考答案】：错误

五、概念题

1、学生特有的本质属性表现在哪些方面？

【参考答案】：学生特有的本质属性表现在：（1）学生是处于人生阶段身心发

展最迅速时期的人。

第一，学生具有发展的可能性和可塑性；

第二，学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互

作用。

（2）学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。第一，学生既是教育的

对象，又是学习的主体；第二，学生以学习为主要任务，学校教育起主导作用；

第三，学生在教师的指导下学习。

（3）学生是现实社会的成员之一。

2、简述课程评价的基本阶段。

【参考答案】：【答案要点】

（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上。（2）搜集信息。（3）组织材料。（4）

分析材料。（5）报告结果。

3、简述新课程改革对基础教育的课程结构作了哪些调整。

【参考答案】：①整体设置九年一贯的义务教育课程；②高中以分科课程为

主；③从小学三年级至高中设置综合实践活动课；④农村中学课程要为当地社会

经济发展服务。

4、选择和运用教学方法的主要依据是什么。

【参考答案】：①教学目的和教学任务；②课程性质和教材特点；③学生特

点：④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

5、简述学校在儿童身心发展中的作用？

【参考答案】：(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向及各

个方面作出社会规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，

尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且是有延时价值；(4)学

校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

6、简述教师布置作业时应遵循的基本要求。

【参考答案】：作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习。

教师布置作业时，应遵守下列要求：

(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于

学牛巩固并加深理解所学的基砧知识，形成相应的技能，技巧，培养学生的能力。

(2)作业分量要适当，难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业

的总量，防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。

(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常

检查和批改学生的作业。

7、教师应如何运用课堂提问的策略？

【参考答案】：(1)精心设计问题，防止随意提问；

(2)提问的类型要多样化；

(3)巧妙运用不同答问的不同效果。

8、班主任班级管理的内容有哪些？

【参考答案】：班主任班级管理的内容包括：

(1)了解学生，研究学生。第一，了解和研究学生个人；第二，了解学生的

群体关系；第三，了解和研究学生的学习和生活环境。

(2)组织和培养班集体。

(3)协调校内外各种教育力量。第一，充分发挥本班任课教师的作用；第二,

协调和指挥班级团队活动；第三，争取和运用家庭和社会的教育力量。

9、初中教育的个体发展任务是什么?

【参考答案】：（1）给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心

世界，使其形成正确的自我意识和理想自我。

（2）身体发展方面，初中阶段要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期

生理变化的必然性和意义。

（3）在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；

（4）情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；

（5）自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价

自我的多维标准。

10、心理健康的标准可以归纳为哪些方面？

【参考答案】：①对现实的有效知觉。（1分）②自知自尊与自我接纳。（1

分）③自我调控能力。（1分）

④与人建立亲密关系的能力。（1分）⑤人格结构的完善与协调。（1分）⑥生

活热情与工作高效率。（1分）

六、定义题

1、班级管理

【参考答案】：教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级

学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组

织活动过程。

2、教学模式

【参考答案】：教学模式：是指一定的教学思想或理论指导下，为完成特定

的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基

本范型。

3、培养目标

【参考答案】：培养目标是指根据各级各类学校任务确定的、对所培养的人

的特殊要求。它是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的，也随着受

教育者所处的学校级别而变化。

4、道德意志

【参考答案】：【道德意志】：其是在自觉执行道德义务的过程中，克服所

遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。

5、全面发展教育

【参考答案】：全面发展教育：是指我们在教育实践中坚持使学生在德、智、

体、美、劳诸方面都得到发展的教育。

七、论述题

1、试述素质教育思想的基本观点。

【参考答案】：素质教育思想的基本观点如下：

(1)素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，

强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人

的发展。素质教育有别于应试教育。

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德、智、

体、美等方面全面发展。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机

地统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生

的全面发展和健康成长。

(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是全面发展的教育，但

每一个学生都有个别性，因此，教育还要考虑学生的个性差异，充分发展学生的

个性。素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，既充分重视学生

共性的发展，又要求重视学生个性的多样性，从而把学生的差别性显示出来并加

以发展，使每一个学生都成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。

(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。培养具有创新精神和能力的

新一代人才，这是素质教育的时代特征。创新能力不仅是一种智力特征，更是一

种人格特征，是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育

区别于应试教育的根本所在。培养创新能力是教育活动的根本追求，是素质教育

的核心。重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。

2、论述教育学独立形态阶段的发展情况及评价。

【参考答案】：1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，

这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张

建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教

学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了

教师的职业，强调了教师的作用。这些主张，在反对封建教育，建立新的教育科

学方面，都起了积极的作用。

1776年德国的著名哲学家康德在哥尼斯堡大学开