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文档简介

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旅游路上

教材简析

以欢快的旋律和有趣的游戏贯穿始终，学生对于本堂课内容是比较感兴趣的。本案例主要是第一课时的内容。

教学目标

1、能够辨识并且拍击“×、××、0”这三种节奏。

2、能在愉快的音乐游戏中学习与感受音乐。

教学准备

课件、钢琴、多媒体、写好节奏展示的大卡纸、磁铁若干。

教学重点

指导学生流畅地演唱歌曲。

教学难点

充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。

教学过程

1、导入

师生问好，然后提问：“小朋友们在上周周末，有没有出去旅游？”（学生开始积极回答）接着提问“那么你们是坐什么交通工具去的呢？”(学生答案如：坐飞机、自己开车、坐汽车、坐火车等。)“那么我要请坐火车的同学来说一说火车是什么样子的？发出的声音是什么样的？”（学生答）师：“今天老师就要带大家坐火车一起再去旅游啦！”

2、展开教学

（１）练习“WU”，模仿小火车的声音。

（２）学唱歌曲。

（３）节奏练习《旅游路上》。

列出“×、××、0”三种节奏型在黑板上，之前已经学习过四分音符“×”和两个八分音符××因此只需要复习。本堂课新学休止符“0”——表示这一拍休息不要唱。节奏的练习如下：

Ⅰ念——“X”念“咔”，“XX”念“嚓嚓”，“0”闭嘴休止。

Ⅱ拍击——“X”拍手，“XX”拍腿，“0”两手外翻。

学会了以上节奏和动作以后，展示做好在卡纸上的火车旅游图（即节奏）。火车开动、爬坡、过桥、钻山洞、到站几个环节，每一项都有不同的节奏来表示，如：火车开动的节奏是“X0∣X0∣X0∣X0∣XX∣XX∣XX∣XX∣”，引导学生这里表现的是

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