2024~2025学年一年级语文上册声母与üe的拼读

声母和复韵母üe的拼读★活动目标1.学习并掌握声母与复韵母üe所组成的音节及其四个声调的拼读和书写。2.学习并掌握整体认读音节yue的四个声调的发音和书写。3.能够积极主动地学习汉语拼音。★活动准备材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡（q、y、x、üe、yue、que、xue）。教师自备：图片（孔雀、雪花、月亮）。★活动过程一、快乐感知（一）教师通过“开火车”游戏，带领幼儿复习上节课所学内容（二）导入新知教师：“通过刚才的游戏，老师发现你们对上节课的知识掌握得非常好，接下来我们要学习新的内容，就是声母和复韵母‘üe’的拼读。”教师：“上课前袋鼠妈妈找到我，她给小朋友们带来了三个谜语，想请大家猜一猜。看哪位小朋友能猜出来。”二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习整体认读音节yue1.教师：“袋鼠妈妈带来的第一个谜语是‘有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀’，谜底打一自然现象，你知道是什么吗？”幼儿回答。教师出示月亮图片：“你们真厉害，谜底的确是‘月亮’。”2.教师：“袋鼠妈妈还想拜托小朋友们，帮它找一找‘月亮’的‘月’的音节，你们谁愿意帮她呢？”幼儿回答。3.教师出示拼音卡“üe”和“yue”：“请小朋友看一看，哪个音节才是对的？”教师手持拼音卡“yue”：“声母‘y’和复韵母‘üe’组合在一起的音节，第几声才能读出‘月’的音？当‘y’和‘üe’组合在一起时，小‘ü’需要怎么样？”幼儿回答。教师：“整体认读音节‘yue’的第四声能够发出‘月’的音，之前我们在学习声母‘j’、‘q’、‘x’、‘y’和单韵母‘ü’组合在一起时，小‘ü’要摘下小帽来行礼，那么这里‘j’、‘q’、‘x’、‘y’遇见复韵母‘üe’，记住‘üe’里的‘ü’也要脱帽。”4.教师示范“yue”的正确读音，带领幼儿进行“yue”的发音练习，并提示幼儿“yue”的发音要领：整体认读音节不拼读，看到音节应该直接发音，和复韵母“üe”的发音一样。5.教师：“如果我要给‘yue’标注上四个声调，应该把声调标注在谁的上面？你要不要试着来读一读不同声调的‘yue’？”幼儿回答。6.教师示范“yue”四个声调的正确读音，带领幼儿反复进行“yue”的四个声调的拼读练习。7.教师在四线格中板书带有四个声调的“y+üe—yuē，yuéyuěyuè”，举出与“yue”的四个声调发音一致的词语：约定的约、音乐的乐（提示幼儿没有yué这个声调对应的汉字，第三声yuě不常用，教师不做重点解释）。8.教师带领幼儿进行书空练习。（二）学习声母q、x与复韵母üe的拼读1.学习声母q与复韵母üe组成的音节（1）教师：“袋鼠妈妈的第二个谜语，‘说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。’打一动物，你知道它的谜底是什么吗？”幼儿回答。（2）教师出示孔雀图片：“谜底是‘孔雀’，袋鼠妈妈希望你们再帮她找一找‘孔雀’的‘雀’的音节，你们愿意帮助她吗？”幼儿回答。（3）教师出示拼音卡“que”：“声母‘q’和复韵母‘üe’组合在一起是音节‘que’，你知道第几声‘que’可以发出‘孔雀’的‘雀’的音吗？”幼儿回答。（4）教师示范“que”的正确读音，带领幼儿进行“que”的发音练习。教师：“谁来读一读不同声调的‘que’的发音？”幼儿回答。（5）教师示范“que”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“que”的发音练习。（6）教师在四线格中板书带有四个声调的“q+üe—quēquéquěquè”，举出与“que”的四个声调发音一致的词语：缺点的缺、瘸腿的瘸、喜鹊的鹊（提示幼儿没有quě这个声调对应的汉字）。（7）教师带领幼儿进行书空练习。2.学习声母x与复韵母üe组成的音节（1）教师：“袋鼠妈妈的最后一个谜语是‘一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见。’打一自然现象，你猜出谜底了吗？”幼儿回答。（2）教师出示雪花图片：“谜底是‘雪花’，我们再帮帮袋鼠妈妈找一下‘雪花’的‘雪’的音节吧！”（3）教师出示拼音卡“xue”：“声母‘x’和复韵母‘üe’组成的音节‘xue’，第几声能发出‘雪’的音呢？”幼儿回答。（4）教师示范“xue”的正确读音，带领幼儿进行“xue”的发音练习。教师：“谁来读一读不同声调的‘xue’的发音？”幼儿回答。（5）教师示范“xue”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“xue”的发音练习。（6）教师在四线格中板书带有四个声调的“x+üe—xuēxuéxuěxuè”，举出与“xue”的四个声调发音一致的词语：靴子的靴、学校的学、雪花的雪、流血的血。（7）教师带领幼儿进行书空练习。（三）游戏巩固游戏名称：剪刀石头布游戏准备：教师自备拼音卡（不同拼读的音节）游戏过程：1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“小朋友们都玩过‘剪刀石头布’的游戏吧？这节课我们来玩一个不一样的‘剪刀石头布’的游戏。”2.教师将拼音卡张贴在黑板上，并请两名幼儿到前面来进行‘剪刀石头布’的游戏，游戏中赢了的幼儿可以在黑板上随意抽取一张拼音卡，请输了的幼儿拼读，如果拼读正确，输了的幼儿可以直接回座位；如果拼读错误，请其他幼儿帮他纠正，然后他再回座位。教师再请一名幼儿上前继续游戏。3.游戏可反复进行。三、活动小结教师：“谁能说说我们学习了哪些声母和复韵母‘üe’的拼读呢？”幼儿回答。教师：“我们学习了整体认读音节‘yue’，声母‘q’、‘x’和复韵母‘üe’的拼