中班科学膨胀

中班科学膨胀中班科学教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我细心为您整理的“中班科学膨胀”，供您参考，盼望能够关心到大家。

中班科学膨胀教案反思主要包含了教学目标，教学预备，教学过程，活动反思等内容，通过对几种不同材料的尝摸索索，让幼儿了解有的物体遇水会膨胀，有的不会，会膨胀的物体膨胀速度是不同的，学习实证讨论的方法，学会做试验记录，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看膨胀教案吧。教学目标：

1、通过对几种不同材料的尝摸索索，让幼儿了解有的物体遇水会膨胀，有的不会，会膨胀的物体膨胀速度是不同的。

2、学习实证讨论的方法，学会做试验记录。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学预备：

1、用来探究的多种材料：塑料雪花片，钥匙，紫菜，木耳

2、试验用的冷水、热水、盛水的玻璃缸。

3、记录试验结果的表格、笔。

教学过程：

一、观看叙述。

1、老师一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一颗胖大海，请幼儿观看。

2、引导幼儿说出：胖大海“大了”“胀了”。

3、老师归纳：对，放在水里的胖大海“膨胀”了。

（评析：通过一个对比让幼儿自然地认知“膨胀”这个概念。）

二、想象记录。

老师呈现多种材料：塑料雪花片，钥匙，紫菜，木耳------请幼儿猜一猜：哪些材料放到水里能膨胀，哪些不能，在记录纸上作记录。

（评析：幼儿生活阅历有限，他们的猜想会有对有错。在这个环节当中老师请幼儿作记录实际是将猜想变为“讨论假设”。）

三、操作探究。

1、把材料投放在冷水里：

请幼儿看几种材料放入水中后发生什么变化？（引导幼儿在记录观看结果后再集体共享：让幼儿分清什么材料放在冷水里会膨胀，什么不能。）

2、想象记录：

老师：你觉得木耳、紫菜等能膨胀的材料假如同时放在水中什么东西膨胀得快？什么东西膨胀得慢？

3、幼儿操作：提示幼儿留意材料要同时放入水中。

4、让幼儿理解：不同的材料在冷水中膨胀的速度是不同的。

（评析：这是一个证明或证伪的过程，它孕伏了科学讨论的重要理念：以事实为依据，用事实说话。）

5、再次想象：出示木耳：你觉得它放在冷水里和热水里哪里膨胀得快？（引导幼儿经过假设后再一次试验，看看自己的猜想对不对，同时，再次提示幼儿留意材料要同时放在热水中，进一步认知同一种材料在冷水中或热水里膨胀的速度是不同的。

（评析：通过一个个活动设计，一方面逐步引领幼儿深化探究生活中的膨胀现象，另一方面使幼儿从较规范的讨论方法中学会观看、习得学问和讨论方法。）

四、争论沟通。

老师：今日我们一起讨论了许多材料遇水会膨胀的问题，你们想想：还有哪些材料遇到什么状况也能膨胀？（遇热、遇潮、遇空气等。）

（评析：这是将幼儿的认知放大、拓宽，引向生活的重要一步；是让幼儿熟悉、了解、熟识、理解生活的重要一步。）

活动反思：

本次活动，老师给幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象力量和动手力量都得到了提高，调动了幼儿的学习乐观性。老师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也体现了老师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。

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大班科学好玩的膨胀

这是大班科学好玩的膨胀教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。

2、激发幼儿学会用比较观看的方法发觉事物之间的联系。

3、萌发幼儿对物体膨胀现象产生爱好和探究欲望。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

教具预备：膨胀的食物图片ppt、

实物预备：菊花、木耳、乒乓球、黄豆（干、湿）

活动设计过程：

一、引导幼儿熟悉遇水膨胀

1、小伴侣，今日有这么多老师陪我们一起上课你们兴奋吗？老师还请来了一位客人（出示泡过的和没泡过的两种黄豆）

师：小伴侣，你们熟悉这位小客人吗？

幼：黄豆

师：咦，这两种黄豆怎么不一样呢？

幼：有一种用水泡过了。

师：对，这是老师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢？

幼：泡过的大，没泡过的小。

幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。

2、豆宝宝还带来了它的好伴侣，你们想知道是谁吗？出示木耳

师：小伴侣，木耳是什么颜色的？

幼：黑色

师：因此，有人叫它黑木耳。你们再用手摸摸，什么感觉的？

幼：硬的

师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样？你们想想，洗澡后它会变成什么样子的呢？幼儿分组操作

师：通过试验你们发觉了什么？

幼：木耳泡过后变大了

小结：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积渐渐变大，这种现象就叫做遇水膨胀。我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢？

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶叶、银耳的图片让幼儿再次观看膨胀前后的变化。

二、引导幼儿熟悉遇热膨胀

出示玉米

师：小伴侣，你们摸摸什么感觉？

幼：硬梆梆的

师：你们猜猜假如我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么变化呢？

幼：变大了，变成爆米花了

师：我们来看一段视频，看看你想的对不对，好不好？（放视频）

师：小伴侣，玉米经过高温变成什么了？（爆米花）爆米花好吃吗？

想请教你们吃过爆米花吗？吃过的是什么感觉呀？

幼：甜甜的、脆脆的

师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小伴侣身体可没好处，所以我们平常要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗？这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热膨胀现象呢？

幼：面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。

3、利用所学学问解决生活难题

出示瘪了的乒乓球

师：你们能不能关心老师把瘪了的乒乓球恢复成原来的样子呢？想想方法

幼：用手捏捏、扎个眼儿吹吹、用热水泡泡（让幼儿逐一操作）

小结：像乒乓球这样受热以后随着温度上升，体积渐渐变大这种现象也是遇热膨胀。

延长活动

小伴侣，我们今日熟悉了什么现象呀？一种是像黄豆、木耳那样遇水膨胀的现象；一种是像玉米那样遇热的膨胀现象。你们回家再找找除了食品以外的膨胀现象好不好？

教学反思：

本次活动，老