Unit 4 A glimpse of the future Understanding ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit4AglimpseofthefutureUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit4AglimpseofthefutureUnderstandingideas》选自2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册，本章节通过不同文章和听力材料，围绕未来主题展开，旨在让学生了解科技发展对社会、环境及人类生活的潜在影响。教学内容与现代社会紧密相关，既涵盖了课本上对未来科技的预测和设想，也包括了对学生现实生活中可能面临的挑战和机遇的探讨，旨在培养学生的思辨能力和跨文化交流意识。课程设计将侧重于提高学生对未来趋势的理解，以及对未来社会问题的探究，强化学生的语言运用能力和创新思维能力。二、核心素养目标《Unit4AglimpseofthefutureUnderstandingideas》教学设计关注英语学科核心素养，培养学生以下能力：首先，提升学生语言理解与表达能力，通过分析课本中未来主题的文章，使学生能够准确理解并运用相关词汇、句型描述未来科技及社会变化；其次，发展学生的文化意识，使学生能从多元文化视角看待未来发展趋势，理解不同文化背景下的未来观；最后，培养学生的思维品质，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生对未来社会问题的思考，形成批判性思维和创新能力，为未来的学习和生活奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇与表达：重点掌握与未来科技相关的词汇（如artificialintelligence,renewableenergy,virtualreality等）及表达未来预测的句型（如"Itispredictedthat...","Inthefuture,itislikelythat..."）。

-课文结构与主旨：理解并分析课文中不同作者对未来观点的组织结构及论证方式，提炼每篇文章的主旨大意。

-口头与书面表达：能够运用所学词汇和句型，就未来的某个方面进行口头陈述和书面写作。

2.教学难点

-词汇的准确运用：学生需能够正确使用新学的科技词汇，并能根据上下文灵活替换，这对于部分学生来说可能存在困难。

-逻辑推理与批判性思维：课文中对未来科技的预测往往涉及复杂的逻辑推理，学生需要能够分析、评价作者的观点，并提出自己的见解，这对于学生的逻辑思维和批判性思维能力是较大的挑战。

-听力理解与信息提取：听力材料中涉及快速的对话和复杂的未来设想，学生需要提高听力理解能力，快速准确地提取关键信息，并能够将其与课文内容相联系。

-未来趋势的预测与讨论：要求学生基于现有信息，进行合理的推测和假设，参与课堂讨论，这对于学生的创新思维和语言组织能力是一大考验。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好高中英语外研版（2019）选择性必修第三册教材，方便课堂上随时查阅相关课文和练习。

2.辅助材料：搜集与未来科技相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人工智能应用、可持续能源发展等案例，以增强学生对未来主题的直观感受和理解。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行合作学习。设置展示区，供学生展示对未来科技预测的研究成果。

4.网络资源：提供可靠的互联网资源链接，以便学生课下查找更多关于未来科技发展的资料，拓宽知识视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道未来科技将如何改变我们的生活吗？它与我们今天的学习和未来职业有什么关系？”

展示一些关于未来科技的图片或视频片段，如人工智能、无人驾驶汽车等，让学生初步感受未来科技的魅力。

简短介绍未来科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未来科技的定义，包括其主要组成元素或技术领域。

详细介绍未来科技的关键技术，如大数据、云计算等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如智能助手、远程医疗等，让学生更好地理解未来科技的实际应用。

3.未来科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来科技案例进行分析，如无人机配送、虚拟现实教育等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来科技的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用未来科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论未来科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个未来科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未来科技在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用未来科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来科技的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读与未来科技相关的英文原著或简易读本，如《TheFutureofHumanity:TerraformingMars,InterstellarTravel,andOurDestinyBeyondEarth》等，加深对科技发展及其对人类未来影响的了解。

-鼓励学生观看探索未来科技的纪录片，如《TheAgeofAI》、《InsidetheWorld'sMostAdvancedRoboticsLab》等，通过视觉材料了解科技前沿动态。

-提供与未来科技相关的期刊文章，如《Science》、《Nature》等，让学生接触科研一线的最新研究成果。

2.拓展建议：

-组织学生参观科技馆、创新实验室等地，实地了解和体验未来科技产品，将理论知识与实践相结合。

-鼓励学生参加科技创新比赛、科研项目等活动，培养他们的创新思维和动手能力。

-引导学生关注国内外科技新闻报道，了解未来科技发展的最新动态，提高他们的信息搜集和筛选能力。

-建议学生在课余时间进行小组讨论，针对某一未来科技主题进行深入研究，形成研究报告，以提升团队合作和问题解决能力。

-鼓励学生尝试利用所学知识，对未来科技进行创意写作，如科幻小说、科技评论等，提高语言表达和思维能力。七、教学反思与改进在完成本章节的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在理解未来科技的基本概念和原理方面存在一定难度，尤其是涉及到复杂的科技词汇和概念时。为了帮助学生更好地消化这些知识点，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，如词汇接龙、概念图绘制等，以提高学生的参与度和理解力。

其次，我在案例分析环节观察到学生的积极性很高，但有时候讨论不够深入，可能会偏离主题。针对这一问题，我打算在后续的教学中提供更明确的讨论指导，设置一些具体的问题或任务，引导学生在探讨时能更聚焦于核心问题。

另外，课堂展示环节中，我发现有些学生的表达能力还有待提高。为了锻炼他们的口语表达能力，我计划在下一节课增加一些口语练习，如模拟演讲、角色扮演等，帮助学生克服紧张情绪，更加自信地表达自己的观点。

在拓展资源方面，我意识到需要为学生提供更多元化的学习材料，以便他们能够从不同角度理解未来科技。因此，我会继续搜集和整理相关资料，如英文新闻、科技博客等，鼓励学生自主阅读，拓宽知识视野。

针对教学过程中的不足，我制定了以下改进措施：

1.在讲解基础知识时，使用更生动、贴近生活的例子，帮助学生形象地理解复杂概念。

2.在案例分析环节，提前准备讨论提纲，明确讨论目标和方向，确保讨论的深度和广度。

3.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，培养他们的思辨能力和语言表达能力。

4.结合学生的兴趣和需求，定期更新和调整拓展资源，使教学内容更具时代感和实用性。八、板书设计①重点知识点：

-未来科技的定义和分类

-人工智能、虚拟现实、可再生能源等关键技术

-未来科技对社会、环境和人类生活的影响

②重点词汇：

-artificialintelligence

-virtualreality

-renewableenergy

-technology

-impact

-prediction

-innovation

③重点句型：

-Itispredictedthat...

-Inthefuture,itislikelythat...

-Theimpactoftechnologyonsocietyis...

-Onepossiblesol