六年级上册五六单元备课

学科英语年级单元五

主备人尤少霞使用人二备时间

一次备课二次备课

教学内容Unit5Whatdoeshedo?

本单元教学重点是使学生掌握一些职业的英语表达，

教材解读并就此展开相关讨论，重点句型是：Whatdoeshedo?Where

doeshework?Howdoeshegotowork?0

1.能力目标：能够简单介绍人物职业，如：Heisa

businessman.

2.知识目标：能够掌握A、B部分let'slearn,Let's

教学目标

talk中的四会单词和句子.

3.情感、策略、文化等有关目标：热爱生活、尊重他人劳

动

1.注重词汇的呈现形式2.在交际交流中教学

课标要求

单词3.充分发挥单词卡片的作用

教学重点是使学生掌握一些职业的英语表达，并

重点难点就此展开相关讨论,让学生在任务活动中熟练运用不

同句型进行交流。

本单元主要学习一些职业的英语表达，并就此展开讨论，在

教学中可结合本册学生用书第二单元内容，以“Howdoyou

学情分析

gotoschool?w等相关知识点为"Howdoeshegotowork?

的教学做铺。

针对以上所存在的问题，改进课堂教学方

教学建议式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，

师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让

他们更好发挥自身潜能，规范学习态度。

在校内，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给

学生学习的方法，教学生独立、合作、创造性地解决问题。

鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交

教法、学法

流。回到家里，多看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并

指导

养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认

为有趣的内容记录下来，带到学校与同学共同交流学习。

第一课时：ALet，stryLet，stalk

第二课时：ALet，slearnListenmatchandsay

第三课时：ALet'stryLet'stalk

第四课时：BLet'slearnwriteanddiscuss

课时安排

第五课时：Breadandwrite

第六课时：Let'scheckLet'swrapitup

storytime

问题研讨

熟练运用不同句型进行交流！

平

行

性

测

试

平

行

性

测

试

测

后

分

析

补

教

、

补

学

措

施

义生小学教师缶课

学科英语年级六

主备人尤少霞使用人

教学内容Unit5ALet'stryLet'stalk二备时间

一次备课二次备课

听懂会说本课会话Whatdoeshedo?Heisa

教材解读businessman.Whatdoesyourmotherdo?Sheis

aheadteacher.并能在情景中运用。

1.能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。

2.能够听、说、读、写句型“Whatdoeshedo?

教学目标Heisabusinessman.Whatdoesyourmotherdo?

Sheisaheadteacher.”并能在情景中运用。3

3.理解句型Iwanttobea..

重点是掌握句型:Whatdoes…do?She/Heis

教学重点

a/an

教学难点重点句型中问句的表达

教学准备本课时职业的词卡、录音机和录音带。

)

rm-up

身(Wa

1.热

音，

的录

ly"

Fami

“My

歌曲

部分

师放c

(1)教

。

跟唱

学生

活动

赛！”

接力

来，

“说出

(2)

元A

本单

师从

好。教

列站

成几

生分

全班学

每队的

张，

抽取一

中随意

卡片

分的

arn部

sle

Let'

陈述，

出简单

词并做

的单

片上

出卡

生A读

名学

第一

尾，

到队

后站

er.然

writ

isa

her

fat

,My

Write

$□：

取一张

师再抽

。教

下出局

则被罚

确表述

不能正

如果

推。

此类

，依

句子

生说

名学

第二

队的

，每

卡片

程设计

教学过

)

eview

习(Pr

2.预

y

str

教Let,

学

音，

放录

教师

页，

第48

用书

学生

打开

过学生

程

择。

、选

听音

设学生

swers

htan

erig

eth

计Circl

n)

ntatio

(Prese

呈现

新课

3.

talk

Let,s

动

”活

卡片

“排列

(1)

词卡片

分的单

rn部

lea

et's

将AL

人一组

学生两

正面

片一起

单词卡

分的

n部

ear

'sl

BLet

上册

年级

和四

教

学生按

词，

的单

片上

读卡

顺序

打乱

•教师

桌上

放在

朝上

可

教师

后，

。然

单词

上的

卡片

读出

片并

放卡

顺序摆

师读的

生

s.学

son

les

each

：It

，如