黑龙江省哈尔滨市第九中学2023-2024学年高三下学期开学考试语文学科试题（解析版）

第1页/共1页哈九中2024届高三下学期开学考试语文学科试题考试时间：150分钟满分：150分共5页一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。冬天到来，当被冻得想跳踢踏舞的北方小伙伴问南方的朋友，“你们南方冬天是不是特别暖和”时，都会收到南方小伙伴一连串愤怒地吐槽：“我们是湿冷，根本不暖和，衣服洗了一星期都不干啊”“屋里屋外一个温度，年年都长冻疮”……综合冬夏季的温度和湿度，大体可以将我国划分为“温和湿热”“全年温和”“湿冷湿热”“寒冷湿热”“寒冷温和”“干冷干热”“高原气候”七种气候区。在“南北方谁更抗冻”问题上经常互相嘲讽的人基本上都出自“寒冷湿热”和“温冷湿热”两大阵营。闫海燕在《基于地域气候的适应性热舒适研究》中收集了从1971年到2000年这30年间吐鲁番、包头、银川、渭南、焦作、汉中、昆明、拉萨等地室外温度和湿度的数据。在此基础上对比调研期间室内温度，可以看出，冬天里，“湿冷湿热”地区的室内温度与室外确实非常接近，而其他地区室内温度都比室外要高。特别是有暖气的“寒冷湿热”“寒冷温和”“干冷干热”地区，室内温度远远高于室外温度。当温度适宜的时候，人们并不会感受到湿度带来的困扰，可在南方的冬天里，衣服因为空气中厚重的水汽变得总是潮乎乎的。不光没有保暖的效果，还要把我们身上那点微薄的热量全都抢走，不是“衣服暖人”，而是“人暖衣服”，如果再有点小风一吹，绝对是透心凉，心飞扬。我国的供暖体系是建国初期照搬苏联的模式，当时苏联专家认为，只有当多年平均气温低于5℃的天数达到90天或者更长时才可以提供集中供暖，甚至还主张将我国华北各地、东北南部、新疆南部都划归亚热带，而将热带北界移至南岭。不得不说，如果真以这个为标准，大概现在被坑死的就不仅仅是湿冷的南方地区了，多亏气象学家竺可桢经过科学论证后认定，秦岭淮河线才是我国暖温带与亚热带之间的分界线，最终也以此作为集中供暖的标准，现在我国实行集体供暖的区域主要包括华北、东北、西北等地区。余娟、欧阳沁等人在《供暖地区与非供暖地区居民对室内偏冷环境热适应性研究》的实验中选择了北京和上海两地作为样本进行调研后发现，在同样的冬季温度下，北方受试者会觉得更冷、更不舒服，随着气温降低的越来越多，北方受试者在耐寒方面的能力明显要低于南方受试者。也就是说，如果长时间生活在有暖气的环境下或者通过其他方式使冬季室内温度保持在较高水平，那么对于“寒冷”的适应能力就会出现明显下降，这大概就是传说中的“用进废退”吧。闫海燕在《基于地域气候的适应性热舒适研究》中汇总了目前所有关于“热舒适”研究中的数据，并对其分析后发现：冬天，对于身处湿冷地区的南方人，只要他们感觉上的温度在10℃左右，就不会觉得特别冷，相比之下，北方人则需要到20℃左右，才能有“不太冷”的感觉。在冬季人们可以接受的温度范围上，南方人依然要强于北方人。由于室内供暖，尽管东北、华北、西北地区室外都非常寒冷，气温很低，但是人们觉得“温度还可以接受，再低就冷了”的温度依然比较高，要到7℃左右或者以上。其中东北、西北地区尤其高，甚至要到10℃以上，而湿冷湿热的南方地区觉得“还可以接受，再低就冷了”的温度在各气候区中是最低，为6.3℃，南方人的耐寒能力明显要比北方高出一些。虽然北方人不如南方人抗冻，但在耐热方面，南方人可就比不过北方人了。夏季，西北地区居民感觉“不过冷也不过热”的温度最高，大致能达到31.5℃，南方大致在25℃左右。同样的，在夏季人们身体感觉可接受的温度范围上，北方人也要强于南方人。出现这样的差异，很大程度上是因为夏季人们本就容易出汗，南方空气里湿度还比较大，导致汗液不容易蒸发，整个人身上的毛孔就像是被塑料膜糊住了，非常不舒服，对高温的耐受力也随之大大下降。总的来说，北方人适宜的温度，冬季不能低于7.7℃，夏季不能高于28.9℃，而南方人则是冬季不能低于6.3℃，夏季不能高于26.3℃，南方人在抗寒上碾压了北方人，不过北方也在耐热上小小的扳回一局，可以说是各有所长了。（摘编自杨雅萍《在抗冻这件事上，南方人真的完胜北方人吗？》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.寒冬到来，南方人和北方人会互相吐槽，说明彼此虽然都有各自的受冻体验，但不一定能相互理解。B.在南方的冬天里，人们即使穿着保暖的衣服，也常会因为湿度大而感觉不够暖和，风一吹更感冰凉。C.气象学家竺可桢经过科学论证后认定，华北、东北、西北等地区都归属亚热带，因此需要集中供暖。D.南方人没有北方人耐热，很重要的原因是南方的潮湿空气阻碍汗液的蒸发，使南方人耐热能力下降。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.本文用北方人与南方人的对话开篇，这种行文方式有助于引起读者的阅读兴趣，达到引出话题，普及知识的目的。B.为了说明南方人和北方人在体感温度上的差异，作者引用了闫海燕、余娟等人调研结论，使观点表达更有说服力。C.人们普遍认为北方人抗冻，本文颠覆了这种认知，让人们认识到北方冬季供暖也有让人适应温度能力下降的弊端。D.最后一段的“各有所长”是指北方人到南方去比较耐热，而南方人到北方去比较抗冻，各有适应气温的独特优势。3.下列选项，最能够支持本文中心论点的一项是（）A.有人说：“北方是干冷，是物理攻击，多穿一点就可以了；南方是湿冷，是魔法攻击，穿再多都没有用。”B.部分“南方小土豆”回到家后患上了“哈尔滨后遗症”，无法适应南方湿冷的环境，开始怀念东北暖气。C.小南说：“北方人过冬靠暖气，我们过冬靠正气。”小北说：“南方人夏天靠空调续命，我们夏天靠汗腺降温。”D.广东“阶梯式降温”的消息一出，北方人纷纷感慨“你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春”。4.根据原文内容，下列选项对下面这幅图表的解读恰当的一项是（）A.“寒冷温和”和“干冷干热”地区室内外温差大，该地区的人冬季若在室内，对“寒冷”的适应能力就会大大下降。B.“湿冷湿热”地区室内外温差不明显，人们冬天在室内和室外感觉一样寒冷，这也是该地区不适合供暖的原因。C.“全年温和”和“高原气候”地区虽然也有一定的室内外温差，但室外温度比室内温度高，对耐寒能力没有影响。D.室内外温差对当地人适应低温的能力有一定的影响。因此，虽南方无集中供暖，但南方人仍拥有较强的抗寒能力。5.在探讨“南北方人谁更抗冻”问题上，研究者们着重关注了哪些影响因素？请结合材料简要分析。【答案】1.C2.D3.C4.D5.①室内外温差。闫海燕对比调研各地区室内外温度，冬季除‘湿冷湿热’地区外，其他地区室内温度都比室外要高，对于寒冷的适应能力有影响。②空气湿度。南方冬天空气中有厚重的水汽，导致衣服不仅不保暖，还会带走身体的热量，这种气候可以影响人的抗寒能力。③供暖与否。余娟等人对供暖地区和非供暖地区居民进行调研，发现南方人的耐寒能力明显要比北方高。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析文中相关内容的能力。C.“气象学家竺可桢经过科学论证后认定，华北、东北、西北等地区都归属亚热带，因此需要集中供暖者”错，原文是说“竺可桢经过科学论证后认定，秦岭淮河线才是我国暖温带与亚热带之间的分界线，最终也以此作为集中供暖的标准，现在我国实行集体供暖的区域主要包括华北、东北、西北等地区”，可见，竺可桢认为华北、东北、西北等地区都属于暖温带，而不是亚热带。故选C。【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的分析和评价能力。D.“北方人到南方去比较耐热，而南方人到北方去比较抗冻”错误。原文最后一段信息是“总的来说，北方人适宜的温度，冬季不能低于7.7°C，夏季不能高于28.9°C，而南方人则是冬季不能低于6.3°C，夏季不能高于26.3°C，南方人在抗寒上碾压了北方人，不过北方也在耐热上小小的扳回一局”，可见选项曲解文意，并非交换地域的感觉，而是各自适宜的温度比较。故选D。【3题详解】本题考查学生理解分析原文论证、论点、论据的能力。首先要理解文中中心观点，结合结尾段是说“南方人在抗寒上碾压了北方人，不过北方也在耐热上小小的扳回一局，可以说是各有所长了”。ABD只是说南北方冷暖的特点或个人感受，都不能证明中心论点。C.表现南北方人各有所长。故选C。【4题详解】本题考查学生理解分析图表的能力。A.“该地区的人冬季若在室内”错误，原文第6段信息是“也就是说，如果长时间生活在有暖气的环境下或者通过其他方式使冬季室内温度保持在较高水平，那么对于‘寒冷’的适应能力就会出现明显下降，这大概就是传说中的‘用进废退’吧”，可见文中条件为“有暖气的环境下或者通过其他方式使冬季室内温度保持在较高水平”，选项表述为“若在室内”，扩大了范围。B.“这也是该地区不适合供暖的原因”与文无据，原文只是说“冬天里，‘湿冷湿热’地区的室内温度与室外确实非常接近，而其他地区室内温度都比室外要高”，没有该地区不适合供暖的分析。C.“但室外温度比室内温度高”错，根据图表，“全年温和”和“高原气候”地区室内温度比室外温度高。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选信息归纳概括要点的能力。结合第3段“闫海燕在《基于地域气候的适应性热舒适研究》中收集了从……等地室外温度和湿度的数据。在此基础上对比调研期间室内温度，可以看出，冬天里，‘湿冷湿热”地区的室内温度与室外确实非常接近，而其他地区室内温度都比室外要高……”以及图表分析得出答案①室内外温差。结合第4段“当温度适宜的时候，人们并不会感受到湿度带来的困扰，可在南方的冬天里，衣服因为空气中厚重的水汽变得总是潮乎乎的。不光没有保暖的效果，还要把我们身上那点微薄的热量全都抢走……”得出答案②空气湿度。结合第7段“在冬季人们可以接受的温度范围上，南方人依然要强于北方人。由于室内供暖的缘故，尽管东北、华北、西北地区室外都非常寒冷，气温很低，但是人们觉得……而湿冷湿热的南方地区觉得……南方人的耐寒能力明显要比北方高出一些”分析得出答案③供暖与否。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。滕王阁谭正壁重阳佳节到了，在平时十分冷落的城墙上面，这天游人特别多。洪都府城皇通到章江门的大道上，人多如鲫。一到城门口，便都爬到城墙上去。在这些游人中，一部分是来履行那年年履行的登高习俗的，一部分是来瞻仰都督公的文人大会，认识认识那些久闻大名而没有谋面的大文学家，有机会还得请他们在签字册留下几个字儿，可以拿回去骗骗乡下人，说他是某大文学家朋友。可是他们的脚一踏到那阁前，便都大失所望。原来距离阁子四周百步以内，已经特别戒严，没有通行证不能过去。看看太阳将近中午，用纸片做凭证而到阁子里去的客人，渐渐由稀少而至于绝迹，最后来了一个青年，穿着青布袍子，风尘满面。守卫兵看见他没有纸片，拦着不放他进去。他痴痴地说道：“我是来见宇文太守的，他约我这时候在这里相见。”守卫兵还是不肯放他，大声地：“名片！”“名片没有带，我叫王勃！”守卫兵顿时露出瞧不起人的样子，给了他一个白眼：“那么请你在这儿等一下，待我进去为你通报，不知宇文太守见不见客人？”一边说，一边懒洋洋地转身走进去。没有多久，阁子里传来一阵嘈杂的人声，宇文钧同阎伯屿并着肩走出来，后面跟着一大群的文士们。守卫兵满脸通红地从后面抢先跑过来，对王勃道：“王先生，小人有眼不识秦山，刚才招待不周，请你多多包容。现在宇文太守都督爷亲来接你了。”王勃不理他，慌忙上前先和宇文钧招呼，宇文钧便替他们介绍相见。阎伯屿兴高采烈地：“今天重阳佳节，敝地文士们在这里举行联欢大宴，老夫虽忝为一府之长，但在文坛上无藉藉名，不足领袖群彦。恰逢高贤于今日下降，从此主盟有人，正可谓天助老夫了！请上楼与会，再行请教！”当下王勃不免谦逊了一番，便由阎伯屿在前引道，他和宇文钧并肩居中，文士们跟随在后，一窝蜂地走上阁子里的楼上。楼面很高宽大，中间设有十多桌十分丰盛的宴席。楼外正对着长江，但见江水滔滔，风帆不绝，隔岸山林村野，一片如画。他们到了楼上，各个分位坐下。宇文钧便把当地最有名的文士十多位，一一替王勃介绍：“这位是阎都督的女婿吴子章先生，是当地第一流新进作家。”吴子章露着不愉快的脸色，勉强站立起来和王勃握手：“久仰‘四杰’大名，今日得睹龙首，正是三生有幸，过一会当将拙作请教！”“不敢！不敢！”“这位就是作《洪都赋》的刘静先生！”“这位是主编府报的唐子高先生！”“这位是洪都新诗人徐夜先生！”……在一片“不敢”“不敢当”声中，阎伯屿站起来演说，先说了一番今天宴会的旨趣，然后再把王勃用介绍的口气着实恭维了一番，最后说：“今天是洪都‘破天荒’的文士大会，请各位先痛饮几杯，然后分韵作诗，以留纪念，而且向王先生请教。然后再请王先生演讲，指示今后的写作方针！”宴会一开始，酒像潮水似的只管向文士们的肚子里流。酒过三巡，大家重新提起分韵作诗的话来。宇文钧提议道：“从前王羲之修禊兰亭，作诗之先，先作一序。今天有诗也不可无序，此事须烦主人大笔。”阎伯屿掀髯大笑道：“这是宇文兄取笑小弟了！小弟既不长文事，而且今天大巫在前，小巫哪还敢班门弄斧？这事正好一烦王先生大笔。”领导起来了一阵热烈的拍掌声。王勃不慌不忙地站起来：“今天小弟躬与盛会，已很荣幸。小弟在这里是客人，万不敢喧宾夺主！这篇序文，最最适当，还是请吴子章先生大笔一挥！”吴子章顿时眉飞色舞迫不及待似的：“王先生太谦了！既是这样，就烦王先生写一篇《滕王阁序》，小弟写一篇《滕王阁赋》来奉陪，大家分工合作，以完成今日的胜节佳会，如何？”宇文钧不等王勃再推辞，首先点头赞成：“很好！那么就请两位立即挥毫，再由大家各来献诗一首。”大众不约而同地高喊：“赞成！赞成！”帘外一钩新月，照得帘内人的身上像着了冷水一般，感到一阵阵侵骨的寒意，屋里的一切，都显得异常的寂寞。阎小姐坐在闺房一角，她紧皱着眉，满面的不痛快。吴子章垂头丧气，丈人阎伯屿预先给他作的《滕王阁赋》，他在宴会现场竟然只能记起大半，然后再也写不出来了。下午那场景他连投江的心都有了，但他舍不得自己死，只能装羊癫风发作。王勃从大醉中醒来，挤挤眼，一看已是换了一个日子，自己的身子早已回到船上。他才模糊地想起昨天的事。当他在滕王阁上把那属《滕王阁序》在不到半个时辰里一挥而就后，得到了阎宇二公及全体文士的领服，每个人都向他敬酒，他喝得大醉。后来仿佛是有人扶着送他下船，此后便昏然睡去，一切都不知了。他看见天色已明，便唤醒书僮琴儿，问他自回船后，有没有人来看过他。琴儿说：“当公子被送回来的时候，阎都督派人同时送来白银千两，说是他送给公子的程仪，叫我代为收下。现在我去拿来交给主人。”他想，果然不出宇文世伯预料，现在盘缠既有了着落，不如早些开船。因为他知道洪都城里一般文士们都知道他在这里，今天他们一定都要来拜访他。他应酬几句话倒不怕，怕的是把他当做明星看待，要问他要什么亲笔签名的照片。所以他不再上岸去向朋友们告别，便命船夫解缆东驶。长江在曙光里滔滔地流。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.游人对大文学家的崇拜，既反映了某种社会现象，也为后文情节发展埋下伏笔。B.王勃对守卫兵的态度表现出他的年少轻狂，也对守卫兵竟不懂他的大名而恼怒。C.吴子章先是“不愉快”，后“眉飞色舞”，表情的变化源自于他复杂多虑的心态。D.闫小姐“满面的不痛快”既表现了对丈夫的怨恨，也暗示自己孤独寂寞的悲凉。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说将故事发生的时间设定在重阳节，一者与“时为九月，序属三秋”呼应，一者也揭示了该小说与《滕王阁序》都表达了登高望远的主旨。B.小说介绍文士时虽然用了相同的句式，但介绍的顺序很有讲究，表现了场面上说话的特点，也让读者有了“古今一体”的感觉。C.小说中的场面描写较生动，有客套的对话，有热烈的拍掌声，有绘形绘色的神态，又在“赞成！赞成！”中戛然而止，读来令人回味无穷。D.小说结尾部分不仅补充交代了与王勃相关故事情节，而且“今天他们一定都要来拜访他”也与开头的游人心态照应，结构颇具匠心。8.小说多处使用对比手法，这样叙写故事有什么效果？9.王勃的《滕王阁序》千古流传，本文对《膝王阁序》的内容却只字未提。作者这样处理有什么好处？请谈谈你的理解。【答案】6.C7.A8.①具有幽默讽刺效果。守卫兵对王勃前倨后恭，让人忍俊不禁。②具有情节跌宕起伏效果。吴子章在宴会上的眉飞色舞与反来的垂头丧气，让故事情节陡转。③具有引人深思效果。众人的追捧名人与宇文钧的真心对待王勃，引发读者思考人生世相。9.①因为王勃的《滕王阁序》千古流传，故小说中没必要叙写内容，从而节约笔墨，使小说情节更紧凑；②有利于虚构故事，依据《滕王阁序》内容，又不完全拘泥，从而更加突出王勃形象；③有利于借古讽今，将古今对文学家的态度融为一体，直击时弊，增添作品的现实意义。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“也为后文情节发展埋下伏笔”错，后文重点写了王勃与阎伯屿、宇文钧的交谈内容以及王勃作《滕王阁序》的经过，前边游人对大文学家的崇拜与后文内容联系不紧密；B.“年少轻狂”“恼怒”理解错误，根据原文内容“没有多久，阁子里传来一阵嘈杂的人声，宇文钧同阎伯屿并着肩走出来，后面跟着一大群的文士们。守卫兵满脸通红地从后面抢先跑过来，对王勃道：‘王先生，小人有眼不识秦山，刚才招待不周，请你多多包容。现在宇文太守都督爷亲来接你了。’王勃不理他，慌忙上前先和宇文钧招呼，宇文钧便替他们介绍相见”可知王勃不理守卫兵是因为急于和宇文钧打招呼；D.“孤独寂寞的悲凉”理解错误，根据原文“吴子章顿时眉飞色舞迫不及待似的：‘王先生太谦了！既是这样，就烦王先生写一篇《滕王阁序》，小弟写一篇《滕王阁赋》来奉陪，大家分工合作，以完成今日的胜节佳会，如何？’”“阎小姐坐在闺房一角，她紧皱着眉，满面的不痛快。”“吴子章垂头丧气，丈人阎伯屿预先给他作的《滕王阁赋》，他在宴会现场竟然只能记起大半，然后再也写不出来了”可知，闫小姐“满面的不痛快”表现了对丈夫要写《滕王阁赋》的怨恨，并不能从文中体会到阎小姐孤独寂寞的悲凉。故选C。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。A.“也揭示了该小说与《滕王阁序》都表达了登高望远的主旨”理解错误，本篇小说与《滕王阁序》的主旨不同，且这两篇文章主旨都不是登高望远。故选A。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品表现手法的表达效果的能力。文中第一处对比是守卫兵对王勃前后态度的对比，根据原文内容“守卫兵看见他没有纸片，拦着不放他进去。他痴痴地说道：‘我是来见宇文太守的，他约我这时候在这里相见。’守卫兵还是不肯放他，大声地：‘名片！’‘名片没有带，我叫王勃！’守卫兵顿时露出瞧不起人的样子，给了他一个白眼：‘那么请你在这儿等一下，待我进去为你通报，不知宇文太守见不见客人？’一边说，一边懒洋洋地转身走进去。没有多久，阁子里传来一阵嘈杂的人声，宇文钧同阎伯屿并着肩走出来，后面跟着一大群的文士们。守卫兵满脸通红地从后面抢先跑过来，对王勃道：‘王先生，小人有眼不识秦山，刚才招待不周，请你多多包容。现在宇文太守都督爷亲来接你了。’”可知，守卫兵对王勃前倨后恭，让人忍俊不禁，具有幽默讽刺效果。文中第二处对比是吴子章在宴会上的眉飞色舞与反来的垂头丧气的对比，根据原文内容“吴子章顿时眉飞色舞迫不及待似的：‘王先生太谦了！既是这样，就烦王先生写一篇《滕王阁序》，小弟写一篇《滕王阁赋》来奉陪，大家分工合作，以完成今日的胜节佳会，如何？’”“阎小姐坐在闺房一角，她紧皱着眉，满面的不痛快。”“吴子章垂头丧气，丈人阎伯屿预先给他作的《滕王阁赋》，他在宴会现场竟然只能记起大半，然后再也写不出来了。下午那场景他连投江的心都有了，但他舍不得自己死，只能装羊癫风发作”可知，此处对比让故事情节陡转，具有情节跌宕起伏效果。文中第三处对比是众人的追捧名人与宇文钧的真心对待王勃的对比，根据原文内容“一部分是来瞻仰都督公的文人大会，认识认识那些久闻大名而没有谋面的大文学家，有机会还得请他们在签字册留下几个字儿，可以拿回去骗骗乡下人，说他是某大文学家朋友”“没有多久，阁子里传来一阵嘈杂的人声，宇文钧同阎伯屿并着肩走出来，后面跟着一大群的文士们。守卫兵满脸通红地从后面抢先跑过来，对王勃道：‘王先生，小人有眼不识秦山，刚才招待不周，请你多多包容。现在宇文太守都督爷亲来接你了。’王勃不理他，慌忙上前先和宇文钧招呼，宇文钧便替他们介绍相见”“宇文钧不等王勃再推辞，首先点头赞成”可知，此处对比引发读者思考人生世相，具有引人深思的效果。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。因为王勃的《滕王阁序》是一篇骈文。文章由洪都的地势、人才写到宴会，写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感；接着写作者的遭遇并表白要自励志节，最后以应命赋诗和自谦之辞作结。全文表露了作者的抱负和怀才不遇的愤懑心情。文章除少数虚词以外，通篇对偶。句法以四字句、六字句为多，对得整齐；又几乎是通篇用典，用得比较自然而恰当，显得典雅而工巧。是千古流传的名篇，故小说中没必要叙写内容，从而节约笔墨，使小说情节更紧凑；小说依据《滕王阁序》内容，虚构了王勃参加宇文钧在洪都府城参加文人宴会，作《滕王阁序》的故事，不写王勃《膝王阁序》的内容，更有利于虚构故事，又不完全拘泥，从而更加突出王勃形象；原文“在这些游人中，一部分是来履行那年年履行的登高习俗的，一部分是来瞻仰都督公的文人大会，认识认识那些久闻大名而没有谋面的大文学家，有机会还得请他们在签字册留下几个字儿，可以拿回去骗骗乡下人，说他是某大文学家朋友”，作者将古今对文学家的态度融为一体，直击时弊，有利于借古讽今，增添作品的现实意义。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成下面小题。材料一：秦二世时，项梁使沛公、项羽别攻城阳，屠之。西破秦军濮阳东，秦收兵入濮阳。沛公、项羽乃攻定陶，因西略地至雍丘，大破秦军，斩李由，还攻外黄。项梁益轻秦，有骄色。宋义进谏于梁曰：“战胜而将骄卒惰者败。今兵少惰矣，而秦兵日益，臣为君畏之。”梁弗听。而使宋义使于齐。道遇齐使者高陵君显，曰：“公将见武信君乎？”曰：“然。”曰：“今武信君必败，公徐行即免死，疾行则及祸。”秦果悉兵益章邯击楚军，大败之，项梁死。（节选自《百战奇略·胜战》）材料二：晋末，河间王颙①在关中，遣张方讨长沙王乂②，方率众自函谷入屯河南。惠帝遣左将军皇甫商拒之，方潜军破商，遂入洛阳。乂奉帝命讨方于城内，方军望见乘舆，于是少却，方止之不可得，众遂大败，杀伤满衢巷。方退壁于十三里桥人情挫衄无复固志多劝方夜遁。方曰：“兵之利钝是常事，贵因败以为成耳。我更前作垒，出其不意，此兵法之奇也。”乃夜潜进逼洛阳城七里。乂既新捷，不以为意，忽闻方垒成，乃出战，遂大败而还。（节选自《百战奇略·败战》）材料三：后汉，羌胡反，寇武都。邓太后以虞诩有将帅之略，迁武都太守。羌乃率众数千，遮诩于陈仓、崤谷。诩即停军不进，而宣言上书请兵，须到当发。羌闻之，乃分抄傍县。诩因其兵散，日夜倍道兼行，日行百余里。令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢逼。或问曰：“孙膑减灶而君增之。兵法：日行不过三十里，而今日且行百里，何也？”诩曰：“虏众多，吾今兵少。吾之增灶，使敌必谓郡兵来迎。众多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有不同故也。”（节选自《百战奇略·弱战》）【注】①②颙、乂：参与西晋八王之乱的河间王司马颙和长沙王司马乂。八王之乱，是西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑方A退壁B于十三里桥C人情D挫衄E无复F固G志H多劝I方J夜遁。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.疾，指快速，与《劝学》“声非加疾也”中的“疾”词义相同。B.河南，指河南郡，与《鸿门宴》中“臣战河南”中的“河南”词义不同。C.寇，指入侵，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”中的“寇”词义不同D.傍，同“旁”，与《木兰诗》中的“双兔傍地走”中的“傍”词义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.刘邦、项羽先后攻占城阳、濮阳东、定陶，项梁更加轻视秦军，宋义此时规劝项梁，让他不要骄傲。B.宋义规劝项梁，项梁不听，宋义认为项梁必败，因此在出使齐国途中劝高陵君慢点去见项梁。C.张方与司马又对垒，见惠帝乘坐的车子，让军队稍微后退，可一退不可收拾，被打得大败。D.羌族举兵反叛，邓太后因虞诩有将帅才，令其率兵平叛，但在陈仓、崤谷一带遭羌人阻截。13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（1）今兵少惰矣，而秦兵日益，臣为君畏之。（2）忽闻方垒成，乃出战，遂大败而还。14.《孙子兵法》有云：“兵者，诡道也！”请结合材料三分析这句话的含义。【答案】10.CEH11.A12.C13.（1）现在士卒已有些怠惰了，但秦军兵力却在一天天地增加，我替您担忧这件事啊。（2）突然获悉张方营垒已经筑成，就匆忙出城应战，结果被打得大败而逃回。14.①这句话说“用兵作战，就是诡诈”。②根据战场形势的需要，可以采用伪装之术，迷惑敌人。③如孙膑用减灶法，虞诩用增灶法。【解析】【10题详解】本本题考查学生文言文断句的能力。句意：张方率领余众退守驻扎在十三里桥，部队心情沮丧，已经丧失固守再战的决心，多数人都劝说张方赶紧乘夜逃走。“方退避于十三里桥”是状语后置句，必须连在一起，其后C处断开；“挫衄”是陈述“人情”的状态，是谓语，故在“衄”后，也就是E处断开；“多劝方夜遁”中，“多”主语，故在“多”前，也就是H处断开。故选CEH。【11题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。A.错误。快速。/疾劲。句意：去快了就会祸及于自身。/声音并没有变得更疾劲。B.正确。河南郡；/黄河以南。句意：张方率兵自函谷关进驻河南郡。/我在黄河以南作战。C.正确。入侵；/盗贼。句意：寇掠武都郡。/借给盗贼武器，送给盗贼粮食。D.正确。通“旁”，旁边；/靠近、临近。句意：便分兵到附近各县进行抢掠。/雄雌两只兔子一起靠着地跑。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“让军队稍微后退，可一退不可收拾，被打得大败”错误，“方军望见乘舆，于是少却”的主语是“方军”，选项中的主语是张方，主语偷换；“可一退不可收拾”主语也应该是军队。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“少”，稍微；“日益”，一天天地增加；“畏”，担心。（2）“乃”，就；“败”，被打得大败；“还”，回，逃回。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。题目要求结合材料分析句子的含义，首先答出句子的含义，“诡”是“诡诈”的意思，“兵者，诡道也！”即用兵作战，就是诡诈。结合“停军不进，而宣言上书请兵，须到当发”“令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢逼”可知虞诩假言骗敌人，并用增灶法迷惑敌人。结合“日夜倍道兼行，日行百余里。令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢逼”分析，孙膑用减灶法迷惑敌人。结合“孙膑见弱，吾今示强，势有不同故也”分析可知，他二人根据战场形势的需要，采用伪装之术，迷惑敌人，做法都体现“诡”的内涵。参考译文：材料一：秦二世胡亥统治末年，反秦起义首领项梁派遣刘邦、项羽率兵从另一路攻打城阳，血洗了城阳全城。然后西进，又于濮阳东大破秦军，秦兵收缩退入濮阳城。这时，刘邦、项羽便转兵进攻定陶，继而向西攻占地盘而抵达雍丘，再次大破秦军，击斩了秦朝三川郡守李由，然后回军进攻外黄。项梁更加轻视秦军，骄傲情绪溢于言表。令尹宋义规劝项梁说：“打了胜仗之后，如果将领骄傲、士卒怠惰的话，那就要失败了。现在我军士卒已初显怠惰之情了，而秦军兵力却在不断增强，我替您担忧这件事啊。”项梁对此根本听不进去，竟派遣宋义出使齐国。宋义赴齐途中遇到了齐国使者高陵君显，问显道：“您将去会见武信君项梁吗？”回答说：“是的。”宋义劝他说：“我现在认定武信君必然要失败。您慢点去就可以免于一死，去快了就会祸及于自身。”秦朝果然调集全部兵马增援章邯攻打楚军，并且大败楚军，项梁兵败身死。材料二：西晋末年，河间王司马顒割据关中，他派遣部将张方讨伐长沙王司马乂。张方率兵自函谷关进驻河南郡，晋惠帝派左将军皇甫商率军抵抗。张方暗中出兵袭破皇甫商部，于是进入京师洛阳。司马乂奉惠帝之命讨伐张方于洛阳城内，张方部队望见惠帝乘坐的车子，于是向后稍退，（可是一退）张方竟然无法制止，其部众被打得大败，死伤的士卒充满大街小巷。张方率领余众退守驻扎在十三里桥，部队心情沮丧，已经丧失固守再战的决心，多数人都劝说张方赶紧乘夜逃走。但张方却说：“作战的胜败乃是兵家常事，但可贵的是从失败中汲取教训而转败为胜。我们现在要采取迫近敌人构筑工事的办法，但要做到出乎他们的意料之外，这就是兵法上所讲的出奇制胜的战法。”张方于是率众乘夜秘密前进，直抵距洛阳七里的地方构筑营垒。司马乂因为刚刚打了胜仗，便对张方所部不再介意，突然获悉张方营垒已经筑成，就匆忙出城应战，结果被打得大败而逃回。材料三：东汉安帝时期，地处西北的羌族举兵反叛，寇掠武都郡。临朝执政的邓太后以虞诩有将帅之才略，升任他为武都太守而令其率兵西行平叛。羌人首领率众数千人，阻截虞诩于陈仓、崤谷一带；虞诩立即命令部队停止前进。为了麻痹羌人，虞诩扬言他已上书皇帝请求援兵，只等援兵一到就进发。羌人听到这个消息后，便分兵到附近各县进行抢掠。虞诩乘其兵力分散的有利时机，率兵疾速西进，日夜兼程赶路，日行一百余里，并命令部队官兵每人各造两个锅灶，每天增灶一倍；羌兵见此情形而不敢逼近虞诩部队。有人问道：“孙膑围魏救赵时是采用逐日减灶之法欺骗魏军的，而您却是用的逐日增灶之法；兵法上讲：一日行军不得超过三十里，以防不测，而今我们却走了百多里。这是为什么？”虞诩回答说：“敌人兵多，我军人少；敌人见我军锅灶逐日增多，必定认为诸郡救兵来参战了，兵力增多而行军速度又快，敌人必然不敢追赶我们。孙膑是故意向敌人显现自己力量弱小，而我现在是向敌人伪示自己力量强大。（两者所用战法之不同），这是各自所处的态势不同的缘故。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头·和马叔度游月波楼辛弃疾客子久不到，好景为君留。西楼著意吟赏，何必问更筹。唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。野光浮，天宇迥，物华幽。中州①遗恨，不知今夜几人愁。谁念英雄老矣，不道功名蕞尔②，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头。[注]①中州：指中原。②蕞尔：微小貌。15.下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.词人与友人携手登楼远眺，吟诗赏月，皓月当空好不惬意。B.澄澈明月映照“满怀冰雪”之愁，无处排遣选择“鲸饮”。C.“野光浮，天宇迥，物华幽”，承上写景，启下叙事抒怀。D.“扶头”是写酒醉后昏昏沉沉，写出了作者的失意和无奈。16.本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》均是辛弃疾的“英雄之词”，但抒情手法相异。请以“谁念英雄老矣”与“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”二句为例简要赏析。【答案】15.B16.①“谁念英雄老矣”是直接抒情，作者眼看中原沦陷，同胞们愁意浓重，朝廷北伐却遥遥无期，又有谁还想到英雄已老、功名无成，直接表达出满腔悲愤。

②“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”是借典抒情，廉颇虽老，但为求重新起用在使者面前吃下一斗饭，作者借廉颇的典故自比，表达自己不服老，仍希望为国立功的情感。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B．“澄澈明月映照‘满怀冰雪’之愁”错误。“照我满怀冰雪”，意为：澄澈明月映照的是我辈冰雪般纯洁的肝胆。“满怀冰雪”是作者对自己冰雪般纯洁的肝胆的自喻自况。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容、抒情手法和情感的能力。“谁念英雄老矣”，意为：有谁想起有志的英雄已成老朽？也就是说，朝廷中有谁还能想起抗战那些已经老去的英雄，又有谁会去关心他们的抱负呢。此句直接抒情，作者愁思深重恰是作者忧心国事。中原沦陷，朝廷收复中原的决策仍然遥遥无期，同胞们愁意浓重，自己的雄心壮志不得实现，朝廷想不到英雄已老，该句直接抒情，表达出英雄功名无成，空怀报国之志满腔悲愤。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，意为：还有谁会询问，廉颇将军已老，他的身体是否强健如故？这句话引用了战国时期赵国名将廉颇的故事。廉颇年老时，赵王派使者前去探望他，询问他是否还能为国家效力。廉颇虽老，但为了证明自己宝刀未老，能重新被起用，一顿饭吃了一斗米、十斤肉，并披甲上马，表示自己还能为国家征战。此句借典抒情，作者借廉颇的典故自比，表达了辛弃疾对廉颇的敬仰，抒发自己不服老，仍有一腔热血，渴望为国立功的情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊《过秦论》中，最能体现秦始皇守天下时防范之严的两句是：“__________，__________。”（2）周邦彦在《苏幕遮》中想象自己乘船划桨，在开满荷花的河流中穿行的两句是：“__________，__________。”（3）龙是中国古代传说中的神异动物，鱼在中国文化中有着丰富内涵，古诗文中包含这两个意象的语句有：“__________，__________。”【答案】①.良将劲弩守要害之处②.信臣精卒陈利兵而谁何③.小楫轻舟④.梦入芙蓉浦⑤.鸿雁长飞光不度⑥.鱼龙潜跃水成文（玉壶光转，一夜鱼龙舞）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：弩、楫、鸿雁、度、潜跃、文。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人①。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多像小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。我②地停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了（），此时，恰是石榴花开时节的最美写照。古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上，石榴树枝繁叶茂，石榴花红艳似火，秋后③，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子中“就是”和文中加点的“就是”，意义和用法相同的一项是（）A.他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，你只叫他“凤辣子”就是了。（《红楼梦》）B.四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。（《祝福》）C.台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步。（《哦，香雪》）D.这所房子下多大的雨，绝对，绝对不漏！就是呀，夏天稍微热一点。（《四世同堂》）20.下列诗人的诗句最适合填到括号中的一项是（）A.欧阳修口中的“荒台野径共跻攀，正见榴花出短垣”B.李商隐口中的“榴枝婀娜实繁，榴膜轻明榴子鲜”C.苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”D.司马光口中的“榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来”【答案】18.①神清气爽/心旷神怡；②不由自主；③硕果累累

19.B20.C【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①根据语境“初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意”可知是雨后的绿意让人心情舒畅。可填“神清气爽”或“心旷神怡”。神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。②根据语境“石榴树上开满许多像小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞’可知，石榴树吸引了我，因而“我”控制不住自己，停下了脚步。可填“不由自主”。不由自主：由不得自己，控制不住自己。③根据语境“石榴树枝繁叶茂，石榴花红艳似火，秋后”可知开花后，秋天应是结了很多的果实。可填“硕果累累”。硕果累累：秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。【19题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。文中加点的“就是”表示肯定。A.表示就可以。B.表示肯定。C.表示假设，就算。D.不过，只是，表示转折。故选B。【20题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。结合前文“石榴树上开满许多像小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里”“雨后的微凉”“昨夜下了一阵小雨”“石榴树的枝叶上还有一层水滴”“绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得张力十足”的描述，语境是在描述下过一阵小雨之后，作者在看到石榴花开之后产生的联想。A.“榴花出短垣”与“走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详”的语境不符。B.“实繁”“榴子鲜”与“石榴树上开满许多像小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里”不符。C.“微雨过”“榴花开欲然”与之最为契合。D.“榴花映叶未全开”与“石榴树上开满许多像小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里”不符。故选C。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。用新鲜水果和蔬菜做成的果蔬干零食口感酥脆，不少商家宣称它们“更营养更健康”，所以年轻人都很喜欢。那么，①？相关专家表示，果蔬零食不能代替新鲜果蔬，还可能带来额外的健康负担。果蔬零食的加工有两个主流技术：一个是以“真空低温油浴脱水”为核心，②。真空低温油浴脱水温度约80-110℃，在真空作用下，果蔬内的水分迅速气化被抽走。它加热时间短、营养保持较好，而且因为是缺氧环境，油脂氧化被抑制。这样加工出来的果蔬干，从某种程度上说，其实是泡在油里加工出来的，比如用红薯、南瓜、香菇等加工的果蔬干，脂肪含量大都在30%左右，比大家认为“不健康”的饼干、辣条都高。再看用真空冷冻干燥工艺加工的果蔬干，真空冷冻干燥利用了冰的升华原理，冰不融化就直接变成蒸汽流失，可较好地保存果蔬的营养、色泽和味道。这种果蔬与低温油浴加工的果干相比，虽然③，但碳水化合物含量多数在80%左右。所以，这种