岭南版1年级上册美术 16我心中的太阳 教案

岭南版1年级上册美术16我心中的太阳教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《岭南版1年级上册美术16我心中的太阳》。课程要求学生通过观察、思考、实践等环节，了解太阳的基本特征，培养学生对美术的兴趣和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于太阳的知识，如太阳的位置、形状等。在本节课中，我们将进一步引导学生观察太阳的特征，激发学生对太阳的想象力和创造力。

课程将围绕太阳展开，引导学生通过观察和思考，发现太阳的形状、颜色、光芒等特征。然后，学生将运用绘画和手工制作等表现形式，表达自己心中的太阳。

在教学过程中，我将引导学生结合自己的生活经验，思考太阳对自己的意义，并通过绘画和手工制作等方式，将心中的太阳表现出来。核心素养目标本节课的核心素养目标包括审美素养、创造力素养、观察力素养和表达能力素养。通过学习，学生将培养对美术的兴趣，提高对美的感知和欣赏能力，同时增强观察和思考能力，提升通过绘画和手工制作表达自己情感和想法的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解太阳的特征，并将自己的情感和想法融入作品中，展现自己独特的创造力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于太阳的知识，如太阳的位置、形状等。同时，学生也已经在美术课程中学习了基本的绘画技巧和手工制作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对美术课程通常充满兴趣，喜欢通过绘画和手工制作等方式表达自己的想法。他们具有较强的观察力和创造力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的形象和动手实践来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于太阳的特征和意义理解不够深入，难以将自己的情感和想法融入作品中。

-在绘画和手工制作过程中，可能会遇到技巧上的困难，如颜色搭配、线条描绘等。

-学生之间的创作水平和兴趣程度存在差异，需要教师进行个别指导和鼓励。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生观察和思考太阳的特征，提供适当的辅导和鼓励，以帮助他们克服困难，提升表达能力和创造力。同时，教师应根据学生的兴趣和能力，设计富有趣味性和挑战性的教学活动，以激发学生的学习动力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《岭南版1年级上册美术16我心中的太阳》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。可以准备一些太阳的图片，展示不同形状、颜色和大小的太阳，激发学生的观察和想象力。此外，还可以准备一些绘画和手工制作的素材，如彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等，以便学生在实践环节中能够充分发挥自己的创造力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以进行一个简单的实验，如用镜子反射太阳光，让学生观察太阳的光芒和反射效果。在实验前，要确保学生了解实验的步骤和注意事项，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或太阳形状的布局，让学生在课堂上能够更好地聚焦于太阳这一主题。同时，设置一些展示区域，用于展示学生的作品，激发学生的竞争意识和创造力。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和讲解。同时，准备一些教学卡片或教学贴纸，用于对学生进行评价和激励。

6.教学资源整合：将以上准备的教学资源进行整合，制定详细的的教学计划和步骤，确保教学过程顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太阳的特征和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳的基本特征和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太阳的特征和意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示太阳的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳的形状、颜色、光芒等特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、太阳画作展示等活动，让学生在实践中掌握绘画和表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、太阳画作展示等活动，体验绘画和表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太阳的特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画和表达能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太阳的特征，掌握绘画和表达能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与太阳相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太阳知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品欣赏：提供一些著名的太阳主题美术作品，如《日出》、《印象·日出》等，让学生欣赏并分析作品中的太阳形象和表现手法。

-诗歌文学作品：介绍一些与太阳相关的诗歌文学作品，如《太阳》、《向着太阳》等，让学生阅读并理解作品中的太阳意象和情感表达。

-科学知识资料：提供一些关于太阳的科学知识资料，如太阳的构成、太阳黑子等，让学生了解太阳的更多知识。

-太阳主题视频：推荐一些关于太阳的主题视频，如纪录片《太阳的奥秘》、《太阳的力量》等，让学生通过视频了解太阳的更多知识。

2.拓展建议：

-结合美术作品欣赏，让学生分析作品中的太阳形象和表现手法，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

-通过阅读诗歌文学作品，让学生理解作品中的太阳意象和情感表达，培养学生的文学素养和情感共鸣。

-让学生结合科学知识资料，深入了解太阳的构成和特点，增强学生的科学素养和知识运用能力。

-观看太阳主题视频，让学生更直观地了解太阳的奥秘和力量，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

在拓展学习过程中，学生可以结合教材中的知识点，进行深入研究和实践。例如，学生在学习太阳的形状和颜色时，可以结合美术作品欣赏，分析作品中的太阳形象和表现手法，提升自己的绘画和表达能力。在阅读诗歌文学作品时，可以关注作品中的太阳意象和情感表达，培养自己的文学素养和情感共鸣。通过观看太阳主题视频，可以深入了解太阳的奥秘和力量，激发自己对科学的兴趣和探索精神。

此外，学生还可以结合自己的生活经验和感受，进行创作和实践。例如，学生可以尝试用自己的绘画和手工制作能力，创作出自己心中的太阳，表达自己对太阳的情感和想法。同时，学生可以尝试写一首关于太阳的诗歌或短文，表达自己对太阳的感悟和思考。通过这些实践活动，学生可以更好地理解和感悟太阳的意义和价值，提升自己的创造力和表达能力。课后作业1.结合本节课所学的内容，让学生画出自己心中的太阳，要求表现太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。

2.让学生写一段关于太阳的描述，要求描述出太阳的特点、作用以及对生活的影响。

3.让学生思考太阳对自己和他人的意义，并用自己的话表达出来。

4.让学生观察生活中的太阳，如日出、日落等，并记录下自己的感受和体会。

5.让学生通过绘画或手工制作的方式，表达出太阳给自己的启示或感悟。

例如题型：

题型1：请画出你心中的太阳，要求表现出太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。

答案1：太阳呈圆形，发出金色的光芒，照亮了大地。

题型2：请描述太阳的特点、作用以及对生活的影响。

答案2：太阳是天空中的大火球，提供光和热，使植物生长，动物生存，人们生活。

题型3：请思考太阳对自己和他人的意义，并用自己的话表达出来。

答案3：太阳给我带来光明和温暖，让我感到快乐和希望，对他人也意味着生命和希望。

题型4：请观察生活中的太阳，如日出、日落等，并记录下自己的感受和体会。

答案4：日出时，太阳从地平线升起，天空由暗变亮，万物复苏，让人感到新的一天开始了。日落时，太阳从天边落下，天空由亮变暗，万物安静下来，让人感到一天的结束。

题型5：请通过绘画或手工制作的方式，表达出太阳给自己的启示或感悟。

答案5：我用彩色的画笔，画出了一个巨大的太阳，光芒四射，照亮了整个世界，表达出太阳给我带来的启示和感悟。板书设计1.太阳的特征：圆形、发出金色光芒、照亮大地。

2.太阳的作用：提供光和热，使植物生长，动物生存，人们生活。

3.太阳的意义：光明、温暖、快乐、希望、生命、启示。

4.观察生活中的太阳：日出、日落、天空变化、万物复苏和安静。

5.表达太阳的方式：绘画、手工制作、描述、思考、感悟。课堂-提问：通过提问，了解学生对太阳的特征、作用和意义的理解程度，检查学生的学习效果。

-观察：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论、展示等，了解学生的学习态度和积极性。

-测试：设计一些简单的测试题，如选择题、填空题等，了解学生对课堂内容的掌握程度。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生