2024-2025学年小学生德育教学设计增强集体意识

2024-2025学年小学生德育教学设计增强集体意识学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：增强集体意识——《我们是一家人》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024年10月（第1学期）

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将结合《小学德育》课本内容，通过故事、讨论、实践活动等方式，帮助学生理解集体的重要性，培养集体荣誉感和责任感，增强集体意识。核心素养目标1.社会责任感：通过学习，使学生认识到个人在集体中的作用，激发关爱集体、为集体作贡献的社会责任感。

2.团队协作：培养学生主动参与集体活动，学会与他人合作，提高团队协作能力。

3.情感认同：让学生从内心深处认同集体，形成强烈的集体荣誉感和归属感。

4.问题解决：培养学生面对集体中的问题，敢于提出解决方案，具备一定的解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解集体意识的重要性：通过实例让学生明白个人与集体之间的关系，强调集体意识对个人成长的意义。

-培养集体荣誉感：引导学生体会集体荣誉对个人自尊心的影响，激发学生为集体争光的愿望。

-学会合作与交流：训练学生在集体活动中积极沟通、协作，提高解决问题的效率。

2.教学难点：

-集体责任感内化：难点在于如何让学生从内心深处认识到自己在集体中的责任，并付诸实践。

-团队协作能力提升：学生往往在合作中遇到分歧，难点在于如何引导学生化解矛盾，提高团队协作能力。

-情感认同的深化：对于一些学生来说，认同集体并非易事，需要通过具体活动让学生感受到集体的温暖和力量，从而深化情感认同。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，向学生讲解集体意识的重要性。

-讨论法：组织学生分组讨论集体合作的经验和问题，促进学生的思考和交流。

-情景模拟法：设计集体协作的小游戏或情景，让学生在实践中体验团队协作。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示集体活动图片和视频，增强学生对集体意识的理解。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计团队合作的游戏，提高学生的参与度。

-网络资源：引导学生利用网络查找集体合作的成功案例，拓宽视野，激发学习兴趣。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问：

同学们，你们有没有参加过学校组织的集体活动呢？在这些活动中，你们有什么样的感受和体验？（学生回答）

2.导入：

今天，我们要学习的内容就是关于集体意识的重要性，让我们一起来探讨如何增强我们的集体意识，成为更团结的一家人。

二、自主学习（15分钟）

1.学生自读课文《我们是一家人》，思考以下问题：

a.课文主要讲述了什么内容？

b.你从课文中感受到了哪些集体意识的体现？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解集体意识的重要性：

2.分析课文中的集体意识体现：

引导学生关注课文中的细节，了解集体意识在实际活动中的表现。

四、课堂讨论（15分钟）

1.分组讨论：

让学生分成小组，讨论以下问题：

a.在我们的日常生活中，有哪些方面需要集体意识？

b.你认为如何才能更好地培养我们的集体意识？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

五、实践活动（15分钟）

1.设计一个小型的团队协作游戏，如“盲人方阵”，让学生在实践中体验团队协作的重要性。

2.学生分享活动心得，教师点评并总结。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，提问：

同学们，上节课我们学习了集体意识的重要性，那么你们认为在我们的日常生活中，如何才能更好地培养集体意识呢？

2.学生回答，教师总结。

二、深入学习（15分钟）

1.学习集体荣誉感：

让学生了解集体荣誉对个人自尊心的影响，激发学生为集体争光的愿望。

2.分析课文中的集体荣誉感体现：

引导学生关注课文中集体荣誉感的体现，如团队合作、共同努力等。

三、课堂讨论（15分钟）

1.分组讨论：

让学生分成小组，讨论以下问题：

a.你在集体活动中，有哪些经历让你感受到集体荣誉感？

b.你认为如何才能更好地维护集体的荣誉？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、实践活动（15分钟）

1.让学生设计一个以“我为集体争光”为主题的班会活动，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺。

2.学生分享活动心得，教师点评并总结。

五、总结与反思（10分钟）

1.让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在集体意识方面的收获。

2.教师进行课堂小结，强调集体意识的重要性。知识点梳理一、集体意识的定义与重要性

1.集体意识是指个体在集体中形成的共同认识、共同情感和共同意志。

2.集体意识的重要性体现在：

-促进集体成员间的团结协作；

-提高集体的凝聚力和竞争力；

-帮助个体在集体中实现自我成长。

二、集体荣誉感的培养

1.集体荣誉感是指个体对集体荣誉的认同和自豪感。

2.培养集体荣誉感的方法：

-强化集体荣誉的宣扬和认同；

-鼓励个体为集体争光；

-增进集体成员间的友谊和信任。

三、团队协作能力的提升

1.团队协作能力是指集体成员在共同任务中协同工作的能力。

2.提升团队协作能力的方法：

-增强集体意识，树立共同目标；

-培养良好的沟通与倾听能力；

-学会尊重与包容，处理团队分歧。

四、集体责任感的内化

1.集体责任感是指个体对集体责任的承担和认识。

2.内化集体责任感的方法：

-强化集体规则，明确个体责任；

-培养个体对集体利益的关注；

-激发个体主动为集体作贡献的意愿。

五、解决集体问题的策略

1.集体问题解决策略：

-倾听：倾听他人的意见和建议；

-沟通：加强集体成员间的信息交流；

-合作：协同解决问题，发挥集体智慧；

-创新思维：敢于尝试新方法，寻求解决方案。

六、教材中的实例分析

1.分析教材中的实例，了解集体意识在实际活动中的体现。

2.结合实例，让学生体会集体意识对个人成长和集体发展的积极影响。典型例题讲解例题一：

题目：请你结合自己的实际经历，谈谈在集体活动中，你是如何发挥自己的作用，为集体做出贡献的？

答案：在学校的运动会中，我报名参加了接力赛。在比赛前，我和队友们一起练习，商量交接棒的技巧。在比赛中，我全力以赴，最终帮助我们的班级赢得了比赛。通过这次经历，我认识到在集体活动中，每个人都应该发挥自己的优势，为集体做出贡献。

例题二：

题目：请你谈谈在集体活动中，如何处理团队分歧，促进团队协作？

答案：在集体活动中，团队分歧是难以避免的。比如在策划一次班会活动时，有的同学想举办文艺表演，而有的同学希望举办体育比赛。面对这种情况，我们可以采取以下方法促进团队协作：

1.倾听：尊重彼此的意见，认真倾听对方的想法；

2.沟通：加强交流，表达自己的观点，也理解对方的立场；

3.协商：寻找折中方案，满足大家的需求；

4.合作：在确定方案后，齐心协力共同完成任务。

例题三：

题目：请你结合教材内容，举例说明集体荣誉感对个人成长的影响。

答案：在教材中，有一个例子是关于一个篮球队在比赛中获得冠军的故事。这个例子展示了集体荣誉感对个人成长的影响。队员们在比赛中为了集体的荣誉而努力拼搏，最终获得了胜利。这种集体荣誉感让队员们更加自信，激发了他们在训练和比赛中不断进步的动力，对个人成长产生了积极影响。

例题四：

题目：请你谈谈如何在学习中培养集体责任感？

答案：在学习中，培养集体责任感可以从以下几个方面入手：

1.明确学习目标，让大家认识到共同努力的重要性；

2.互相帮助，主动关心同学的学习进度，共同解决问题；

3.积极参与课堂讨论，为小组学习贡献力量；

4.主动承担责任，如担任学习小组组长，组织学习活动等。

例题五：

题目：请你结合教材内容，举例说明在集体活动中如何运用创新思维解决问题。

答案：教材中有一个例子是关于一个学生在校园环保活动中，提出利用废弃瓶子制作花盆的创意。这个例子展示了在集体活动中，如何运用创新思维解决问题。当集体面临环保问题时，这位学生敢于尝试新方法，将废弃瓶子变废为宝，既解决了环保问题，又美化了校园环境。这种创新思维为集体活动增添了活力，也激发了其他同学的创新意识。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对集体意识的理解和掌握情况。

-针对学生对集体荣誉感、团队协作和集体责任感等知识点的理解，设计相关问题，检查学生的学习效果。

-观察学生在课堂活动中的参与度，了解他们运用集体意识和团队协作解决问题的能力。

-对于学生在学习过程中遇到的问题，及