心理健康题库

第一阶段基础测验

本卷共分为2大题8小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题（本大题共6小题，共75分）

1、［单选题，12.5分］1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协

议，该年被定为（）

A.国际心理卫生年

B.国际心理年

C.国际心理健康年

D.国际健康卫生年

本题得分：12.5您的答案：C

2、［单选题,12.5分］一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成

的某些独特的个性心理特征具有

A.绝对的稳定性

B.相对的变异性

C.相对的稳定性

D.相对的客观性

本题得分：12.5您的答案：C

3、［单选题，12.5分］影响心理健康的生物学因素不包括（）

A.性别因素

B.生活事件因素

C.体质因素

D.年龄因素

本题得分：12.5您的答案：B

4、［单选题,12.5分］在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个

辅导的出发点是O

A.个性

B.共性

C.教育性

D.主体性

本题得分：12.5您的答案：A

5、［单选题，12.5分］学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待

人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（（

A.情绪稳定性

B.交往稳定性

C.情绪适应性

D.交往适应性

本题得分：12.5您的答案：D

6、［单选题，12.5分］下列哪个阶段是整个心理辅导的基础？

A.开始阶段

B.指导与帮助阶段

C.巩固与结束阶段

D.解决问题阶段

本题得分：12.5您的答案：A

二、多选题（本大题共2小题，共25分）

7、［多选题,12.5分］心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志

的（自觉性果断性坚持性自制力）

A.自觉性

B.果断性

C.坚持性

D.自制力

本题得分：12.5您的答案：ABCD

8、［多选题，12.5分］青少年心理卫生的原则：

A.面向全体与个别对待的原则

B.矫治、预防与发展相结合的原则.

C.主体性原则..主观能动性、积极性

D.全社会共同参与原则.

本题得分：12.5您的答案：ABCD

第二阶段基础测验

本卷共分为2大题10小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题（本大题共6小题，共60分）

1、［单选题，10分］下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是（）

A.摘要

B.情感反应

C.重复

D.解释

本题得分：10您的答案：D

2、［单选题，10分］清单法属于

A.观察法

B.谈话法

C.测验法

D.问卷法

本题得分：10您的答案：A

3、［单选题，10分］通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男

女学生的成就动机，这种方法属于（

A.实况详录法

B.时间取样法

C.事件取样法

D.轶事记录法

本题得分：10您的答案：B

4、［单选题，10分］弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中

未能得到解决的欲望，它们是来访者（）

A.早年形成的症结

B.青年时期形成的症结

C.中年时期形成的症结

D.晚年形成的症结

本题得分：10您的答案：A

5、［单选题，10分］心理辅导理论的“第三种势力”是（）

A.精神分析法

B.个人中心法

C.行为转变法

D.认知重建法

本题得分：10您的答案：C

6、［单选题,10分］允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价,

该方法是O

A.相声表演法

B.脑力激荡法

C.两难问题法

D.小组讨论法

本题得分：10您的答案：C

二、多选题（本大题共4小题，共40分）

7、［多选题，10分］小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他

们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为：道德感的评价标准由

无原则向有原则发展，道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定，道德感的评

价标准由外在人为的向内在自定的，道德感的发展由个人的、小的向大的、远

的方向发展第二部分非选择题

A.道德感的评价标准由无原则向有原则发展，

B.道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定

C.道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的，

D.道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展

本题得分：10您的答案：ABCD

8、［多选题，10分］下面属个性心理特征的是：能力，气质，性格

A.能力

B.气质

C.性格

D.aihao

本题得分：10您的答案：ABC

9、［多选题,10分］下面属于谈话法的优点的是：灵活性大，回答率高，有利

于深入探讨问题

A.灵活性大

B.回答率高

C.有利于深入探讨问题

D.jaohaoderongru

本题得分：10您的答案：ABC

10、［多选题，10分］紧张，甚至会导致偏执型人格障碍

A.爱钻牛角尖

B.承认错误，一条道走到黑

C.易和他人陷入激烈的辩论

D.人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍

本题得分：10您的答案：ABCD

第三阶段基础测验

本卷共分为2大题8小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题(本大题共6小题，共75分)

1、［单选题,12.5分］张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他

微笑，夸他“真好”，这是((

A.物质性奖励

B.活动性奖励

C.社会性奖励

D.自我奖励

本题得分：12.5您的答案：C

2、［单选题，12.5分］人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和

赞许”，这种不良认知是()

A.过分概括

B.追求完美

C.虚拟陈述

D.走极端

本题得分：12.5您的答案：B

3、［单选题，12.5分］青少年常见的性问题有哪些：

A.性恐惧

B.性压抑

C.手淫

D.性罪错。

本题得分：12.5您的答案：D

4、［单选题,12.5分］个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不

能得到满足时产生的情绪状态是指()o

A.否认

B.压抑

C.挫折

D.应激

本题得分：12.5您的答案：C

5、［单选题，12.5分］人应付紧张陛刺激，维护康宁心理的手段是

A.阐释

B.应激

C.领悟

D.心理防御机制

本题得分：12.5您的答案：D

6、［单选题,12.5分］研究发现，“谨小慎微、求完善、拘谨呆板、敏感多疑、

苛求自己的人更容易患强迫性神经症”，这是

A.人格类型特征对心理健康的影响

B.早期教育对心理健康的影响

C.心理冲突对心理健康的影响

D.心理应激对心理健康的影响

本题得分：12.5您的答案：A

二、多选题（本大题共2小题，共25分）

7、［多选题，12.5分］早恋的特征有

A.朦胧性，

B.矛盾性

C.变异性

D.差异性。

本题得分：12.5您的答案：ABCD

8、［多选题,12.5分］在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非

言语行为包括O

A.目光注视

B.面部表情

C.身体语言

D.空间距离

本题得分：12.5您的答案：ABCD

第四阶段基础测验

本卷共分为2大题10小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题（本大题共6小题，共60分）

1、［单选题，10分］针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方

位的搜索，该任务属于心

A.解决问题阶段

B.巩固阶段

C.指导与帮助阶段

D.开始阶段

本题得分：10您的答案：D

2、［单选题，10分］辅导人员与来访者之间合适的坐姿是

A.并排而坐

B.侧身相对

C,正面相对

D.随意就坐

本题得分：10您的答案：B

3、［单选题,10分］在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或

表现的方法是

A.实况详录法

B.时间取样法

C.事件取样法

D.轶事记录法

本题得分：10您的答案：B

4、［单选题,10分］心理测验在施测程序上有一定标准化操作，在评分标准上

有

A.信度

B.效度

C.常模

D.区分度

本题得分：10您的答案：C

5、［单选题，10分］自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之一？

A.精神分析法

B.行为转变法

C.认知重建法

D.个人中心法

本题得分：10您的答案：A

6、［单选题,10分］老师组织学生去农村小学参观，了解农村学生勤俭节约的

生活习惯，属于

A.行为强化法

B.角色扮演法

C.价值观辨析法

D.榜样引导法

本题得分：10您的答案：D

二、多选题（本大题共4小题，共40分）

7、［多选题，10分］下列哪些选项是心理冲突的表现？（个人同时存在着相互对

立或排斥的动机冲突，实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突，行为

动机与内心标准的冲突）

A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突

B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突

C.行为动机与内心标准的冲突

D.没表现

本题得分：10您的答案：ABC

8、［多选题,10分］在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高

会谈效果O

A.倾听技术

B.影响技术

C.观察技术

D.理解技术

本题得分：10您的答案：ABC

9、［多选题，10分］保持心理卫生的原则包括（）

A.自我意识良好

B.社会功能良好

C.良好的人际关系

D.积极劳动实践

本题得分：10您的答案：ABCD

10、［多选题，10分］中国性教育的内容

A.性生理教育。

B.性心理教育

C.性道德教育

D.性法纪教育

本题得分：10您的答案：ABCD

第五阶段基础测验

本卷共分为2大题10小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题（本大题共6小题，共60分）

1、［单选题,10分］人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等

主要特点，这种人格属于O

A.强迫性人格

B.攻击性人格

C.偏执型人格

D.瘠症型人格

本题得分：10您的答案：C

2、［单选题,10分］在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现

出来，这属于梦的工作规律中的（变形）

A.凝缩

B.变形

C.投射

D.移置

本题得分：10您的答案：B

3、［单选题，10分］心理辅导目标的制定原则不包含（）

A.由辅导双方共同制定目标

B.中间目标和终极目标相统一

C.辅导目标必须具体可行

D.保证辅导目标的全面性

本题得分：10您的答案：D

4、［单选题,10分］以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式,

把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（）

A.呼吸调节法

B.表情调节法

C.自主训练法

D.合理宣泄法

本题得分：10您的答案：D

5、［单选题，10分］初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初

中生（）

A.情绪体验的冲动性

B.情绪活动的丰富性

C.情绪活动的心境化

D.情绪变化的两极性

本题得分：10您的答案：C

6、［单选题，10分］中学阶段的友谊特征不包含（）

A.稳定性

B.亲密性

C.排他性

D.矛盾性

本题得分：10您的答案：C

二、多选题（本大题共4小题，共40分）

7、［多选题,10分］学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有：客观性原

则,整体性原则，综合性原则，动态性原则

A.客观性原则

B.整体性原则

C.活动性原则

D.综合性原则

本题得分：10您的答案：ABCD

8、［多选题,10分］初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这没有体现

了初中生（）

A.情绪体验的冲动性

B.情绪活动的丰富性

C.情绪活动的心境化

D.情绪变化的两极性

本题得分：10您的答案：ABD

9、［多选题，10分］罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）

A.乐于接受一切经

B.时刻保持生活充实

C.有较强的行动自由

D.有高度的创造性

本题得分：10您的答案：ABCD

10、［多选题，10分］性心理的发展阶段：

A.异性疏远期

B.异性好感期

C.异性爱慕期

D.两性恋爱期

本题得分：10您的答案：ABCD

第六阶段基础测验

本卷共分为2大题10小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题（本大题共6小题，共60分）

1、［单选题，10分］下列关于神经症的观点中正确的是（）

A.神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差

B.神经症是心理问题，是人生观出现了偏差

C.神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差

D.神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差

本题得分：10您的答案：D

2、［单选题，10分］下列关于多动症的观点中正确的是O

A.这类儿童一般智力不正常

B.常见的儿童心理障碍

C.不存在与心理年龄不相符合的心理问题

D.突出表现为活动过多，但注意力相对集中

本题得分：10您的答案：B

3、［单选题，10分］有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、

赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作这属于()

A.攻击型人格障碍

B.瘠症型人格障碍

C.依赖型人格障碍

D.强迫型人格障碍

本题得分：10您的答案：D

4、［单选题,10分］学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，

进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是

A.考试怯场

B.注意力分散

C.学习方法不当

D.学习疲劳

本题得分：10您的答案：A

5、［单选题，10分］青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得

“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的

A.闭锁性

B.社会性

C.冲动性

D.过渡性

本题得分：10您的答案：D

6、［单选题，10分］满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（）

A.抑郁症

B.恐怖症

C.强迫症

D.焦虑症

本题得分：10您的答案：B

二、多选题（本大题共4小题，共40分）

7、［多选题,10分］常用的角色扮演法有：相声表演，哑剧表演，角色互换，

小品表演

A.相声表演

B.哑剧表演

C.角色互换

D.小品表演

本题得分：10您的答案：ABCD

8、［多选题，10分］学校心理辅导常用的倾听技术包括：（），询问

A.自我开放

B.重复

C.重读

D.情感反应

本题得分：10您的答案：BCD

9、［多选题，10分］一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为

是：目光注视，沉默，空间距离，面部表情，身体语言

A.目光注视

B.沉默

C.空间距离

D.面部表情

本题得分：10您的答案：ABCD

10、［多选题,10分］保持心理卫生的原则包括：自我意识良好，良好的人际

关系，积极劳动实践，社会功能良好

A.自我意识良好

B.道德水平良好

C.良好的人际关系

D.积极劳动实践

本题得分：10您的答案：ABCD

第七阶段基础测验

本卷共分为2大题10小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题（本大题共6小题，共60分）

1、［单选题，10分］凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于

（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.强化不相容反应

本题得分：10您的答案：A

2、［单选题，10分］有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（暴露法）

A.暴露法

B.代币法

C.厌恶法

D.生物反馈法

本题得分：10您的答案：C

3、［单选题，10分］发展出合理情绪想象技术的心理学家是（）

A.艾利斯

B.贝克

C.莫兹比

D.麦肯鲍姆

本题得分：10您的答案：D

4、［单选题，10分］操作性条件反射的创始人是（斯金纳）

A.华生

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.斯金纳

本题得分：10您的答案：A

5、［单选题，10分］“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的

（过分担忧）

A.选择性概括

B.过分担忧

C.无法控制

D.注意推断

本题得分：10您的答案：B

6、［单选题,10分］辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合,

并以提纲的方式表达出来，这是（摘要）

A.摘要

B.重复

C.解释

D指导

本题得分：10您的答案：A

二、多选题（本大题共4小题，共40分）

7、［多选题，10分］学校心理辅导一般采用的方法有（）

A.心理健康教育课

B.行为矫正

C.心理测量

D.会谈

本题得分：10您的答案：ABCD

8、［多选题，10分］小学生自我评价的发展特点表现为（）

A.从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价

B.自我评价的稳定性逐渐增强

C.自我评价以抽象性为主

D.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价

本题得分：10您的答案：ABD

9、［多选题，10分］贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为（）

A.注意推断

B.选择性概括

C.过度引申

D.夸大或缩小

本题得分：10您的答案：ABCD

10、［多选题,10分］不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是

被观察者容易出现（）

A.主观成分

B.不合作行为

C.隐瞒行为

D.掩饰行为

本题得分：10您的答案：BCD

第八阶段基础测验

本卷共分为2大题10小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题（本大题共6小题，共60分）

1、［单选题,10分］在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法

是（谈话法）

A.问卷法

B.测验法

C.谈话法

D.观察法

本题得分：10您的答案：C

2、［单选题，10分］在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所

有表现或活动的方法，属于观察法中的（实况详录法）

A.实况详录法

B.事件取样法

C.轶事记录法

D.清单法

本题得分：10您的答案：A

3、［单选题,10分］学校心理辅导最直接、最重要的途径是（）

A.开设心理辅导课

B.在学科教学中渗透心理辅导

C.个别辅导

D.小组辅导

本题得分：10您的答案：C

4、［单选题,10分］心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（）

A.客观性原则

B.保密性原则

C.整体性原则

D.动态性原则

本题得分：10您的答案：A

5、［单选题，10分］心理测验的特点不包含（灵活性）

A.间接性

B.典型性

C.科学性

D.灵活性

本题得分：10您的答案：D

6、［单选题，10分］各类人格障碍最主要的特征是（）

A.一般始于青春期

B.紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系

C.认为自己对人无任何责任

D.否认自己的人格障碍

本题得分：10您的答案：B

二、多选题（本大题共4小题，共40分）

7、［多选题，10分］学校心理辅导一般采用的方法有

A.心理健康教育课

B.行为矫正

C.心理测量

D.会谈

本题得分：10您的答案：ABCD

8、［多选题,10分］十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提

出心理健康十条标准的著名心理学家有（）

A.坎布斯

B.密特尔曼

C.华生

D.罗杰斯

本题得分：10您的答案：BD

9、［多选题，10分］青春期适应性心理卫生辅导涉及（）

A.性冲动

B.同性恋

C.手淫

D.性焦虑

本题得分：10您的答案：AD

10、［多选题，10分］控制愤怒的方法包括（）

A.情境转移法

B.理智控制法

C.自我鼓励法

D.目标升华法

本题得分：10您的答案：ABCD

第九阶段基础测验

本卷共分为2大题10小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题（本大题共6小题，共60分）

1、［单选题，10分］不适用于多动症儿童的辅导方法是（系统脱敏法）

A.系统脱敏法

B.精力释放法

C.自控训练法

D.行为强化法

本题得分：10您的答案：D

2、［单选题，10分］治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）

A,放松法

B.暴露法

C.系统脱敏法

D.示范法

本题得分：10您的答案：B

3、［单选题，10分］人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等

主要特点，这种人格属于O

A.强迫性人格

B.攻击性人格

C.偏执型人格

D.瘠症型人格

本题得分：10您的答案：C

4、［单选题,10分］在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现

出来，这属于梦的工作规律中的（变形）

A.凝缩

B.变形

C.投射

D.移置

本题得分：10您的答案：B

5、［单选题，10分］心理辅导目标的制定原则不包含（）

A.由辅导双方共同制定目标

B.中间目标和终极目标相统一

C.辅导目标必须具体可行

D.保证辅导目标的全面性

本题得分：10您的答案：D

6、［单选题，10分］以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式,

把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的()

A.呼吸调节法

B.表情调节法

C.自主训练法

D.合理宣泄法

本题得分：10您的答案：D

二、多选题(本大题共4小题，共40分)

7、［多选题，10分］青少年心理卫生的原则

A.面向全体与个别对待的原则

B.矫治、预防与发展相结合的原则.

C.主体性原则..主观能动性、积极性.

D.全社会共同参与原则.

本题得分：10您的答案：ABCD

8、［多选题，10分］青少年生理发育对心理发展的影响

A.对身体容貌的敏感性增强

B.产生性意识

C.产生成人感。

D.独立性与封闭性的发展。

本题得分：10您的答案：ABCD

9、［多选题，10分］青少年心理发展的一般规律是:

A.连续性和阶段性

B.方向性和顺序性

C.不平衡性。

D.差异性。

本题得分：10您的答案：ABCD

10、［多选题，10分］青少年性心理活动的表现：

A.对性知识的追求。

B.性欲望和性冲动

C.性的自慰行动

D.对异性的爱慕。

本题得分：10您的答案：ABCD

第十阶段基础测验

本卷共分为2大题10小题，总分100分。本卷得分:100

一、单选题（本大题共6小题，共60分）

1、［单选题，10分］适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（）

A.情感作用

B.理性作用

C.理想作用

D.情商作用

本题得分：10您的答案：B

2、［单选题，10分］设立热线电话属于学校心理辅导途径中的（）

A.心理辅导课

B.学科教学渗透

C.个别心理辅导

D.小组辅导

本题得分：10您的答案：C

3、［单选题,10分］了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这

些任务的阶段是（）

A.解决问题阶段

B.开始阶段

C.指导阶段

D.结束阶段

本题得分：10您的答案：B

4、［单选题，10分］下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是（）

A.自我开放

B.指导

C.询问

D.解释

本题得分：10您的答案：C

5、［单选题，10分］心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和（）

A.实施测量和综合评定

B.实施测量和标准量化

C.标准量化和综合评定

D.实施测量和推论解释

本题得分：10您的答案：A

6、［单选题，10分］口腔期又名为（）

A.快乐期

B.自恋期

C.性欲期

D.控制期

本题得分：10您的答案：B

二、多选题（本大题共4小题，共40分）

7、［多选题，10分］气质的类型：

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

本题得分：10您的答案：ABCD

8、［多选题，10分］性格主要有4个方面的特征构成

A.态度特征

B.情绪特征，

C.认知特征

D.意志特征

本题得分：10您的答案：ABCD

9、［多选题，10分］逆反心理的表现

A.对正面宣传作反向思考。

B.对榜样及先进人物的无端否定

C.对不良倾向产生情感认同

D.对思想教育，尊章守纪要求的消极抵抗

本题得分：10您的答案：ABCD

10、［多选题，10分］青少年人际交往的有

A.迫切需要融入同龄群体

B.重视友谊

C.充满矛盾的异性交往

D傍晚6点到8点

本题得分：10您的答案：ABC

第一章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分100分。本卷得分:100

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题,16.6分］“金无赤足，人无完人”，那么该怎样帮助青少年悦纳

自我？

本题得分：16.6,您的答案：

1、学会接受自己己己2、体验成功功功3、正确对待错误和

2、［简答题，16.6分］某生具有较强的嫉妒心理，如果任其发展会有什么后果？

本题得分：16.6,您的答案：

1、有碍于人际关系的和谐2、有害于身心健康；

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题，16.6分］自我意识

本题得分：16.6,您的答案：

是人类意识活动的一种形式，它以个体自己作为意识对象。通常指个体对自己

的身心活动以及对自己与周围世界关系的意识和觉察，包括认知自己的生理状

况，了解自己的心理特征和自己与他人的关系。

4、［名词解释题，16.6分］轻度心理异常

本题得分：16.6,您的答案：

也称轻微心理失调，是心理活动的局部异常状态，具有明显的偶发性和暂时

性。

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题，16.6分］学校心理咨询的对象包括

本题得分：16.6,您的答案：

学生、家长、老师

6、［填空题,17分］咨询模型建立的四个阶段：建立关系、

本题得分：17,您的答案：

探讨问题、采取行动、结束关系

第二章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分100分。本卷得分:100

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题，16.6分］多元化的因素？面对不同层次的学生，怎么样调和这种

局面？

本题得分：16.6,您的答案：

多元化是指人们成为某种文化团体中一员的过程在这一过程中，人们之间建立

关系是他们能够了解学习该文化，并且把自己融入该文化的语言、传统、风俗

习惯中。在我国需要考虑的通常是名族、性别、信仰、家庭结构和家庭经济状

况等

2、［简答题,16.6分］你认为什么是亚文化？在你周围有哪些亚文化团体现象？

本题得分：16.6,您的答案：

亚文化：是某种大的文化中的子群体，在种族、民族、教育、社会、经济、艺

术、体育或其他方面相一致的特殊群体中所形成的文化称为亚文化，人们都是

想通过加入某些特定的子群体，成为亚系统中的一员，认同亚文化来获得自我

认同身边的亚文化团体有学校分配和建立的如快慢班、艺术班、体育班等和学

生自发组织的如篮球队、漫画社、文学社等

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题,16.6分］青少年遭受挫折后可能有什么样的反应?

本题得分：16.6,您的答案：

1、情绪性反应：焦虑情绪、攻击行为、冷漠、退化、固执、幻想、逃避、自戕

戕戕戕2、理智型反应：坚持目标，增强努力；调整目标，寻求

4、［名词解释题,16.6分］文化适应

本题得分：16.6,您的答案：

来自某一少数团体的人们身处某一主流团体时适应主流团体的信念、特点和行

为。具有不同文化背景的学生进入新校时，就面临着适应环境的问题。他们决

定要接受的新行为、风俗习惯、和生活方式都可能与他们原来的文化不同，甚

至是互相抵触的。可能面临的文化适应有：文化冲击;缺少家庭的支持与资源;

感觉到的真正存在的歧视与拒绝；以及可能对原有文化和家庭传统造成威胁的

新的生活方式和信念系统。

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题，16.6分］作为学校心理咨询员，对性教育应该注意性别差异、

本题得分：16.6,您的答案：

性发育、性别歧视、性取向

6、［填空题，17分］学校在学生发展过程中侧重学生教育发展、

本题得分：17,您的答案：

职业发展、人性和社会性发展

第三章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分100分。本卷得分:100

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题，16.6分］请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执

的方法

本题得分：16.6,您的答案：

⑴固执的表现主要是不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走

到黑，易形成紧张的人际关系。（2）克服固执的方法主要有：认识固执的本质，

欢迎不同意见，学会角色互换，找自己信得过的老师、朋友、征求他们的意

见。

2、［简答题,16.6分］请简要说明发展性辅导的特点。

本题得分：16.6,您的答案：

1）辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，

心理素质尚待提高。2）心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层

面上认识自我，开发自我潜能。（3）强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素

质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。（4）

发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题，16.6分］个别教育计划（IEP）

本题得分：16.6,您的答案：

是一种根据每个学生的心理特征和实际需要制定的针对个人学业发展和职业发

展的教育方案。

4、［名词解释题,16.6分］情感反应

本题得分：16.6,您的答案：

情感反应就是辅导人员对来访者所表达出的情绪情感的理解与反应。

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题，16.6分］心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素,

其中主要是生活条件及，理特征等因素为重要的致病因素。

本题得分：16.6,您的答案：

心理应激

6、［填空题，17分］就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和，

本题得分：17,您的答案：

自爱

第四章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分100分。本卷得分:100

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题，16.6分］简述学校心理辅导的内容。

本题得分：16.6,您的答案：

学校心理辅导的主要内容有：（1）认知发展；2）情绪稳定；（3）意志优化；（4）个

性完善⑸学习适应；（6）人际和谐；（7）职业适应等七项辅导与心理障碍预防。

2、［简答题,16.6分］简述发展性辅导的特点。

本题得分：16.6,您的答案：

1）辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，

心理素质尚待提高。2）心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层

面上认识自我，开发自我潜能。（3）强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素

质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。（4）

发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题，16.6分］两难问题法：

本题得分：16.6,您的答案：

两难问题法即教师利用假定的、设计的或真实的两难问题，让学生进行判断，

激起内心价值冲突，触动原有的心理认知结构，产生不满足感，以达到改变自

己原有认知结构的目的，从而提高心理水平。

4、［名词解释题,16.6分］多动症

本题得分：16.6,您的答案：

多动症是一种常见的儿童心理障碍，这类儿童一般智力正常，但存在着与实际

年龄不相符合的心理问题，突出表现为活动过多、注意力不易集中、冲动任

性、情绪不稳定、自控能力差等特征

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题，16.6分］情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深

刻，往往与（社会性）需要密切联系。

本题得分：16.6,您的答案：

社会性

6、［填空题，17分］在小学阶段，（与同伴的）交往日益在儿童生活中占据重要

的地位。

本题得分：17,您的答案:

与同伴的

第五章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分100分。本卷得分:100

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题，16.6分］如何帮助学生调节考试焦虑？

本题得分：16.6,您的答案：

1、树立正确的考试观念念念2、确定合理的期望水平平平3、做好考试准备

（物质、知识、体能、心理）4、学会积极暗示示示5、学会几种放松方法（表

象调节法、深呼吸）））6、掌握

2、［简答题,16.6分］简述个人中心法的共情的层次及作用。

本题得分：16.6,您的答案：

共情的层次决定共情的质量，有不同的辅导效果卡可夫将共情由低到高分为五

个层次：（1）辅导员没有表达出来访者所表达的感受和内容，其表达的程度

比来访者自己表达的要少，是一种不相关或伤害性的反应；（2）辅导员表达

出了来访者的内容，但表达时明显疏忽了来访者的情感成分；（3）辅导员表

达出了与来访者完全相同的感受和内容；（4）辅导员做出了一种增加式的反

应，表达出来访者未表达出的深层感觉；（5）辅导员表达出来访者不能表达

出的更深层的感觉。共情1〜3层次有助于建立良好的关系，增加来访者的自我

探讨水平。高层次的共情可以协助来访者扩大眼界，觉察其间未加探讨、忽略

的部分，协助来访者辨别问题的重点，完全掌握原来只能部分掌握的行为与感

觉

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题，16.6分］焦虑症

本题得分：16.6,您的答案：

又称为焦虑性神经症，是神经症这一大类疾病中最常见的一种，以焦虑情绪体

验为主要特征。可分为慢性焦虑（广泛性焦虑）和急性焦虑发作（惊恐障碍）

两种形式。

4、［名词解释题，16.6分］生物反馈法

本题得分：16.6,您的答案：

是利用现代生理科学仪器，通过人体内生理或病理信息的自身反馈，使患者经

过特殊训练后，进行有意识的“意念”控制和心理训练，从而消除病理过程、

恢复身心健康的新型心理治疗方法。

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题，16.6分］现代健康概念包括着生理健康、和适应社会。

本题得分：16.6,您的答案：

心理健康

6、［填空题，17分］厌恶法中，常用的厌恶刺激包括物理刺激和，

本题得分：17,您的答案：

化学刺激二

第六章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分loo分。本卷得分：83.4

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题，16.6分］试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。

本题得分：16.6,您的答案：

强迫症是指病人主观体验到源于自我的某些观念和意向的出现是不必要的，或

其重复出现是不恰当的，但又难以通过自己的意志努力加以抵制，从而引起强

烈的紧张不安及严重的内心冲突，伴随的某些重复动作和行为往往是患者为了

减轻其内心紧张不安，屈从于令人不快的思想和意向或进行对抗而呈现出的继

发现象。临床表现主要的分类是强迫观念、强迫情绪、强迫意向、强迫动作。

它的产生主要是在患者的强迫人格的基础上，加上一些社会因素引起的。如把

强迫症比成一棵树，那么，患者体验和表现的众多症状是枝叶，“怕”是主

干，个性缺陷是树根。他们的个性往往具有主观任性、自制力差、胆小怕事、

优柔寡断、迟疑畏缩等人格特点，情绪体验内倾，遇到问题趋于自我解决。自

卑是患者个性中普遍存在的。强迫症患者有一种抵制有害行为想法的内心冲

动，怀有一种期待性恐惧，从而加速强迫症的形成。要想去除强迫症，主要是

必须去除强迫症的病根。可采用如下方法逐步消除强迫观念：（1）思维停顿

法。运用此法的关键是用强力性信号禁止强迫性观念的出现，对不听使唤的大

脑猛喝一声“停”。可分为四个阶段，由助手帮助到自己主动喝“停”，从而

达到停止强迫观念的目的。（2）满灌疗法。此法是让患者直接暴露在感到焦虑

的现实情景中，冲击他唤起焦虑，并让他认识到他们所担心的事并没有发生，

从而达到减轻焦虑、治疗强迫观念的目的

2、［简答题，16.6分］瘠症型人格的表现一般有

本题得分：16.6,您的答案：

1.引人注意，情绪带有戏剧化色彩。这类人常好表现自己，而且有较好的艺术

表现才能，唱说哭笑，演技逼真，有一定的感染力。有人称她们为“伟大的模

仿者”、“表演家”。她们常常表现出过分做作和夸张的行为，甚至装腔作

势，以引人注意。2.高度的暗示性和幻想性。这类人不仅有很强的自我暗示

性，还带有较强的被他人暗示性。她们常好幻想，把想象当成现实，当缺乏足

够的现实刺激时便利用幻想激发内心的情绪体验。3.情感易变化。这类人情感

丰富，热情有余，而稳定不足；情绪炽热，但不深，因此他们情感变化无常，

容易激情失衡。对于轻微的刺激，可有情绪激动的反应，“大惊小怪”，缺乏

固有的心情，情感活动几乎都是反应性的。由于情绪反应过分，往往给人一种

肤浅，没有真情实感和装腔作势甚至无病呻吟的印象。4.视玩弄别人为达到自

我目的的手段。玩弄多种花招使人就范，如任性、强求、说谎欺骗、献殷勤、

谄媚，有时甚至使用操纵性的自杀威胁。他们的人际关系肤浅，表现上温暖、

聪明、令人心动，实际上完全不顾他人的需要和利益。5.高度的自我中心。这

类人喜欢别人注意和夸奖，只有投其所好和取悦一切时才合自己的心意。表现

出欣喜若狂，否则会攻击他人，不遗余力。

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题,16.6分］偏执型人格

本题得分：16.6,您的答案：

又叫妄想型人格。其行为特点常常表现为：极度的感觉过敏，对侮辱和伤害耿

耿于怀；思想行为固执死板，敏感多疑、心胸狭隘；爱嫉妒，对别人获得成就

或荣誉感到紧张不安，妒火中烧，不是寻衅争吵，就是在背后说风凉话，或公

开抱怨和指责别人，持这种人格的人在家不能和睦，在外不能与朋友、同事相

处融洽，别人只好对他敬而远之。

4、［名词解释题，16.6分］瘠症型人格

本题得分：16.6,您的答案：

又称表演型人格或歇斯底里人格,其典型的特征表现为心理发育的不成熟性,特

别是情感过程的不成熟性。

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题，16.6分］关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型

说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说，可知精神分裂

症多见于（瘦长型）

本题得分：0,您的答案：

（瘦长型）二ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

6、［填空题，17分］学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，

追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的（整体性原则）

本题得分：17,您的答案：

整体性原则

第七章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分100分。本卷得分：83

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题,16.6分］简述自我中心的主要表现

本题得分：16.6,您的答案：

存在着过于浓厚的自我中心观念，凡事都只希望满足自己的欲望，要求人人为

己，却置别人的,他们只要集体照顾，不讲集体纪律，否则就感到委屈、受不

To却不愿从客观实际出发，自我意识过浓，走向了以自我为中心的极端，或

者说个人主义思想严重

2、［简答题，16.6分］简述心理测量和心理评估的区别和联系

本题得分：16.6,您的答案：

一、心理测量是指用量表作为工具的测量，对个体的行为加以数量的描述，也

包括对个体的心理困扰和行为问题做出诊断、评估，为个体行为提供有效的解

释和解决问题的方法及建议。二、心理评估是指根据心理测验或其他方法所搜

集的资料、信息，按照一定的标准，对这些资料、信息作价值判断的过程。即

对个体心理和行为所进行的评价。心理评估包括对个体信息的收集，对心理障

碍及其影响因素的确定，对心理或行为问题的诊断，对个体行为的详细描述、

解释和评价等。三、心理测量是一个过程，实施心理测量不能只是停留在测验

上，每一次测量都应当完成心理测量的全过程。心理评价是一种结果。联系：

一、心理测量是心理评价的基础和手段。二、心理评价是心理测量的目的和结

果

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题，16.6分］榜样引导法

本题得分：16.6,您的答案：

样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法.榜样包

括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等.

4、［名词解释题,16.6分］脑力激荡法

本题得分：16.6,您的答案：

［脑力激荡术］有些人亦称为［实用的想像力］是一切创造性解决问题方法的来

源.［脑力激荡术］不是分析性的,仅仅是对于新对策的需求,亦即采取新措施的方

式来解决问题，其目的仅可能地提出新观念以备选择最好的

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题，16.6分］（自信心）是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相

信一般人能做到的事，自己也一定能做到

本题得分：16.6,您的答案:

自信心

6、［填空题，17分］某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富

有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（

本题得分：0,您的答案：

瘴病）

第八章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分100分。本卷得分:100

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题，16.6分］简述影响性摘要在心理辅导的作用

本题得分：16.6,您的答案：

⑴使来访者系统、清晰地了解辅导人员的意见、建议和辅导要点;2,利用影响

性摘要可以为辅导人员增加新的意见和建议提供机会。。（3）影响性摘要往往

暗示着一个会谈阶段或一个主题的结束。当一个主题讨论完结，准备转入下一

个主题时，起着巩固阶段性成果的作用；在会谈结束时，起概括性总结的作用

2、［简答题，16.6分］简述判断个体心理是否健康庆坚持的四条基本原则。

本题得分：16.6,您的答案：

1）确定心理健康的标准，是以心理的外部表现即行为表现为客观标准的。这是

研究心理必须遵循的基本原则，即客观性原则。（2）心理健康作为人的一种状

态，与不健康的心理与行为表现是有区别的。（3）心理健康的标准是一种理想尺

度。（4）判断一个人心理是否健康必须沿着三个方向思考：首先是心理与环境的

关系，一个人心理的形式与内容应与客观环境保持一致，即同一性；其次是心

理与行为的整统性。最后是个体人格的稳定性。

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题,16.6分］心理冲突

本题得分：16.6,您的答案：

心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾

心理状态。

4、［名词解释题，16.6分］学习疲劳

本题得分：16.6,您的答案：

学习疲劳是指由于长时间从事学习活动而产生的兴趣下降、动机减弱、身心不

适等现象。

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题，16.6分］心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（

本题得分：16.6,您的答案：

心理状态

6、［填空题，17分］在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（

本题得分：17,您的答案：

价值观辨析法

第九章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分100分。本卷得分:100

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题，16.6分］请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者

哪些非言语信息？

本题得分：16.6,您的答案：

⑴目光（2）面部表情（3）身体语言（4）声音特征⑸空间距离（6）沉默

2、［简答题,16.6分］简述使用榜样引导法的过程中应注意遵循的原则。

本题得分：16.6,您的答案:

榜样必须真实可信。任何榜样都是社会集体中的成员，不可能尽善尽美。班主

任在宣传榜样的事迹时，不能人为地夸大、拔高、提供一些不食人间烟火、没

有七情六欲的“高”、“大”、“全”式的人物形象，要客观地、全面地展示

其全部的成长过程，要如实地反映其真正具有的高尚的思想品德2.要帮助中

学生缩短角色距离。班主任要善于找到榜样和中学生之间沟通点的联结点。要

引导中学生学习榜样的根本精神，而不是单纯从形式上模仿其具体言行，把学

习榜样与中学生日常生活联系起来并转化为实际行动。除此之外，为了缩短中

学生与榜样之间的心理距离，还要尽可能在中学生身边寻找学习的榜样。3.要

促使榜样成为中学生自律的力量。榜样不能只是作为一种凌驾于常人之上的、

外在的力量来规范人、约束人，榜样也是生活在现实生活条件下的活生生的

人，不能把榜样与中学生人为地隔离开来。因此，在学习榜样时，应着眼于把

榜样从一种他律的力量转化为中学生自律的力量，从外在的约束力转化为内在

的动力

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题,16.6分］人格障碍

本题得分：16.6,您的答案：

是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，具有适应不良的性质，其人格在内

容上、质上或整个人格方面异常，由于这个原因，病人遭受痛苦和/或使他人遭

受痛苦，或给个人或社会带来不良影响。

4、［名词解释题,16.6分］心身疾病

本题得分：16.6,您的答案：

心身疾病是指由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾

病。广义地说，绝大多数疾病都与心理因素有关，只是受影响的程度不同。

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题,16.6分］在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒

展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生的为基础

本题得分：16.6,您的答案：

心理评估

6、［填空题，17分］学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅

导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和（）

本题得分：17,您的答案:

感情距离

第十章简答练习

本卷共分为3大题6小题，总分100分。本卷得分:100

一、简答题（本大题共2小题，共33分）

1、［简答题，16.6分］简述如何对中小学生进行记忆力的训练。

本题得分：16.6,您的答案：

重复记忆。重复是学习之母，尤其像字词、术语、外语单词、历史年代、事件

等枯燥乏味的东西，更需要循环往复地记忆。早晚记忆。根据心理学原理，早

晚记忆分别只受“倒摄抑制”和“前摄抑制”的单项干扰，因而记忆效果较

好。间隔记忆方法。读一本书，学一篇文章，最好分段交替进行记忆，记忆时

间不宜过分集中。读写记忆法。边说边记，多种分析器的协同合作也是提高记

忆成效的重要方法。这种方法特别适合于记字词、诗词、外文单词等概要记忆

法，在一般不可能把所有的内容和细节都记下来的场合，如听报告、故事，看

电影、小说，可把其中心、梗概、主题记住;或先记一个初略的框架，然后再设

法回忆补充选择记忆方法。古人云：“少则得，多则惑。”读书学习都要抓住

其中的重点、难点和关键。记忆的内容有所选择，不要“眉毛胡子一把抓”，

更不要“拣了芝麻，丢了西瓜”。趣味记忆方法。“热爱是最好的老师。”一

个学生倘若对某一门学科特别感兴趣，其学习成绩也往往较好。运用记忆法。

记忆是建立联系，运用则是巩固联系的最有效手段。我们一定要把所学到的东

西运用到实践中去。在运用中加深理解，巩固记忆。

2、［简答题,16.6分］简述人际交往的主要功能。

本题得分：16.6,您的答案：

（一）人际交往的功能和作用个人的自下而上与发展的意义1.个体生存的必要

手段。人类自下而上是群体力量的结果。人际协调功能：人际交往是人类在改

造自然的过程中通力协作的产物，作为一个现代人，要想取得事业的成功，就

要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量，调动各方面的智慧。3.个

人知识能力经验主要途径，获得信息的功能。逐步学到社会生活所必需的知

识、技能、态度、伦理道德规范等等，逐步摆脱以自我为中心的倾向，意识到

了集体和社会的存在，意识到自我在社会中的地位和责任，学会与人平等相处

和竞争，养成遵守法律和道德规范的习惯，从而为自立于社会，取得社会认

可，成为一个成熟的、社会化的人打下坚实的基础。4.促进自我意识发展的功

能，个体事业成功的重要保证。成功者是有良好合作及与人相处能力者。榜样

的力量促使人成长。自我意识的发展是通过交往实现的，在与他人的交往中，

会产生改变自我的兴趣、动机、能力、意志和行为。人在从他人对自己的态度

和评价中认识自我形象，自我意识的发展也在不断交往中趋于客观、成熟、完

善（二）人际交往的功能和作用：人际交往对社会群体的发展的意义1.是人类

社会存在的基础2.个人组成整体3.良性发展的必要保证4.社会秩序的稳定剂

二、名词解释题（本大题共2小题，共33分）

3、［名词解释题，16.6分］危机干预

本题得分：16.6,您的答案：

指及时帮助处于危机中的人们恢复心理平衡。

4、［名词解释题，16.6分］网络搜集成瘾：

本题得分：16.6,您的答案：

指强迫性地浏览各种网页，查找和收集各类信息。二

三、填空题（本大题共2小题，共34分）

5、［填空题，16.6分］心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进入的心理健

康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为

本题得分：16.6,您的答案：

心理辅导

6、［填空题，17分］健康心理的第一条标准是（）发展正常，智力水平处于

本题得分：17,您的答案：

认知能力_________________________________________________________

综合作业

本卷共分为2大题40小题，总分loo分。本卷得分：98.75

一、论述题（本大题共20小题，共50分）

1、［论述题,2.5分］青少年自我意识

本题得分：2.5,您的答案：

自我意识I认知I情感I意志

2、［论述题,2.5分］青春期自我意识的三大焦点是

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充分关注自己的形象I要求深入地了解内心活动I更加重视个性品质的发展。

3、［论述题,2.5分］在不同年龄段中怎么开展咨询工作？

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自我意识I青春期阶段I良好的关系I青少年

4、［论述题,2.5分］激状态中会产生特定的心理与行为反应。

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情绪向低落I情绪反应I攻击晌接攻击二

5、［论述题,2.5分］儿童焦虑的特征，预防

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生理异常I过分焦虑I帮助孩子I满足儿童I社会各界

6、［论述题,2.5分］自卑儿童的特征

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自卑

；、A述：2.」试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。

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思维停顿法I满灌疗法

8、［论述题,2.5分］同伴交往的特点与心理卫生指导

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关心自我1异性交往中充满困惑|学会自我调节|加强个人修养|发展友谊二

9、［论述题,2.5分］试论述对性冲动心理的辅导方法。

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找出性心理扭曲的原因|可以使自己的注意力转移二ZZZ二ZZZZ

10、［论述题,2.5分］挫折的适应方法

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提供情绪释放的机会I改善客观处境I减少当事人的挫折感I加强心理教育|分清

是非得失

11、［论述题,2.5分］萎缩型自我的特点和调整方法

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理想我极度匮乏I类比调整法角色扮演法

12、［论述题,2.5分］心理挫折及其原因

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遇到I障碍I干扰I客观因素I主观因素I自信心ZZ2ZZ

13、［论述题,2.5分］青少年自我意识的发展经历了分化一一矛盾一一统一这

样一个过程。

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坚持理想自我的标准|修正理想自我|放弃