人美 版六年级美术上册《第一课 建筑艺术的美》教学设计

人美版六年级美术上册《第一课建筑艺术的美》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版六年级美术上册《第一课建筑艺术的美》教学设计课程基本信息1.课程名称：《第一课建筑艺术的美》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第1周，星期五第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人美版六年级美术上册《第一课建筑艺术的美》展开，通过讲解和欣赏各类建筑艺术作品，引导学生了解建筑艺术的基本特点，激发学生对建筑艺术的兴趣和热爱。同时，结合实际操作，让学生运用绘画手法表现建筑的美，培养他们的观察能力和创造力。核心素养目标1.提升审美感知能力：使学生能够感受和欣赏建筑艺术的美，理解建筑与环境、文化的相互关系。

2.增强文化理解：让学生了解不同历史时期、地区的建筑风格特点，提高对建筑艺术文化的认识。

3.培养创意表现：指导学生运用绘画手法表达对建筑艺术的感悟，激发创新思维，提高艺术表现力。

4.增进团队协作：在小组讨论和创作过程中，培养学生相互合作、共同解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本绘画技巧，了解了一些简单的艺术元素和设计原则，对于美术作品有一定的欣赏能力。在之前的课程中，学生对不同艺术形式有所接触，为学习建筑艺术打下了一定基础。

2.六年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，对新鲜事物有较高的学习兴趣。他们在小组合作、探究学习方面表现出一定的能力，具有一定的观察能力和创造力。此外，学生在学习风格上存在差异，有的擅长视觉学习，有的喜欢动手实践。

3.学生在欣赏和创作建筑艺术作品时，可能遇到的困难和挑战包括：对建筑艺术风格和特点的理解不够深入，绘画表现手法不够丰富，以及对团队协作中沟通、分工等方面的挑战。针对这些困难和挑战，教师需要给予适当的引导和帮助。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

2.软件资源：人美版美术教材、建筑艺术作品集、教学PPT等。

3.课程平台：学校教学平台，用于发布预习资料、课后作业等。

4.信息化资源：数字化建筑艺术图片、视频资料，便于学生更直观地了解建筑艺术。

5.教学手段：讲授、讨论、示范、小组合作、实践操作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建筑艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道建筑艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名建筑的图片，如故宫、埃菲尔铁塔等，让学生初步感受建筑艺术的美。

简短介绍建筑艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.建筑艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解建筑艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解建筑艺术的概念，包括其主要组成元素如线条、形状、色彩、空间等。

使用图表或示意图详细介绍建筑艺术的组成部分和功能，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解建筑艺术在实际生活中的应用。

3.建筑艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解建筑艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的建筑艺术案例，如中国古代建筑、西方古典建筑、现代建筑等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解建筑艺术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将建筑艺术应用于解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论建筑艺术的发展趋势和创意应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与建筑艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建筑艺术的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建筑艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括建筑艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调建筑艺术在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用建筑艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于建筑艺术的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握建筑艺术的基本概念、组成元素和功能。

-了解不同历史时期、地区的建筑风格特点。

-学会运用绘画手法表现建筑的美。

2.过程与方法：

-提高审美感知能力，能够欣赏和评价建筑艺术作品。

-增强团队协作能力，通过小组讨论和合作，共同解决问题。

-提升观察、思考、表达等方面的能力。

3.情感态度与价值观：

-培养对建筑艺术的兴趣和热爱，激发进一步学习的欲望。

-增强对建筑艺术文化的尊重和传承意识，提高文化素养。

-树立创新意识，勇于尝试将建筑艺术应用于实际生活。

具体表现在以下方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述建筑艺术的基本概念、组成元素和功能。

-学生能够分辨不同历史时期、地区的建筑风格，并简要说明其特点。

-学生能够运用所学绘画手法，创作出富有美感的建筑艺术作品。

2.技能提升：

-学生在欣赏建筑艺术作品时，能够从多角度进行分析和评价，提高审美能力。

-学生在小组讨论和合作中，能够积极参与、倾听他人意见，提高沟通和协作能力。

-学生在观察、思考、表达等方面表现出较高的能力，为其他学科的学习打下基础。

3.情感态度：

-学生对建筑艺术产生浓厚兴趣，愿意主动了解和学习相关知识。

-学生尊重并传承我国建筑艺术文化，对其他国家和地区的建筑艺术也持开放态度。

-学生在创作过程中，勇于尝试创新，将所学知识应用于实际生活。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了建筑艺术的基本概念、组成元素和功能，了解了不同历史时期、地区的建筑风格特点。

-学生通过观察、分析和实践，掌握了运用绘画手法表现建筑美的能力。

-在小组讨论和合作中，学生提高了团队协作能力和沟通技巧。

2.当堂检测：

（1）选择题：

以下哪项不属于建筑艺术的组成元素？

A.线条B.色彩C.材质D.速度

（2）简答题：

请简要描述中国古代建筑和西方古典建筑的异同点。

（3）实践题：

请运用所学绘画手法，创作一幅建筑艺术作品，并简要说明创作思路。

（4）小组讨论题：

结合所学知识，讨论以下话题：如何将建筑艺术融入我们的日常生活，提升生活环境的美感？

教师在学生完成当堂检测后，及时批改和反馈，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。同时，鼓励学生在课后继续探索建筑艺术的相关知识，将所学应用于实际生活。重点题型整理1.简述建筑艺术的基本概念及其组成元素。

2.分析中国古代建筑和西方古典建筑的风格特点。

3.请举例说明建筑艺术在现代生活中的应用。

4.运用绘画手法表现建筑美的步骤与方法。

5.如何将建筑艺术融入日常生活，提升生活环境的美感？

详细补充和说明：

1.简述建筑艺术的基本概念及其组成元素。

答案：建筑艺术是指以建筑物为主要对象，通过线条、形状、色彩、材质、空间等元素，创造出具有审美价值的艺术形式。其组成元素包括线条、形状、色彩、材质、空间等。

2.分析中国古代建筑和西方古典建筑的风格特点。

答案：中国古代建筑注重天人合一，强调对称、和谐、稳重，如故宫、颐和园等；西方古典建筑则强调比例、秩序、对称，如古希腊神庙、罗马斗兽场等。

3.请举例说明建筑艺术在现代生活中的应用。

答案：现代建筑艺术在生活中的应用广泛，如城市地标建筑、公共设施、住宅设计等。例如，北京的国家大剧院、上海的东方明珠电视塔等，都是现代建筑艺术的典型代表。

4.运用绘画手法表现建筑美的步骤与方法。

答案：步骤与方法如下：

a.观察和分析建筑物的特点，确定绘画主题。

b.运用线条勾勒建筑物的轮廓，注意线条的流畅和美感。

c.添加色彩，表现建筑物的质感、光影效果。

d.突出建筑物的特点，适当简化或夸张，以增强画面效果。

5.如何将建筑艺术融入日常生活，提升生活环境的美感？

答案：将建筑艺术融入日常生活的方法有：

a.在家居设计中，运用建筑艺术元素，如线条、色彩、空间布局等，打造美观舒适的居住环境。

b.在公共场所，关注建筑物的外观设计和功能布局，使建筑与周围环境相协调，提升公共空间的美感。

c.积极参与城市规划，关注地标建筑和公共设施的设计，为城市增添独特的艺术气息。板书设计①重点知识点：

-建筑艺术基本概念

-组成元素：线条、形状、色彩、材质、空间

-建筑风格：中国古代、西方古典、现代

-绘画表现手法

②重点词句：

-对称、和谐、稳重

-比例、秩序、对称

-审美价值、生活