人教版PEP三年级下册英语Unit3 At the zoo教案

人教版PEP三下英语Unit3Atthezoo教案

Unit3Atthezoo第二课时教学目标1.能够听、说、认读thin,fat,tall,

short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。

2.能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

3.会用Lookatthat...Itis...的句型对话。

教学重点词汇：，thin,fat,tall,short,句型：Itsfat/?教学难点句

型：Itstall/short/fat.教学过程：一、导入明标1、能够听、说、认读

thin,fat,tall,short四个形容词。

2、能运用所学的形容词来描述动物特征，能听懂指令，并能根据指令做出相

应的动作。

3、会用Lookatthat...Itis...的句型对话。

二、自学质疑导学案13页自学检测三、小组讨论出示学生自己画的动物

图片，形容它们的体貌特征。如何用我们学过的句型和形容词和来介绍它们。

四、展示点拨(1)学习新单词tallandshortIthasalongneck.T：Yes.

T：Listentome,chiIdren.Guesswhatitis.教师在说谜语时，可适当配合

一些手势或动作。

S：Itisgiraffe.Good.Itistall.学习新单词tall.

教师快速用课件展示系列动物图片：panda,bird对比两个动物的体型引出

tall对short。学生根据看到的图片说说动物单词。Lookatthepanda.Its

tall.Lookatthebird.Itsshort.(2)学习新单词thin和fat.用同样的

方法学习thin和fato

(3)播放Letslearn部分的录音，手指单词跟读。

3、趣味操练(Practice)(1)教师将Letslearn部分的单词卡举起，带读,

学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-1-l

tall,etc.(2)Letsdo部分的内容。

a.教师播放Letsdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b.教师使用Letsdo部分的动作图卡，让学生看图，做动作。学生再次听录

音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

五、拓展练习1,看图说话2、导学案13页巩固练习六、小结反思师生

一起回顾本节课所学内容。

七、Homework：板书设计：Unit3Atthezoothin,fat,tall,short

Lookatthat...Its...第三课时教学目标1.能够通过听例词发音，观察例词

结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。

2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。

3.能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。

4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。

教学重点Letsspell教学难点听音写字母Listenandwrite教学过程：

1.Listen,repeatandchant.(1).教师同时呈现big,pig,six,milk四个单

词及其图片，让学生读出单词，并找一找这四个单词的共同点，如果单词中都有

字母i,都有字母/i/音等等，教师不急着给答案，鼓励学生通过观察体验自己

发现和总结规律。

(2).播放课文录音，让学生进一步熟悉字母i的发音并跟着录音拼读单

词。

(3)引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其包含的共同字母并且归

纳出字母i的发音是短音/i/。

(4)以big为例，教师放慢速度并以夸张的口形读出单词big,引导学生思

考big由多少音素组成，分别是什么音素，以同样的方法对pig,six,milk进

行拆音训练。建议做拼音。

(5).教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音唱，巩

固i的短音发音/i/.2.Read.listenandcircle.(1)引导学生通过拼读各

个音素读出单词，如/p/(2)放录音，让学生听着，按要圈出听到的单词。

3.listenandwrite播放录音，让学生听着录音描红单词。

4.Homework：板书设计：教学反思：/i//g/,pig»

第四课时教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能够在语境中理解Comehere.Ithas?的语用功能，并在图片或动作

等帮助下，使用Ithas?描述动物的身体部位。

3.能够朗读对话并能进行角色表演。

4.通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简

单描述其特点。

教学重点词汇:children,elephant,has,tail教学难点句型：It

has?,comeherelookattheelephant.教学过程：1.复习活动(1)热身活

动。播放三年级上册第25和28页第三单元的两个letsdo部分的录音，学

生并跟着唱和动作。

(2)自我介绍。教师示范，然后组织两人介绍。

2.对话教学(1)教师用elephant图片及肢体语言教单词long,shortbig

smalltail.(2)教师继续用大象的图片和学过的句子Itsso..引导学生说出新

句子Itshas?,并提醒学生区分运用单数和复数名词。

(3)看图说话比赛。

教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物图片，引导学生用句子Ithas?

描述的特点，说一句，得一分，看哪个组的学生说得又多又准。

3.Lets