七下 5花卉与纹样 教案

七下5花卉与纹样教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版初中美术七年级下册第五课“花卉与纹样”的教学设计。本节课主要通过观察、分析、实践等方式，让学生了解花卉纹样的基本特征和创作方法，培养学生对美术的感知能力和创造力。教材内容主要包括花卉纹样的历史背景、分类及特点，以及创作花卉纹样的基本步骤。通过本节课的学习，学生能够欣赏和理解不同风格的花卉纹样，并能够运用所学知识创作出具有个性的花卉纹样作品。核心素养目标分析本节课旨在培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美能力和创造力。通过观察、分析、实践等方式，让学生了解花卉纹样的基本特征和创作方法，培养学生对美术的感知能力和创造力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。此外，通过花卉纹样的学习，使学生能够更好地欣赏生活中的美，提高生活品质。重点难点及解决办法重点：1.花卉纹样的基本特征和创作方法；2.欣赏和理解不同风格的花卉纹样；3.运用所学知识创作出具有个性的花卉纹样作品。

难点：1.对花卉纹样的创作方法和技巧的掌握；2.培养学生的审美能力和创造力。

解决办法：1.通过观察、分析、实践等方式，让学生了解花卉纹样的基本特征和创作方法，引导学生掌握创作花卉纹样的基本步骤；2.通过展示不同风格的花卉纹样作品，引导学生欣赏和理解花卉纹样的特点，提升学生的审美能力；3.提供丰富的素材和工具，鼓励学生进行实践创作，培养学生的创造力。同时，组织学生进行互评和自我评价，使学生能够更好地了解自己的不足，不断改进和提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解花卉纹样的基本特征、创作方法和欣赏技巧，让学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对花卉纹样的理解和创作经验，促进学生之间的交流与合作。

3.实践法：引导学生动手创作花卉纹样作品，培养学生的动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示不同风格的花卉纹样作品，为学生提供直观的视觉感受，增强学习的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行示范和指导，提高教学效果和效率。

3.素材和工具：提供丰富的绘画素材和工具，激发学生的创作热情，帮助学生更好地实践和掌握花卉纹样的创作方法。教学过程课前准备：

1.准备多媒体课件和教学素材，包括不同风格的花卉纹样作品、绘画工具和材料。

2.安排学生提前观察和收集花卉纹样的图片或实物，准备用于课堂分享。

导入新课：

1.开场提问：同学们，你们对花卉纹样有什么印象？你们在哪里见过花卉纹样？

2.引导学生分享自己收集的花卉纹样图片或实物，展示给大家看。

3.简要介绍花卉纹样的定义和特点，引发学生对花卉纹样的兴趣。

讲授新课：

1.讲解花卉纹样的基本特征，包括花卉的形态、色彩、纹样等。

2.介绍花卉纹样的创作方法，包括观察、构图、绘制等步骤。

3.通过多媒体课件展示不同风格的花卉纹样作品，引导学生欣赏和理解花卉纹样的特点。

实践环节：

1.分发绘画工具和材料，让学生动手实践创作花卉纹样作品。

2.引导学生观察花卉纹样的特点，进行构图和绘制。

3.老师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导，解答学生的疑问。

交流与分享：

1.组织学生进行小组交流，分享自己的创作经验和心得。

2.邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

3.老师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

1.总结本节课所学的内容，强调花卉纹样的基本特征和创作方法。

2.鼓励学生在日常生活中观察和欣赏花卉纹样，激发学生对美术的兴趣和热爱。

3.布置课后作业，要求学生完成一幅花卉纹样作品，并写一篇关于创作过程和心得体会的短文。

教学反思：

本节课通过观察、分析、实践等方式，让学生了解花卉纹样的基本特征和创作方法，培养学生对美术的感知能力和创造力。在教学过程中，注意引导学生观察和欣赏不同风格的花卉纹样作品，激发学生的学习兴趣。同时，给予学生足够的实践机会，让他们动手创作，培养学生的动手能力和创造力。在学生交流与分享环节，鼓励学生展示自己的作品，提升学生的自信心和表达能力。通过本节课的学习，学生能够欣赏和理解花卉纹样，并能够运用所学知识创作出具有个性的花卉纹样作品。知识点梳理1.花卉纹样的基本特征：了解花卉的形态、色彩、纹样等特点，掌握花卉纹样的分类和特点。

2.花卉纹样的创作方法：学习观察花卉的方法，了解构图和绘制的步骤，掌握花卉纹样的创作技巧。

3.花卉纹样的历史背景：了解花卉纹样在不同文化和历史背景下的发展，欣赏传统和现代的花卉纹样作品。

4.花卉纹样的欣赏与理解：通过观察和分析不同风格的花卉纹样作品，提升学生的审美能力和欣赏水平。

5.创作花卉纹样作品：运用所学知识和技巧，进行花卉纹样作品的创作，培养学生的创造力和实践能力。

6.花卉纹样的应用：了解花卉纹样在日常生活和艺术领域的应用，感受花卉纹样对生活的美化作用。

7.欣赏和评价：学会欣赏他人的作品，给予客观和积极的评价，提升学生的表达能力与合作精神。

8.课后作业：完成一幅花卉纹样作品，并写一篇关于创作过程和心得体会的短文，巩固所学知识，培养学生的写作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.要求学生完成一幅花卉纹样作品，可以使用绘画工具或电脑软件进行创作。

2.作品中应体现花卉纹样的基本特征和创作方法，注重纹样的线条、色彩和构图。

3.鼓励学生发挥创意，创作出具有个性和独特风格的花卉纹样作品。

4.提交作业时，要求学生附上一篇关于创作过程和心得体会的短文，字数约100-200字。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，注意批改的及时性和针对性。

2.针对学生的作品，给出具体的评价和建议，包括花卉纹样的特点、构图和色彩的运用等方面。

3.针对学生的创作过程和心得体会，给出鼓励和指导，帮助学生理解和反思自己的创作。

4.对于存在的问题，给出具体的改进建议，引导学生关注和修正不足之处。

5.在反馈中，也可以提及学生的亮点和优点，增强学生的自信心和动力。

6.鼓励学生之间的交流和互相学习，可以组织学生互相评价和讨论，促进学生的互动和合作。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于花卉纹样历史和文化背景的相关文章或书籍，如《中国花卉纹样大全》、《西方花卉纹样艺术》等。

-视频资源：推荐学生观看关于花卉纹样创作和欣赏的教学视频或纪录片，如《花卉纹样的绘画技巧》、《花卉纹样在现代设计中的应用》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解花卉纹样的历史、文化和创作方法。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在课后进行自主阅读和观看视频资源，并做好阅读笔记或观看心得。

-鼓励学生进行创作实践，尝试运用所学知识和技巧创作更多的花卉纹样作品。

-学生可以选择自己感兴趣的内容进行拓展，根据自己的学习进度和兴趣进行调整和安排。

-鼓励学生之间进行交流和分享，可以组织学生进行小组讨论或作品展示，促进学生的互动和合作。教学反思与改进在教授“花卉与纹样”这一课时，我尝试了新的教学方法，引入了多媒体课件和实际操作，让学生在欣赏和实践中学习。现在，我将根据学生的反馈和我的观察，对我的教学进行反思和改进。

首先，我注意到学生在欣赏花卉纹样时，对于不同文化和历史的背景了解不足。在未来的教学中，我计划加入更多历史和文化背景的介绍，让学生能够更全面地理解花卉纹样。例如，我可以准备一些关于中国古代花卉纹样的历史资料，让学生了解其背后的文化意义。

其次，学生在实践操作中，对于花卉纹样的创作方法和技巧掌握得不够好。针对这一点，我计划在实践环节中更加细致地引导学生，例如，我可以让学生在动手之前，先进行一些简单的练习，如模仿经典的花卉纹样，以此来提高他们的技巧。

此外，我也注意到，有些学生在交流和分享时，显得有些紧张和不自信。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生，例如，我可以设置一些小组活动，让学生在小组内进行讨论和分享，以此来提高他们的自信心。内容逻辑关系①导入新课：通过提问方式引起学生对花卉纹样的兴趣，展示收集的花卉纹样图片或实物，为学生提供直观的视觉感受。

②讲授新课：讲解花卉纹样的基本特征，包括花卉的形态、色彩、纹样等；介绍花卉纹样的创作方法，包括观察、构图、绘制等步骤；展示不同风格的花卉纹样作品，引导学生欣赏和理解花卉纹样的特点。

③实践环节：分发绘画工具和材料，引导学生观察花卉纹样的特点，进行构图和绘制；老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握创作技巧。

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