安徽省2016年中考语文真题试卷（含答案）

安徽省2016年中考语文真题试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、语文积累与综合运用1．默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。①苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）②，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）③天街小雨润如酥，。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）④，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）⑤晓镜但愁云鬓改，。（李商隐《无题》）⑥，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）⑦但愿人长久，。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）⑧，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）（2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。，。，。2．阅读下面的文字，完成小题。与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。ān不世事劲松呜咽（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（3）“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为（）A．严格 B．严厉 C．凶猛（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。作为一座山，这正是它的本分。3．运用课外阅读积累的知识，完成小题。（1）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井。何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。带了钥匙，信步投东。以上文段出自《》，描写的人物是（人名）。（2）《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到（潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长（人名）究竟是什么人？4．九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中一些问题，请你参与解决。（1）【普法活动我宣传】活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。（2）【道德风尚我倡议】陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：一，爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；二，诚实守信，严于律己，[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为；三，团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；四，乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。[B]同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。①处画线句中有不合逻辑的问题，应将“”一词删除。②[B]处画线句中有搭配不当的语病，应将“”一词改为“”。（3）【助人为乐我践行】张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。[性状]本品为薄膜表片，除去薄膜衣后显白色。[适应症]用于治疗高血压。[规格]5mg/片。[用法用量]成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。二、阅读理解5．阅读下面的文字，分别回答问题那个春天，很暖章月珍女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。那个冬天，很冷……女儿五岁那年，有一天她________地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿________地低下了头。女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，________地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男愣了一会儿，孩默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。那个春天，很暖……（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）（1）“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。五岁时七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶九岁时十一岁时与奶奶一起做游戏，关爱奶奶（2）在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）A．怯怯地愤愤地失望地 B．失望地愤愤地怯怯地C．愤愤地怯怯地失望地 D．怯怯地失望地愤愤地（3）理解文中画线句子的含义。①那个冬天，很冷……②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！（4）文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。____________________________________________________________________________________________（5）“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。____________________________________________________________________________________________6．阅读下文，回答问题阅读是有重量的精神运动铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。（选自《人民日报》，有改动）（1）第①段中进行词语“这样说”具体指代文中哪一句话？（2）本文②③段，列举以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明这一中心论点。（3）第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。____________________________________________________________________________________________（4）作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答，（只需答出两点）____________________________________________________________________________________________7．阅读文言文，回答问题林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。∥土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。﹣﹣陶渊明《桃花源记》（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。﹣﹣欧阳修《醉翁亭记》（节选）（1）解释下列划线字在文中的意思。①豁然开朗豁然：②阡陌交通交通：③悉如外人悉：④泉香而酒冽洌：⑤杂然而前陈者陈：（2）翻译下列句子。①土地平旷，屋舍俨然。②临溪而渔，溪深而鱼肥。（3）《桃花源记》选段已用“∥”分为两个层次，请分别概括其内容。____________________________________________________________________________________________（4）两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。____________________________________________________________________________________________三、写作8．请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。【提示与要求】①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实，文章不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）不求闻达于诸侯；海日生残夜；草色遥看近却无；夜来南风起；夜吟应觉月光寒；政通人和；千里共婵娟；夕阳西下（2）海内存知己；天涯若比邻；无为在歧路；儿女共沾巾【解析】【分析】（1）①不求闻达于诸侯（重点字：侯）②海日生残夜（重点字：生）③草色遥看近却无（重点字：遥）④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒（重点字：吟）⑥政通人和（重点字：人）⑦千里共婵娟（重点字：婵娟）⑧夕阳西下（2）海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾（重点字：涯、歧）【点评】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。名句默写的几个注意点：一是记住生僻难写字。“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。二是区分同音异形字。读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。三是区分形近异义字。形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意。2．【答案】（1）谙；jìng；yè（2）振撼；震撼（3）C（4）作为一座山，这不正是它的本分吗？【解析】【分析】（1）本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。“谙”不要写作“黯”；“劲”是多音字，可读“jìn、jìng”，这里应读作“jìng”；“咽”是多音字，可读“yè、yān、yàn”，此处应读作“yè”。（2）写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。做此题要区分“振、镇、震”等同音字。（3）做此类题需要养成注意读音、字形、词义的习惯，并注意在具体语境中体会意思。“凌厉”的“厉”是“凶猛”的意思。（4）做此题首先要明确什么是反问句，在做句式转换时要保证不改变愿意。【点评】此题考查了学生汉字音形义的掌握，句式变换的能力。此题考查学生对汉字音形义的掌握。需要学生在平时读课文时，养成注意读音、字形、词义的习惯，并注意在具体语境中体会读音、书写、意思。句式变换要保证不改变原句意思。3．【答案】（1）水浒传（水浒）；林冲（2）诺第留斯号（鹦鹉螺号）；尼摩【解析】【分析】阅读名著要了解小说人物、主要故事情节、人物性格特点等，并能做到人物与事件对号入座。林冲及故事：误闯白虎节堂风雪山神庙、野猪林遇险、雪夜上梁山、火并王伦，还有火烧草料场。【点评】阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。做此类题要注意平时大量阅读，在阅读中不断积累。4．【答案】（1）示例一：《环保法》，美好家园的守护神。示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。（2）没有；执行；履行（3）张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。【解析】【分析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写时，一定要围绕活动主题，简洁明了。易懂易记。还要注意使用规定的修辞方法。据此可作答。（2）本题考查学生修改病句的能力。作答时，一定要认真阅读划线句，分析其主干，即可作答。第一句表达的意思是一定要有作弊行为，与本意相反，把没有去掉即可。第二句中责任可以履行，但不能执行，这是搭配不当。（3）本题考查学生的语言表达能力。作答时，一定要认真阅读说明书，然后有序表达即可，还要注意有称呼。【点评】本题中第一小题考查学生的拟写宣传标语的能力。第二小题考查学生修改病句的能力。第三小题考查学生的语言表达能力。这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。5．【答案】（1）认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶（2）D（3）①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。（4）作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。（5）①成长需要时间。②成长过程是曲折的。③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。【解析】【分析】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。文章以时间为顺序，写出了女儿对奶奶态度的变化过程：五岁时，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶。结合上述分析，学生可总结出答案。（2）本题考查对词语的选择运用能力。解答时，学生应该根据文章内容和作者思想感情，选择合适的词语。女儿五岁那年，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶，因为怕妈妈批评，与妈妈商量，所以应该用“怯怯地”；在听到妈妈说不能换掉时，内心失望，所以要用“失望地”；女儿七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶，回家与妈妈讲同学们的看法，心中很生气，所以用“愤愤地”。故选：D项。（3）本文考查对文中具体句子含义理解分析能力。解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思。①句在奶奶生病后，把感冒药当做毒药扔掉，女儿、奶奶、“我”感到难过都痛哭后的一句话。这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。②句是在女儿十一岁时，与奶奶一起游戏时的一句话，写出了女儿对奶奶的疼爱，我们可以看出，女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐结合上述分析，学生可总结出答案。（4）答时，注意从文中的事件和所表现出的思想感情入手。文中“我”既是儿媳，又是母亲，那么就需要“我”教育照顾老人，又要教育女儿。通过“我”批评女儿要换掉奶奶、觉得奶奶可笑、婆婆生病哭等事件可以看出：作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。结合上述分析，学生可总结出答案。（5）本题考查学生对文章内容、主旨的理解感悟能理。解答时，学生应该在理解文章内容、主旨的基础上，结合现实社会的各种现象作答。学生可从以下要点作答：成长需要时间；成长过程是曲折的；成长过程中要勇于改正错误；成长过程中既有烦恼，也有快乐；成长过程中需要关爱他人；成长需要引导呵护。【点评】文章由奶奶生病的事件引出了“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程：五岁时，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶。小说告诉我们孩子成长过程中需要学会关爱呵护他人。本题考查对文本的概括归纳、理解感悟能力和对文中具体句子含义、人物形象理解分析能力。其中第（3）题是重点句子，学生解答时，解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思。6．【答案】（1）人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。（2）“我”少年时偷读《约翰•克里斯朵夫》深受感动；阅读是有重量的精神运动（3）承上启下（过渡）。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。（4）①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。【解析】【分析】（1）本题考查筛选文章信息的能力。根据文中信息“但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说”可知“这样说”就是指“人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感”。（2）本题考查筛选文章信息及归纳文章中心论点的能力。文章第二段列举“我”少年时偷读《约翰•克里斯朵夫》深受感动的事例，和第三段的事例证明“阅读是有重量的精神运动”这个中心论点。（3）本题考查分析语段在文中作用的能力。文章的二、三段是论述阅读重量的“重”，五、六段论述阅读“无用之用”。因而第四段的作用很明显：承上启下（过渡）。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。（4）本题考查概括文章内容的能力。答题的重点是对文章最后一段的理解，“阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，‘无用’的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透”，这里其实有两层意思，一是要选择有精神内涵的阅读内容，二是要细嚼慢咽；“这样的阅读不是生存甚至生计所必需的”，其实是在建议我们追求无功利心的阅读境界。【点评】本篇文章围绕“阅读是有重量的精神运动”这个中心论点展开论述，前半部分对阅读重量的“重”的论证，后半部分是对阅读“无用之用”的论述，最后提出自己的建议，从三个方面实现“有重量”的阅读：①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。议论文的观点表述一般来说有以下几种方法：（1）文题即观点。一般议论文的文题只是个“话题”，它的观点围绕着这一话题来展开，但有的话题往往就是作者的观点。（2）开门见山提出观点。因为议论文必须要达到“观点明确”这一最起码要求，所以有很大一部分的议论文都是开门见山提出观点，这就给我们一个提示：阅读这种文章时我们一定要注意文章开头一内容。（3）有的议论文观点的提出必须要通过几个分论点来表述，所以观点往往会在文章的最后提出，带有一定的总结性和归纳性。（4）有的议论文因为话题范围较大，内容多，形式散，它的观点提出分散在文章的几个部位，而非集中在某一处。这种的观点概括就有一定的难度，需要有较强的综合分析与概括能力。7．【答案】（1）开阔敞亮的样子；交错相通；完全，都；清澈；摆开，撰放，陈列（2）①土地平坦空阔，房屋整整齐齐。②到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。（3）①渔人发现并进入桃花源。②桃花源中的景象。（4）《桃花源记》：生活和平安宁，百姓怡然自乐。《醉翁亭记》：太平祥和，与民同乐。【解析】【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。①突然变得开阔明亮了。豁然：开阔敞亮的样子；②田间小路交错相通。交通：交错相通；③和外面的人都一样。悉：完全，都；④泉水清并且酒也清。洌：清澈；⑤横七竖八地摆在面前的。陈：摆开，撰放，陈列。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①平：平坦；旷：开阔；宽阔；屋舍：房屋；俨然：整齐的样子。句子翻译为：土地平坦空阔，房屋整整齐齐。②临：靠近，这里是“…旁”的意思；渔：捕鱼。句子翻译为：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。（3）本题考查概括文章内容的能力。层次结构题目中已经指明，概括内容相对而言就简单了。第一层是写渔人发现并进入桃花源；第二层写桃花源中的景象。（4）本题考查归纳文章主旨的能力。《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。由此可看出作者的社会理想是：生活和平安宁，百姓怡然自乐。《醉翁亭记》描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。从中可以看出作者的社会理想是：太平祥和，与民同乐。【点评】古今异义：穷（古义：穷尽；今义：贫穷）；从来（古义：从哪里来；今义：向来）；无论（古义：不要说，（更）不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，不管）；妻子（古义：妻子和儿女；今义：成年男子的配偶）；绝境（古义：与外界隔绝的地方；今义：没有出路的地方）；水源（古义：溪水发源的地方；今义：指人们饮用的水的来源）；鲜美（古义：鲜艳美丽；今义：指食物新鲜美味）；芳（古义：花；今义：气味芬芳）；交通（古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称）；不足（古义：不值得；今义：不够）；间隔（古义：间离隔绝；今义：空间或时间上的隔绝）；俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）；缘（古义：沿着；今义：缘故，缘分）；津（古义：渡口，路，探访。文中指访求、探求的意思。今义：唾液）；外人（古义：特指桃花源外的人；今义：指没有血缘关系的人）；如此（古义：像这样；今义：这样）；仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像）；开朗（古义：土地开阔；今义：乐观，畅快多形容性格）；扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着）；志（古义：做标记；今义：志气，志向）；延（古义：邀请；今义：延伸，延长）；悉（古义：全，都；今义：熟悉）；咸（古义：全，都；今义：一种味道）；既（古义：已经；今义：关系连词，既然）寻（古义：随即，不久；今义：寻找）；向（古义：以前的，旧的；今义：方向，对…）；果（古义：实现；今义：果实，结果）；要（古义：邀请；今义：表示意愿）；词类活用：尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对…感到诧异。前（复前行）：方位名词作状语，向前。穷（欲穷其林）：形容词用作动词，（穷尽，走到尽头。）焉（不复出焉）：兼词，“于之”，即“从这里”。志（处处志之）：名词作动词，做标记。果（未果）：名词作动词，实现。语（此中人语（yu第四声）云）：名词作动词，告诉；黄发（黄发垂髫）：借代手法，代指所有的老人；垂髫（黄发垂髫）：借代手法，代指所有小孩；通假字：“要”通“邀”，邀请；具：通“俱”，完全、详尽【附参考译文】【甲】桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。【乙】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。8．【答案】【参考例文】你是我最贴心的人前些年，张艺谋的一部片子《