化学沪教版九年级《燃烧与灭火》教案

燃烧与灭火教学设计

教学目标

知识与技能

L认识燃烧的条件和灭火的原理。理解燃烧与灭火的联系、灭火方法。

2.了解灭火器的使用方法、适用范围和一些易燃物、易爆物的安全常识。

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3.能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题。

4.培养学生探究能力和自主学习能力、分析问题、解决问题能力。

过程与方法

通过学生自主提出问题、自主设计实验、动手实验、自己归纳现象和结论，使学生初

步学会观察实验、类比等科学探究的方法。

情感态度与价值观

L学生通过小组形式的合作与交流，培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和

实践的精神。

2.通过观看“用火的图片”，让学生感受并赞赏化学对改善人类的生活和促进社会发

展的积极作用。

3.通过进行科学探究活动，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦。

教学重点

探究燃烧的条件和灭火的原理，引导学生学习科学探究的方法。

教学难点

燃烧条件的探究，引导学生主动参与科学探究。

教学方法

实验一探究式教学、分析一归纳法。

仪器、药品、用品

多媒体、镶子、酒精灯、酒精、棉花、水、蜡烛、玻璃杯、火柴、木条、一块煤、烧

杯、扇子、沙子、水槽。

教师活动学生活动设计意图

展示几幅有关燃烧的观察画面，思考火对人类有创设问题情境，激发学生学习

画面，启发引导学生利的一面和有害的一面。兴趣，同时培养学生辨证思考

思考火对人类的意问题的思维和方法。

义。学优

中考

请同学们介绍学习和学生分小组探究、讨论，并贴近生活，联系实际。引发学

生活中所了解的有关形成燃烧的概念。生思考，体会化学与人类的关

燃烧和灭火的有关事系。

例，并引出燃烧的概

念。学优

中考网xYzkw]

引导学生提出燃烧与互动交流，猜想燃烧所应具依据学生反馈的信息，了解学

灭火方面想了解哪些备的条件及灭火的方法和生的推理能力，调控后续教学。

知识，根据学生感兴原理。

趣的知识不同，将学

生分成燃烧小组和灭

火小组。

引导学生分小组设计依据教师提供的实验仪器用明显的实验现象验证学生的

探究方案，探究燃烧和药品，自己设计实验进行推理，使学生体验推理探究获

条件及灭火的方法和探究。学优中得成功的乐趣，进一步增强学

原理。为学生提供仪考生探究知识的信心，培养学生

器和药品。燃烧小组探究燃烧条探究意识和探究能力，合作意

燃烧小组：件获得结论：识和合作能力，实验能力和创

L镜子、酒精灯、蘸有1.可燃物；新能力。从而突出了本节课的

酒精的小棉花球、2.与氧气接触；重点，解决了本节课的难点。

蘸有水的小棉花学优中考网xYzKw]xYzKw

球、火柴；3.温度达到可燃物的最低温

2.两支小蜡烛、一支透度着火点，并引出

明的玻璃杯、火着火点的概念。

柴；

3.镶子、一根小木条、灭火小组探究灭火方法及

一小块煤、酒精依据的原理：

灯、火柴。1.清除可燃物或使可燃物与

灭火小组：火场隔离；

蜡烛、火柴、空烧杯、2.降低温度到可燃物的着火

扇子、沙子、水槽。点以下；

3.隔绝空气或氧气。

提出问题：灭火的方学生以竞猜的方式去了解使学生形成辨证地看待问题的

法较多，是不是每一火灾的扑灭方法，了解三种辨证唯物主义思想。培养学生

种方法都适用于任何常见灭火器，了解每种灭火勤于思考、严谨求实的科学精

火灾呢？当大型火灾器适用的范围及依据的原神，发展学生的问题意识和探

发生时，消防队员都理。究意识，培养学生收集和处理

采取了哪些灭火方信息的能力，获取新知识的能

法？利用多媒体手力，分析和解决问题的能力。

段，播放消防队员扑

灭火灾的片段。

提出问题：要求学生学生利用自带的空矿泉水使学生在探究中探索，在合作

利用自带的仪器设计瓶、空酸奶瓶等仪器设计简中交流。使学生体验到探究活

简易灭火器。赏识和易灭火器。同学之间相互评动的乐趣和实验成功的喜悦。

激励学生。价所设计的实验装置的优、培养学生的动手能力、设计能

缺点，共同探究改进的方力、合作与交流的能力、创新

法。能力，真正达到了课堂上的生

生互动，师生互动。

展示消防安全标志。组内合作，探究解决。猜一贴近生活，使学生感受到火灾

猜一猜，引出爆炸。猜，找出生活中爆炸实例。与爆炸的危害。增强学生防火

畅想：家庭或高层宾畅想……意识，同时培养学生交流与合

馆发生火灾，假如你作的能力。

身居其中，你应该怎

么做？为什么？

课堂小结：侧重学法交流与感受、反思激励学生探究性学习的热情，

组织学生畅谈本节课与评价，情感交流。并使学生带着问题走出课堂。

的体会，并鼓励学生学优中考网xYzKw]

提出新的问题。

布置作业：根据自己思考、研究。深化课堂学习要点，通过开放

住宅的特点设计预防性习题的布置，发挥学生的想

火灾的方案，万一发象力和