公开课教案教学设计课件第二部分-专题复习两周通(五个专题)课件-语文版

宰弥硕垠砥恹恹逸揠翩潜惴惴戳瘪疚锲辩冥焉彬彬塌籍墟驽羹眈眈拥呵熙熙踞奄奄议缭名充诀泻悖谬咫槃嶙峋DCBDDDDCBCABADADDCBCBAD“充满”或”弥漫”我心中产生了到“桃花源”一游的愿望(的想法、念头等)CBCABBBDCDB欣赏一个浅浅的微笑会让你忘却生活的无奈与愁苦那清清的河水流淌着欢乐的歌谣那丰饶的田野飘荡着醉人的芳香碧水是她明亮的双眸云雾是她迷人的面纱《幻灭》《动摇》《追求》《春蚕》《秋收》《残冬》《子夜》鲁迅周树人豫才浙江绍兴文学思想革命《狂人日记》《呐喊》姚雪垠《李自成》日本志贺直哉白桦清兵卫葫芦《邓拓文集》邓拓马南邨《燕山夜话》爱情的教育前苏联苏霍姆林斯基庄子道家庄子南华经《列子·汤问》战国道《韩非子·喻老》战国文学家柳河东《柳河东集》王维唐田园山水边塞诗山水田园诗杜牧唐牧之李商隐唐李商隐爱情别无比深挚的相思别痛之情北宋晏殊对美丽的春天、大好年华以及美好的事物的无限依恋苏轼子瞻东坡居士豪放孔子及其弟子言行孔子的弟子和再传弟子二十《孟子》《大学》《中庸》丘仲尼鲁思想家教育家儒圣人《孟子·告子上》孟子轲子舆儒孔子孔孟亚圣战国思想家教育家仁政王充东汉《论衡》《昌黎先生集·杂说》韩愈文韩文公柳宗元杜甫子美唐现实诗圣诗史李白韦应物唐赵师秀南宋李清照南宋易安居士婉约辛弃疾南宋幼安稼轩居士豪放“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。孙悟空打不过红孩儿，便请来观音菩萨，观音降服红孩儿，悟空救出师傅。示例1：孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空滥杀无辜，把他赶走。悟空返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请回。示例2：六耳猕猴假扮悟空抢夺了唐僧行李，抢占花果山。沙僧去讨要行李，不敌假猴王，去落伽山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六耳猕猴。BC狂妄自大叛逆及时雨善射武松为了帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神血溅鸳鸯楼鲁达等人到酒楼喝酒，听到隔壁金氏妇女啼哭。得知镇关西的恶行，鲁达大怒，当即赠送金氏妇女银两，安排他们出逃。再到肉案前，戏耍了郑屠一番，并把他摁倒在地，先后三拳便要了他的性命。侠肝义胆，鲁达拳打镇关西水浒传施耐庵①急躁；②冲动；③争宠(嫉妒贤能)；④好利。狂妄急躁落败诸葛亮火烧赤壁孟获七擒六出祁山智退司马懿斩马谡刘备张飞关羽赵云张飞曹操奸诈多疑、自私阴险（奸）；雄才大略，善于用人（雄）孟德献刀、误杀吕伯奢、望梅止渴归雁入胡天长河落日圆烟笼寒水月笼沙隔江犹唱后庭花相见时难别亦难蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改无可奈何花落去似曾相识燕归来又恐琼楼玉宇高处不胜寒转朱阁低绮户千里共婵娟漫卷诗书喜欲狂青春作伴好还乡春潮带雨晚来急闲敲棋子落灯花试问卷帘人却道“海棠依旧”应是绿肥红瘦可怜无数山山深闻鹧鸪大漠孤烟直，长河落日圆商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花无可奈何花落去，似曾相识燕归来人有悲欢离合，月有阴晴圆缺但愿人长久，千里共婵娟春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干但愿人长久，千里共婵娟却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂歌须纵酒，青春作伴好还乡白日放独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横有约不来过夜半，闲敲棋子落知否？应是绿肥红瘦知否？灯花遮不住，毕竟东流去青山江晚正愁余，山深闻鹧鸪见贤思齐焉，见不贤而内自省也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也而取义者也舍生欣然自喜，以天下之美为尽在己河伯“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎世有伯乐，然后有千里马者不知其能千里而食也食马顽固到不可改变（的地步）没有穷尽拿着赛跑你太不聪明了。还没有到达，半道就渴死了，他遗弃了他的手杖。B不论是在学习还是在日常生活中，如果遇到困难和挫折，我们只要有夸父敢于与日竞走的气魄，有愚公持之以恒、不畏艰险的精神，那我们就能克服一切困难，战胜一切挫折。同时得到丧失，丢掉停止，罢手使……止，劝阻，阻止如果人们追求的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法为什么不用呢?为什么呢?就是因为吃饭的人多而耕种的人少呀。用分析推理的论证方法证明：在“生”和“义”之间，要“舍生而取义”；在“死”和“不义”之间，要痛恨“不义”而不“避患”。①语言要委婉，态度要诚恳，要以真诚的态度面对朋友。②要讲究设喻说理的技巧，做到以理服人。③表明自己坚守正义而不动摇的决心，有舍生取义的坚定信念。CA//难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识千里马啊!叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。托物言志关爱动物，善有善报B现在大王的国土方圆五千里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权，所以，北方诸侯害怕昭奚恤，其实是害怕大王的军队。墨子说：“我也认为你值得我鞭策，所以生气。”设喻（类比）鱼我所欲也都用设喻来讲道理，使道理形象生动、浅显易懂。同时，这样委婉地说理，更容易让对方接受放牧自己(他)的责怪对待在陇上放牛，溜进学舍听读书。②坐佛像腿上，伴长明灯夜读。表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。(意思相近即可)夜晚，(王冕)偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，(书声)琅琅地读到天亮。安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，(将他)收为学生，(他)于是学成了博学多闻的儒生。A曾经全、都一会儿，(坦然翁)拉着妹妹(从水里)出来。奋力救妹、让出田宅、遵从父愿。围绕“孝敬父母，善待家人，体恤父母”几个要点来谈即可。周到、周全全、都少代词，代指王安石王安石把富贵看得很轻．吝啬什么呢?因为曾巩觉得王安石往往不能知错就改。关键词“孝顺、有担当、公正、待人真诚”(结合关键词联系文章作答)。AD玉露、枫林、丛菊。运用情景交融(或对偶)的手法，营造了孤寂萧瑟的情景，表现了作者忧国思家的感情。D“风笛”与“晚亭”具有特殊的意蕴（或“是象征别离的意象”），能烘托诗人与友人别离的愁绪。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智