七年级地理上册 第三章 第一节 中国的地势与地形教案4 中图版

七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形教案4中图版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.了解中国地势的特点及主要山脉的分布。

2.掌握中国地形的主要类型及其分布特点。

3.培养学生读图、用图的能力，提高学生对地理知识的理解和应用能力。

三、教学重点与难点

1.重点：中国地势的特点，主要山脉的分布，地形的主要类型及其分布特点。

2.难点：地势与地形对我国气候和交通的影响。

四、教学方法

1.采用多媒体教学，利用地图、图片等教学资源，直观展示中国地势与地形的特点。

2.采用案例分析法，结合实际例子，让学生更好地理解和掌握知识。

3.开展小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。

五、教学内容

1.中国地势的特点：西高东低，呈三级阶梯分布。

2.主要山脉的分布：昆仑山、天山、秦岭、太行山、巫山、雪峰山、大兴安岭、长白山、武夷山、台湾山脉等。

3.地形的主要类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地等。

4.地势与地形对我国气候和交通的影响：有利于海洋湿润气流深入内地，形成降水；地势阶梯交界处，河流落差大，水能丰富；地形复杂多样，交通不便，基础设施建设难度大。

六、教学评价

1.课堂参与度：学生积极参与讨论、提问和回答问题的情况。

2.作业完成情况：学生完成课后作业的质量和速度。

3.地图使用能力：学生能够正确使用地图，找出相关地形和山脉的能力。

4.知识掌握程度：学生对地势与地形知识的理解和应用能力。

七、教学资源

1.教材：中图版《地理》七年级上册。

2.多媒体课件：中国地势与地形的相关图片、地图、案例等。

3.教学道具：地图、山脉模型等。

八、教学步骤

1.导入：通过展示中国地图，引导学生关注中国的地势与地形特点。

2.新课导入：介绍中国地势的特点及主要山脉的分布。

3.案例分析：结合实际例子，讲解地形的主要类型及其分布特点。

4.小组讨论：让学生结合教材和地图，分析地势与地形对我国气候和交通的影响。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

6.课后作业：布置相关地理练习题，巩固所学知识。

九、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对地理知识的理解和应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过分析中国地势与地形的特点，让学生建立起对我国地理空间的认知，提高学生对地理区域的理解和描述能力。

2.地理思维：培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力，引导学生运用地图和案例进行思考，培养学生的地理思维习惯。

3.地理实践：培养学生读图、用图的能力，通过地图和实地考察等方式，提高学生对地理环境的感知和实际操作能力。

4.人地关系：通过讲解地势与地形对我国气候和交通的影响，引导学生理解人类活动与地理环境之间的关系，培养学生的可持续发展观念。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了对中国地理的基本认识，但对地势与地形的详细特点和分布可能了解不深。他们可能熟悉一些主要山脉和地形类型的名称，但对它们的具体分布和特点可能不够清晰。

2.学习兴趣与能力：学生们可能对与实际生活密切相关的地理知识更感兴趣，如家乡的地形地势特点。他们可能更倾向于通过图像和实践活动来学习地理。在学习能力上，学生可能对地图阅读和分析有一定的基础，但需要进一步培养对复杂地理信息的处理能力。

3.学习风格：学生的学习风格可能多样化，有的可能喜欢通过视觉学习，有的可能偏好通过实践活动来理解抽象概念。在教学过程中，教师需要兼顾不同学生的学习风格，采用多种教学方法以满足他们的学习需求。

4.困难与挑战：在学习本节内容时，学生可能会遇到以下困难与挑战：

-理解地势与地形概念之间的区别和联系。

-记忆和区分不同山脉和地形类型的名称及其分布。

-理解地势与地形对气候和交通的影响，以及这些因素如何塑造了中国的地理特征。

-运用地理知识分析实际问题，将理论知识与实际情况相结合。

教师应根据学生的这些特点和需求，设计适当的教学活动和策略，以帮助学生克服困难，提高他们对地理知识的理解和应用能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和计算机

-教学用地图和地形模型

-学生用地图册

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台（如学习管理系统）

3.信息化资源：

-教学PPT和动画演示

-中国地势与地形的电子地图和卫星图像

-相关地理知识的视频资料

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-地图阅读和分析练习

-案例研究和角色扮演

-实地考察和观察（如果条件允许）

教师应根据教学目标和学生的实际情况，合理选择和利用这些资源，以提高教学效果和学生学习地理的兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国的地势与地形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国的地势与地形是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国地势与地形的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中国地势与地形的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国地势与地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国地势与地形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国地势与地形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国地势与地形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国地势与地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国地势与地形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国地势与地形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国地势与地形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国地势与地形解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国地势与地形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国地势与地形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国地势与地形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国地势与地形的定义、组成部分、案例分析等。

强调中国地势与地形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国地势与地形。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国地势与地形的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《中国国家地理杂志》、《中国地形图集》等。

-纪录片：如《地理中国》、《中国国家地理》纪录片系列。

-网络资源：中国国家地理网站、中国地图出版社网站等。

-实地考察：组织学生进行地理实践活动，如参观地质公园、山脉考察等。

2.拓展建议

-学生可以阅读《中国国家地理杂志》等书籍，深入了解中国地势与地形的更多细节和背后的故事。

-观看《地理中国》、《中国国家地理》纪录片系列，通过视觉影像感受中国地势与地形的壮丽和独特。

-利用互联网资源，如中国国家地理网站、中国地图出版社网站等，查找中国地势与地形的更多信息和地图资源。

-参加实地考察活动，如参观地质公园、山脉考察等，亲身体验中国地势与地形的魅力，提高地理实践能力。板书设计板书设计是教学过程中重要的辅助工具，能够帮助学生理解和记忆知识点。以下是对板书设计的要求和重点内容的阐述：

1.条理清楚、重点突出

-设计简洁明了的板书，将中国地势与地形的重点知识点进行归纳和总结。

-使用序号和关键词，明确标注每个知识点的位置，便于学生理解和记忆。

-突出地势与地形的特点和关系，如西高东低、三级阶梯分布等。

2.艺术性和趣味性

-运用图表、示意图和漫画等形式，将抽象的地势与地形概念形象化，增加趣味性。

-设计生动有趣的插图，如山脉、地形类型的图标，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理。

-运用颜色、字体加粗等手段，增加板书的视觉冲击力，吸引学生的注意力。

3.激发学生的学习兴趣和主动性

-通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与板书设计的过程，提高学生的主动性。

-设计互动环节，如学生上台展示自己设计的板书，鼓励学生表达自己的观点和创意。

-给予学生积极的反馈和评价，鼓励他们发挥创造力和艺术才能，提高学生对地理学习的兴趣。典型例题讲解例题1：请简述中国地势的三个主要阶梯，并说明每个阶梯的主要地形类型。

答案：

1.第一阶梯：主要地形为高原，如青藏高原、内蒙古高原等。

2.第二阶梯：主要地形为盆地和山脉，如四川盆地、云贵高原、黄土高原、太行山、秦岭等。

3.第三阶梯：主要地形为平原，如东北平原、华北平原、长江中下游平原等。

例题2：请说明中国地形的主要类型及其分布特点。

答案：

1.平原：主要分布在东部沿海地区，如东北平原、华北平原、长江中下游平原等。

2.高原：主要分布在西部地区，如青藏高原、内蒙古高原、云贵高原等。

3.山地：主要分布在东部和西部地区，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、秦岭山脉、太行山脉等。

4.丘陵：主要分布在东部沿海地区和中部地区，如江南丘陵、山东丘陵等。

5.盆地：主要分布在西部地区，如四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地等。

例题3：请分析地势与地形对中国气候的影响。

答案：

地势与地形对中国气候的影响主要表现在以下几个方面：

1.高原地区：高原地区由于海拔高，气温较低，降水较少，形成了干旱和半干旱的气候。

2.山地地区：山地地区由于地形复杂，形成了多种气候类型，如亚热带湿润气候、温带季风气候等。

3.平原地区：平原地区由于地势平坦，气温变化较大，形成了温带大陆性气候和亚热带季风气候。

例题4：请分析地势与地形对中国交通的影响。

答案：

地势与地形对中国交通的影响主要表现在以下几个方面：

1.高原地区：高原地区由于海拔高，地形复杂，交通建设难度较大，交通不便。

2.山地地区：山地地区由于地形起伏大