九月上旬教师资格考试考试《幼儿心理学》综合练习题

九月上旬教师资格考试考试《幼儿心理学》综合练习题

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、教师生存的基石是()0

A、教学能力

B、知识

C、才华

D、兴趣

【参考答案】：B

【解析】：知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任

教育教学的各项工作。

2、学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是()o

A、外部

B、成就

C、交往

D、任务

【参考答案】：B

【解析】：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决

某一问题的愿望或趋势。

3、世界上最著名的智力量表是O

A、《比纳一西蒙量表》

B、《斯坦福一比纳量表》

C、《韦克斯勒量表》

D、《比纳一推孟量表》

【参考答案】：B

【解析】：世界上第一个智力测验量表是法国心理学家比纳和西蒙于1905

年编制的；世界上最著名的智力量表是《斯坦福一比奈量表》，是由斯坦福大学

的推孟对《比纳〜西蒙量表》做了多次修订而成的，故选B。

4、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()o

A、思维程序

B、调查研究

C、检验假设

D、论证假设

【参考答案】：C

5、预期学生通过教学活动获得的学习结果称为()o

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

【参考答案】：D

【解析】：教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。

6、的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应

归功于美国行为主义心理学家斯金纳。()

A、掌握学习

B、程序教学

C、合作学习

D、发现学习

【参考答案】：B

7、在心理测验中，智力测验属于()o

A、认知测验

B、人格测验

C、兴趣测验

D、成就测验

【参考答案】：A

8、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和()

A、活动技能

B、学习技能

C、一般技能

D、认知技能

【参考答案】：D

【解析】：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能和心智技

能，其中操作技能也叫动作技能，心智技能也称为智力技能、认知技能。

9、形成道德品质的关键在于培养()o

A、道德认识

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

【参考答案】：B

【解析】：形成道德品质的关键在于培养道德信念。

10、短时记忆中的容量单位是()O

A、比特

B、字节

C、组块

D、词

【参考答案】：C

【解析】：短时记忆的容量是7±2,短时记忆中的容量单位是组块(信息的

组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。

11、小学儿童思维发展的特点是()O

A、直觉行动思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

I)、具体形象思维向抽象逻孱思维过渡

【参考答案】：D

12、某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为()o

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、一般内驱力

【参考答案】：C

【解析】：认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附

属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赘许和认可，取得应有的赏识的需

要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。

一般内驱力说法不妥。题干所述属于附属内驱力。

13、()是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

A、学习需要

B、学习准备

C、学习目标

D、学习期待

【参考答案】：D

【解析】：本题考查学习期待。

14、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情

境中的行为演练方式称之为()O

A、自我控制训练

B、肯定性训练

C、自我强化训练

D、自我监督训练

【参考答案】：B

【解析】：见学习精要中对肯定性训练的解释。

15、教学过程的三种过程是()o

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思考过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

【参考答案】：A

【解析】：学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。

16、美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于()

A、构造一种完形

B、对环境条件的认知

C、主动地构建认知结构

D、形成刺激与反应间的联结

【参考答案】：C

【解析】：C布鲁纳认为，学习的实质在于主动地构建认知结构，故选C。

17、某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此

也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于()O

A、外部强化

B、内部强化

C、替代强化

D、自我强化

【参考答案】：C

【解析】：班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强

化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。

18、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概

念学习和()O

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

【参考答案】：B

【解析】：知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学

习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。

19、()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

【参考答案】：D

【解析】：是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

20、少年期指()o

A、3岁〜6、7岁

B、11、12岁〜14、15岁

C、6、7岁〜11、12岁

D、14、15岁〜25岁

【参考答案】：B

21、根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是()o

A、“好孩子”取向阶段

B、惩罚和服从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

【参考答案】：C

【解析】：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶

段。

22、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些

示意图，这样做的目的是为了O0

A、牢记住题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控解题过程

D、熟练地使用计算技能

【参考答案】：B

23、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的

（）

A、能力

B、刺激一反应联结

C、兴趣

D、技能

【参考答案】：B

24、课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，

这种课堂气氛属于（）0

A、积极的课堂气氛

B、消极的课堂气氛（*-_陲）★★

C、松散的课堂气氛

D、对抗的课堂气氛

【参考答案】：D

【解析】：根据学生在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为积

极的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。

25、成就动机理论的主要代表人物是()o

A、马斯洛

B、阿特金森

C、维纳

D、维果斯基

【参考答案】：B

【解析】：成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

26、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为()o

A、强迫性洗手

B、强迫性计数

C、刻板的仪式性动作

D、强迫性自我检查

【参考答案】：D

27、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？()

A、130

B、140

C、150

D、160

【参考答案】：B

【解析】：一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。

28、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是()o

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

【参考答案】：C

【解析】：在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。

29、认知一结构学习论在教学中主张()o

A、探究法

B、班级授课制

C、发现法

D、讨论法

【参考答案】：C

【解析】：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发

现法。

30、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，

一般称为()。

A、智力技能

B、学习自觉性

C、元认知策略

D、自我意识

【参考答案】：C

【解析】：见学习精要第二节，元认知策略包括计划策略、监视策略和调节

策略，故制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略是元认知策略。

二、填空题

1、指群体对每一个成员的吸引力。

【参考答案】：群体凝聚力

2、20世纪40年代，的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适

应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。

【参考答案】：弗洛伊德；

3、教育心理学的创始人是。

【参考答案】：桑代克

4、晚上睡觉前背诵的材料，往往记忆效果比较好，这主要是因为

抑制比较少的缘故。

【参考答案】：倒摄

5、布鲁巴奇等人提出了四种教学反思方法，即反思日记、详细描述、

和行动研究。

【参考答案】：交流讨论

6、模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因

此，模仿是在的基础上进行的，缺乏的模仿是机械的模仿。

【参考答案】：定向定向映象

7、小学儿童身体发展的主要表现为：;;

__________等。

【参考答案】：身体和体重大脑和神经系统的发展身体其他系统和组织的发

展

8、小学儿童身体发展的主要表现为：_______;_______;_______等。

【参考答案】：身体和体重大脑和神经系统的发展身体其他系统和组织的发

展

9、精细加工强调在新信息和已有的知识之间建立联系，在学习

中是非常重要的。

【参考答案】：背景知识多少

10、是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向。

【参考答案】：态度

11、教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、

、、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

【参考答案】：教学方法的选用教学媒体的选择

12、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于0

【参考答案】：主动地构建认知结构

13、加涅认为，程序性知识包括和两个亚类。

【参考答案】：心智技能认知策略

14、不同的心理学家对人格的发展有不同的看法，埃里克森的理论认为，儿

童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历个顺序不变的阶段，

其中前个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

【参考答案】：85

15、按照艾里克森的发展阶段理论，青年期解决的心理危机是o

【参考答案】：一致性的分离

16、罗森塔尔等人对教师的期望进行研究，把教师期望的预言效应称作

_________效应。

【参考答案】：皮格马利翁

17、加涅认为，程序性知识包括和认知策略两个亚类。

【参考答案】：心智技能

18、感知运动阶段儿童的认知发展主要是和的分化。

【参考答案】：感觉，动作；

19、将飞机一箱子想象为飞机穿过箱子运用的是记忆术中的

【参考答案】：视觉想象

20、课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和三大要素的相互

协调。

【参考答案】：课堂情境

21、联结学习理论认为，一切学习都是通过作用，在

和之间建立直接联结的过程。

【参考答案】：条件刺激反应

22、影响儿童心理发展的因素，主要有、、

、O

【参考答案】：遗传和胚胎环境影响社会文化因素家庭教育因素学校教育因

素

23、在教学过程中，教师设计,组织,与学生进行信息交流，

从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

【参考答案】：教学情境教学活动

24、原理学习的两种形式是和o

【参考答案】：发现学习接受学习

25、合理的教学模式必须满足下列要求：,,

_________0

【参考答案】：应该包含结构关系体现社会系统遵循反应原则

三、判断题

1、教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的

领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸

种角色。()

【参考答案】：正确

2、态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为

而习得。()

【参考答案】：对

3、内驱力也是一种需要，但它是动态的。()

【参考答案】：正确

【解析】：内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。

4、学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。()

【参考答案】：正确

5、刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化

则是对事物差异的反应。()

【参考答案】：正确

6、学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学

习的诱因。()

【参考答案】：答：错

学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，

学习期待就其作用来说是学习的诱因。

7、元认知调节策略与监视策略无关。()

【参考答案】：错误

【解析】：调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的

不足。

8、根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。()

【参考答案】：错误

【解析】：在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应

验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于

学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等氽多心理因素。

9、动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。()

【参考答案】：正确

10、家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。()

【参考答案】：错

家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。

四、定义题

1、学习

【参考答案】：由经验引起的能力或倾向的相对持久的变化。

2、教学目标

【参考答案】：教学目标：是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。在

教学中.教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略指

导学生学习等。

3、组织策略

【参考答案】：组织策略：是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在

联系，形成新的知识结构。

4、概念学习

【参考答案】：概念学习：指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物

的共同的关键特征和本质属性。

5、班级群体

【参考答案】：班级群体：是学生在学校中形成的自然群体，学生在学校中

的活动主要以班级为背景来完成。

五、概念题

1、简述迁移的种类。

【参考答案】：(1)正迁移与负迁移；

(2)水平迁移与垂直迁移；

(3)一般迁移与具体迁移；

(4)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。

2、简述创造性与智力的基本关系。

【参考答案】：(1)低智商不可能具有高创造性；(2)高智商可能有高创造性，

也可能有低创造性；(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必

须有高于一般水平的智商。

3、如何指导中学生自我意识的发展？

【参考答案】：(1)帮助中学生正确认识自己。①教师、家长应对其做出适当

的评价与期望；②帮助学生形成正确的自我评价。

(2)帮助中学生获取积极的刍我体验。①尊重学生的人格；②帮助学生克服

自卑感。

(3)帮助学生提高自我控制力。①帮助学生通过实践锻炼其自我控制能力；

②教授自我控制的策略与方法。

4、心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么？

【参考