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文档简介

苏教版小学数学五年级下册【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第85-87页《圆的认识》。【教材简析】本节课通过已学平面图形，圆规以及圆的画法，圆的半径、直径以及两者之间关系的学习，让学生充分理解并掌握圆的特征。通过学习，培养学生抽象概括能力，发展学生的空间观念。为学生今后学习圆柱、圆锥等立体几何图形打好基础。【教学目标】1.知识与技能目标：让学生在观察、比较、操作、查询等活动中感受并发现圆的基本特征；知道圆心、半径和直径的含义；会用圆规画圆；能用圆的知识解释一些日常生活现象。2.过程与方法目标：通过小组讨论与合作，培养学生的团队合作学习能力，增强空间观念，发展数学思考。3.情感态度价值观目标：感知中国古典文化中的圆文化，体会圆与生活的关系，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。【重点难点】1.理解圆的特征，学会使用圆规画一个固定大小的圆。2.理解在同一个圆中，有无数条半径和直径，半径是直径的一半。一个雷雨交加的夜晚，海上救援队接到一个求救电话……求助，求助，我们的船在距离灯塔30千米处……圆曲线围成没有顶点三角形正方形长方形平行四边形梯形借助信封袋中的材料（硬币、胶带、三角尺、线圈、工字钉、铅笔）或自己身边的材料画圆。你能画一个圆吗？不以规矩，不能成方圆。孟子·离娄章句上【【笔头针尖笔尖OOOOO请用圆规画一个半径2厘米的圆。Odr找出圆形纸片的圆心，指出它的一条半径和一条直径。圆形纸片研究对象：圆的半径、圆的直径研究方法：量一量、画一画、比一比……研究结论：（1）（2）（3）（4）……研究学习记录单圆，一中同长也！墨子·经上【【头脑风暴为什

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