9 生活离不开规则（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版（五四制）

9生活离不开规则（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版（五四制）主备人备课成员教材分析本课《生活离不开规则》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版（五四制）的一课。本课主要内容是让学生了解规则在我们生活中的重要性，认识到生活处处有规则，并且需要我们遵守规则。通过本课的学习，学生可以增强对规则的认识，培养遵守规则的良好习惯。核心素养目标分析本课《生活离不开规则》旨在培养学生的道德素养、法治意识和规则意识。通过学习，学生将能够：

1.增强对规则的认识，理解规则在生活中的重要性。

2.培养遵守规则的良好习惯，自觉维护社会秩序。

3.提升辨别是非的能力，学会在实际生活中遵守规则。

4.培养团队协作精神，懂得与他人共同遵守规则，维护集体利益。学情分析本课《生活离不开规则》针对的是三年级的学生，这个年龄段的学生已经有了一定的社会认知，对于规则有一定的理解，但还需要进一步的引导和深化。在知识方面，学生已经学习过一些基本的社会规则和法律法规，具备一定的法治意识。但在实际运用中，学生对于规则的遵守还存在问题，如课堂纪律、作业完成等方面。

在能力方面，学生具备一定的思考和分析能力，能够理解并阐述规则的重要性。但在实际生活中，学生还需要提高遵守规则的能力，如自觉排队、遵守交通规则等。

在素质方面，学生具备一定的道德素养，但还需要进一步培养他们的团队协作精神和公共意识。学生应该学会在集体中遵守规则，维护集体利益。

在学习行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯和纪律意识。在课堂中，学生应该学会专心听讲，积极发言，遵守课堂纪律。这样有利于学生更好地学习本课内容，提高学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重引导学生深入理解规则的重要性，通过实例讲解和实践活动，让学生在实际生活中能够自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的参与和锻炼。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治三年级下册统编版（五四制）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生活中的规则示例、规则违反的后果案例等。

3.实验器材：本课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置若干个讨论桌，每个小组配备相应的讨论材料。同时，预留出展示区，用于学生展示学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活离不开规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生活离不开规则”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生活离不开规则”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活离不开规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“生活离不开规则”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握规则意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验规则意识的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“生活离不开规则”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握规则意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“生活离不开规则”知识点，掌握规则意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生活离不开规则”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“生活离不开规则”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“生活离不开规则”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解规则在生活中的重要性，掌握基本的道德素养和法治意识。他们能够阐述规则的定义，举例说明规则在各种场景中的应用，并理解遵守规则对个人和社会的意义。

2.能力提升：学生将提高遵守规则的能力，学会在实际生活中自觉遵守规则。通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生的团队协作能力和沟通能力将得到锻炼和提升。他们能够在小组中有效参与，学会与他人共同遵守规则，维护集体利益。

3.行为习惯：学生将培养良好的行为习惯和纪律意识。他们能够在课堂上专心听讲，积极发言，遵守课堂纪律。同时，学生将学会在课下自觉排队、遵守交通规则等，养成良好的社会行为习惯。

4.价值观塑造：学生将树立正确的价值观，认识到生活处处有规则，并需要我们遵守规则。他们能够理解规则对于维护社会秩序和公平正义的重要性，培养尊重他人、关爱他人的意识。

5.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。通过课前预习和课后拓展学习，学生能够主动探索规则的知识，自主完成作业，巩固学习成果。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：生活中，我们可以随意违反规则。

答案：错误。

解析：此题考查学生对规则重要性的理解。生活中，规则是为了维护社会秩序和保护个人权益，随意违反规则会导致社会混乱和个人受害。

2.例题二：简答题

题目：请举例说明学校规则对我们的学习和生活有哪些影响？

答案：学校规则对我们的学习和生活有以下影响：

-维护课堂秩序，使我们能够专心听讲，提高学习效果。

-保障校园安全，防止意外伤害的发生。

-培养良好的行为习惯，使我们更加自律和尊重他人。

-促进团队合作，培养我们的沟通和协作能力。

解析：此题考查学生对学校规则影响的分析能力。学校规则是为了保障学生的权益和维护校园秩序，对学生的学习和生活产生积极影响。

3.例题三：案例分析题

题目：小明在课堂上随意说话，影响了其他同学的学习。请根据情况，提出解决方案。

答案：解决方案：

-建议小明课后与老师交流，了解其原因，并给予适当的指导和帮助。

-提醒小明遵守课堂规则，尊重他人，自觉维护课堂秩序。

-鼓励小明积极参与课堂讨论，但要注意时机和方式，避免干扰他人。

解析：此题考查学生对实际场景中规则遵守问题的分析和解决能力。学生需要理解规则的重要性，并提出合理的解决方案。

4.例题四：小组讨论题

题目：请分组讨论生活中的一些规则，并总结出这些规则的意义。

答案：示例规则及意义：

-交通规则：维护交通秩序，保障行人和车辆的安全。

-校规：维护校园秩序，培养学生的自律和责任感。

-排队等候：公平分配资源，提高社会效率。

-环保法规：保护环境，促进可持续发展。

解析：此题考查学生对生活中规则的理解和总结能力。学生需要通过讨论，理解规则的意义和作用。

5.例题五：实践活动题

题目：请设计一个关于规则遵守的主题活动，并说明其目的和意义。

答案：示例活动及意义：

-主题：遵守校园规则，共创和谐校园

-活动：组织学生参与校园规则知识竞赛，通过竞赛形式加深对规则的理解。

-目的：提高学生对校园规则的认知，培养遵守规则的良好习惯。

-意义：增强学生的团队合作意识，提升规则遵守的实践能力。

解析：此题考查学生对实践活动的设计和分析能力。学生需要设计一个有意义的活动，并通过活动达到规则遵守的目的。板书设计①板书内容：

1.规则的定义：规则是为了维护社会秩序和保护个人权益而制定的共同遵守的准则。

2.规则的重要性：遵守规则有助于维护社会秩序，保护个人权益，促进公平正义，提高社会效率。

3.规则的分类：学校规则、交通规则、公共秩序规则等。

4.遵守规则的方法：自觉遵守、相互监督、积极参与等。

②板书形式：

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