新疆2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷（含答案）

新疆维吾尔自治区2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分阅卷人一、积累与运用（52分）得分1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A．蛮横（hèng）亲戚（qì）剔（tī）透B．挽（wǎn）联诺（nuò）言珊（cè）瑚C．平衡（héng）依偎（wēi）执拗（niù）2．看拼音，写词语。绿水青山是大自然给我们的ēnhuì，我们理应dǒngdé珍惜。可美中不足的是，随着工业发展，越来越多破坏生态pínghéng的行为在发生。这导致xùnqī到来，山洪爆发，破坏极大。3．给加点字选择正确的解释，把序号填在横线里。浸：①泡在液体里；②液体渗入或渗出；③逐渐。（1）衣服让汗浸湿了。（2）友情浸厚。（3）工人把轴承浸没在油中，防止生锈。4．在横线里写出下列加点词语的近义词。（1）秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。（2）流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。（3）老师一再叮嘱我们，过马路要注意安全。（4）大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。5．将句中画线部分换成一个词语。（1）我们要努力学习，按道理应当这样。（2）一声炮响，声音很大，震动了天地，我们赶紧握住自己的耳朵。（3）他讲的这件事让人不容易相信。（4）在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。6．按要求写句子。（1）前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，使句意不变）____________________________________________________________________________________________（2）请用“骄傲”的贬义和褒义各写一句话。贬义：褒义：（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写对象仿写句子）____________________________________________________________________________________________（4）我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（缩句）____________________________________________________________________________________________7．积累应用。（1）及时当勉励，。（2），不弃功于寸阴。（3）《将相和》一文中，“将”指，“相”指，将相不和是因为；将相和好是因为。（4）漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动，林升“”的讽刺与警告，陆游“”的爱国情，都体现在诗句中。8．为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约：“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时”爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么着急下车干什么？”丽丽认真地说：“”爸爸满不在乎地说：“哎呀!规定是规定，又没人看见!我再往前开点儿，要不”听了丽丽的话，爸爸不好意思地说：“你说得对!”说完，爸爸就把车停靠在了指定的地点。阅卷人二、阅读理解（28分）得分课内阅读。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”9．文中标有序号的两个画线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？第①句：第②句：10．这段文字讲的是，一个字准确地表现出了作者当时的心情。一句形象直接地体现了作者的心情。11．下列说法正确的一项是____A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。C．作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。课外阅读。村槐（节选）我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股，打了结，绑了一截棍儿，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，像无数欢乐的眼睛。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，是那么执着而有力，显示着生命的经久。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢!12．在文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：绑﹣大方﹣反义词：光滑﹣索取﹣13．文中第2～4自然段依次记叙了三件往事：、槐树下嬉戏、。本文的叙事线索是，叙述的顺序是。14．下列说法不正确的一项是____。A．文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向B．本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式C．本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋D．文章结尾不仅照应开头，还深化了主题15．第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________阅卷人三、习作（20分）得分16．“尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试，先把题目“那是一次▲的尝试”补充完整，再把经过和感受真实地写下来。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A.有误，“亲戚”的"戚"读音为qi。

B.有误，“珊瑚"的"珊"读音为shān。

C.正确。

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2．【答案】恩惠；懂得；平衡；汛期【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“恩惠”的“恩”不要写成形近字“思”，“平衡”的“衡”不要写成同音字“横”，“汛期”的“汛”不要写成形近字“讯”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：恩惠、懂得、平衡、汛期

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】（1）②（2）③（3）①【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩、同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。（1）衣服让汗渗出，故选②。

（2）友情逐渐浓厚，故选③。

（3）工人把轴承泡在油中，故选①。

故答案为：（1）②（2）③（3）①【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。4．【答案】（1）赞美（2）好像（3）叮咛（4）懊悔【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（1）称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱赞美。故近义词为“赞美”。

（2）仿佛：好像；似乎；类似；差不多。故近义词为“好像”。

（3）叮嘱：叮咛；再三嘱咐。故近义词为“叮咛”"。

（4）后悔：事后懊悔。故近义词为“懊悔”。

故答案为：（1）赞美（2）好像（3）叮咛（4）懊悔。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。5．【答案】（1）理所当然（2）震天动地（3）难以置信（4）兵荒马乱【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁定了。

故答案为：（1）理所当然（2）震天动地（3）难以置信（4）兵荒马乱

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。6．【答案】（1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里（2）骄傲使人落后；；看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。（3）美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。（4）瑰宝化为灰烬。【解析】【分析】（1）考查了双重否定司改有正。二不”改为“都”。

（2）考查了词语的感情色彩。褒义，统傲：自高自大，看不起别人。贬义，骄傲：自豪。根据不同感情色彩及词义造句。

（3）考查了仿写句子。主语为“小燕子”，句式为“一会儿一会儿一会..”，构成排比句。

（4）考查了缩句。去掉修饰语“我国这一园林艺术的、建筑艺术的精华、就这样、一片”，留下主干：瑰宝化为灰烬。

故答案为：（1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里。（2）骄傲使人落后；看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。（3）美丽的小燕子一会儿靖蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的箭飞向远方，一会儿停留在碧绿的荷叶上。（4）瑰宝化为灰烬。

【点评】考查了句子的转换、词语的感情色彩、句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式。变换句式时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。缩句顾名思义就是保留主干，也就是去掉定语、状语、补语等连带成分。7．【答案】（1）岁月不待人（2）不饱食以终日（3）廉颇；蔺相如；将心胸狭窄；相心胸宽广，将知错就改（4）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁【解析】【分析】（1）出自晋代陶渊明的《杂诗》，结合题干中的“及时当勉励”，可知填写的诗句是“岁月不待人”。

（2）“结合题干中的“不弃功于寸阴”，可知填写的诗句是“不饱食以终日”。不饱食以终日，不弃功于寸阴”是葛洪的名句，却不去多思考，不要因为懒惰而功亏一篑。

（3）《将相和》一文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完壁归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事、不畏强暴、识大体的可贵品质。文中“将”指的是廉颇，将相不和是因为赵王封蔺相如为上卿，对此不服，向蔺相如负荆请罪，不计较个人得失。

（4）分别出自术代林升的《逐临安姆》，结合题干中的“讽刺与警告”，可知填写的诗句是“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。宋代陆游的《示儿》，结合题干中的“陆游的爱国情”，可知填写的诗句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。

故答案为：（1）岁月不待人（2）不饱食以终日（3）廉颇；蔺相如；将心胸狭窄相；心胸宽广，将知错就改（4）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

【点评】本题考查的知识点比较多，有古诗文的默写，有名言警句，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。8．【答案】爸爸停下来吧，我下车自己走过去。；学校规定接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段，我不能违反规定。；越是没人看见就越应该自觉遵守规定【解析】【分析】本题考查口语交际能力。作答时要求依据语境：爸爸出于疼孩子的心理，想把孩子送到学校门口，丽丽坚决执行学校的规定，对爸爸进行劝说。注意语言简明、连贯、得体，写出交际内容即可。故答案为：爸爸停下来吧，我下车自己走过去。/学校规定接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段，我不能违反规定。/越是没人看见就越应该自觉遵守规定。

【点评】文明礼貌地进行人际交流，是现代公民的必备素养。答口语交际题，要注意答题内容要简明连贯，语气要文明得体。【答案】9．急切；兴奋10．摇桂花；乐；开心；我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”11．B【解析】【点评】（1）正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。

（2）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。9．考查了句子的理解，在朗读时应表现出作者怎样的心情。文中的“①妈，怎么还不摇桂花呢?"这句话是说作者当时迫切希望早些摇桂花，在朗读时，要表现出作者急切的心情。文中的“②啊!真像下雨，好香的雨啊!"这句话是说作者摇桂花时，桂花落得有多又香，朗读时要读出作者兴奋的心情。

故答案为：急切；兴奋。10．考查了语段的理解，结合句子“摇桂花对我来说是件大事”，看出写的是摇桂花。“我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”，句中的“乐”，写出了作者的开心。我喊着︰“啊!真像下雨，好香的雨呀!"这句话直接地体现了作者的这种心情。

故答案为：摇桂花；乐；开心；我喊着︰“啊!真像下雨，好香的雨呀!”11．考查了语段的概括能力，结合语段写了摇桂花的情景，联系全文看出作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐"和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

故答案为：B【答案】12．缚；慷慨；粗糙；赐予13．槐树上荡秋千；采集槐花和槐果换书费；槐花；倒叙14．A15．不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情，极具感染力。【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。

（2）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。12．考查了近义词和反义词，注意理解词义，“绑"用绳、带等缠绕或捆扎，近义词"缚”；“大方"不小气，近义词"慷慨”；“光滑"物体表面平滑﹔不粗糙，反义词“粗糙”；“索取"索要，反义词“赐予”。

故答案为：缚；慷慨；粗糙；赐予13．考查了概括能力和叙述的顺序。在认真阅读，理解每段内容的基础上，通过抓关键词句或用简练的语言概括。通过阅读可知，第二自然段主要写了祖父给"我"和伙伴做秋千及推我荡秋千，即：槐树上荡秋千。第三自然段主要写了在落满了槐花的“暖床”上追逐、游戏，即槐树下嬉戏。作者通过记叙与槐树有关的三件事，表达了作者对故乡槐树的喜爱与思念。联系“清明时分""傍晚"看出按照时间的顺序来写的，倒叙指不按照事件的时间顺序来叙述，而把情节中某些突出的部分或结局先行展示，然后再回过头来叙述发生在先的部分。课文先回忆了小时候的事情，再写“重返故乡"叙述的顺序是倒序。

故答案为：槐树上荡秋千；采集槐花和槐果换书费；槐花；倒叙。14．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去对四个选项进行分析判断。其中C项有误，作者以“村槐"为线索，借物抒情，抒发对故乡的眷念，对亲人的思念，并非表达了作者扎根故乡、倾情奉献的志向。故选C。

故答案为：A15．考查了对句子的理解。结合句子“由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。"主要是对“我"记忆中祖父手的描写，这里