小学英语苏教版单词记忆方法

小学英语苏教版单词记忆方法一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语三年级上册，主要学习单词"apple,banana,cherry,coconut,date,eggplant,grape,honey,icecream,jam,juice,lemon,melon,milk,orange,pear,pizza,rice,salad,soup,water"等。通过学习单词，让学生掌握一些基本的单词记忆方法，如图片记忆法、联想记忆法、分类记忆法等。二、教学目标1.学生能够正确拼读并记忆单词；2.学生能够运用所学单词进行简单的句子表达；3.学生能够掌握至少三种单词记忆方法，并能够在实际学习中运用。三、教学难点与重点重点：单词的正确拼读和记忆；难点：单词记忆方法的掌握和运用。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、水果图片等；学具：笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.情景引入：通过展示一张水果图片，引导学生说出水果名称，进而引出本节课的单词。2.新单词学习：采用PPT展示单词，引导学生跟读，并解释单词的意思。3.单词记忆方法讲解：介绍图片记忆法、联想记忆法、分类记忆法等，让学生选择适合自己的记忆方法。4.实践练习：让学生用所学单词进行简单的句子表达，如"Ilikeapples."等。5.小组活动：学生分组，进行单词接龙游戏，巩固所学单词。六、板书设计板书单词：apple,banana,cherry,coconut,date,eggplant,grape,honey,icecream,jam,juice,lemon,melon,milk,orange,pear,pizza,rice,salad,soup,water板书记忆方法：图片记忆法、联想记忆法、分类记忆法七、作业设计1.抄写单词5遍；2.用所学单词造句；3.选择一种单词记忆方法，对自己的单词本进行记忆。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对单词的记忆情况较好，但在运用单词进行句子表达时，部分学生还存在困难。在今后的教学中，应加强对学生句子表达的训练，提高他们的语言运用能力。拓展延伸：让学生收集更多的水果单词，下节课进行分享。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语三年级上册，主要学习单词"apple,banana,cherry,coconut,date,eggplant,grape,honey,icecream,jam,juice,lemon,melon,milk,orange,pear,pizza,rice,salad,soup,water"等。这些单词是日常生活中常见的词汇，通过学习这些单词，学生可以提高自己的词汇量，并能够在实际生活中运用。二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.学生能够正确拼读并记忆单词；2.学生能够运用所学单词进行简单的句子表达；3.学生能够掌握至少三种单词记忆方法，并能够在实际学习中运用。其中，第一个目标是本节课的基础目标，第二个目标是提高目标，第三个目标是拓展目标。三、教学难点与重点本节课的重点是单词的正确拼读和记忆，难点是单词记忆方法的掌握和运用。对于学生来说，掌握这些单词的拼读和意思是一项基本的要求，而如何记住这些单词，并在实际学习中运用，则是他们面临的一大挑战。四、教具与学具准备为了有效地进行教学，教师需要准备一些教具和学具，包括PPT、单词卡片、水果图片等。PPT可以用来展示单词和记忆方法，单词卡片可以让学生随时随地地进行单词记忆，水果图片则可以让学生直观地看到单词所代表的食物。五、教学过程1.情景引入：通过展示一张水果图片，引导学生说出水果名称，进而引出本节课的单词。2.新单词学习：采用PPT展示单词，引导学生跟读，并解释单词的意思。3.单词记忆方法讲解：介绍图片记忆法、联想记忆法、分类记忆法等，让学生选择适合自己的记忆方法。4.实践练习：让学生用所学单词进行简单的句子表达，如"Ilikeapples."等。5.小组活动：学生分组，进行单词接龙游戏，巩固所学单词。六、板书设计板书是教学过程中重要的一环，可以帮助学生更好地理解和记忆单词。本节课的板书设计包括单词的展示和记忆方法的介绍。单词可以通过列出单词名称的方式展示，记忆方法则可以通过图示或者简单的文字说明来展示。七、作业设计作业是学生巩固所学知识的重要途径。本节课的作业设计包括三个部分：抄写单词、用所学单词造句以及选择一种单词记忆方法对自己的单词本进行记忆。这些作业可以帮助学生巩固单词的记忆，并提高他们的语言运用能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师提高教学效果的重要手段。教师可以通过反思自己的教学过程和方法，找出不足之处，并针对性地进行改进。拓展延伸则是让学生在学习的基础上进行进一步的探索和实践，提高他们的学习兴趣和能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、标准的发音，并注意语调的变化，使语言更具吸引力和感染力。在讲解单词时，可以通过语音的强调和变化，让学生更好地理解和记忆单词的发音。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词学习环节，可以分配更多的时间让学生进行实践练习，提高他们的语言运用能力。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式激发学生的思考，提高他们的参与度。在讲解单词记忆方法时，可以提问学生：“你们平时是怎么记忆单词的？”让学生分享自己的经验，进而引导他们学习新的记忆方法。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式激发学生的学习兴趣。例如，在讲解水果单词时，可以展示一张水果摊的图片，让学生想象自己正在逛水果摊，从而引出本节课的单词。五、教案反思1.在单词学习环节，可以增加一些单词的扩展，如单词的近义词、反义词等，让学生更好地理解和运用单词。2.在实践练习环节，可以设置一些更具挑战性的任务，如让学生用所学单词编写小故事，提高他