爱提分初中语文8年级秋季 第06讲-古诗词鉴赏之修辞手法(学生版)

学生辅导讲义[学生版]课前小测1、阅读下面的诗歌，回答问题。折杨柳①杨巨源水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注】选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。（1）全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（2）诗歌的最后两句运用了拟人和比喻的修辞手法，请分别做简要赏析。课程目标1．了解和熟记古典诗歌中常用的修辞手法。2．通过学习，掌握古典诗歌中修辞手法考查题型的一般答题步骤和解题技巧等。3．培养和提升对古典诗歌的品味、赏析和感悟等能力。知识图谱课堂引入唐诗宋词元曲，是我国古代文化的瑰宝，它们流传千古、经久不衰，值得每一个国人去认真诵读。自然，中学生也应该认真学习古典诗歌，其也是中学阶段语文学习的重难点之一。而掌握修辞手法，学会鉴赏其表达效果，品味其语言艺术魅力，是古典诗歌中的重要考点之一。那么，今天我们就来学习古诗词鉴赏中修辞手法的相关知识点和方法技巧。修辞手法知识精讲一、要点梳理（一）概述诗词中常用的修辞手法有：比喻、比拟、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复、借代、互文、双关、列锦、叠字等。古人十分注重修辞手法的运用，一般而言，往往采用比喻、比拟等手法使描写的事物更为形象生动；采用夸张、设问、反问等手法来突出诗的主旨；采用借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。（二）具体讲解修辞手法定义作用例句分析比喻定义：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。“比者，以此物比彼物也。”可分为明喻、暗喻、借喻等。作用：①形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。②充分表达作者的情感。例句：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）分析：诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比拟定义：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。作用：①促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。②突出作者的情感。例句：霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。（林逋《山园小梅》）分析：这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。排比定义：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。作用：①意象繁密，语言精练。②感情强烈，真挚感人。例句：时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张良椎，在汉苏武节。（文天祥《正气歌》）分析：用排比句列举了这些在危急关头见节操的著名历史人物，一者颂扬，二者作为对自己的鼓励。这组句子一气而下，慷慨激昂，刚劲有方。夸张定义：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。作用：引起丰富联想，突出事物本质特征，鲜明地表达作者的情感态度。例句：白发三千丈，缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）分析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。对偶定义：用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。作用：从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。例句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）分析：“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。设问定义：先提出问题，接着自己把看法说出。作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例句：问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。（阿鲁威《双调·蟾宫曲·咏史》）分析：以设问开篇，点明题旨，领起下文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。反问定义：用疑问的形式表达确定的意思。作用：用来加强语气，表达强烈感情。例句：江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（王安石《叠题乌江亭》）分析：使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。反复定义：连续或间隔出现一些词语。作用：①音节舒缓和谐，朗朗上口。②强调主题，形成气势，突出情感。③思想感情的表达更为绵密曲折。例句：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）例句：两句间隔反复，是曲中之眼。作者一语道破，无论是帝王霸业的成与败，还是万间宫阙的兴和废，给百姓带来的只能是无穷无尽的痛苦。借代定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代整体，具体代抽象，特征代本体等。作用：形象突出、特点鲜明、具体生动，引人联想。例句：知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）分析：诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。互文定义：指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充。作用：笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。例句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）分析：“烟”和“月”互文，前后拼合后应为“烟和月笼着寒水和沙”（或“烟月笼着寒水烟月笼着沙”）。双关定义：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。作用：①意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；②使语言含蓄、风趣，令人回味。例句：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词二首·其一》）分析：“晴”和“情”谐音，“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语。这句用语意双关的手法，既写了江上阵雨天气，又把这个少女的迷惑、眷恋和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来。列锦定义：或称“名词铺排”，是指特意用名词或者名词性短语（词组）组成一种特殊的非主谓句，用来写景抒情、叙事抒怀。作用：言简意赅、含蓄隽永，可以烘托气氛，创造意境，表达情感，营造生动形象的画面，给人想象的空间。例句：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”（温庭筠《商山早行》）分析：全句由十个纯名词构成六个意象：鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜。通过这几个名词的排列，勾勒了一幅凄清萧索的清晨景色图，曲折地透露出早行旅人孤独的心境和羁旅行役的艰辛。叠字定义：叠字是指同一个字的重叠使用。作用：音节整齐，声韵和谐，节奏感强，具有听觉上的美感。在意义表达上，叠字形象生动，含蓄隽永，很适于摹声、状貌、写物、抒情。例句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。……盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）分析：叠词的使用使语言清新自然，六个叠词或写人，或状物，或写景，营造了奇幻的气氛，把织女的美丽、痴情表现得淋漓尽致。二、方法点拨（一）命题方式1．本诗第×联主要运用了什么修辞手法？2．本诗运用了××修辞手法，请结合诗句分析其表达作用。3．请从修辞手法的角度赏析诗歌××句。（二）答题步骤1．准确指出用了何种修辞手法。（明手法）2．结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（详解析）3．这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（谈效果、表感情）（三）经典示例例1：阅读下面的宋诗，回答问题。书湖阴先生壁二首（其一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？答：该句使用了拟人的手法。（明手法）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（详解析）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（谈效果）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（表感情）例2：阅读下面两首唐诗，然后回答问题。送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟①师荡桨向临圻②。惟有相思似春色，江南江北送君归黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。[注]①罟（gǔ）师：渔人，这里借指船夫。②临圻（qí）：临近曲岸的地方。当指友人所去之地。“圻”，曲岸。明嘉靖本洪迈《万首唐人绝句》作“临沂”，为东晋侨置的县名，在今江苏省南京市东北，与题中“归江东”吻合。这两首送别诗，在写法上有相同之处，都新奇形象、蕴涵丰富，请略加分析。答：两首诗都用了比喻手法写离情。王诗以眼前无边无际的春色比喻自己心中的无限依恋惜别之情，且从江南江北一齐随朋友而归；李诗则以眼前这浩浩东去、无穷无尽的长江之水比喻自己对朋友的一片深情。二诗均即景抒情，状难写之情如在眼前，且情和景妙合无间，极其自然。三点剖析一、要点梳理（一）概述思想内容主要是指诗歌的立意。古人云：“诗言志。”“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。诗歌的思想感情和作者的观点态度，就是诗人用诗话的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。对诗歌的思想感情和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。（二）诗歌分类诗歌按题材内容可大致分为：咏史怀古诗、山水田园诗、边塞战争诗、贬谪羁旅诗、咏物诗、送别诗、爱情闺怨诗、哲理诗等。具体如下面表格所示：类型标志/特征主题思想咏史怀古诗标题中有古迹、古人名，或在题目中有“咏”、“怀古”、“咏怀”等字词。抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满、批评，抒发自己抑郁不得志的情怀。揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，忧国忧民。感叹年华消逝，壮志难酬。表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情，抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。写景诗山水田园诗山村、乡间生活环境优美、恬静归隐田园，钟情山水，闲适，对美好生活的向往。赞物，闲适，富有生活情趣。赞美山川美景，热爱祖国河山。厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污、安贫乐道的高洁品格。边塞诗战争诗题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字。赞美边塞奇异的风光。抒发山河沦丧的痛苦。久居边关的乡愁。塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈。建立功业的渴望、报国无门的怨愤。羁旅诗贬谪诗标题中多出现具体的地名等。思念家乡、思念亲友之情。久宦在外，漂泊在外，引起的愁苦之情。流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感或豁达、洒脱、乐观的心境。表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。表现寄情山水，以求解脱的心态。咏物诗标题指出具体的某物，如蝉、梅、竹、菊等。咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质。书写自己的政治仕途及高洁的个人节操。表达自己对生活的思考、对人事的评价。送别诗标题中有“送”或“别”等字。担忧与对友人的思念。对友人依依不舍的留念，情深意长的勉励，对故乡的依依不舍。别后情景的想象，离别之悲伤。友人逝去，悲伤、孤独、惆怅的情感。爱情闺怨诗标题多为“无题”，或花间派、婉约派词人的词作等。表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。哲理诗表现诗人的哲学观点、反映哲学道理。表达时光易逝、人生苦短、珍惜时间的感慨。赞美坚强、独立品质，战胜困难的勇气，奉献精神等。对自然，生活的感悟；对事理的体察。二、方法点拨（一）考查题型1．这首诗表达了怎样的思想感情？2．诗歌的某句（联、阙）表达了怎样的思想情感？请做简要分析。3．这首诗有什么含意？反映了怎样的社会现实？4．表现了怎样的情趣？诗歌的主旨是什么？5．关于这首诗表达的内容（或情感），有人认为是……，有人认为是……，也有人认为二者兼有，你的看法呢？请简要说说理由。6．试比较两首诗中的不同情感。（二）解题技巧要做到正确地评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，应注意以下几点：1．审题目题目是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗歌的内容，帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感。如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这是一首送别诗，表达的是朋友之间依依惜别的深情。《永遇乐·京口北固亭怀古》、《念奴娇·赤壁怀古》，这类词是咏古词，常常表达昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等不同的主题。2．抓诗眼诗词中的关键词句往往透露着作者对生命的感悟、对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。一般来说，每首诗都有诗眼，即诗中最为精练传神的那个字。抓住了这个字，诗人在这首诗中表达出的思想感情就容易把握了。例如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁心。野旷天低树，江清月近人。”一个“愁”字就奠定了全诗的感情基调，也就是全诗的诗眼。3．整体把握，注重尾句（尾联）读一首诗，如不从整体上把握其意境，是很难深刻理解诗的、含义的。尾句(尾联)通常担负着表情达意的作用，所以在鉴赏古诗时要特别注意尾句(尾联)，仔细体会诗人蕴涵其中的情绪。例如赵师秀的《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”尾联很明显地交代了一个因果关系，点明“有约不来”因而寂寞；“闲敲棋子”，表明心急如焚的心情；“过夜半”与“落灯花”连接，表明等待时间之久。4．透过现象，抓住本质，注意诗的隐含信息诗歌的突出特点是含蓄，有的明说是这，实指是那，往往表面是一个意思，而实际讲的是另外一个意思。有的交代写作背景、目的，属于诗外的补充说明，但对诗歌旨意的把握非常重要。例如：闺意献张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。酬朱庆余张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未是人间贵，一曲菱歌敌万金。朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。朱诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比考官，写出了作为应试举子考前特有的不安和期待的心情；张诗以越女、釆莲姑娘比朱庆余，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品，肯定了朱庆余的才能，暗示他不必为这次考试担心。5．充分发挥自己的想象和联想能力，由己推人，分析形象诗歌的一个特点在于想象和联想，鉴赏诗歌也应充分发挥自己的想象和联想能力。可以联系诗人本身，想象诗人创作时的心情、感受、处境（环境），也可联系自己个人的生活体验，由己推人，分析形象。例如皎然的《寻陆鸿渐不遇》：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。”（带郭，意思是靠近外城。）陆鸿渐的人物形象：寄情山水、不以尘事为念的高人隐士。借对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现其高洁不俗；借西邻对陆行踪的叙述，侧面烘托陆的潇洒疏放。另外，我们在评价诗歌的思想内容和作者的观点态度时要尽可能地了解诗歌的创作背景，诗人思想的发展轨迹，围绕具体诗作的字词句篇中所透露的信息进行分析归纳，作出中肯的实事求是的评价。（三）答题步骤第一步：通读诗歌，知人论世，定位是首什么诗，如思乡怀人诗、怀古咏史诗等。同时，关注题目、注释和背景。第二步：理解诗句，分析诗歌所写的具体内容是什么，如“这首诗描写了什么”。第三步：用简洁的语言概括诗歌表达的主旨或情感，如“抒发了什么”或“揭露了什么”或“寄寓了什么”。第四步：分析评价诗歌中作者的思想感情和观点态度。例如：阅读下面一首唐诗，简要分析诗人所表达的情感。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫于大历三年（768年）创作的一首五律。这首诗是一首即景抒情之作，诗人在作品中描绘了岳阳楼的壮观景象，反映了诗人晚年生活的不幸，抒发了诗人忧国忧民的情怀。全诗表现了杜甫得偿多年夙愿，即登楼赏美景，同时仍牵挂着国家的百感交集之情。直接赏析手法例题1、阅读《武陵春》，完成题目。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。（1）古人运用比喻写愁的诗句有很多，但都没有李清照在这首词中写得新奇，请你简析“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”这个比喻句新来何处。______________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2、阅读下面的唐诗，完成题目。望月有感白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。时难年荒世业①空，弟兄羁旅②各西东。田园寥落③干戈④后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋⑤蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。[注]①世业：世代传下的产业。②羁旅：犹漂泊。③寥落：冷落。④干戈：本是两种武器，这里指战争。⑤九秋：秋天。（1）“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”诗句除了运用对偶，还运用了比喻，请结合全诗对该句比喻修辞的作用作具体分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________随练1、阅读下面一首词，回答问题。卜算子·送鲍浩然之浙东[北宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1）“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________判断并赏析手法例题1、阅读下面的古诗，完成问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死！（1）诗歌首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”历来被世人所称道，成为千古名句，请说说好在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________例题2、阅读下面的古诗词，完成问题。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（1）词人是如何表现离愁的？请根据三四句词意作简要赏析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________随练1、阅读下面这首词，完成题目。移家别湖上亭[唐]戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。__________________________________________________________________________________________________________________________________随练2、阅读下面这首古诗，完成题目。诣红楼院寻广宣①不遇题[唐]李益柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼②。隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩③。[注]①广宣：一位善诗的僧人，与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。②红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。③户钩：开门的工具。（1）请简析第二句中“倚”字的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________随练3、阅读下面古诗文，完成题目。春光好[五代]欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞①浓香。谁把金丝②裁剪却，挂斜阳？[注]①雪坞：背阳处没有消融的雪坡。②金丝：喻指柳条。（1）“谁把金丝裁剪却，挂斜阳？”这一句颇为后人称道，试做分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________兴趣延伸古人的“数字绰号”1．张三影北宋词人张先，号子野，诗句精工而受人称赞。《古今诗话》中说：“有客谓子野曰：‘人皆谓公张三中，即心中事、眼中泪、意中人也。’子野曰：‘何不曰之为张三影？’客不晓。公曰：‘云破月来花弄影’、‘娇柔懒起，帘幕卷花影’、‘柳径无人，堕絮飞无影’，此余生平所得意也。”后来，人们就称呼他“张三影”。张先初以《行香子》词有“心中事，眼中泪，意中人”之句，被人称之为“张三中”。张先对人说：“何不称为‘张三影’，‘云破月来花弄影’；‘娇柔懒起，帘幕卷花影’；‘柔柳摇摇，堕轻絮无影’，都是我的得意之句。”世人遂称之为“张三影”。2．李三瘦“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，“知否？知否？应是绿肥红瘦”，“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”。这三句一出，估计大家都猜到了，作者就是千古第一才女李清照。这分别是她的《醉花阴》《如梦令》和《凤凰台上忆吹箫》三首词中的名句。古来用一个“瘦”字，而使