人音版六年级上册第六单元《两岸情深》大单元整体教学设计

人音版六年级上册第六单元《两岸情深》大单元整体教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版六年级上册第六单元《两岸情深》大单元整体教学

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在通过《两岸情深》的音乐学习，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造思维。在感受音乐的美好同时，增强对民族音乐文化的理解和尊重，培育学生的爱国情怀。通过音乐活动，提升学生的合作精神、自信心和自主学习能力，使他们在音乐实践中能够更好地表达自己的情感和思想。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了简单的音乐理论知识，如音符、节拍、旋律等，并对一些民族音乐有一定的了解。同时，学生应该具备一定的声乐基础和音乐鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对音乐课程充满兴趣，尤其是民族音乐部分。他们在音乐学习中表现出较高的参与度和积极性。在能力方面，学生具备一定的音乐表现力和创造力。在学习风格上，学生们喜欢通过实践活动来掌握知识，对小组合作和互动式学习较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《两岸情深》这一单元时，学生可能会遇到一些音乐理论知识的难点，如复杂的旋律、多样的节拍等。此外，对于部分民族音乐文化的内涵，学生可能难以理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高他们的音乐素养。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

（2）实践教学：让学生亲身体验音乐表演，培养他们的音乐表现力和创造力。

（3）分组合作：将学生分为不同的小组，让他们在合作中学习，提高团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示音乐作品，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行音乐练习和创作，提高学习效果。

（3）乐器演奏：让学生亲身体验乐器演奏，加深对音乐理论知识的理解和掌握。五、教学过程课堂导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是人音版六年级上册第六单元《两岸情深》。在这个美丽的单元中，我们将一起欣赏和体验台湾歌曲的美妙之处。首先，让我们来听一首歌曲《阿里山的姑娘》，感受一下台湾的美丽风光和民族风情。"

新课内容展示（15分钟）

"同学们，我们刚才听到的歌曲《阿里山的姑娘》是台湾非常著名的一首歌曲，它描绘了阿里山的美丽景色和姑娘们的勤劳善良。这首歌曲的旋律优美，歌词朴实，让人感受到台湾的自然美和民族风情。请大家仔细聆听，尝试找出歌曲中的主要旋律和节奏。"

学生自主学习（10分钟）

"同学们，现在请大家打开教材，翻到《两岸情深》这一单元的首页。请大家自主阅读课文，了解台湾歌曲的特点和背景知识。在阅读过程中，如果有任何问题，可以随时举手提问，我会及时为大家解答。"

课堂讨论（10分钟）

"同学们，我们已经了解了台湾歌曲的特点和背景知识。现在请大家分成小组，讨论一下你们在阅读过程中遇到的问题或者对歌曲的理解。每个小组选择一位组长，负责组织讨论并记录讨论结果。讨论结束后，每个小组派一位代表来分享你们的结果。"

歌曲欣赏与分析（10分钟）

"同学们，现在请大家再次聆听《阿里山的姑娘》这首歌曲。这次请大家注意歌曲的结构和旋律变化。在聆听的过程中，可以尝试跟着歌曲的节奏一起唱，感受一下歌曲的魅力。"

歌曲创作与展示（10分钟）

"同学们，现在请大家以小组为单位，根据我们刚才学习的内容，尝试创作一首关于台湾的歌曲。可以参考《阿里山的姑娘》的旋律和结构，也可以发挥自己的创造力，创作出独特的歌曲。创作完成后，每个小组派一位代表来演唱你们创作的歌曲，并简要介绍创作的思路和特色。"

"同学们，今天我们学习了台湾歌曲的特点和背景知识，并通过欣赏、分析和创作等活动，深入了解了《阿里山的姑娘》这首歌曲。通过今天的学习，我们不仅提高了音乐素养，也增强了对台湾文化的认识。希望大家在今后的学习中，继续用心去感受音乐的魅力，用音乐来丰富自己的生活。"

作业布置（5分钟）

"同学们，今天的作业是请大家回家后，选择一首自己喜欢的台湾歌曲，仔细聆听并分析歌曲的结构、旋律和歌词。明天上课时，我们可以一起分享自己的学习心得和感受。"

教学反思（课后）

"在今天的学习中，学生们积极参与，展示了对台湾歌曲的浓厚兴趣。通过自主学习、小组讨论和歌曲创作等活动，学生们对台湾歌曲的特点和背景知识有了更深入的了解。在教学过程中，我注意引导学生关注歌曲的结构和旋律变化，培养他们的音乐鉴赏能力。同时，通过小组合作和创作活动，学生们提高了团队合作和创新能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有待改进的地方。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，提高教学效果。"六、教学资源拓展一、拓展资源

1.台湾音乐文化：台湾音乐有着丰富的历史和文化底蕴，融合了原住民、汉族和其他民族的音乐元素。教师可以为学生提供关于台湾音乐文化的相关资料，如台湾原住民的歌舞、台湾流行音乐的发展等。

2.台湾歌曲精选：教师可以为学生精选一些台湾著名歌曲，如《高山流水》、《夜来香》等，让学生进一步了解台湾歌曲的魅力。

3.音乐家介绍：介绍一些与台湾音乐相关的音乐家，如邓丽君、周杰伦等，让学生了解他们的音乐成就和对台湾音乐的影响。

二、拓展建议

1.自主学习：鼓励学生在家自行查找关于台湾音乐文化的资料，了解台湾音乐的历史和发展，提高学生的自主学习能力。

2.音乐欣赏：建议学生在家多聆听台湾歌曲，通过欣赏不同风格的歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.创作练习：鼓励学生尝试自己创作歌曲，可以参考台湾歌曲的风格，发挥自己的创造力，培养学生的音乐创作能力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的台湾音乐文化知识，互相学习，提高学生的合作能力和沟通能力。

5.演出活动：鼓励学生参加学校的音乐演出活动，如合唱团、乐队等，通过实践活动，提高学生的音乐表现力和舞台经验。七、课堂小结，当堂检测课堂小结（10分钟）

今天我们一起学习了台湾歌曲的特点和背景知识，通过欣赏、分析和创作等活动，大家对台湾音乐有了更深入的了解。在教学过程中，我们听了《阿里山的姑娘》，分析了歌曲的结构和旋律，并尝试创作了一首关于台湾的歌曲。希望大家能够通过今天的课程，更加热爱音乐，更加了解台湾的音乐文化。

当堂检测（15分钟）

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，我将给大家发放一份当堂检测试卷。这份试卷包括了填空、选择和简答等题型，希望大家能够认真作答，充分发挥自己的所学知识。

试卷内容：

一、填空题（每题2分，共10分）

1.《阿里山的姑娘》是一首_____歌曲，它的旋律优美，歌词朴实。

2.台湾音乐的特点有_____、_____和_____。

3.在创作关于台湾的歌曲时，我们通常会参考_____的歌曲结构。

二、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪首歌曲不属于台湾歌曲？

A.《阿里山的姑娘》

B.《月亮代表我的心》

C.《小城故事》

D.《茉莉花》

2.下列哪个选项不是台湾音乐的特点？

A.旋律优美

B.节奏感强

C.歌词简单

D.民族风情浓郁

三、简答题（每题5分，共15分）

1.请简述一下台湾音乐的特点。

2.请简述一下《阿里山的姑娘》歌曲的结构。

3.请简述一下你们创作关于台湾的歌曲的思路和特色。

考试结束后，我会及时批改试卷，并对大家的答题情况进行讲解和解析，帮助大家更好地理解和掌握所学知识。希望大家能够认真对待这次检测，巩固所学，提高自己的音乐素养。八、教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。首先，我意识到学生们对台湾音乐的兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极参与，这让我感到很欣慰。同时，我也发现他们在音乐欣赏和创作方面有一定的基础，这为我们接下来的教学打下了良好的基础。

然而，我也发现了一些问题。一部分学生在音乐理论知识的掌握上还存在不足，对于一些复杂的旋律和节奏难以理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习需求，为他们提供更多的辅导和帮助。

此外，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在歌曲创作环节，部分学生对于如何将理论知识运用到实际创作中感到困惑。为此，我计划在今后的教学中，加强实践教学，让学生在创作过程中更加直观地感受到音乐理论的应用。

此外，我也意识到课堂时间的分配需要更加合理。在今后的教学中，我会更加注重课堂节奏的把握，确保每个环节都能得到充分的时间进行。课后作业为了让同学们更好地巩固今天所学的知识，我为大家布置了以下课后作业：

1.请同学们在家聆听两首台湾著名歌曲，并分析这两首歌曲的结构、旋律和歌词。明天课堂上，我们将分享自己的学习心得和感受。

2.请同学们结合《两岸情深》单元的内容，谈谈你对台湾音乐文化的理解和认识。可以参考我们课堂上讨论的内容，也可以结合自己的课后研究，写下你的心得体会。

3.创作练习：以台湾的自然风光或民俗文化为题材，创作一首歌曲。可以参考《阿里山的姑娘》的旋律和结构，也可以发挥自己的创造力，创作出独特的歌曲。

4.复习课堂上学到的台湾音乐知识，整理出一份台湾音乐特点的总结。这可以帮助你更好地理解和记忆所学内容。

5.请同学们思考一下，如何将台湾音乐元素融入到我们的日常生活中？你可以举例说明，也可以谈谈你的设想和计划。

作业解答与解析：

1.同学们在聆听台湾歌曲时，可以关注歌曲的结构、旋律和歌词。例如，《阿里山的姑娘》的结构是ABA，旋律优美，歌词描绘了阿里山的美丽景色和姑娘们的勤劳善良。通过分析这首歌曲，同学们可以了解台湾歌曲的特点。

2.在撰写关于台湾音乐文化的心得体会时，同学们可以参考课堂上讨论的内容，并结合自己的课后研究。例如，可以谈谈你对台湾原住民音乐、台湾流行音乐的理解和认识，也可以分享你喜欢的台湾音乐家和他们的作品。

3.在创作以台湾为题材的歌曲时，同学们可以参考《阿里山的姑娘》的旋律和结构，也可以发挥自己的创造力，创作出独特的歌曲。创作过程中，要注意歌曲的结构、旋律和歌词的搭配，使歌曲具有台湾特色。

4.复习台湾音乐知识时，同学们可以整理出一份台湾音乐特点的总结。例如，台湾音乐具有旋律优美、节奏感强、歌词简单、民族风情浓郁等特点。通过整理总结，同学们可以更好地理解和记忆所学内容。

5.在思考如何将台湾音乐元素融入到日常生活中时，同学们可以举例说明，也可以谈谈自己的设想和计划。例如，可以在日常生活中演唱台湾歌曲，参加台湾音乐相关的活动，或者在学习、工作中运用台湾音乐元素。通过这些方式，同学们可以更好地感受和传承台湾音乐文化。板书设计①台湾音乐的特点：旋律优美、节奏感强、歌词简单、民族风情浓郁

②台湾著名歌曲：《阿里山的姑娘》、《高山流水》、《月亮代表我的心》

③台湾音乐家：邓丽君、周杰伦、