2023年小学科研的工作总结范文（20篇）

2023年小学科研简洁的工作总结范文（20篇）

2023年小学科研简洁的工作总结范文（通用20篇）

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇1

本学期以“课堂预设与生成有效性探究”课题的研究为核心,

发挥科研先导作用，旨在为教师专业化发展服务，建设学习型团

队。同时以校本培训为切入点，提高教师队伍的整体素质。本学

期主要做了以下工作：

一、培训转变了科研意识

通过进行相关培训，参与课题研究的教师了解了科研与教研

的关系，让科研深入到教研当中，真正为教研服务。在教研中体

现科研的理念和研究途径与方法，及时发现问题解决问题，切实

解决课堂教学的有效性。

通过培训，教师不再将材料的积累作为工作任务来完成，而

是在课题研究的过程中自然而然进行科研反思，教学案例，教学

随笔等相关素材的积累，并随时和组内教师进行交流和思想互换，

使课题的开展更具实效性。

二、学习提高了科研能力：

1、加强学习团队建设，本学期初仍然继续以学习小组形式组

织教师学习。围绕课题”课堂预设与生成有效性探究”的课题开

展各项理论与业务的专题学习，并以学习团队形式作经验交流。

2、以校本学习为起点，提高教师的教育科研能力，进行了新

课程标准的再学习和有效教学的学习。同时结合学生特点和家长

学校的反馈信息，调整校本课程的设置和安排，使得课堂教学更

加丰富，

3、科研骨干教师发挥了相应的的优势，起到了课题研究的引

领作用，在组内带动参与课题研究的教师共同研讨，解决实际存

在的问题。针对教师科研开展中的实际问题，进行有针对性的交

流，及时进行小结，大大提高了教师的科研能力。

4、在集体备课中继续坚持先学习再备课的做法，组内成员轮

流组织学习内容与全组教师进行经验、成果或信息的交流。

三、科研工作收到的成效

1、学校成立了“青研会”，自主形成学习和探讨的氛围，围

绕课题开展各项研究工作，并定期进行交流和汇报。

2、完成了教师教学基本功的培训和展示一一板书、板画设计

3、共上交科研论文和科研成果数十篇。

4、形成了教师教学案例反思集。

5、开展了“绿洲杯”课堂教学大赛。

6、进行了两节课题研究课汇报。

7、各学年展出具有代表性的墙报。

8、各学年开展专项技能测试。

本学期还有一些没有完善的地方，科研博客的建设，教师科

研档案的完善，教师培训的素材积累等等，在下学期重点要完善

这几方面，同时要做好课题阶段性的总结工作。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇2

在上级主管部门的关怀和指导下，在学校全休老师的共同努

力下，我校科研工作取得了历史性突破。

教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展

的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的科研工作

中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育

科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生

素质的发展。以“绿色教育的行动研究”课题和“农村留守儿童

关爱教育研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理,

同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、

持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。

一、课题研究取得成功，树立信心。

教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校

坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。20_年3月，

我校承担的来宾市“十二五”规划课题A类“农村留守儿童关爱

教育研究”结题工作开展，并于20年5月份顺利结题。此课题

自20_年3月份开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作,

取得了丰硕的成果，老师们撰写关于留守儿童关爱教育方面的论

文参加全国“创新杯”都分别荣获一、二等奖。大大提高了老师

们参与课题研究的信心。

二、课题促动，打造学校办学特色

在课题《农村留守儿童关爱教育研究》工作取得成功结题之

后，我科研处于6月份召开教研组长研讨会，进行课题的选题、

讨论并通过了我校下一个研究的课题《绿色教育的行动研究》，这

是根据我校的教学环境特点而筛选的研究课题，我校将不断深化

对绿色教育活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富

和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新

台阶！

三、努力方向

本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管

理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的

角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力

加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经验

和好的做法，共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取

课题研究有更较大的进步。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇3

本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新

学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策

服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，

以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课

程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校

特色的教科研体系。

一、加强学习培训，转变思想观念

要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，

我们在要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政

策，组织大家认真学习相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，

提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实

就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和

个人的提高都必须要有教科研来支撑。

观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学

的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂

教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反

思，及时撰写教学随笔，35周岁以下的青年教师每月完成一篇。

二、加强课题研究，规范过程管理

1、制订计划，扎实过程研究

《小学生特长教育载体的实验研究》课题组教师围绕子课题

内容，以学生擂台赛为抓手，加强学生活动基地的建设，为学生

提供激发潜能、展示特长的有效载体，使每个学生得以充分、健

康的发展。结合具体的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活

动方案，总结活动得失，把具体的活动与理论的逐步提升相结合。

《城镇小学学生安全教育的策略研究》的研究教师从校园安

全、消防安全、法制安全、交通安全、卫生安全、网络安全、心理

安全等方面入手，在全校学生中开展各种安全教育活动，如调查

问卷、安全教育讲座等，使广大学生树立强烈的安全意识，认识

到生命的可贵与脆弱，帮助学生掌握基本的自护技能，提高在各

种危急情况下自救、互救和自我保护的能力，提高学生的生命质

量，保证学生能得以身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。同

时，教师认真编写安全教育校本教材，使课题研究措施更加具体

到位。

本着求真务实的原则，我们精心策划、周密组织各项教科研

活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一

支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。各课题组在组

内研究日常化的基础上，上好课题研究课。并组织课题组老师针

对研究内容有目的地进行讨论和评价，使教研活动和科研活动有

机结合起来。

2、全面总结，做好结题工作。

本学期，我校的两个“十五”课题进入了结题阶段，分别是：

江苏省教改实验课题《少先队活动社区化的实践研究》和苏州市

教研课题《小学体育教育与艺术教育相结合的可行性研究》。

江苏省教改实验课题《少先队活动社区化的实践研究》是由

周校长具体负责的。此课题在多年的研究过程中，以陶行知先生

“生活即教育，社会即学校”的教育思想为指导，积极运用国内

外社区服务和社会实践有关理论的最新研究成果，通过开展丰富

多彩的少先队活动，培养学生的社会实践能力和技巧，强化学生

的生存意识和社会适应能力，增强学生的社会责任感，不断提升

学生的精神境界、道德意识，使学生的人格不断臻于完善，研究

成效显著。

苏州市教研课题《小学体育教育与艺术教育相结合的可行性

研究》主要由朱静燕老师负责。他们大胆尝试，潜心摸索，在保

持体育、艺术两个学科独立性的前提下，有计划地对特定的教学

内容，特定的任务，由两个科组制定出合理、高效的合作教学模

式。从而在日常的教学中，把音乐、美术的一些初步内容溶入体

育教学中，达到最优的教学效果。

两个课题组老师的认真研究得到了专家的肯定，结题工作顺

利完成。

3、长远规划，展望

在“十五”即将结束之际，我校教科室协同校长室，对“十

五”课题进行了总结，同时对规划作了展望。学校将继续根据办

学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方

面作进一步的探索与研究。与此同时，学校被授予苏州市第四批

双语教学实验学校。

三、依托信息资源，提高科研实效

注重校园信息化建设，以信息化推动教育教学工作是我校的

一个办学特色。经过多年的探索，我校在信息化建设方面积累了

宝贵的经验，畅通的校园网、网络教学平台、内容丰富的资源库，

给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期，我们继续

以信息化建设为依托，围绕国家级子课题《基于网络环境下学科

资源开发和利用的研究》，不断充实完善校园网信息资源库，积极

探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

四、注重科研总结，推广研究成果

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教

师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、

教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做

好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。

40多篇论文、教学设计等在全国、省、市级范围内获奖或发表。

五、强化激励措施，提高科研积极性

本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上

级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进

行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一

定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，

根据学校奖励细则进行奖励。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多

地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员

参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教

科研工作稳步前进。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇4

教育科研工作是学校工作的重要组成部分，一年度，我校教科

研工作在上级教科研部门的指导下，在上学期的基础上有了新的

进展，这里将一年度来教科研工作作一个简要回顾总结。

（一）基本情况。

1、我校的区级“十五”课题一一《小学生学习方法的研究》。

受到市《成才》杂志主编刘晓鸣的高度评价。并受到区教科室领

导的肯定，此项课题已经结题成功。

2、我校教师的论文《教师怎样和学生谈话》在《成才》杂志

上发表，被世界华人网推荐为优秀论文。学校将依托此项课题对

教师和学生的谈话的居多方面进行探讨。促进儿童心理健康进一

步深化研究，特别是在研究对策的方面寻求突破。此外，我校教

师的《浅论教育软环境与学生素质发展的关系》一文也在《成才》

20_年8期发表，进一步论证了教师和学生的关系问题。

3、多项课题齐头并进。本学期我们学校的课题有：《小学讨

论式教学模式研究》、《新课标下：小学生学习方式的研究》等课

题。上述课题在校内起到良好的作用，有力地带动了教育教学管

理的发展，真正起到科研促教学，教研、科研同发展。同时，为群

建路小学教育教学的可持续发展提供第一手资料。

4、本年度我们以教研组为单位组建了2个校级课题组一一即

“十五”课题组、“课改课题组”、各组结合各自的实际情况及

学科特点，分别拟定了本组的子课题。

5、今年我们对学生的学习兴趣进行了百人调查，通过调查了

解了学生的学习兴趣，对我们今后的工作起到了推动作用。

6、我们编写了校本文本《制艺制作》和社会综合实践课程的

文本方案文本，被区《社会综合实践课程方案范例辑》收集。

7、我校的谢惠琴老师在区校本课程“四优”比赛中获得二等

奖。严彬老师在信息技术课“四优”比赛中获得二等奖。杨洁老

师在语文“四优”比赛中获得三等奖。蒋莺老师在区论文比赛中

获得二等奖。许卓群老师在区论文比赛中获得三等奖。程洁老师

在武汉市案例比赛中获得优胜奖。

8、顺利完成了区课改课题的中期检查，并受到上级领导的肯

定和表扬。

(二)不断加强教科研基础建设。

不断完善教科研管理机制。学校教科室是教科研的主管部门，

在教科室下设立教科研小组。教科研小组又设立子课题小组，明

确了工作的目标，工作具体落实到人。学校还出台了《教科研制

度》、《教科研奖励办法》、《教科研人员职责》。

(三)实施课题研究全程管理。

所谓全程管理，指的是将课题研究从选题申报到研究实施到

结题验收等各个环节科学地组织起来。确保选题得当，研究规范，

交流及时，资料详实，推广迅速，具体地讲，课题研究全程管理

至少应包括对以下五个环节的管理。

(1)选题申报，课题论证。

(2)立项审批。

(3)课题开题、方案设计。

(4)阶段性检查，资料建设。

(5)鉴定验收，成果申报。

我校教科室成员和其他管理人员在上述五个环节的管理过程

中，坚持贯彻“理论与实践相结合，普及与提高相结合”的教育

科研方针。构建全员参与科研的格局，锻炼广大教师，培养科研

骨干。要强化成果意识，规范科研行为，同时还应通过管理促进

教育研究成果的应用、传播、推广和开发，使教育科研在宏观决

策、教育管理、全面提高教育质量，改革师资队伍整体素质等方

面产生更大作用。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇5

1.省规划重点课题结题准备工作

我校的省规划重点课题《农村小学引导学生体验学习的教学

策略的实践研究》经过三年的研究已进入结题阶段。为了做好课

题的结题工作，使课题研究工作更加规范化、科学化，11月份我

们连续召开了课题结题准备会议。参加对象是课题负责人和子课

题组长。首先由教科室主任布置了结题具体工作、相关内容和具

体时间，明确了结题所需要准备的材料，并对细节进行详细说明。

接着朱校长希望大家不断学习，不断提高，严格按照规定有计划、

有安排，认真作好结题准备工作，并要求教科室及时到位地作好

指导帮助，确保顺利完成结题。最后，进行课题分组活动。

2.加强了子课题的研究和管理

省规划重点课题在研究中，课题组长带领八位子课题负责人

进行了子课题研究。各个子课题组根据总课题组的要求，结合学

科组自身的实际情况，认真进行了研究。子课题扎实的研究工作

有力地推动了总课题的研究。

本学年加强了对各个子课题的管理。

(1)增强各个子课题负责人对课题的日常管理能力，让每一

个课题的研讨活动开展的具有实效。本年度也将在课题主研人员

中开展“三个一”活动：①期初确定一个研究重点，并且制订好

研究计划；②参加一次教科研研讨活动，汇报自己的课题研究情

况；③要认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高

度，撰写一份经验论文及案例。

(2)每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论，并且要有

资料的积累，根据自己的研究专题每学期每位课题研究人员至少

写一篇研究论文。

(3)课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想，教科室

和教务处以听随堂课的形式和课堂教学展示活动对各个课题进行

调研，及时了解课题研究动态，增强课题指导的针对性和实效性。

(4)热情关注青年教师的课题研究进展情况，对承担课题的

教师提供服务和帮助，促进青年教师的成长。

3.阶段成果推广交流活动

现在课题研究有个现象：课题结题了，或者是成果获奖了，往

往任务也就完成了。这些成果也被束之高阁，成为获奖、评职称

的基石，不能在一定范围内推广应用，失去了科研的价值。

为了提高课题管理的实效，实现课题成果化、成果推广化,

在六月份的校本培训中开展了主题为“推广成果共享智慧”的课

题成果推广交流活动。活动由教科室组织，几位交流的老师都作

了精心的准备，他们用ppt的形式向老师们介绍了“我为什么做、

我怎样做、我取得了哪些收获、课题研究的注意事项”等。

本次活动的开展不仅让老师的研究成果有了展示的机会，也

让老师个人的科研成果与大家一起分享，让更多的老师了解课题

研究的成效，并把这些宝贵的经验运用到日常教学活动中去，真

正实现科研与教学的有机统一。

4.重视个人课题的过程研究

市第六期个人课题我校有11项、县第五期个人课题7项，教

师参与率36%。

为了加强这一期个人课题的过程性管理，提高个人课题研究

的实效，5月份我校召开了个人课题研讨会。课题主持人都参加了

会议，并就自己的课题研究实施情况进行了阶段汇报。大家在轻

松愉悦的氛围中共同分享了老师带有研究意味的实践与且行且思

的收获，同时也反思了在课题实施过程中存在的不足。研训中心

教科处领导亲临现场指导，为老师们下一阶段的研究指明了方向

为了进一步提升教师的研究能力，让更多的老师参与草根研

究，5月19日，漆桥小学又邀请了县研训中心邢益火主任为老师

作了《个人课题研究一一教师专业成长的有效途径》的精彩讲座。

第六期的市个人课题结题率80%,其中有2个结题等第是二

等奖，填补了空白。

5.课题研究与教研活动协调一致

体验学习研究到现在，课题组认为：在强调让学生体验学习

的同时还不能忽视有意义的接受学习。于是，在12月份，我校开

展了一次主题为“真实体验有效接受”活动。这是一次协作区教

研活动，也是一次课题研究活动。本次活动以单元整体教学的有

效策略为研究点，同时探讨在大单位教学过程中如何引导学生在

主动探究、真实体验的同时开展有意义的接受性学习，帮助学生

建立清晰的概念。

教学是研究，研究是教学；科研成果又体现于教学的状态和

教学成果之中。而教师本身在这个过程中，真正体现了学习性、

讨论性、反思性、研究性、发展性，收获着成长与喜悦。

6.校本培训

省规划重点课题为学校内涵发展注入活力，学校围绕这项课

题在校本培训期间进行了理论学习、主题沙龙等活动。省规划重

点课题研究也成为了我校校本培训的有效载体，而校本培训又有

力地推动课题的开展。目前这一课题研究已经成为我校校本培训

的重要内容。

7.教师读书交流

寒暑假既是教师身心调整的好时间，也是教师抓住机遇提升

自我的好机会。每年的寒暑假，教科室都要为教师布置“寒暑假

作业”：阅读一本教育书籍并撰写一篇高质量的读后感。

开学后，利用校本培训时间在教科室的组织下又一次进行了

教师读书交流会。《心平气和的一年级》、《•班主任工作漫谈》、《给

教师的一百条建议》、《给我一个班，我就心满意足了》……一篇

篇优秀而朴实的读书心得娓娓叙来，老师们用ppt的形式图文并

茂地畅谈了自己在寒假中读书的感悟、体会、收获、思考，给聆

听的老师带来了一场心灵盛宴。

8.成绩

教科研论文发表获奖实现突破

20_年学校被评为“高淳县教科研先进集体”，两人被评为

“高淳县教科研先进个人”，两项成果被评为“高淳县优秀成

里”

o

9.打算

省规划重点课题结题后，将成果进行推广；同时我们准备以

“体验学习”为主题进一步研究下去。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇6

我校教科研工作在中心校教科室的指导下，根据期初的教学

工作计划，认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，以切实提

高教学效益为主题，进一步加强学习与研究，增强实施课程改革

的使命感的和责任感，积极推进“三案•六环节”教学模式，将

教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在

学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传

统的教学模式，优化了学生的学习策略，积极推动”课程实施发

展年”活动，有效推动了学校教育教学工作的持续发展。具体工

作总结如下：

一、本学期的主要工作

（一）认真贯彻“课程实施发展年”活动，确立科研兴教意识。

我校结合”课程实施发展年”活动，组织教师认真学习相关

文件及教育部《基础教育课程改革纲要》，帮助广大教师牢固确立

科研兴教意识，使他们明确新课程的功能、结构、内容，明确新

课程的评价标准，明确新课程课堂教学的模式。做到了人人参与、

人人有体会、人人有论文。通过各种形式的学习，教师们从教学

理念的转变与教学方式的改革方面都介入到课程改革实验的前沿。

全面地认识到教科研在教育发展中的重要作用，从而牢固地确立

了科研兴教意识，使他们主动参与到研究活动中去、从而为教育

科学研究的发展创设良好的社会氛围。

（二）、加强教师队伍建设，提高教师业务能力。

建立一支数量适当、素质优良、结构优化、充满活力的教师

队伍，是实施素质教育的关键所在，是推进“课程实施发展年”

活动基础工程。因此，我们进一步加强教师队伍建设，努力提高

教师素质，为教科研质量的提高和教育教学质量的提高提供保证。

本学期，我们按照中心校的要求着力抓好以下几方面的工作:

一是支持和鼓励教师参加学历进修，提高学历层次；二是参加现

代教育技术培训，使广大教师与信息化教育相适应，与课程改革

相适应，与教师队伍结构调整相适应，增强驾驭课堂教学的能力；

三是加强理论学习。组织教师认真学习了《基础教育课程改革纲

要》和有关“课程实施发展年”活动文件精神，充分认识到课程

改革的重要性和深远意义，转变教育观念；四是继续开展“三学、

三练、三评”活动，激励教师苦练教学基本功，提高课堂教学水

平；五是积极搞好听课评课活动；我校还开展了新课程改革的系

列活动，如“课改沙龙”、“课改大家谈”，广大教师都能积极

参加，并发表自己的‘观点。

（三）继续推行“三案六环节”教学模式，积极推动“课程

实施发展年”活动。

1、用心备课，力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质

量和教学效益。对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，

要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们

组织教师认真学习了《三案六环节教学模式》，以指导教师的实践

工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽

量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。体现学

生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方

法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学

生的学。青年教师尤其重视教学过程的反思，每节课后都认真地

反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二

备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教

学反思和二备。本学期继续推行“三案六环节”教学模式，落实

当堂训练。教师在分析教材、学情的基础上，制定了明确的教学

目标，实施有效教学方式，保证训练时间，努力做到了当堂消化

“一课一得”，课后撰写教学反思，不断总结经验，提高教学水

平。

2、本学期我们积极开展“听课”“评课”活动，我们立足于

人人参与，全员提高。根据学校安排，由教研组牵头，每位教师

进行了人人上一节优质课；在活动中，开课的教师积极准备，虚

心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地

帮助献课者，把评课和转变观念相结合，与“同伴互助”相结合，

与主题研究相结合，给教师提供了相互学习、共同提高的机会。

提高教师课堂教学水平。我校还开展了新课程改革的系列活动，

如“课改沙龙”、“同课异构”、“专题讲座”，广大教师都能

积极参加，并发表自己的观点。可以这样说，我们的备课实施了

集体备课，并开展了集体备课复备的研讨活动，使我校的教研活

动和课改活动真正达到了集体备课的效果，我们的学科教学已经

做到了集思广益。

另外结合研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了

教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以

学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们努力

提高自己的理论水平。

2、积极开展教研活动。我校充分发挥教研组的阵地作用，加

强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。我校的四个

教研组在组长的带领下针对学校实际情况，科学地制定好本学期

的活动计划，教研活动坚决做到了有计划、有记录、定时间、定

地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。我校以教研

组为单位，组织教师集体研究教材。组织骨干教师上示范课，青

年教师上汇报课其他教师上观摩课、研究课，校领导对青年教师

跟踪听课。并利用教研活动时间，组织教师收看教学录像，广大

教师均感到受益匪浅。通过这些活动的深入开展，初步形成了研

究教学的浓厚氛围，教师的课堂教学能力也得到了锻炼和提高。

每周三下午三节课后定为本校教研活动时间，全体教师参与。通

过有计划的培养，我校教师在实施“三案六环节”模式课堂教学

上又有了新的突破，在这一系列活动中，许惠霞、李朵、韦晓、姜

娜、张晓、郑晓燕、姜艳芹等一批优秀的教师脱颖而出，韦晓、张

波、李朵、郑晓燕、王妍分别被市教育局评为“333骨干教师、骨

干班主任”。张波、许惠霞等老师分别为县东北片教师上展示课，

获得一致好评。我们在教学中还坚持“听随堂课”制度，从而做

到以抓课堂教学来提升教学质量。

（四）、搞好课题研究工作。

本学期课题组成员继续按照课题实施步骤有计划地开展实验

研究，重点做好了形成性材料的填写、收集及阶段性成果的鉴定、

小结等工作，并鼓励广大教师继续申报县市两级课题.本学期我校

组织教师多次撰写论文和教学设计、方案。参加省、市、县的论

文竞赛。每次论文竞赛，学校都做好宣传发动、审稿、改稿等工

作。一学期来教师发表、获奖论文、教学设计等23篇，其中郑晓

燕老师发表了论文5篇。我校还将在下学期加大对课题研究过程

的指导的力度。

（五）、扎实开展”课程实施发展年”活动，见成效，结硕果。

本学期，我们成立了教科研领导小组，由校长担任组长，主

任和教研组长为成员，由领导小组指导学校的教学研究工作，领

导深入课堂，掌握第一手资料，了解教师课堂教学改革情况，有

计划、有目的的在全校开展了听评活动，立足课堂加强公开教学，

全学期校长听课30节以上，主任40节，教师20节以上。一学期

以来学校在镇各类竞赛中师生共获奖140人次，在县级及以上比

赛中获奖42人次。其中奥数小组全省小小数学家读报竞赛中1人

获省一等奖，1人获二等奖，4人获三等奖；教师发表、获奖论文、

教学设计等23篇，其中郑晓燕老师发表了论文5篇。教师在镇及

以上执教公开课22节次……

二、今后努力的方向：

1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学

论文，不断提高自己的素养，加强教案更深入的研讨，对每节课的

成败进行总结，提高教师的课堂教学的水平。更好地为学生服务。

2、引导老师积极主动参与教科研究，提高自己的专业知识水

平，丰富文化底蕴。

3、深入开展小课题研究，并形成专题论文。

本学期，我校教科研工作开展地扎实有效，圆满完成了本学

期的工作任务。以后我们还将在教科研，教学实践上做文章，一

如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取更大成绩。对此，我们

充满信心。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇7

本学期，在新区教科室的具体指导下，在学校校长室的正确

领导下，认真有序地执行了学校的科研计划，如期地完成了各项

科研任务。现小结如下:

一、学校的科研管理有突破

1、构建一体化的管理体制

我们努力做到教研、科研这两个轮子协同驱动，抓住学校被

批准为第三批校本研修学校的有利契机，在具体的研修活动和教

学工作中尽力地让教研与科研相互渗透、相互促进，从而真正形

成一个“教研科研一起抓，教研科研一体化”的大格局。

2、实行多纬度的管理方式

学校把教科研工作纳入到学校各条线的日常工作之中，成为

学校管理工作的重要组成部分。在具体的实施过程中，主动与各

处室联手，紧紧依托教研组、备课组、年级组，最终有效落实到

每一位教师。同时，用好浦东新区教师研修社区的“科研中心”

栏目，发挥网络优势，增强科研工作交流的力度和广度。

二、教师的科研素养有提升

1、青年教师在课题研究中迅速成长

为了助推青年教师的快速成长，我们积极组织和鼓励帮助有

热情、有能力的教师申报区级青年教师教育教学研究课题。本学

期，陈飞老师申报了《新上海人中农民工子女家庭养成教育的研

究》的课题，并被选送申报上海市级教育教学研究课题。

2、广大教师广阔平台上展示成果

学校尽力为教师提供交流科研工作的舞台，抓住各种机会展

示教师取得的科研成果。为此，我们邀请了新区教科室主任来我

校作了“如何撰写教学反思”的讲座，进行了以“提高学生学习

主动性”为主题的专题教学反思的评比活动。广大教师积极参与,

纷纷联系自己的教育教学实际，反思和交流在如何提高学生学习

主动性方面的探索和做法。本次活动教师的参与面广，参与人数

多，质量高。

三、学校的各级课题有进展

本学期在抓好课题常规工作的同时，做好各级课题的申报和

结题工作。我们按照方案有计划、有步骤地实施学校的龙头课题

《小学生自主能力的研究》，收集和整理资料，做好结题的准备工

作；市级课题《新上海人中农民工子女养成教育的研究》参加教

育署《农民工子女教育》课题研究，并撰写学校课题研究经验在

新区教科研会议上交流；区级子课题《小学生自主能力评价的培

养研究》现已结题，我校语文、数学、英语、德育、信息科技、体

育学科等学科的6篇论文入选《现代学校制度研究论文集》。陈飞

老师的课题《新上海人中农民工子女家庭养成教育的研究》，被选

送申报上海市级教育教学研究课题。

四、今后的教研方向有展望

在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己

工作的不足，与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很

大差距。

1、科研成果质量有待提高。教师的教育随笔写作，还存在不

平衡的现象。尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所发

展。但同样有相当一部分教师，平时的教育随笔质量不高，存在

一定的应付倾向。在发表的论文中，在权威刊物上发表极为短缺，

相当一部分论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求

相距尚远。

2、科研教研对接有待加强。教育科研工作应更好地与课堂教

学研究结合起来，应更好地体现教育科研为学校、教师、学生的

发展服务的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努

力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。

3、课题研究思路有待明确。课题研究的思路还有待清晰明确,

管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上。在越来越深入的课

题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，部分老师的研

究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还

不尽人意。

回顾过去，我们欣慰，我们用勤奋与智慧刻下了一个个坚实

的足迹，虽然我们还很稚嫩；展望未来，我们希冀，我们当用百

倍的热情、百倍的努力去描绘学校新的蓝图，谱写出我校教育科

研更新的篇章。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有

了上级领导的高度重视，有着全体教师的积极参与，我校的教育

科研工作一定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇8

本学期教科室围绕太仓市教师发展中心的教科研工作计划和

学校工作计划，认真组织落实学校教科研工作，不断促进教师专

业化发展，在教科研方面也取得丰硕成果。

一、教科研融合，扎实开展省级课题研究

本学期，我校省教育科学“十三五”规划立项课题《儿童学

习导向的教学行为改进研究》，主要围绕2个子课题展开研究。备

课组研究的主题是《以学生学习前测为基础的教学设计模式研究》;

教科研组研究的主题是《学科学习图式与学科教学行为双向建构

的研究》。

1.子课题《以学生学习前测为基础的教学设计模式研究》的

进展

学期初，教科室负责拟定出《单元学习前测的指导纲要》，并

在第一次备课组长会议上组织全体备课组长进行了学习，进一步

明确备课组如何有效开展每一次的课题研究活动。第一次确定前

测的单元，并初步设计出调查问卷的内容，第二次完善并确定调

查问卷；进入一个班级进行调查，并收集好相关的调查数据；第

三次一起分析问卷的统计分析；第四次一起商议单元教学建议；

第五次在个人教学实践的基础上，撰写教学反思。第六次每个备

课组上交整个单元前测的过程性研究资料。由于《指导纲要》简

约明了，因此备课组操作也是按部就班，进展顺利，在期中之前，

每个备课组都完成预定目标。为了交流相互的研究成果，教科室

还组织第30期求真论坛，主题就是《单元前测及分析》的经验交

流会，主要有四年级组承办。论坛中，语文、数学、英语、科学学

科分别进行了交流，开拓了大家跨学科研究的视野。

2.子课题《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》

的进展

学期初，教导处负责拟定出《学科学习图式与学科教学行为

双向建构的研究》的研究目标，主要由教科研组为单位进行研究，

课题研究主要以课例为抓手，一学期主要研究2节课例，一节课

例期中前完成，一节课例期末完成。课题研究的过程是……，为

了下半学期课例研究更为精准，教导处分别对各学科上交的课题

资料进行了点评，明确了研究中的亮点，同时也指出了研究中有

待改进的地方。与此同时，教科室条线组织了第31期求真论坛,

主题是《学习图式与学科教学行为双向建构的研究》经验交流会，

主要由二年级承办。论坛中语文、数学、英语、美术等学科老师

进行了精彩的发言。

3.精心设计课堂观察表，并尝试于课题研究课

本学期5月初，教科室基于课题研究的需要，起草了一份《课

堂观察表》，主要围绕三个要素“学科知识”、“教学行为”、“学

习活动”，并提交课题核心组商讨。定稿之后，再由各科教导引

发给每个教科研组长，下半学期的观课议课就围绕观察量表进行。

观察前做好分工，观察中及时记录、反思，观察后及时整理并提

交课堂观察表。由于课堂观察表还处于研究阶段，课题核心组（教

科室和教导处）将在教师研究的基础上，进一步完善和改进，方

便一线教师操作，切实引领教学改进。

二、实践“六个一”工程，提升教科研工作质量

期初根据太仓市科研处的工作计划，每个学校要实践“六个

一”工程，我校教科室积极根据文件精神，在整个学期中，通过

有效整合科研活动，有序落实了“六个一”工程。（1）期初制定

一份计划；（2）组织开展一次活动。活动一：20_年4月13日，

子课题《单元前测分析》研讨活动；活动二：20_年5月10日，

子课题《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》研讨活

动；活动三：20—年6月5日，“小学课堂变革课题协作研究共

同体”第七次活动暨朱棣文教育联盟科研协作共同体活动（朱棣

文小学承办。（3）读好一本书，本学期学校组织全体教师阅读了

《教师的挑战》一书，每位教师撰写读后感一篇，上传校园网。

全校进行了优秀读后感评比，获奖结果公布于校园网。（4）做好

一次讲座，开学初20_年2月25日，在备课组长、教科研组长

及课题核心组会议上，完成了微讲座《单元前测试卷分析一一指

导纲要》。（5）带好一个团队，课题核心组，共计13人。（6）推

荐一批成果，成果一：《课程分析：基于校本资源的教学行为改进

的研究》被评为20_年苏州市教育科学研究精品课题；成果二:

陆莉玲的论文《指向教学行为改进的课程分析》发表于《江苏教

育研究》20__.5；成果三：王美亚、沈金瑛、张怡贤、王迪、段孝

宇老师在太仓市“科研引领、科教融合”教育科研专项论文评选

分别荣获二、三等奖；成果四：王美亚老师的论文《立足学习本

质，让学生“学”得更好》发表于《名师在线》20_.3；成果五：

省“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》的

课题方案发表于《太仓教育》等。

三、联盟共同体活动，促进科研协同发展。

1.朱棣文小学联盟科研协作共同体。

朱棣文小学联盟共有7所学校，朱棣文小学作为盟主学校，

教科室主任负责制定好联盟教科研协作组的年度工作计划，以科

研协作共同体为平台，有序落实要每月一次的联盟内教科研工作。

每月一次的活动分别由一个学校承办，主题是围绕本校课题研究

进行。科研引领、科教融合，促进了联盟学校教科研的协同发展。

本学期朱棣文联盟科研协作共同体共计活动了四次：第一次活动

3月9日在教师发展中心进行了《教育联盟教科研训一体化建设

研究》的集束开题活动，开题报告主要朱棣文小学教科室负责完

成。第二次4月日在城四小进行，联盟科研协作共同体的老师一

起听了2节复习课，然后一起进行了研讨。同时也学习了联盟内

的研究课题，让各位主任明确具体的研究内容及研究措施。第三

次活动在新湖小学进行，太仓市科研处倪夙敏、张雪老师参与活

动，联盟科研协作共同体的老师一起听了1节英语课题研究课，

然后课题老师汇报了苏州市立项的英语课题的日常研究进展及困

惑，与会老师在研讨中，提出了一些建议和意见；第四次活动在

朱棣文小学进行，太仓市科研处倪夙敏、张雪老师参与活动，联

盟科研协作共同体的老师一起听了1节数学课题研究课和1节语

文研究课，朱棣文小学提交了一份课题研究课方案，得到了科研

处老师的充分肯定。研讨活动中，朱棣文小学课题老师汇报了省

“十三五”课题的日常研究进展情况，与会老师一起进行了研讨。

学期中、学期末根据教师发展中心科研处的要求，教科室负责撰

写好联盟学校科研协作共同体活动工作阶段总结及学期工作总结,

并按时提交教师发展中心科研处。

2.太仓市课堂变革研究共同体。

太仓市课堂变革研究共同体主要有教师发展中心牵头，将部

分省级课题、苏州市级课题，主题相近的组成一个研究共同体，

我们这一组有朱棣文小学、陆渡小学、新区三小、归庄小学、南

郊小学、科教新城实验小学六所小组组成，主题是“课堂变革研

究共同体”。本学期活动4次，分别由科教新城实验小学、陆渡

小学、归庄小学、朱棣文小学承办。每一次活动，各校的教科室

主任认真筹备，精心组织，大家或仔细聆听承办学校课题研究的

工作介绍，细心观察在科研引领下的课堂教学，或相互交流各自

学校的教科研工作进展及特色，相互融通的科研理念，融洽和谐

的研讨氛围，令六所学校的课题主持人及课题研究骨干受益匪浅。

四、认真做好教科研常规管理工作

1.《燃荻》是太仓教师发展中心主编的区域学习文章。每学

期出4期，期初公布4期的主题，每月的5日是上交的截止时间。

朱棣文小学教科室高度重视此项工作，每次先组织新教师自主推

荐主题文章，然后在所有的文章中评选出最佳推荐，与期末教育

教学成果奖挂钩。此项活动，有效促进了新教师的理论学习和理

念更新。本学期共计推荐了4篇主题学习文章，均被评为五星级。

本学期学校还分学科组织教师学习了《燃荻》中有关核心素养的

主题文章，并人人撰写一篇读书心得。教科室还组织部分科研骨

干对读后感进行了评比。

2.《太仓教育》是太仓教育局主办的期刊，要求学校教科室

每学期推荐2次，一次是开学初的一周，一次是期中考试后的一

周。每次征稿前，教科室总是提前做好宣传发动工作，鼓励有需

要的老师多投稿。本学期我校共计投稿12篇，其中省“十三五”

规划课题研究方案发表于《太仓教育》；王美亚老师论文发表《太

仓教育》。

3.积极参加各级各类教科研的比赛活动，成绩喜人。

(1)本学期，在苏州市教育学会论文评比中，我校共有14位

教师的论文分别荣获苏州市的二、三等奖。太仓市”科研引领、

科教融合”征文比赛中，有5位教师荣获二、三等奖。在太仓市

“课堂活动单”设计比赛中，共有15位老师分别荣获一、二、三

等奖。我校申报的《课程分析：基于校本资源的教学行为改进的

研究》，正式被评为苏州市精品课题，同时被推荐申报省级精品课

题。本学期还组织三位课题组老师申报了20_年苏州市教育教学

成果奖的申报，其中瞿燕老师的成果申报通过了太仓市的审核，

提交苏州进行参评。本学期正式拿到了20_年江苏省教学成果奖

(基础教育类)二等奖的荣誉证书。

(2)本学期组织教师先后参加了“师陶杯”的论文评比活动,

共计有19位教师提交了参赛论文；参加了“行知杯”的论文评比

活动，共计有15位教师提交了参赛论文；参加了苏州市优秀教案

评比活动，共计有12位教师提交了参赛教案；参加了“蓝天杯”

的论文评比，共计有12位教师提交的参赛论文。

4.认真做好校园网“教育科研”的管理

按照太仓市教科研考核的相关细则，学校按要求开设好教育

科研板块，主要包括计划总结、理论学习、课题管理、科研信息、

科研制度、教师论文等，每一板块的活动信息按上级的考核要求，

及时更新。计划总结每学期除了上交教师发展中心科研处外，还

及时上传校园网；理论学习扎实有效地组织，有集体学习，有个

人反思，撰写的读书心得全校评比；课题管理规范到位，目前在

研课题有2个，一个是省“十三五”规划课题，一个是太仓市市

“十三五”规划课题，两个课题的研究方案、学习资料、研讨活

动、学习汇报、科研成果等都及时上传，内容丰富多样。

本学期4月初，指导蔡炎老师积极申报太仓市“十三五”规

划课题的申报，6月初，蔡炎老师申报的太仓级课题被正式立项，

6月28日在教师发展中心集束开题，本课题为一般研究课题，每

学年有教育局下发的8000元研究经费。下学期将进入正式研究阶

段。

5.认真做好骨干教师的管理工作。

20_年1月，根据教育局文件通知，由教科室协调完成了20__

年度太仓市级及以上骨干教师的年度考核工作和20—年度太仓市

学科带头人、学科能手等推荐工作。本学期4月，教育局正式公

布了评选名单，我校的朱琨老师、赵红兰老师被评为太仓市学科

带头人；杨丽君老师、赵凯老师被评为太仓市学科能手。

6.按部就班开展好校本培训活动

期初制定好20_年校本培训方案，本学期开学初，经过行政

会商议，确定每个周三校本培训活动的内容安排，然后各科室根

据活动安排表，有序准备每一次的活动内容，认真开展好每一次

活动。并将新闻、记录等过程性资料及时上传校园网校本培训专

栏。对照本学期的活动安排表，培训任务均已完成。

纵观一学期的学校教科研工作，我们能扎实有效地完成上级

部门的各项科研任务，我们也正式拿到了江苏省基础教育教育教

学成果二等奖的证书。成绩证明了我们的努力，成绩更鞭策我们

加倍努力，在下学期的工作中迎难而上，锐意进取，力争有更大

的突破。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇9

二十中学科研室在校领导的指导下，适时适度的开展了一些

工作，现总结汇报如下。

一、做好领导参谋，渗透科研强教意识。

能够积极主动与主管领导沟通，传达并渗透科研所提倡的内

涵式发展、科研要为教育教学服务、科研要从细节、从小问题研

究，切忌大而空泛等精神，从而争取到领导对科研工作的高度重

视与支持，树立科研强教、科研强校的办学理念。

二、利用业务学习、教学研讨等时机，注重营造问题及课题

的科研氛围。

主张科研工作要结合教育教学实际，要渗透到每一个细小的

工作环节，处处有科研，时时有科研。使老师们能够经常从科研

的高度审视自己的教育教学工作，反思工作中的得失。

三、协助学校申请了九年一贯制学校初小衔接的对策研究的

市级课题研究，完成了评审申请书。

关景龙校长为课题主持人，将引领各部门结合工作实际，开

展构建和谐师生关系的研究，使学校走内涵式发展道路，使教师

向专家型教师迈进，从而践行科学发展观、构建和谐新校园。协

助英语组完成了激发学生英语学习兴趣策略的研究的市级课题的

研究的结题工作，获得了市级课题二等奖；协助教导处开展了评优

课教学竞赛活动，电教课评优活动。赛前组内集体研讨备课，赛

后组内进行自评与互评，教师一百多人次参与听课，活动得到参

赛教师以及备课组的大力支持，最终，刘杰老师《平行四边形的

性质》、赵启富老师的电教课《济南的冬天》。代表学校参加全市

教学竞赛，取得了一等奖、三等奖，促动了全体教师对主体性课

堂教学的深层次思考。

四、注重开展教师培训。

引领教师注重营造学习氛围，激发学习兴趣，注重防微杜渐，

化解课堂矛盾，集中学生有意注意，提高课堂效率。指导教师学

习使用多媒体教学手段优化教学设计，研究作业的实效性，按照

认知规律把握教学环节，从而实现真正的素质教育。

科研工作不是独立存在的，它不应抛开教育教学工作另建空

中楼阁，劳民伤财，而又于事无补。它就依存在学校的每一个部

门，寄托于每一名教师，体现在每一项教育教学活动之中。所以，

科研室的工作是各部门支持配合的结果，如果说过去的一年科研

室有一些成绩的话，那也是凝结在校领导、各部门及全体教师的

创造性工作中。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇10

一、课题研究。

1、在20_年度新增市规划中长期课题立项三个，新增市个人

课题立项三个，年度新增省市规划课题数达到教师总数的％以上；

区个人课题立项三个—市区个人课题培训率达％,过程性材料上传、

结题率达100%o

2、20_年市中长期规划课题一项顺利结题，结题率达如另还

有一项中长期课题通过专家的课题结题鉴定。

3、市教学研究家校结合专项课题一项全部结题。

4.、市级的“乡村教师”专项课题项立项，并顺利开题，

其中—老师在开题会议上作优秀发言。

5.组织培训申报了20_年的市个人课题，—人成功入围。

二、论文及发表。

1、—小学在省“教海探航”论文竞赛中获奖一篇，获省“教

海探航”论文二等奖一篇，三等奖一篇；—小学在省市“五四杯”

论文竞赛中获奖4篇，获市“五四”杯论文竞赛二等奖二篇、三

等奖二篇，在省“教海探航”、市“五四杯”论文竞赛中获奖总

数比上一年度增加%。

2、—小学获省“师陶杯”二等奖一篇，全区获奖总数不到十

篇，占全区获奖总数的十分之一以上。区“五四杯”一等奖二篇。

3、教师在教育类主流期刊发表论文共一篇，发表年增虬在

全区名列前茅。另外主任论文还发表在《教育报》和《阅读》期刊

上；杨善露指导学生作文发表多篇。

4、市“乡村教师素质提升”论文有数人获奖。

5、在20_省园丁杯论文大赛中，我校—人获奖。

三、活动引领。

1、积极参加省、市、区的教科研活动。

年度成功主办一次以上校级教科研活动。组织申报20_市区

级个人课题、举行20_年校个人课题规划会议、指导个人课题主

持人完成第三次作业、邀请了陈建先指导“教海探航”论文写作、

开展以“范例”引导“80后教师”论文写作培训、组织教师参加

“参梧讲堂”各系列活动、组织教师参加各级课题开题结题活动、

启动—小学青年教师成长联盟活动、组织20_个人课题申报交流

会、开展教师“博客”学习活动、邀请市教科所孙朝仁所长来校

进行全员科研讲学等。

2、学校建有教科研网页，能及时更新、上传教科研信息，年

度教科研信息新增一条。

教科研信息被区级及以上媒体采用共—条，其中教科室活动

或成果被市级及以上新闻媒体报道有2篇。

3、成功承办—区“十二五”教育规划课题结题鉴定会

4、认真组织并参加区教科室各项活动，按时完成区教科室布

置的各项任务，及时报送各项材料。

5、开展教师读书活动，区读书心得评比一等奖三篇。同时组

织评审了《给教师的建议》读书心得奖次；组织教师阅读《学习

的快乐》一书，评选了优秀读书笔记一篇和我们的“发展共同体”

学校合编一本书。

6、在区教师专业研究能力大赛中一等奖。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇11

一、学习为先，积淀底蕴。

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、

促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一

个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学

习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提

高教学研究能力。本学期继续利用业务学习的机会，轮流让教师

谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结

合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的

良好氛围，丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出

去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方

面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，

拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教

育科研的理论知识，谈体会。3月19日，邀请市教研员王红老师，

区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识

增强了。

二、加强教研、科研整合，落实研究过程。

本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，

教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。全体教师要以全

新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的

课堂教学。市级课题《小学生自主学习能力的培养的策略的研究》

渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业

水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究

型”转变的必经之路。

1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”

的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机

结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕

捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的

智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

2、扎实做好课题的日常研究工作。紧紧围绕课题研究方案，

按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。不断改进课题

研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课

题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中

有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好

研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有

人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、

科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：

a、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目

标，结合教材内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研

究的主要内容和实施方法。

b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期

上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教

学与课题研究的整合，我校本学期从3月一一6月分别安排不同

学年的教师开展课题课展示活动，其间涌现了个别年轻优秀教师

和课例，学校在学期末对这些教师给予了表彰。

C、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究

课设计理念、上课教案、教学反思等。

d、学期末根据课题研究的实施情况，总结一学期的科研工作,

说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。

三、重视成果总结，提高科研品位。

1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基

础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，

及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质

量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识

结构。本学年，科研室组织教师参加了各级各类科研科研成果的

征集。

2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的

论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加

强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。

四、规范科研管理，做好科研日常工作。

1、继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导,

重视阶段性检查和评估，保证课题按计划顺利实施。

2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。

2023年小学科研简洁的工作总结范文篇12

本学期继续坚持以促进教师发展、学生发展、学校发展为根

本宗旨，以科研经营教育为学校的第一教育理念；以细化课题研

究为管理的核心内容，以省级重点课题为切入点，提高了课题研

究的科学性、规范性、实效性，不断务实课题研究，提高了课题

研究的质量，提升了课题研究的价值和品位。进一步强化了科研

的服务指导作用，充分发挥了教育科研为教育教学改革、师生的

发展的服务指导功能。本学期具体开展的工作如下：

一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教育科研的互动

性；

1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。

(1)课题演示：以体现课题研究思想为主旨的，把课题中的

操作措施显性化、课堂化的一种教学研究。课题研究小课在教学

时间、教学组织形式、参与对象及教学场所等方面更具有较强的

灵活性。本学期每个课题公开了一次课题研究小课。

(2)信息发布：每个教师以“小成果”的形式向全校进行了

发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过研究所形

成的新方法、新案例以及研究中的亮点为主要内容，学校根据新、

实、活的原则对各课题(各教师)所发布的信息进行了评优与点

评。

2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。

(1)本学期继续发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专院

校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的教育指导顾问

团的作用。

(2)加强了课题研究专项培训工作。各教师定期参加了课题

组活动，积极开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，教师

个人专项课题组一个月活动一次。

二、以专项课题促研究专题，进一步提高了教育科研的实效

性；

1、认真落实了每级专项课题的申报工作，充分发动，严格要

求，切实提高了申报课题的方案质量。

2、组织开展了无锡市、江阴市教师专项课题结题工作。无锡

市专项课题的结题准备了以下七种材料：课题批准书复印件；课

题实施方案；课题成果申请鉴定书；与课题密切相关的研究论文

(其中须有两篇在市级以上正式教育专业期刊发表，或在市教研

中心及上一级教育研究机构组织的获奖)；研究活动台帐和课题研

讨或教学展示活动材料；典型案例分析；课题研究报告。

3、抓好了课题研究的流程管理，力求务实、创新、高质，在

课题过程展示、科研教研一体化等方面实现了精细化管理。

三、以重点先导促引领指导，进一步提高了教育科研的指导

性。

1、加强了学校省级重点资助课题的过程管理和成果整理工作,

提升课题研究质量，力争把省级重点课题打造成具有广泛影响力、

较高知名度、丰富内涵性的品牌课题。主要工作有：

(1)在中期评估的基础上，进一步修改完善了课题方案，使

课题在界定和操作内容上都得以充实和创新。

(2)推进了课题相关研究内容的深入实施，提炼出了具有高

质量的课题过程性资料或相关研究理论成果。

(3)加强了子课题成果的整理与推广，加强了与科研单位、

杂志社、教研部门等单位的协作，更多更好地推广课题研究成果，

提高了课题的影响力。

2、推进了学校重点课题的研究和管理工作。本学期根据学校

教育教学实践中的问题，选择突破口，开展了学校重点课题的研

究，为学校教育教学改革提供服务指导性建议，从而强化了教育

科研为学校教育决策中的服务功能。

四、以机构管理促过程管理，进一步提高了教育科研的过程

性。

本学期进一步强化了科研首席的'管理职责，教科室根据学科

和各人的专长作了具体分工安排：

项目类别具体工作负责人

共同管理项目

1、课题组活动管理

2、科研考核管理

3、组织学术沙龙

4、课题研究课管理

5、课题展示评估管理共同参与

课题组管理

一、二语文组：朱纪芬

三、四语文组潘雅频

五、六语文组吕秋萍

一、二数学组张颖芳

三、四数学组范咏梅

五、六数学组钱燕芳

一、二英语组黄惠

三、四术科组刘亚英、陈建文

五、本学期主要工作及成果：

1、在20—年8月组织教师参加“金帆杯”论文评比活动，

10月颁奖，学校连续两年获得大会颁发的组织奖，共有三十多名

教师的论文获奖，其中获一等奖5名，二等奖7名。

2、在20年8月、10月、H月分别组织撰写有关素质教育

介绍、学校高位发展优质教育经验总结、教育共同体的构建经验

总结等交流汇报材料。

3、在20—年9月组织教师进行专项课题结题材料整理，每

份审核3遍，材料均统一汇编要求，为期一个月，在十月份进行

的江阴市教师专项课题结题鉴定评审中，我校获得了优秀组织奖,

其中2人获得一等奖，获奖人数与论文质量位居全市前矛，得到

了江阴市教科室领导的高度评价。

4、在20—年9