顺义区三年级下学期语文期末试卷

顺义区三年级下学期语文期末试卷北京市顺义区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷

1．（2024三下·顺义期末）看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

（1）我们要保持正确的读书（zīshì）。

（2）隋朝石匠李春（shèjì）并参加建造的赵州桥，在建桥史上是一个（chuàngjǔ）。

（3）学校的小种植园里，鲜花怒放，（fēnfāngmírén）。

2．（2024三下·顺义期末）选出下列词语中加点字读音错误的一项（）。

A．虽然（suī）B．模型（mó）

C．纤细（qiān）D．钓鱼竿（gān）

3．（2024三下·顺义期末）下面词语中，哪一个“差"字的读音与“差异”中的“差"字读音相同？（）。

A．出差B．质量差C．差不多D．千差万别

4．（2024三下·顺义期末）下列词语中，带点字读音全部正确的一组是（）。

A．闲散（sàn）匀称（chèng）懦弱（nuò）

B．和弄（huò）圆润（rùn）档案馆（dǎng）

C．种类（zhǒng）尽管（jǐn）水墨画（mò）

D．似的（sì）巡航（xún）万寿菊（jú）

5．（2024三下·顺义期末）下列每组词语中，都有一个词语有错别字。

（1）

A．流淌B．光茫C．学富五车

（2）

A．朝鲜B．器官C．相题并论

（3）

A．苏醒B．奇秒C．农贸市场

（4）

A．惊呀B．镇静C．精美别致

6．（2024三下·顺义期末）读下面这段话，从括号中选择正确的字。

我国的中医药文化有着几千年的（厉历）史，它体现着我国劳动人民的智慧和（才材）干，也是世界最宝贵的文化遗产。

7．（2024三下·顺义期末）给加点字选择正确的解释。

（1）翻山越岭（）

A．度过阻碍B．扬起，昂扬C．表示程度加深

（2）欣然怒放（）

A．生气，气愤B．少数民族C．气势盛

（3）夺门而逃（）

A．抢，强取B．争取得到C．冲出

8．（2024三下·顺义期末）读“骄傲”的释义，给下面句子中的“骄傲"选择恰当的解释（填序号）。

骄傲：（形）自视高人一等，看不起别人。（形）自豪。（名）值得自豪的人或事物。

（1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。

（2）四大发明是中华民族的骄傲。

（3）我国发明的造纸术比欧洲早了1000多年，同学们感到非常骄傲。

9．（2024三下·顺义期末）词语积累要抓住特点。你发现下面两组词语的特点了吗？请照样子，再各写一个。

柠檬黄茄子紫

翩翩起舞耿耿于怀___

10．（2024三下·顺义期末）读句子，选出最恰当的词语。

（1）在劳动技术课上，同学们切土豆、包粽子、缝沙包……大家的双手越来越（）了。

A．灵敏B．灵巧C．机灵

（2）在“我的植物朋友”种植大赛中，同学们踊跃参赛，积累了丰富的种植（）。

A．实验B．经验C．检验

（3）尽管蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们（）飞回来了。

A．确确实实B．结结实实C．严严实实

11．（2024三下·顺义期末）下面哪一项不是描写春景的诗句（）。

A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

B．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

D．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

12．（2024三下·顺义期末）下面每句话中都有一处错误。请你找出来，并用修改符号改正。

（1）他没精打彩地坐在那里，一句话也不说。

（2）有的花瓣儿全开展了，露出嫩黄色的小莲蓬。

13．（2024三下·顺义期末）下面哪一句名言告诉我们“有过错却不加以改正，这才是真正的过错"？（）

A．见善则迁，有过则改。B．过而不改，是谓过矣。

C．过而能改，善莫大焉。D．知过非难，改过为难。

14．（2024三下·顺义期末）王东参加“我是故事大王”活动时，准备讲一个寓言故事，让同学们明白“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏"这个道理。他应该讲的寓言故事是（）。

A．《叶公好龙》B．《守株待兔》

C．《鹿角和鹿腿》D．《北风和太阳》

15．（2024三下·顺义期末）王东参加了学校在报告厅举办的“我是故事大王”活动，结束后他发现自己的那本红色书皮的《克雷洛夫寓言》不见了。王东把“寻物启事"修改了好几回。你觉得他会对哪一则最满意？（）

A．

寻物启事

昨天下午，我的一本《克雷洛夫寓言》不见了。如有拾到者，与我联系。

B．

寻物启事

昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在报告厅了。如有拾到者，请与我联系。王东

C．

寻物启事

昨天下午，我把一本红色书皮《克雷洛夫寓言》落在报告厅了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级2班王东6月25日

D．

寻物启事

昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在报告厅了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级2班王东6月25日

（2024三下·顺义期末）春联

①新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

②我们浏览着各种各样的春联，就像是畅游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴"。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安"。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

③春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳"对“红桃”，“舒眉"对“开口”，“辞"对“贺”，“旧岁"对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

④春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫多背诵一些名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

⑤人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。

16．从文中找出下面词语的反义词。

减少——失望——

17．第②自然段中“万紫千红的百花园”的意思是说春联（）。

A．颜色鲜艳B．色彩缤纷C．各种各样D．有香味儿

18．找出第③自然段的中心句。

19．在对联“梅开春烂漫，竹报岁平安"中，“梅”对“竹”，“开”对“报”，“”对“"。

20．读短文，理解“开卷有益”。下面说法不正确的是（）。

A．“益"在这个词语中是“好处、收获”的意思。

B．“卷"是指书本或者书籍，这里面也包括春联。

C．“开卷有益”是说只有读书本或书籍才有好处。

D．读读春联也是一种很好的学习，也是有好处的。

21．春联从桃符发展到今，已是春节不可缺少的文化符号。读短文判断，下面哪一项说法是不正确的？（）

A．春联内容丰富，表达新年的祝愿

B．春联有上下联，字数可以不相等

C．春联最讲究对仗，文字使用有技巧

D．春联读起来抑扬顿挫，富有声律美

22．填空，把“传统节日信息收集卡"补充完整。

节日名称相关诗句节日习俗

春节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

清明节____________踏青、祭祖

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（2024三下·顺义期末）走路的奥秘

①吃过午饭，我蹲在树旁静静地看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。

②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。

③有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”

④有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。"

⑤………

⑥大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。

⑦第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着看。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捏起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上拼命地逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。

⑧“看，脚印！"不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架"。

⑨这，就是蚂蚁走路的奥秘。

（选自苏教版三年级上册课文，有改动）

23．在横线上填上恰当的词语。

地看着的小红点

24．联系上下文，填空。

①“我”脑海中闪过的问题是___

②从“眼花了，腰酸了"可以知道“我们”观察蚂蚁时不仅，而且。

25．读第⑦自然段选择正确答案。

①观察“觑"字，联系上下文理解“面面相觑”的意思。下面哪个词语与它的意思较为相近？（）

A．面面俱到B．相对而视C．面目一新D．面红耳赤

②当“我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子"时，下面哪个词语能表示“我们”此刻的心情？（）

A．出乎意料B．惊喜万分C．得意洋洋D．无可奈何

26．短文最后说“这，就是蚂蚁走路的奥秘。"蚂蚁走路的奥秘到底是什么？请你联系全文，找出相关语句。

27．读短文，把下面的表格补充完整。

观察次数观察方法观察结果

第1次瞪大眼睛盯着看谁也没有看出究竟

第2次捏起蚂蚁，蘸上红墨水___

第3次___

28．下面哪句话概括了第⑦-⑨自然段的主要内容？（）

A．“我”提出问题后，同学们议论纷纷。

B．大家你一言我一语，谁也说服不了谁。

C．“我们"想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘。

D．“我们”看到小红点呈“品"字形排列。

29．你喜欢文中的这群小朋友们吗？写出理由。

30．（2024三下·顺义期末）从下面两项内容中任选一个，完成习作。

（1）《走路的奥秘》中，“我们”一起探索蚂蚁走路的奥秘，解决了心中的疑问。在学习和生活中，你做过哪些探索或实验？结果怎样？请选择印象最深的一次，把过程写清楚，还可以写一写自己当时的心情或有趣的发现。

（2）本学期，我们认识了许多动植物朋友，也结识了许多有特点的小伙伴、好朋友。请选择自己最熟悉的一位，写清楚他（她、它）的特点，如果能写写你们之间发生的事就更好了。

要求：题目自拟。注意语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。

答案解析部分

1．【答案】（1）姿势

（2）设计；创举

（3）芬芳迷人

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】（1）“姿势"的“姿”下面是“女"；

（2）“设计”都是言字旁，左右结构；“创举"的“创”右边是利刀旁，左右结构；

（3）“芬芳迷人"中“芬芳”都是草字头，上下结构；“迷"是走之旁，里面是“米”；

故答案为：（1）姿势（2）设计；创举（3）芬芳迷人

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】结合对词语的理解，ABD三项中词语加点字读音全部正确；

C项中“纤细（qiān）"应读xiān，这项中加点字读音错误；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】“差异”中的“差"字应读chā；阅读各项，

A项“出差”中“差"应读chāi；

B项“质量差”中“差"应读chà；

C项“差不多”中“差"应读chà；

D项“千差万别”中“差"应读chā；

故答案为：D

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，A项中“匀称（chèng）”应读chèn；“闲散（sàn）"应读sǎn；

B项中“档案馆（dǎng）”应读dàng；

C项中汉字读音正确，没有错误；

D项中“似的（sì）"应读shì；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

5．【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】（1）这组中“光茫”应写作“光芒"；

（2）这组中“相题并论”应写作“相提并论"；

（3）这组中“奇秒”应写作“奇妙"；

（4）这组中“惊呀”应写作“惊讶"；

故答案为：（1）B；芒；（2）C；提；（3）B；妙；（4）A；讶；

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

6．【答案】历；才

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】“历史”的“历"是厂字头，里面是“力”；“才干"的“才”是独体字；

故答案为：历；才；

【点评】题目考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，进行作答。

7．【答案】（1）A

（2）C

（3）C

【知识点】字义

【解析】【分析】（1）“翻山越岭"指翻越不少山头，“越”指度过阻碍；

（2）“欣然怒放"指愉快地盛开，“怒”指气势盛；

（3）“夺门而逃"指猛然奋力冲开门出去，形容迫不及待。“夺”是冲出的意思。

故答案为：（1）A；（2）C；（3）C

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

8．【答案】（1）①

（2）③

（3）②

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】（1）这句中“骄傲"指自视高人一等，看不起别人。

（2）这句中描述“四大发明”，句子中“骄傲"指值得自豪的人或事物。

（3）这句中描述“感到非常骄傲”中“骄傲"指自豪的意思；

故答案为：（1）①（2）③（3）②

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。

9．【答案】蕃茄红；头头是道或亭亭玉立

【知识点】词汇运用；AABC式词语

【解析】【分析】像“柠檬黄茄子紫”这样借助事物描述颜色的词语，如“葡萄灰番茄红玛瑙绿"等；像“翩翩起舞耿耿于怀”这样的AABC式的词语，如“栩栩如生头头是道亭亭玉立"等；

故答案为：蕃茄红；头头是道或亭亭玉立

【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，结合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据自己平时的学习积累进行作答。

10．【答案】（1）B

（2）B

（3）A

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】（1）这句中描述“同学们的双手”，应该用“灵巧”，指灵活而又巧妙；

（2）这句中描述“积累了.....”，应该选择“经验”，指人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识；

（3）这句中结合“尽管蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物”，后面应该选择“确确实实”，指真实存在或发生；

故答案为：（1）B（2）B（3）A

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

11．【答案】D

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】结合各项中的诗句，

ABC三项中的诗句出处不同，但是都描绘了春天的景象；

D项中“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自苏轼《赠刘景文》，意思是一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。这句没有描写春景。

故答案为：D

【点评】本题为诗句理解题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，进行正确作答。

12．【答案】（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

（2）花瓣儿有的展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。

【知识点】修改病句

【解析】【分析】（1）这句中“没精打彩"书写错误，应该改成“没精打采”；

（2）这句中描述“花瓣"用“开展”，词语运用不当，应该改成“展开”，进行修改作答。

故答案为：（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。（2）花瓣儿有的展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

13．【答案】B

【知识点】格言、名言；成语运用

【解析】【分析】结合题目中“有过错却不加以改正，这才是真正的过错”的表述，应该选择“过而不改，是谓过矣"；这句与题目表述的意思相同；

A项“见善则迁，有过则改。”意思是见到好的要学习跟从改进，有了错误要及时改正。

C项“过而能改，善莫大焉。"意思是犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。

D项“知过非难，改过为难。”意思是知道过错不难，改正过错才难；

故答案为：B

【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。

14．【答案】C

【知识点】文章主旨理解；其他文学常识

【解析】【分析】结合题目中“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏"的表述，应该选择C项《鹿角和鹿腿》，说明要正确认识事物的价值，，不能只凭外表去判断事物的好坏；

A项《叶公好龙》比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。

B项《守株待兔》比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

D项《北风和太阳》说明每个人都有自己的长处和短处，要懂得全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处都是不对的。

故答案为：C

【点评】题目考查对寓言故事理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合寓言故事的寓意进行正确作答。

15．【答案】C

【知识点】语言得体；其他语言表达

【解析】【分析】结合题目要求，A项中《寻物启事》缺少失主的姓名和时间等关键信息；

B项中《寻物启示》缺少发布的确切时间；

C项中《寻物启事》对丢失物品的时间和物品特征、失主、发布时间等关键信息表述全面而具体，符合要求。

D项中《寻物启事》缺少对丢失物品的特征的描述，这项错误；

故答案为：C

【点评】题目考查对《寻物启事》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合各项中的表述进行正确作答。

【答案】16．增添；希望

17．C

18．春联最讲究对仗。

19．烂漫；平安

20．C

21．B

22．贴春联放炮竹；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。重阳节；插茱萸

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．结合对词语的理解，“减少”指越来越少，与“增添"意思相反；“失望”指希望破灭，与“希望"意思相反；

故答案为：增添；希望

17．结合句子表达的意思，“万紫千红的百花园”指春联的样式和内容各式各样；阅读各项，应该选择C项；

故答案为：C

18．集合第③自然段的表述，这段是围绕“春联最讲究对仗。"这句来写的，这句是这一段的中心句。

故答案为：春联最讲究对仗。

19．结合对春联中对仗工整的理解，这副对联中“烂漫”与“平安"相对；

故答案为：烂漫；平安

20．“开卷有益”意思是阅读会带来益处；阅读各项，ABD三项表述正确；C项中“只有读书本或书籍"内容表述过于狭隘，这项表述错误。

故答案为：C

21．结合短文内容，根据春联的相关知识，ACD三项表述正确，B项春联要求上下联的字数必须相同，这项表述错误；

故答案为：B

22．结合对诗句的理解，春节的习俗有贴春联、吃饺子、守岁等；描述“清明节”的诗句，如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。"等；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是重阳节，习俗是插茱萸、登高等；

故答案为：贴春联放炮竹；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。重阳节第；插茱萸

【答案】23．瞪大眼睛；几个模糊

24．蚂蚁是怎样走路的呢？；认真；长久

25．B；D

26．原来蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架"。

27．看不出有什么脚印；拿放大镜观察；小红印"品"字形排列着

28．C

29．喜欢；有好奇心，积极观察实验并思考。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

23．结合文中句子，描述“看着”应该用“瞪大眼睛地"；描述“小红点”应该用“模糊的"；结合词语的特点进行作答。

故答案为：瞪大眼睛；几个模糊

24．结合文中描写，“我”脑海中闪过的问题是蚂蚁是怎样走路的呢？，结合对句子的理解，“眼花了，腰酸了"可以知道“我们”观察蚂蚁时不仅认真而且时间长，结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：蚂蚁是怎样走路的呢？认真；长久

25．“面面相觑"意思是你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，与“相对而视”意思接近；表达了无可奈何的心情；结合对句子和词语的理解，进行作答。

故答案为：B；D

26．结合文中句子，“原来蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架"。”这句描写了“蚂蚁走路的奥秘"。

故答案为：原来蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。

27．结合文中描写，第2次观察，“我"捏起蚂蚁，蘸上红墨水，结果也看不出有什么脚印；第3次观察，“我”拿出放大镜进行观察，发现小红印"品"字形排列着，由此发现了蚂蚁行走的奥秘；

故答案为：看不出有什么脚印；拿放大镜观察；小红印"品"字形排列着

28．结合短文内容，短文第⑦-⑨自然段，主要描写了我们想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘；阅读各项应该选择C项。

故答案为：C

29．结合文中描写，我们想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘；可以看出我们是一群有好奇心、积极观察实验并用心思考的孩子；结合自己的理解，进行作答。

故答案为：喜欢；有好奇心，积极观察实验并思考。

30．【答案】（1）数学的奥秘

上周末，大学数学系的表哥来我家做客，见我在打游戏，午饭后便让我学习计算1÷3，2÷3，3÷3，看看我可有什么新发现，还说如果一小时内没有发现，他就揭开谜底：循环小数的神秘的面纱。我立马到书房，拿出纸笔，因为表哥不让拿电子产品，手机平板都收起来了。他还在书桌旁一边翻我的数学练习册，一边观察我是如何算的：到底会不会有奇迹发生呢？我算呀算，奇怪，除了第三个算式简单，能除尽，是答案1之外，1÷3，2÷3都除不尽，这样算到晚上也不行呀！我有点急了，到底如何表达结果呢？突然想到语文里的省略号，于是我就写成1÷3=0.3……，2÷3=0.6……他们之间有什么关系呢，我看到2|是1的2倍，0.6是0.3|的2倍，于是我猜想0.6……也是0.3……的2倍。突然想到：3是1的3倍，那3÷3的结果应该也是1÷3的结果0.3……的3倍，也就是0.9……，咦，3÷3=1呀，那么就是说0.9……=1啊！我高兴地抬头对表哥说：“我发现了！我发现了！"表哥这时也高兴地说：“真牛！真牛！中国的小高斯啊！”爸妈也高兴地笑了。

（2）____________《我最熟悉的一个人》

在我丰富多彩的生活中，有许多我熟悉的人，他们像一颗颗璀璨的星星点缀着我的记忆天空。但在这众多星辰中，最耀眼、最温暖的那颗，无疑是我的妈妈。

妈妈是一位普通的教师，她不高也不矮，留着一头利落的短发，眼睛不大却闪烁着智慧的光芒。她的笑容，总是那么温暖人心，仿佛能驱散所有的阴霾。妈妈不仅在工作上认真负责，对待家庭更是无微不至，尤其是对我，更是倾注了全部的爱与关怀。

每天早晨，当第一缕阳光悄悄探进我的房间，妈妈就已经在厨房里忙碌开了。她会根据我的口味准备丰盛的早餐，有时是香喷喷的煎蛋配牛奶，有时是软糯可口的粥搭配小菜，每一口都充满了妈妈的味道，让我一天都精神满满。

学习上，妈妈是我的良师益友。每当我遇到难题，急得抓耳挠腮时，妈妈总会耐心地坐在我身边，和我一起分析问题，寻找解题思路。她不会直接告诉我答案，而是引导我学会独立思考，培养我解决问题的能力。妈妈的鼓励和支持，让我在学习的道路上更加自信和坚定。

生活中，妈妈更是我的贴心小棉袄。记得有一次，我生病发烧，躺在床上浑身无力。妈妈急得像热锅上的蚂蚁，她一会儿给我量体温，一会儿喂我吃药，还时不时地用温水给我擦拭身体降温。那一夜，妈妈几乎没有合眼，直到我的烧退了，她才松了一口气。看着妈妈疲惫却欣慰的笑容，我的眼眶不禁湿润了。

妈妈不仅关心我的身体和学习，还非常注重培养我的品德和习惯。她经常告诉我：“做人要先立德，再立才。"她以身作则，用自己的言行影响着我，教会我诚实守信、尊老爱幼、勤俭节约等中华民族的传统美德。

这就是我最熟悉的一个人——我的妈妈。她是我生命中的灯塔，照亮我前行的道路；她是我心灵的港湾，给予我无尽的温暖和力量。我爱我的妈妈，愿她永远健康、快乐！

【知识点】状物类作文；叙事类作文

【解析】【分析】（1）题目要求写一写自己印象深刻的探索或者实验的经历，要把探索研究的过程写清楚，内容要具体，语句要通顺，写出自己的感受。

（2）题目要求写一写自己熟悉的一个人。要结合具体事例把人物的特点写清楚，条理要清楚，写出自己的感受。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述了自己探索的数学中循环小数的奥秘；作文二描写了妈妈的勤劳以及对“我"的关心和帮助；作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1北京市顺义区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷

1．（2024三下·顺义期末）看拼音写词语，把字写规范、端正、整洁。

（1）我们要保持正确的读书（zīshì）。

（2）隋朝石匠李春（shèjì）并参加建造的赵州桥，在建桥史上是一个（chuàngjǔ）。

（3）学校的小种植园里，鲜花怒放，（fēnfāngmírén）。

【答案】（1）姿势

（2）设计；创举

（3）芬芳迷人

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】（1）“姿势”的“姿"下面是“女”；

（2）“设计"都是言字旁，左右结构；“创举”的“创"右边是利刀旁，左右结构；

（3）“芬芳迷人”中“芬芳"都是草字头，上下结构；“迷”是走之旁，里面是“米"；

故答案为：（1）姿势（2）设计；创举（3）芬芳迷人

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

2．（2024三下·顺义期末）选出下列词语中加点字读音错误的一项（）。

A．虽然（suī）B．模型（mó）

C．纤细（qiān）D．钓鱼竿（gān）

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】结合对词语的理解，ABD三项中词语加点字读音全部正确；

C项中“纤细（qiān）”应读xiān，这项中加点字读音错误；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．（2024三下·顺义期末）下面词语中，哪一个“差"字的读音与“差异”中的“差"字读音相同？（）。

A．出差B．质量差C．差不多D．千差万别

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】“差异”中的“差"字应读chā；阅读各项，

A项“出差”中“差"应读chāi；

B项“质量差”中“差"应读chà；

C项“差不多”中“差"应读chà；

D项“千差万别”中“差"应读chā；

故答案为：D

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4．（2024三下·顺义期末）下列词语中，带点字读音全部正确的一组是（）。

A．闲散（sàn）匀称（chèng）懦弱（nuò）

B．和弄（huò）圆润（rùn）档案馆（dǎng）

C．种类（zhǒng）尽管（jǐn）水墨画（mò）

D．似的（sì）巡航（xún）万寿菊（jú）

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，A项中“匀称（chèng）”应读chèn；“闲散（sàn）"应读sǎn；

B项中“档案馆（dǎng）”应读dàng；

C项中汉字读音正确，没有错误；

D项中“似的（sì）"应读shì；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

5．（2024三下·顺义期末）下列每组词语中，都有一个词语有错别字。

（1）

A．流淌B．光茫C．学富五车

（2）

A．朝鲜B．器官C．相题并论

（3）

A．苏醒B．奇秒C．农贸市场

（4）

A．惊呀B．镇静C．精美别致

【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】（1）这组中“光茫”应写作“光芒"；

（2）这组中“相题并论”应写作“相提并论"；

（3）这组中“奇秒”应写作“奇妙"；

（4）这组中“惊呀”应写作“惊讶"；

故答案为：（1）B；芒；（2）C；提；（3）B；妙；（4）A；讶；

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

6．（2024三下·顺义期末）读下面这段话，从括号中选择正确的字。

我国的中医药文化有着几千年的（厉历）史，它体现着我国劳动人民的智慧和（才材）干，也是世界最宝贵的文化遗产。

【答案】历；才

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】“历史”的“历"是厂字头，里面是“力”；“才干"的“才”是独体字；

故答案为：历；才；

【点评】题目考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，进行作答。

7．（2024三下·顺义期末）给加点字选择正确的解释。

（1）翻山越岭（）

A．度过阻碍B．扬起，昂扬C．表示程度加深

（2）欣然怒放（）

A．生气，气愤B．少数民族C．气势盛

（3）夺门而逃（）

A．抢，强取B．争取得到C．冲出

【答案】（1）A

（2）C

（3）C

【知识点】字义

【解析】【分析】（1）“翻山越岭"指翻越不少山头，“越”指度过阻碍；

（2）“欣然怒放"指愉快地盛开，“怒”指气势盛；

（3）“夺门而逃"指猛然奋力冲开门出去，形容迫不及待。“夺”是冲出的意思。

故答案为：（1）A；（2）C；（3）C

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

8．（2024三下·顺义期末）读“骄傲"的释义，给下面句子中的“骄傲”选择恰当的解释（填序号）。

骄傲：（形）自视高人一等，看不起别人。（形）自豪。（名）值得自豪的人或事物。

（1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。

（2）四大发明是中华民族的骄傲。

（3）我国发明的造纸术比欧洲早了1000多年，同学们感到非常骄傲。

【答案】（1）①

（2）③

（3）②

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】（1）这句中“骄傲"指自视高人一等，看不起别人。

（2）这句中描述“四大发明”，句子中“骄傲"指值得自豪的人或事物。

（3）这句中描述“感到非常骄傲”中“骄傲"指自豪的意思；

故答案为：（1）①（2）③（3）②

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。

9．（2024三下·顺义期末）词语积累要抓住特点。你发现下面两组词语的特点了吗？请照样子，再各写一个。

柠檬黄茄子紫

翩翩起舞耿耿于怀___

【答案】蕃茄红；头头是道或亭亭玉立

【知识点】词汇运用；AABC式词语

【解析】【分析】像“柠檬黄茄子紫”这样借助事物描述颜色的词语，如“葡萄灰番茄红玛瑙绿"等；像“翩翩起舞耿耿于怀”这样的AABC式的词语，如“栩栩如生头头是道亭亭玉立"等；

故答案为：蕃茄红；头头是道或亭亭玉立

【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，结合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据自己平时的学习积累进行作答。

10．（2024三下·顺义期末）读句子，选出最恰当的词语。

（1）在劳动技术课上，同学们切土豆、包粽子、缝沙包……大家的双手越来越（）了。

A．灵敏B．灵巧C．机灵

（2）在“我的植物朋友”种植大赛中，同学们踊跃参赛，积累了丰富的种植（）。

A．实验B．经验C．检验

（3）尽管蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们（）飞回来了。

A．确确实实B．结结实实C．严严实实

【答案】（1）B

（2）B

（3）A

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】（1）这句中描述“同学们的双手”，应该用“灵巧”，指灵活而又巧妙；

（2）这句中描述“积累了.....”，应该选择“经验”，指人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识；

（3）这句中结合“尽管蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物”，后面应该选择“确确实实”，指真实存在或发生；

故答案为：（1）B（2）B（3）A

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

11．（2024三下·顺义期末）下面哪一项不是描写春景的诗句（）。

A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

B．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

D．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【答案】D

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】结合各项中的诗句，

ABC三项中的诗句出处不同，但是都描绘了春天的景象；

D项中“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。"出自苏轼《赠刘景文》，意思是一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。这句没有描写春景。

故答案为：D

【点评】本题为诗句理解题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，进行正确作答。

12．（2024三下·顺义期末）下面每句话中都有一处错误。请你找出来，并用修改符号改正。

（1）他没精打彩地坐在那里，一句话也不说。

（2）有的花瓣儿全开展了，露出嫩黄色的小莲蓬。

【答案】（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

（2）花瓣儿有的展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。

【知识点】修改病句

【解析】【分析】（1）这句中“没精打彩”书写错误，应该改成“没精打采"；

（2）这句中描述“花瓣”用“开展”，词语运用不当，应该改成“展开”，进行修改作答。

故答案为：（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。（2）花瓣儿有的展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

13．（2024三下·顺义期末）下面哪一句名言告诉我们“有过错却不加以改正，这才是真正的过错"？（）

A．见善则迁，有过则改。B．过而不改，是谓过矣。

C．过而能改，善莫大焉。D．知过非难，改过为难。

【答案】B

【知识点】格言、名言；成语运用

【解析】【分析】结合题目中“有过错却不加以改正，这才是真正的过错”的表述，应该选择“过而不改，是谓过矣"；这句与题目表述的意思相同；

A项“见善则迁，有过则改。”意思是见到好的要学习跟从改进，有了错误要及时改正。

C项“过而能改，善莫大焉。"意思是犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。

D项“知过非难，改过为难。”意思是知道过错不难，改正过错才难；

故答案为：B

【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。

14．（2024三下·顺义期末）王东参加“我是故事大王"活动时，准备讲一个寓言故事，让同学们明白“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”这个道理。他应该讲的寓言故事是（）。

A．《叶公好龙》B．《守株待兔》

C．《鹿角和鹿腿》D．《北风和太阳》

【答案】C

【知识点】文章主旨理解；其他文学常识

【解析】【分析】结合题目中“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏"的表述，应该选择C项《鹿角和鹿腿》，说明要正确认识事物的价值，，不能只凭外表去判断事物的好坏；

A项《叶公好龙》比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。

B项《守株待兔》比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。

D项《北风和太阳》说明每个人都有自己的长处和短处，要懂得全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处都是不对的。

故答案为：C

【点评】题目考查对寓言故事理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合寓言故事的寓意进行正确作答。

15．（2024三下·顺义期末）王东参加了学校在报告厅举办的“我是故事大王”活动，结束后他发现自己的那本红色书皮的《克雷洛夫寓言》不见了。王东把“寻物启事"修改了好几回。你觉得他会对哪一则最满意？（）

A．

寻物启事

昨天下午，我的一本《克雷洛夫寓言》不见了。如有拾到者，与我联系。

B．

寻物启事

昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在报告厅了。如有拾到者，请与我联系。王东

C．

寻物启事

昨天下午，我把一本红色书皮《克雷洛夫寓言》落在报告厅了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级2班王东6月25日

D．

寻物启事

昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在报告厅了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级2班王东6月25日

【答案】C

【知识点】语言得体；其他语言表达

【解析】【分析】结合题目要求，A项中《寻物启事》缺少失主的姓名和时间等关键信息；

B项中《寻物启示》缺少发布的确切时间；

C项中《寻物启事》对丢失物品的时间和物品特征、失主、发布时间等关键信息表述全面而具体，符合要求。

D项中《寻物启事》缺少对丢失物品的特征的描述，这项错误；

故答案为：C

【点评】题目考查对《寻物启事》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合各项中的表述进行正确作答。

（2024三下·顺义期末）春联

①新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

②我们浏览着各种各样的春联，就像是畅游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴"。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安"。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

③春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳"对“红桃”，“舒眉"对“开口”，“辞"对“贺”，“旧岁"对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

④春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫多背诵一些名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

⑤人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。

16．从文中找出下面词语的反义词。

减少——失望——

17．第②自然段中“万紫千红的百花园”的意思是说春联（）。

A．颜色鲜艳B．色彩缤纷C．各种各样D．有香味儿

18．找出第③自然段的中心句。

19．在对联“梅开春烂漫，竹报岁平安"中，“梅”对“竹”，“开”对“报”，“”对“"。

20．读短文，理解“开卷有益”。下面说法不正确的是（）。

A．“益"在这个词语中是“好处、收获”的意思。

B．“卷"是指书本或者书籍，这里面也包括春联。

C．“开卷有益”是说只有读书本或书籍才有好处。

D．读读春联也是一种很好的学习，也是有好处的。

21．春联从桃符发展到今，已是春节不可缺少的文化符号。读短文判断，下面哪一项说法是不正确的？（）

A．春联内容丰富，表达新年的祝愿

B．春联有上下联，字数可以不相等

C．春联最讲究对仗，文字使用有技巧

D．春联读起来抑扬顿挫，富有声律美

22．填空，把“传统节日信息收集卡"补充完整。

节日名称相关诗句节日习俗

春节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

清明节____________踏青、祭祖

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【答案】16．增添；希望

17．C

18．春联最讲究对仗。

19．烂漫；平安

20．C

21．B

22．贴春联放炮竹；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。重阳节；插茱萸

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．结合对词语的理解，“减少”指越来越少，与“增添"意思相反；“失望”指希望破灭，与“希望"意思相反；

故答案为：增添；希望

17．结合句子表达的意思，“万紫千红的百花园”指春联的样式和内容各式各样；阅读各项，应该选择C项；

故答案为：C

18．集合第③自然段的表述，这段是围绕“春联最讲究对仗。"这句来写的，这句是这一段的中心句。

故答案为：春联最讲究对仗。

19．结合对春联中对仗工整的理解，这副对联中“烂漫”与“平安"相对；

故答案为：烂漫；平安

20．“开卷有益”意思是阅读会带来益处；阅读各项，ABD三项表述正确；C项中“只有读书本或书籍"内容表述过于狭隘，这项表述错误。

故答案为：C

21．结合短文内容，根据春联的相关知识，ACD三项表述正确，B项春联要求上下联的字数必须相同，这项表述错误；

故答案为：B

22．结合对诗句的理解，春节的习俗有贴春联、吃饺子、守岁等；描述“清明节”的诗句，如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。"等；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是重阳节，习俗是插茱萸、登高等；

故答案为：贴春联放炮竹；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。重阳节第；插茱萸

（2024三下·顺义期末）走路的奥秘

①吃过午饭，我蹲在树旁静静地看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。

②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。

③有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。"

④有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”

⑤………

⑥大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。

⑦第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着看。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。"这句话提醒了我，我找来了红墨水，捏起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上拼命地逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。

⑧“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品"字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。

⑨这，就是蚂蚁走路的奥秘。

（选自苏教版三年级上册课文，有改动）

23．在横线上填上恰当的词语。

地看着的小红点

24．联系上下文，填空。

①“我"脑海中闪过的问题是___

②从“眼花了，腰酸了”可以知道“我们"观察蚂蚁时不仅，而且。

25．读第⑦自然段选择正确答案。

①观察“觑”字，联系上下文理解“面面相觑"的意思。下面哪个词语与它的意思较为相近？（）

A．面面俱到B．相对而视C．面目一新D．面红耳赤

②当“我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子”时，下面哪个词语能表示“我们"此刻的心情？（）

A．出乎意料B．惊喜万分C．得意洋洋D．无可奈何

26．短文最后说“这，就是蚂蚁走路的奥秘。”蚂蚁走路的奥秘到底是什么？请你联系全文，找出相关语句。

27．读短文，把下面的表格补充完整。

观察次数观察方法观察结果

第1次瞪大眼睛盯着看谁也没有看出究竟

第2次捏起蚂蚁，蘸上红墨水___

第3次___

28．下面哪句话概括了第⑦-⑨自然段的主要内容？（）

A．“我"提出问题后，同学们议论纷纷。

B．大家你一言我一语，谁也说服不了谁。

C．“我们”想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘。

D．“我们"看到小红点呈“品”字形排列。

29．你喜欢文中的这群小朋友们吗？写出理由。

【答案】23．瞪大眼睛；几个模糊

24．蚂蚁是怎样走路的呢？；认真；长久

25．B；D

26．原来蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架"。

27．看不出有什么脚印；拿放大镜观察；小红印"品"字形排列着

28．C

29．喜欢；有好奇心，积极观察实验并思考。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

23．结合