Unit1 What's he like？Period7教案人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit1Whafshelike?

PartBLet*scheck&Let*swrapitup

PartCStorytimePeriod7

教案

班级：课时：课型：

一、教学目标

1.学生能够复习本单元的核心词汇和句型。

2.学生能够复习be动词的用法。

3.学生能够读懂并扮演故事。

二、重点难点

1.学生能够读懂并扮演故事内容。

2.学生能够掌握本单元核心词汇和句型。

3.学生能够掌握be动词的用法。

三、教学过程

Step1Warm-upandrevision

Task1Let'ssing.

教师呈现“Whoisyourteacher?”歌曲视频，学生认真观看并跟唱。

【设计意图】通过观看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。

Task2Isayyoufill.

教师首先说出表达实际情况的句子，随后邀请学生根据实际情况填写描述性词

汇。

【设计意图】通过练习的方式，带领学生复习本单元单词。

Step2Presentation

Task1Lookandanswer.

(1)教师呈现动物们踢足球的情境并提出问题，学生先根据情境回答问题，随

后教师公布答案。

(2)教师呈现对话，并播放音频让学生跟读，教师进行纠音。

【设计意图】让学生对故事内容有初步了解；通过提问的方式带领学生学习故

事内容；纠正学生发音。

Task2Watchandanswer.

(1)教师呈现动物们踢足球的故事情境，并提出问题。

(2)教师播放视频，学生带着问题观看视频。

(3)教师邀请学生回答问题，随后向全班公布答案。

【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习本课时故事内容。

Task3Let'sguess.

教师呈现影子图片和参考单词，先提出问题："What，shelike?",让学生猜一猜,

随后邀请学生说出自己猜测的答案。

【设计意图】通过提问的方式帮助学生理解故事内容。

Task4Listenandfill.

(1)教师呈现动物们踢足球的故事情境和问题，并将Zip和Zoom的对话挖空。

(2)教师播放音频，让学生先根据听到的内容将Zip和Zoom的对话补充完整，

随后教师公布答案。

(3)教师呈现更多球类运动员的图片和词组，并带领学生一起朗读。

【设计意图】通过练习和科普的方式，带领学生学习和理解故事内容。

Task5Listenandanswer.

(1)教师呈现动物们踢足球的情境，并提出问题："What'shelike?"。

(2)教师播放音频，让学生根据听到的内容进行回答，随后教师公布答案。

【设计意图】通过练习的方式，带领学生学习故事内容。

Task6Let'sthink.

(1)教师呈现兔子进10个球的情境，并提出问题："Whatdoyouthinkof

therabbit?",让学生先进行思考，随后教师邀请学生分享自己的想法。

(2)教师提出问题："Whathaveyoulearntfromthestory?",全班一■起回答。

(3)最后教师呈现答案并告知学生：不栗以貌取人。

【设计意图】通过引导学生思考的方式，帮助学生理解故事内容。

Step3Practice

Task1Namethestory.

教师呈现课本PU故事内容，并邀请学生为故事选择最佳标题。

Task2Let'senjoy.

教师播放课本PU故事视频，让学生边听边跟读。

Task3Let'scontinue.

教师呈现问题"Whatwillhappennext?",学生充分发挥想象力，续说故事内容，

可用中文作答。

Task4Listenandimitate.

教师呈现课本PU故事内容，播放音频，学生先听后模仿朗读。

Task5Let'sread.

教师呈现课本PU故事内容，首先全班朗读对话，随后教师随机抽四位学生一

起分角色扮演Zip、Zoom>Rabbit和Dog朗读对话。

Step4Production

Task1Let'sact.

(1)教师呈现课本PU故事内容，并邀请四位学生一起分角色扮演Zip、Zoom、

Rabbit和Dog演绎故事，作为示范。

(2)学生组成四人小组，分角色演绎故事。

(3)教师邀请部分小组向全班展示。

Task2Let'sread.

教师呈现介绍Rabbit老师的短文，并让全班学生齐读。

Task3Introduceyourteachers.

(1)教师呈现描述老师体貌特征和性格特点的对短文模板，并将学生分为三人

一组。

(2)学生模仿短文在组内轮流介绍自己的老师。

(3)教师邀请小组代表进行作品展示。

Task4Listenandcircle.

教师先呈现课本PIOLet'scheck的部分练习，播放音频，学生仔细倾听并圈出听

到的单词，随后教师公布答案。

Task5Listenagainandanswer.

(1)教师先呈现课本PIOLet'scheck的部分练习，播放音频，学生仔细倾听并

在课本中写下答案，随后教师公布答案。

(2)教师呈现听力原文，再次播放音频，并带领学生划出关键句。

Task6Thinkandmatch.

(1)教师呈现课本PIOLet'swrapitup的部分练习，学生先在课本将人称与对

应be动词相连，随后教师公布正确答案。

(2)教师呈现be动词口诀并讲解be动词用法。

Task7Chooseandwrite.

教师呈现课本PIOLet'swrapitup的部分练习，学生在课本中完成练习。

Step5Summary

Whathavewelearnedtoday?

1.