小学英语趣味教学探究

小学英语趣味教学探究

随着国际化的进程加快，小学英语教学越来越受到重视。

不仅英语的学习已经蔓延到学前教育阶段，而且也成为小学教

育的重要组成部分。英语趣味教学可以让学生以更轻松愉快的

方式学习英文，从而提高学生的学习兴趣和学习效率。

一、小学英语教学重要性

当前，全球化、信息化的进程使得英语成为了最为国际化

语言，它在语言和文化交流等方面的重要性越来越明显。在国

家层面，中国正在积极推进“两个一百年”和中国特色大国外

交等各项战略，这些重大战略需要满足人才方面的需求。因此,

小学英语教育已经成为了国家重要战略之一，因为小学英语教

育是培养高层次人才的必由之路。

从个人角度来看，英语教育不仅是学习语言的重要手段，

而且也是人们接触世界的重要途径。随着中国经济的发展和全

球化进程的加速，越来越多的人需要了解英国、美国和其他国

家的经济、文化、政治等方面信息。这些信息主要由英文媒体

提供，而英语能力则是获取这些信息的必要条件。对于学生而

言，从小学开始学习英语与发展学生听说读写能力是紧密关联

的，也符合小学生的学习特点。如果能够尽早培养学生对英语

的兴趣，使他们能够更轻松愉悦地学习英语，必将对未来更为

美好的生活产生积极和长远的影响。

二、英语趣味教学的意义

对学生而言，英语趣味教学不仅可以学习英语，而且比传

统的语言学习方法更具吸引力。通过趣味性的教学方法，学生

总会处于一种愉悦和轻松的学习状态，能够促使学习者有效地

吸收和掌握所学知识。趣味教学不但带来良好的学习情境，而

且也利于为学生提供多层次的英文输入与输出，让小学生在英

语学习中轻松掌握各种语言技能。

对教师而言，趣味教学不但可以激发他们的教学兴趣和热

情，而且也为他们提供了广阔的创新空间。趣味化教学可以有

效培养教师的创造力和教学能力，开发教材资源，丰富教育方

式，充分发挥教师的主观能动性和创造力。

对于教育机构而言，趣味教学慢慢成为了吸引学生、提升

教学质量的重要手段。通过趣味教学，学生可以得到全方面的

锻炼，并且教育机构可以在其教学内容和课程设置上加以创新

和丰富，尽可能地让学生爱上英语，更愿意学习英语。

三、英语趣味教学的几种方法

1.游戏教学法。对于小学生而言，游戏教学法是比较实用

的一种方法。游戏教学法可以通过设计英语学习游戏等方式，

帮助学生更好地的学习英语、掌握英语运用技巧。例如，老师

可以带领学生在课堂上进行“口是心非”游戏。老师会给出一

句英语，让学生猜测这句话内涵的含义，这种方法可以帮助学

生熟悉英语表达方式，熟记单词，并提高英语表达能力。

2.视频教学法。视频教学法是以电影、音乐、动物、广告、

旅游等视频为教育辅助工具，帮助学生了解英语背后的文化、

习俗、社会和历史背景。例如，可以将英语电影配上字幕来进

行口语和听力训练，可以让学生在看电影的同时，也学会呼唤

食物、问路以及简单的英语聊天等技巧，这样能够避免机械性

学习，已经将小学生们的学习积极性刺激到极点。

3.绘本辅助法

绘本辅助法是通过卡通、漫画和童话故事等阅读材料的方

式来吸引学生注意力，掌握英语词汇和句型结构，这种方法可

以帮助学生更好地掌握语言知识的构架和语音语调的把握。例

如，教师可以向学生们讲解英文童话故事，邀请学生们模仿英

文发音朗读，从而使学生对阅读产生自信心，并能够对单词、

句子结构以及英语语法有更深刻的印象。

四、英语趣味教学的注意事项

1.重在启发思维。趣味教学中最重要的一点是启发思维。

趣味教学应该强调与学生互动，让学生自己探寻、阐述和发现。

教师可以将学习内容通过趣味的故事、视频等方式进行捆绑，

让学生可以在趣味之中自然而然地建立起对英语学习的兴趣和

信心，从而在英语学习中寻找到进入语言世界的兴奋感受。

2.善用说明归纳。在趣味教学中，重要的一点是善用说明

归纳。在趣味教学中，教师需要不断的激发学生的参与度，从

而引导他们学习。我们可以利用课堂实例将英语的语法、单词

和表达方式等内容一一归纳，同时要培养学生自主思考及归纳

能力，这样不仅可以增加英语词汇量及语言能力，还会激起学

生的好奇心。

3.引导学生主动思考。在趣味教学中，我们可以让学生们

积极地参与到教学过程中来，让学生们成为教学的主体。要让

学生思考问题，主动探究学习材料，并与老师和同学们进行交

流。通过多元化的教育方式，学生不仅可以更好地学习英语，

而且可以更好地掌握语言技巧，实现在英语学习中自己的成长。

五、结语

通过以上分析，我们可以发现英语趣味教学是一种更为有

效的小学生英语教育方式，可以让学生通过更加愉悦和轻松的

方式来学习英语知识，有效地提高小学英语教育的质量。在实

际教学工作中，我们应该发挥教师的主观能动性