2018-2019学年山东省泰安市东平县部编版三年级下册期末考试考语文试卷解析版

PAGEPAGE102018~2019学年第二学期期末考试（东平县）三年级语文1.写词语，把词语写规范、端正、整洁。chènshānmóxínɡwēiwǔqīnɡshuǎnɡ（）（）（）（）dǎnxiǎoyōuxiánjìxùfēnfānɡ（）（）（）（）【答案】①.衬衫②.模型③.威武④.清爽⑤.胆小⑥.悠闲⑦.继续⑧.芬芳【解析】【详解】本题考查在语境中看拼音写词语的能力。认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画和笔顺，做到工整规范。“衬衫”、“武”、“爽”、“继续”容易书写错误，需特别注意。2.比一比，再组词。状（）幻（）抱（）壮（）幼（）泡（）【答案】①.形状②.幻想③.拥抱④.强壮⑤.幼小⑥.水泡【解析】【详解】本题考查形近字辨析并组词。做此类题注意从字的部首、偏旁、笔画多少、字义、字音等方面进行区分和记忆。壮：大而有力，强盛。状：形状；样子。幻：有现实根据的；不真实的。幼：年纪）小；未长成（跟“老”相对）。抱：用手臂围住。泡：气体在液体内使液体鼓起来造成的球状或半球状体。3.补充词语，并照样子各写一个。（）（）有味无（）无（）窃窃（）（）自（）自（）____________________【答案】①.津②.津③.忧④.虑⑤.私⑥.语⑦.言⑧.语⑨.依依不舍⑩.十全十美【解析】分析】【详解】本题考查补充词语以及词语仿写。根据给出的部分将成语补充完整，注意不要写错字，填完整成语后，再根据成语特点，仿写成语。据分析可以看出这是两组AABC以及ABAC的词语，仿写时应该就这两种形式的词语各写一个。注意“津”、“忧”、“虑”的书写。4.给带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。熟：①食物烧煮到了可吃的程度。②成熟，植物的果实或种子长成。③程度深。④知道得很清楚。⑤做某种工作久了，精通而有经验。1．这条路我很熟。（）2．田野里的麦子熟透了。（）3．熟能生巧。（）【答案】①.④②.②③.⑤【解析】【详解】本题主要考查对多义字字词意思的识记、理解能力。根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。熟悉：了解得清楚，清楚地知道。对路线很熟，应该是知道得很清楚。熟了：成熟，植物的果实或种子长成。麦子熟了是成熟。熟能生巧：熟练了，就能找到窍门。熟能生巧是熟练了，有经验了。5.按要求写句子1．昙花却在九点左右含笑一现。（拟人句）____________________________2．不管什么样的鱼，都能钓上来。（用上带点的词）____________________________3．体会句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。椰子扑通一声掉进水里。___________________________4．看了这本书，受益匪浅。（修改病句）____________________________5．张明说：“我一定要坚持长跑锻炼。”（改为转述句）____________________________【答案】①.睡莲从梦中醒来。②.不管遇到多大的困难，我都要勇敢地面对。③.宁静的夜晚，小雨滴滴答答地下着。④.我看了这本书，受益匪浅。⑤.张明说，他一定要坚持长跑锻炼。【解析】【详解】本题考查按要求写句子的能力。1、本题考查仿写拟人句。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句用了拟人修辞手法，写出了昙花在笑。答案示例：睡莲从梦中醒来。2、本题考查用关联词造句。“不管……都……”是表示条件关系的关联词。答案示例：不管遇到多大的困难，我都要勇敢地面对。3、本题考查用拟声词写句子。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。答案示例：宁静的夜晚，小雨滴滴答答地下着。4、本题考查修改病句。句子缺乏了主语，修改时把主语加上即可。答案示例：我看了这本书，受益匪浅。5、本题考查引述句改为转述句。转述句是指将直接叙述改为间接叙述，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。答案示例：张明说，他一定要坚持长跑锻炼。6.按要求填写内容。1．______________，是谓过矣。2．“迟日江山丽，______________。”，“______________，春江水暖鸭先知。”“_____________，小溪泛尽却山行。”都是描写春天景象的诗句。3．自从和她成为朋友，我整个人都不自觉地受她影响，开始喜欢看书学习了，真是_______________。（填谚语）4．春潮带雨晚来急，_____________。5．垂柳把溪水当作_____________，山溪像_____________。【答案】①.过而不改②.春风花草香③.竹外桃花三两枝④.梅子黄时日日晴⑤.近朱者赤，近墨者黑⑥.野渡无人舟自横⑦.梳妆的镜子⑧.绿玉带一样平静【解析】【详解】本题考查诗词歌赋默写，谚语俗语识记、理解以及诗词名句理解。1．《卫灵公篇》子曰:过而不改,是谓过矣。过是过错的意思,是字在这里做代词,是“此,这”的意思.整句话意思是:知道过错而不改正,这才是真正的错误。2．第一空出自《绝句二首》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。作者：杜甫(唐)。第二空出自宋代诗人苏轼的《题惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。第三空出自宋代曾几《三衢道中》：梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。3．近朱者赤，近墨者黑：这句话出自《太子少傅箴》中，它形容环境对人的影响。也可以形容友情的友好。靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。4．出自唐代韦应物的《滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。5．这是《溪边》里面的句子。选自《童年的水墨画》，《童年的水墨画》作者张继楼，是小学语文三年级下册第六单元第1课，这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。阅读课文片段，完成后面的练习。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石柱，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。7.画横线的句子在全文中是什么句，起什么作用？__________________________________8.用“不但……而且……”写句话。__________________________________9.栏板上还有的刻着什么样的龙，展开丰富的想象。仿照原文，写一写。__________________________________【答案】7.画横线的句子在全文中是过渡句，起承上启下的作用。8.这本书不但知识丰富，而且很有趣。9.有的刻着两条龙龙头相碰，呈八字型，嘴里吐着水花。【解析】【7题详解】本题考查分析句子的含义或作用。结合文段以及转折关系的句子可知，这是过渡句，过渡句的作用是承上启下。【8题详解】本题考查用关联词造句。“不但……而且……”是表递进关系的关联词。故答案为：这本书不但知识丰富，而且很有趣。【9题详解】本题考查学生的想象能力、仿写能力。这是一个开放性题型，言之有理即可。答案示例：有的刻着两条龙龙头相碰，呈八字型，嘴里吐着水花。阅读短文，完成后面的练习。上课董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室，她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课，一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象。她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……10.根据意思在文中找词语。（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（）（2）形容精神饱满样子。（）11.选择答案。（1）“笑眯眯”是对老师（）的描写。A．动作B．语言C．神态D．心理（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）A．园丁B．红烛C．花朵D．小树苗（3）文章的最后一句话是（）A．比喻句B．拟人句C．排比句12.请把你喜欢的句子用“﹏﹏﹏”在文中画出来。13.请描述一下你的老师上课时的样子。________________________________【答案】10.①.循循善诱②.神采飞扬11.①.C②.A③.D④.C12.她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。13.上课了，语文老师走进教室，他用他那犀利的眼睛把教室扫了一眼，好像是在看有没有人没上课，看完后，满意的点点头，这才开始上课，老师上课很有感情，让我们好像身临其境。【解析】【10题详解】本题考查学生对词语的理解。“循循善诱”的意思为形容善于有步骤地引导别人学习。”神采飞扬“的意思为：形容精神饱满的样子。故第一个空填”循循善诱“，第二个空填”神采飞扬”。【11题详解】（1）本题考查学生对人物描写方法的判别能力。人物描写方法主要由外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写以及神态描写。外貌描写是通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写；动作描是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法；语言描写是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法；心理描写是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法；神态描写与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。在这里“笑眯眯”是老师的一种面部表情，应为“神态描写”。故选C。（2）本题考查学生对文章信息的筛选能力及对比喻这种修辞手法的掌握能力。首先找到叙述老师和学生关系的句子为：她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。其次判定出将老师比作园丁，将自己比作小树苗。故答案为：AD。（3）本题考查对修辞手法的掌握能力。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。四个“时而”的短句，句子用了排比修辞手法。故答案为：C。12题详解】本题考查寻找关键句子的能力。画出你喜欢的句子，这是一个开放性的题型，可以从运用了修辞手法的句子入手。答案示例：她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。【13题详解】本题考查学生对人物描写方法的运用能力，综合运用多种描写方法进行细致生动的描写，如：上课了，语文老师走进教室，他用他那犀利的眼睛把教室扫了一眼，好像是在看有没有人没上课，看完后，满意的点点头，这才开始上课，老师上课很有感情，让我们好像身临其境。大阅读考查。14.经典诵读考查。（连线）欲把西湖比西子要留清白在人间粉身碎骨浑不怕淡妆浓抹总相宜周武王，始诛纣其不善者而改之择其善者而从之八百载，最长久【答案】【解析】【详解】本题考查古诗词识记。1．宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。2．明代诗人于谦的《石头吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。3．宋朝王应麟的《三字经》：夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。4．出自《论语‧述而》全句：三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。15.大阅读书目考查。《时代广场的蟋蟀》李毓佩《奇妙的数王国》林汉达《一只会飞的猫》乔治·塞尔登《林汉达历史故事集》陈伯吹本学期，我还读了《中外各民族民间故事》一书，《》故事令我印象深刻。我喜欢的一个人物是_________因为。【答案】

牛郎织女；牛郎；他心地善良、勤劳能干。【解析】【详解】本题考查对中外著作作者的识记以及理解。1．《时代广场的蟋蟀》作者是乔治·塞尔登。主要讲述了一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。2．《奇妙的数王国》是2011年中国少年儿童出版社出版的图书，作者是李毓佩。这本书讲述了小华和小强在数学王国里面解难题、猴警探用数学原理抓住做鬼把戏的人、小毅漫游王国等等的拥有数学原理的故事。3．《一只想飞的猫》陈伯吹所写，福建少年儿童出版社出版中国童话系列，作品通过一系列生动有趣的情节，成功地塑造了一只"想飞的猫"的形象。这只猫骄傲自大、目空一切，只因抓住了几只老鼠就到处自吹自擂，说什么"我一伸爪子就逮住了十三个耗子"。4．《林汉达历史故事集》是一部历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集。由中国少年儿童出版社出版。16.习作如果母鸡能在天空飞翔，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动作为主角，大胆想象，编一个童话故事吧！【答案】范文：爱挑食的小白兔

小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三层，一楼是兔妈妈的房间，二楼是餐厅，三楼是小白兔的房间。

每次吃饭时，兔妈妈都这样叫：“小白兔，快下楼吃