2024年瑞金市数学三年级第一学期期末达标检测模拟试题含解析

2024年瑞金市数学三年级第一学期期末达标检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、用心思考，认真填写。1．用分数表示下面各图的涂色部分。2．在486÷6这个算式中，如果被除数增加42，商就会增加（________）；如果被除数减少（________），商就会减少12。3．一块长方形菜地，长20米，宽15米，它的周长是________米。如果长增加4米，宽增加3米，那么扩建后长方形的周长比原来增加了________米。4．在括号里填上合适的数。1吨80千克＝（________）千克75秒＝（________）分（________）秒13吨－3000千克＝（________）吨2千米＝（________）米＋（________）米5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。（________）（________）（________）（________）（________）（________）6．□÷5=12……△，余数最大是（_____），此时被除数是（_____）。余数最小是（_____），此时被除数是（_____）。7．李老师到糖果店买了24元糖果，每千克4元，她买了（）千克；如果把这些糖果平均分给6个班级，每班分到，分到（）千克。8．用两个同样大小的正方形拼成一个长方形，周长一共减少了6分米。原来每个正方形的周长是（________）分米。9．3200千克－200千克=（______）吨45厘米+55厘米=（______）分米10．计算96-46÷2时，先算________法，再算________法，结果是________。11．一个长方形正好可以剪成3个完全一样的正方形．如果剪成正方形的周长是12厘米，那原来长方形的宽是_____厘米，周长是_____厘米．二、仔细推敲，认真辨析。12．5千克的铁比5000克的棉花重。（______）13．分针从12旋转到6，所经过的区域占整个钟面的二分之一。（_____）14．8千克的棉花比8000克的砖块轻．（______）15．如果一头牛重200千克，那么10头这样的牛重1吨。（________）16．分母相同的分数，分子大的分数比较大。（________）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17．计算时，下面算式正确的是（）。A． B． C． D．18．（

）A．10 B． C． D．19．把16+40=56,56÷8=7写成一个算式是()．A．16+40÷8 B．(16+40)÷8 C．16+(40÷8)20．（

）的质量大约是1千克．A．20只鸡蛋

B．1袋大米

C．1个苹果21．54口892≈54万，口里最大填（）A．4 B．5 C．9四、细心计算，认真检查。22．你能直接写出下面算式的得数吗？20×9＝630÷7＝64－18＝230－30＝86÷2＝13×4＝55＋25＝40×6＝9×700＝400÷8＝22×3＝26÷2＝560÷7＝44÷4＝3500÷7＝500×7＝18×5＝280＋90＝2×23＝2400÷6＝23．用递等式计算。24．五、操作题25．认真观察，连一连。26．哪两个数相乘的积接近圈中的数？把它们连起来．六、解决问题27．如图,有一块长方形木板,长72厘米,宽45厘米。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。(1)这块正方形木板的周长是多少厘米?(2)剩下的长方形木板的周长是多少厘米?28．三年级（1）班一共有35名学生，其中是男生，是女生，男生有多少人，女生有多少人？29．有8个小朋友就餐，哪种方式更省钱。30．一个木工厂要做2400套家具，已经做了150天，每天做13套，还剩多少套没有做？31．一个长方形长是12厘米，长是宽的2倍，则长方形的周长是多少厘米？

参考答案一、用心思考，认真填写。1、见详解【分析】把一个物体平均分成若干份，占其中的几份用分数表示就是几分之几。【详解】【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。2、772【分析】除数不变，被除数增加几，商就增加被除数增加的部分与除数的商；商减少几，被除数就应该减少除数与商减少的数的乘积；据此解答。【详解】被除数增加42，商就增加：42÷6＝7；除数不变，商减少12，被除数就减少：12×6＝72；【点睛】本题考查的是商的变化规律，掌握变化规律是解题的关键。3、7014【分析】此题主要考查了长方形周长的计算，根据长方形的周长=（长+宽）×2，分别求出现在的周长与原来的周长，然后相减即可解答。【详解】（20+15）×2=35×2=70（米）20+4=24（米），15+3=18（米），（24+18）×2=42×2=84（米），84-70=14（米）。故答案为：70；14。4、10801151010001000【分析】吨和千克之间的进率是1000，分和秒之间的进率是60，千米和米之间的进率是1000，据此解答即可。【详解】1吨80千克＝1080千克75秒＝1分15秒13吨－3000千克＝13吨－3吨＝10吨2千米＝2000米＝1000米＋1000米（答案不唯一）【点睛】本题考查长度单位、质量单位、时间单位的换算。掌握单位间的进率是解题关键。5、＞＜＞＜＜＝【分析】第1、2、3题根据估算来比较大小；第4、5、6题，同分子分数，分母大的分数小，同分母分数，分子大的，分数大。【详解】208×4＞200×4＝800，495×2＜500×2＝1000，387×3＞350×3＝1050＞1000＜＜＝【点睛】熟练掌握整数乘法的估算和分数大小比较方法是解答本题的关键。6、464161【解析】略7、6；；1【分析】根据总价÷单价＝数量，24÷4＝6千克；把这些糖平均分给六个年级，每个年级分到这些糖的，6÷6＝1千克，每一份是1千克。【详解】李老师到糖果店买了24元糖果，每千克4元，她买了（6）千克；如果把这些糖果平均分给6个班级，每班分到，分到（1）千克。【点睛】把一个量平均分成几份，每份是它的几分之一，写作，有这样的几份，就是把分子写成几即可。8、12【分析】把两个正方形拼成一个长方形时，拼成的长方形的周长比原来两个正方形的8条边减少了2条边（如图所示）；而这两条边的和正好是减少的6分米，所以正方形的边长是6÷2＝3（分米），原来一个正方形的周长是3×4＝12分米。【详解】6÷2×4＝3×4＝12（分米）【点睛】求组合图形及一些特殊图形的周长与面积，一定要仔细观察，善于发现其中内在的联系，找出未知与已知的关系，将问题转化，从而得到解决。9、310【详解】略10、除减73【解析】混合运算中只含有同一级运算，就按照从左到右的顺序计算，含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法，有括号的要先算括号里面的.【详解】96-46÷2=96-23=73先算除法，再算减法，结果是73.故答案为：除；减；7311、31【详解】12÷4＝3（厘米）（3×3+3）×2＝12×2＝1（厘米）答：原来长方形的宽是3厘米，周长是1厘米．故答案为：3，1．二、仔细推敲，认真辨析。12、×【分析】先统一单位，再进行比较。据此解答。【详解】5000克＝5千克，所以5千克的铁和5000的棉花一样重。故答案为×。【点睛】本题关键是让学生走出铁比棉花重的误区。13、√【详解】略14、×【详解】略15、×【分析】用一头牛的重量乘牛的数量，求出10头牛的总重量。吨和千克之间的进率是1000，据此将10头牛的总重量换算成吨。【详解】200×10＝2000（千克）＝2（吨）则10头这样的牛重2吨。故答案为：×。【点睛】本题主要考查质量单位的换算，把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。熟记千克和吨之间的进率。16、√【详解】根据分数的大小比较方法，分母相同的分数，分子大的分数比较大，例如：﹥，故答案为：√。三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17、B【分析】309可以分解为300＋9，所以309乘4就是用300×4加上9×4，据此解答。【详解】309×4就是4个300加上4个9，所以309×4＝300×4＋9×4。故答案为：B【点睛】本题主要考查三位数乘一位数的算理。18、C【详解】略19、B【详解】略20、A【分析】1千克的重量相当于普通的两袋食盐的重量，根据千克的大小确定哪些东西的重量相当于1千克即可.【详解】A.20只鸡蛋的质量大约是1千克；B.1袋大米的重量是10千克或20千克；C.1个苹果的质量大约是150克到300克之间.故答案为A．21、A【详解】51口892≈51万，近似数51万中的51与原数万级相同，显然是用“四舍”法求出的近似数，也就是千位上的数字不能满五，所以□里最大可以填1．四、细心计算，认真检查。22、180；90；46；200

43；52；80；240

6300；50；66；13

80；11；500；3500

90；370；46；400【详解】略23、27；97；1212；546【分析】同级运算，从左往右依次计算；既有乘除又有加减的，先算乘除后算加减；有括号的先算括号里面的。【详解】135－12×9＝135－108＝2727×5－38＝135－38＝973×（362＋42）＝3×404＝1212247＋（457－158）＝247＋299＝54624、615棵【详解】205×3=615（棵）五、操作题25、【详解】略26、【解析】略六、解决问题27、（1）180厘米（2）144厘米【详解】（1）45×4=180(厘米)（2）72-45=27(厘米)(45+27)×2=144(厘米)28、男生有21人；女生有14人【分析】把全班的总人数看成单位“1”，用总人数乘上就是男生的人数，用总人数乘上就是女生的人数。【详解】35×＝21（人）35×＝14（人）答：男生有21人，女生